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Les étudiants en santé à l'université [Dossier : Évolution des formations en santé] / Anne-Marie Lagadec in Soins Cadres, N°117 (Février 2020)

Public ISBD [article]  inSoins Cadres > N°117 (Février 2020) . - p. 13 Titre : Les étudiants en santé à l'université [Dossier : Évolution des formations en santé] Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Anne-Marie Lagadec Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 13 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2020.01.002 Langues : Français (fre) Mots-clés : Étudiants des professions de santé  Formation  Université Résumé : Nous sommes en 2030. Cédric a 19 ans, il est en première année d’études à l’université. Son projet est de devenir infirmier, mais plusieurs métiers du soin l’intéressent également. Il étudie dans une petite ville, dans un pôle universitaire dépendant d’un grand centre. Certains enseignements se déroulent à distance, il les suit depuis son domicile, tard le soir (il aime étudier la nuit), et peut interagir avec les enseignants. Il est inscrit à plusieurs unités d’enseignement avec des étudiants qui se destinent à la médecine ou aux métiers de la rééducation. Dans ce cadre, il participe à des projets de groupe tutorés et à des simulations de situations de travail. Il envisage d’exercer comme infirmier quelques années puis de suivre une formation complémentaire pour devenir masseur-kinésithérapeute. Grâce aux blocs de compétences déjà acquis, le parcours de formation ne sera pas trop long. Il n’exclut pas de faire un doctorat, ce qui lui permettrait d’être enseignant-chercheur. [...] Note de contenu : Avant-propos du dossier [article] Les étudiants en santé à l'université [Dossier : Évolution des formations en santé] [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Anne-Marie Lagadec . - 2020 . - p. 13. Doi : 10.1016/j.scad.2020.01.002 Langues : Français (fre) in Soins Cadres > N°117 (Février 2020) . - p. 13 Mots-clés : Étudiants des professions de santé  Formation  Université Résumé : Nous sommes en 2030. Cédric a 19 ans, il est en première année d’études à l’université. Son projet est de devenir infirmier, mais plusieurs métiers du soin l’intéressent également. Il étudie dans une petite ville, dans un pôle universitaire dépendant d’un grand centre. Certains enseignements se déroulent à distance, il les suit depuis son domicile, tard le soir (il aime étudier la nuit), et peut interagir avec les enseignants. Il est inscrit à plusieurs unités d’enseignement avec des étudiants qui se destinent à la médecine ou aux métiers de la rééducation. Dans ce cadre, il participe à des projets de groupe tutorés et à des simulations de situations de travail. Il envisage d’exercer comme infirmier quelques années puis de suivre une formation complémentaire pour devenir masseur-kinésithérapeute. Grâce aux blocs de compétences déjà acquis, le parcours de formation ne sera pas trop long. Il n’exclut pas de faire un doctorat, ce qui lui permettrait d’être enseignant-chercheur. [...] Note de contenu : Avant-propos du dossier

Universitarisation ou intégration universitaire ? / Stéphane Le Bouler in Soins Cadres, N°117 (Février 2020)

Public ISBD [article]  inSoins Cadres > N°117 (Février 2020) . - p. 14-17 Titre : Universitarisation ou intégration universitaire ? Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Stéphane Le Bouler Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 14-17 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2020.01.003 Langues : Français (fre) Mots-clés : Concours  Coopération  France  Intégration  Réforme  Université  Universitarisation Résumé : L’universitarisation des formations ne se limite pas à un transfert d’une partie des enseignements. Elle n’est pas réductible à des référentiels réingéniés ou à des conventions. L’intégration universitaire rend compte du projet de l’université avec ses partenaires. Elle n’a de sens que par rapport à une stratégie en matière de formation et de recherche, située sur un territoire. [article] Universitarisation ou intégration universitaire ? [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Stéphane Le Bouler . - 2020 . - p. 14-17. Doi : 10.1016/j.scad.2020.01.003 Langues : Français (fre) in Soins Cadres > N°117 (Février 2020) . - p. 14-17 Mots-clés : Concours  Coopération  France  Intégration  Réforme  Université  Universitarisation Résumé : L’universitarisation des formations ne se limite pas à un transfert d’une partie des enseignements. Elle n’est pas réductible à des référentiels réingéniés ou à des conventions. L’intégration universitaire rend compte du projet de l’université avec ses partenaires. Elle n’a de sens que par rapport à une stratégie en matière de formation et de recherche, située sur un territoire.

Formations en santé, écoles professionnelles à l'université et professionnalisation / Thierry Piot in Soins Cadres, N°117 (Février 2020)

Public ISBD [article]  inSoins Cadres > N°117 (Février 2020) . - p. 18-21 Titre : Formations en santé, écoles professionnelles à l'université et professionnalisation Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Thierry Piot Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 18-21 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2020.01.009 Langues : Français (fre) Mots-clés : Étudiants des professions de santé  Formation professionnelle  Pratique professionnelle  Programmes d'éducation pour la santé  Qualité des soins de santé  Raisonnement clinique  Université  Sécurité des soins Résumé : Depuis une dizaine d’années, la formation professionnelle aux métiers de la santé s’est universitarisée, avec une place plus importante accordée aux connaissances académiques. Mais quelle est la valeur ajoutée de cette évolution structurelle ? Et les actes professionnels, marqueurs de chacun des métiers concernés, sont-ils correctement acquis dans les formations actuelles ? [article] Formations en santé, écoles professionnelles à l'université et professionnalisation [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Thierry Piot . - 2020 . - p. 18-21. Doi : 10.1016/j.scad.2020.01.009 Langues : Français (fre) in Soins Cadres > N°117 (Février 2020) . - p. 18-21 Mots-clés : Étudiants des professions de santé  Formation professionnelle  Pratique professionnelle  Programmes d'éducation pour la santé  Qualité des soins de santé  Raisonnement clinique  Université  Sécurité des soins Résumé : Depuis une dizaine d’années, la formation professionnelle aux métiers de la santé s’est universitarisée, avec une place plus importante accordée aux connaissances académiques. Mais quelle est la valeur ajoutée de cette évolution structurelle ? Et les actes professionnels, marqueurs de chacun des métiers concernés, sont-ils correctement acquis dans les formations actuelles ?

La réforme de l'entrée en Ifsi, une "révolution" bienvenue / Philippe Charre in Soins Cadres, N°117 (Février 2020)

Public ISBD [article]  inSoins Cadres > N°117 (Février 2020) . - p. 22-25 Titre : La réforme de l'entrée en Ifsi, une "révolution" bienvenue Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Philippe Charre Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 22-25 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2020.01.004 Langues : Français (fre) Mots-clés : Adhésion aux directives  École d'infirmières  Examen écrit  Formation  France  Réforme pédagogique  Universitarisation  Examen d'entrée aux études en IFSI Résumé : Pour la rentrée de septembre 2019, l’accès à la formation en soins infirmiers a été totalement modifié selon un schéma d’admission partagé entre une présélection de dossiers sur la plateforme Parcoursup pour les bacheliers et des épreuves de sélection réservées aux candidats relevant de la formation professionnelle continue. On peut d’ores et déjà constater que cette transformation radicale dans le recrutement pour les études infirmières apporte, en partie, une nouvelle diversité de profils d’apprenants, mais pour autant, cela signifiera-t-il que ces étudiants seront à la hauteur des exigences de la formation en termes d’investissement et de résultats ? [article] La réforme de l'entrée en Ifsi, une "révolution" bienvenue [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Philippe Charre . - 2020 . - p. 22-25. Doi : 10.1016/j.scad.2020.01.004 Langues : Français (fre) in Soins Cadres > N°117 (Février 2020) . - p. 22-25 Mots-clés : Adhésion aux directives  École d'infirmières  Examen écrit  Formation  France  Réforme pédagogique  Universitarisation  Examen d'entrée aux études en IFSI Résumé : Pour la rentrée de septembre 2019, l’accès à la formation en soins infirmiers a été totalement modifié selon un schéma d’admission partagé entre une présélection de dossiers sur la plateforme Parcoursup pour les bacheliers et des épreuves de sélection réservées aux candidats relevant de la formation professionnelle continue. On peut d’ores et déjà constater que cette transformation radicale dans le recrutement pour les études infirmières apporte, en partie, une nouvelle diversité de profils d’apprenants, mais pour autant, cela signifiera-t-il que ces étudiants seront à la hauteur des exigences de la formation en termes d’investissement et de résultats ?

Directeur d'institut de formation paramédicale, nouveaux visages d'un métier à rénover / Florence Girard in Soins Cadres, N°117 (Février 2020)

Public ISBD [article]  inSoins Cadres > N°117 (Février 2020) . - p. 26-29 Titre : Directeur d'institut de formation paramédicale, nouveaux visages d'un métier à rénover Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Florence Girard Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 26-29 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2020.01.005 Langues : Français (fre) Mots-clés : Universitarisation  Encadrement pédagogique Résumé : Depuis la mise en œuvre du référentiel en soins infirmiers de 2009, et surtout depuis la grande conférence de santé de 2016, la notion d’universitarisation est très présente dans les formations dites paramédicales. L’une des mesures, confier à terme l’encadrement pédagogique des formations paramédicales aux universités, a suscité alors et toujours une réflexion spécifique au sein de l’Association nationale des directeurs d’écoles paramédicales? Quelle place pour les directeurs dans ce paysage envisagé ? Quelle légitimité par rapport à celle de nos homologues de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation ? [article] Directeur d'institut de formation paramédicale, nouveaux visages d'un métier à rénover [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Florence Girard . - 2020 . - p. 26-29. Doi : 10.1016/j.scad.2020.01.005 Langues : Français (fre) in Soins Cadres > N°117 (Février 2020) . - p. 26-29 Mots-clés : Universitarisation  Encadrement pédagogique Résumé : Depuis la mise en œuvre du référentiel en soins infirmiers de 2009, et surtout depuis la grande conférence de santé de 2016, la notion d’universitarisation est très présente dans les formations dites paramédicales. L’une des mesures, confier à terme l’encadrement pédagogique des formations paramédicales aux universités, a suscité alors et toujours une réflexion spécifique au sein de l’Association nationale des directeurs d’écoles paramédicales? Quelle place pour les directeurs dans ce paysage envisagé ? Quelle légitimité par rapport à celle de nos homologues de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation ?

Les formateurs d'Ifsi à l'heure de l'universitarisation / Chantal Lagier in Soins Cadres, N°117 (Février 2020)

Public ISBD [article]  inSoins Cadres > N°117 (Février 2020) . - p. 30-33 Titre : Les formateurs d'Ifsi à l'heure de l'universitarisation Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Chantal Lagier ; Agnès Plantier ; Sandra Barros ; Catherine Madec ; Angèle Miche ; Jean-Eudes Menotti Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 30-33 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2020.01.006 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement pédagogique  Collaboration  Compétence  École d'infirmières  Enseignement  Expertise  Identité  Formateur Résumé : Alors que l’universitarisation de la formation infirmière s’accélère, les formateurs permanents des instituts de formation en soins infirmiers ont investi un espace collaboratif inter-Ifsi avec l’université et engagent une évolution de leur qualification. Aujourd’hui, ils assurent plus que jamais une mission d’accompagnement à la professionnalisation. Comment leur expertise pédagogique sera-t-elle reconnue demain en milieu universitaire où l’autonomie décrétée est la clé de la réussite individuelle ? [article] Les formateurs d'Ifsi à l'heure de l'universitarisation [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Chantal Lagier ; Agnès Plantier ; Sandra Barros ; Catherine Madec ; Angèle Miche ; Jean-Eudes Menotti . - 2020 . - p. 30-33. Doi : 10.1016/j.scad.2020.01.006 Langues : Français (fre) in Soins Cadres > N°117 (Février 2020) . - p. 30-33 Mots-clés : Accompagnement pédagogique  Collaboration  Compétence  École d'infirmières  Enseignement  Expertise  Identité  Formateur Résumé : Alors que l’universitarisation de la formation infirmière s’accélère, les formateurs permanents des instituts de formation en soins infirmiers ont investi un espace collaboratif inter-Ifsi avec l’université et engagent une évolution de leur qualification. Aujourd’hui, ils assurent plus que jamais une mission d’accompagnement à la professionnalisation. Comment leur expertise pédagogique sera-t-elle reconnue demain en milieu universitaire où l’autonomie décrétée est la clé de la réussite individuelle ?

L'intégration à l'université d'un institut de formation en kinésithérapie / Nicolas Pinsault in Soins Cadres, N°117 (Février 2020)

Public ISBD [article]  inSoins Cadres > N°117 (Février 2020) . - p. 34-36 Titre : L'intégration à l'université d'un institut de formation en kinésithérapie Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Nicolas Pinsault Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 34-36 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2020.01.007 Langues : Français (fre) Mots-clés : Institut de formation en kinésithérapie  Intégration  Université  Universitarisation Résumé : L’universitarisation de la formation des professions dites paramédicales et de maïeutique est en cours. Si de nombreuses étapes telles que les réformes du programme des études ont été franchies, l’intégration universitaire est un processus long et complexe. À travers l’exemple de l’intégration universitaire d’un institut de formation en kinésithérapie, nous pouvons distinguer les enjeux des différents modèles, ce qu’il faut en attendre et ce que l’on peut redouter. [article] L'intégration à l'université d'un institut de formation en kinésithérapie [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Nicolas Pinsault . - 2020 . - p. 34-36. Doi : 10.1016/j.scad.2020.01.007 Langues : Français (fre) in Soins Cadres > N°117 (Février 2020) . - p. 34-36 Mots-clés : Institut de formation en kinésithérapie  Intégration  Université  Universitarisation Résumé : L’universitarisation de la formation des professions dites paramédicales et de maïeutique est en cours. Si de nombreuses étapes telles que les réformes du programme des études ont été franchies, l’intégration universitaire est un processus long et complexe. À travers l’exemple de l’intégration universitaire d’un institut de formation en kinésithérapie, nous pouvons distinguer les enjeux des différents modèles, ce qu’il faut en attendre et ce que l’on peut redouter.

Vers l'hybridation de la formation initiale et continue / Lydie Dondelli in Soins Cadres, N°117 (Février 2020)

Public ISBD [article]  inSoins Cadres > N°117 (Février 2020) . - p. 37-39 Titre : Vers l'hybridation de la formation initiale et continue Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Lydie Dondelli ; Sylvain Vetois, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 37-39 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2020.01.008 Langues : Français (fre) Mots-clés : Formation continue  Formation initiale  Hybridation  Innovation pédagogique  Organisation  Pédagogie  Réflexion Résumé : Ces dernières années, les formations initiale et continue ne cessent de se renouveler à travers des innovations pédagogiques. L’hybridation de la formation questionne le rapport à l’espace et au temps dans les apprentissages de l’adulte. Parallèlement, la posture et la stratégie du formateur sont interrogées. Les organisations doivent, quant à elles, repenser leur fonctionnement pour favoriser l’émergence de cette modalité d‘apprentissage. [article] Vers l'hybridation de la formation initiale et continue [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Lydie Dondelli ; Sylvain Vetois, Auteur . - 2020 . - p. 37-39. Doi : 10.1016/j.scad.2020.01.008 Langues : Français (fre) in Soins Cadres > N°117 (Février 2020) . - p. 37-39 Mots-clés : Formation continue  Formation initiale  Hybridation  Innovation pédagogique  Organisation  Pédagogie  Réflexion Résumé : Ces dernières années, les formations initiale et continue ne cessent de se renouveler à travers des innovations pédagogiques. L’hybridation de la formation questionne le rapport à l’espace et au temps dans les apprentissages de l’adulte. Parallèlement, la posture et la stratégie du formateur sont interrogées. Les organisations doivent, quant à elles, repenser leur fonctionnement pour favoriser l’émergence de cette modalité d‘apprentissage.

Service sanitaire des étudiants en santé : enjeux et mise en oeuvre / Loïc Vaillant in Soins Cadres, N°117 (Février 2020)

Public ISBD [article]  inSoins Cadres > N°117 (Février 2020) . - p. 40-43 Titre : Service sanitaire des étudiants en santé : enjeux et mise en oeuvre Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Loïc Vaillant Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 40-43 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2020.01.010 Langues : Français (fre) Mots-clés : Étudiants des professions de santé  Formation  Prévention  Prévention primaire  Santé publique  Service sanitaire Résumé : Engagement du président de la République et s’inscrivant dans le cadre de la stratégie nationale de santé, le service sanitaire des étudiants en santé a été initié à la rentrée 2018. L’objectif était de former les futurs professionnels aux enjeux de la prévention primaire par la réalisation d’actions concrètes auprès de publics identifiés comme prioritaires. Enjeux et perspectives. [article] Service sanitaire des étudiants en santé : enjeux et mise en oeuvre [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Loïc Vaillant . - 2020 . - p. 40-43. Doi : 10.1016/j.scad.2020.01.010 Langues : Français (fre) in Soins Cadres > N°117 (Février 2020) . - p. 40-43 Mots-clés : Étudiants des professions de santé  Formation  Prévention  Prévention primaire  Santé publique  Service sanitaire Résumé : Engagement du président de la République et s’inscrivant dans le cadre de la stratégie nationale de santé, le service sanitaire des étudiants en santé a été initié à la rentrée 2018. L’objectif était de former les futurs professionnels aux enjeux de la prévention primaire par la réalisation d’actions concrètes auprès de publics identifiés comme prioritaires. Enjeux et perspectives.

Des enseignements universitaires dématérialisés dans les Ifsi lorrains / Marie Brigandet in Soins Cadres, N°117 (Février 2020)

Public ISBD [article]  inSoins Cadres > N°117 (Février 2020) . - p. 44-46 Titre : Des enseignements universitaires dématérialisés dans les Ifsi lorrains Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Marie Brigandet ; Thomas Dziebowski Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 44-46 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2020.01.012 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement pédagogique  E-learning  École d'infirmières  ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE  France  Hybridation  Universitarisation Résumé : L’universitarisation de la formation infirmière dans le contexte territorial lorrain aboutit à une hybridation de celle-ci. L’utilisation de cours dématérialisés conduit à des perturbations de l’équilibre de chacun des protagonistes. Une évolution des postures s’impose et mérite d’être accompagnée. [article] Des enseignements universitaires dématérialisés dans les Ifsi lorrains [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Marie Brigandet ; Thomas Dziebowski . - 2020 . - p. 44-46. Doi : 10.1016/j.scad.2020.01.012 Langues : Français (fre) in Soins Cadres > N°117 (Février 2020) . - p. 44-46 Mots-clés : Accompagnement pédagogique  E-learning  École d'infirmières  ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE  France  Hybridation  Universitarisation Résumé : L’universitarisation de la formation infirmière dans le contexte territorial lorrain aboutit à une hybridation de celle-ci. L’utilisation de cours dématérialisés conduit à des perturbations de l’équilibre de chacun des protagonistes. Une évolution des postures s’impose et mérite d’être accompagnée.

La formation à l'examen clinique infirmier et à l'interprofessionnalité / Sylvain Boloré in Soins Cadres, N°117 (Février 2020)

Public ISBD [article]  inSoins Cadres > N°117 (Février 2020) . - p. 47-50 Titre : La formation à l'examen clinique infirmier et à l'interprofessionnalité Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Sylvain Boloré ; Fabienne Terraneo Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 47-50 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2020.01.011 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement pédagogique  Compétence  Elève infirmier  Enseignement en Suisse  Examen clinique  Raisonnement clinique  Relations interprofessionnelles Résumé : La formation infirmière en Suisse romande a évolué ces dernières années pour répondre aux défis de santé actuels et s’inscrire dans le schéma bachelor-master-doctorat. L’examen clinique infirmier tel qu’enseigné à Genève amorce un changement de culture dans les milieux professionnels. Le programme d’interprofessionnalité soutient le développement d’un travail en réseau où le patient est réellement partenaire. [article] La formation à l'examen clinique infirmier et à l'interprofessionnalité [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Sylvain Boloré ; Fabienne Terraneo . - 2020 . - p. 47-50. Doi : 10.1016/j.scad.2020.01.011 Langues : Français (fre) in Soins Cadres > N°117 (Février 2020) . - p. 47-50 Mots-clés : Accompagnement pédagogique  Compétence  Elève infirmier  Enseignement en Suisse  Examen clinique  Raisonnement clinique  Relations interprofessionnelles Résumé : La formation infirmière en Suisse romande a évolué ces dernières années pour répondre aux défis de santé actuels et s’inscrire dans le schéma bachelor-master-doctorat. L’examen clinique infirmier tel qu’enseigné à Genève amorce un changement de culture dans les milieux professionnels. Le programme d’interprofessionnalité soutient le développement d’un travail en réseau où le patient est réellement partenaire.

De cadre de santé à directeur d'Ehpad, quelle posture ? / Edith Stievenart in Soins Cadres, N°117 (Février 2020)

Public ISBD [article]  inSoins Cadres > N°117 (Février 2020) . - p. 53-55 Titre : De cadre de santé à directeur d'Ehpad, quelle posture ? Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Edith Stievenart Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 53-55 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2020.01.013 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autorité  Cadre de santé  Gestion du risque  Maisons de repos  Responsabilité  Rôle Résumé : Être diplômé d’un master 2 offre la possibilité au cadre de santé d’évoluer vers des fonctions de directeur d’établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes. Le choix d’une telle évolution professionnelle doit se faire en ayant conscience de ce que ce poste représente. Ces nouvelles fonctions nécessitent une expérience managériale significative pour assumer des responsabilités avec une posture adaptée. [article] De cadre de santé à directeur d'Ehpad, quelle posture ? [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Edith Stievenart . - 2020 . - p. 53-55. Doi : 10.1016/j.scad.2020.01.013 Langues : Français (fre) in Soins Cadres > N°117 (Février 2020) . - p. 53-55 Mots-clés : Autorité  Cadre de santé  Gestion du risque  Maisons de repos  Responsabilité  Rôle Résumé : Être diplômé d’un master 2 offre la possibilité au cadre de santé d’évoluer vers des fonctions de directeur d’établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes. Le choix d’une telle évolution professionnelle doit se faire en ayant conscience de ce que ce poste représente. Ces nouvelles fonctions nécessitent une expérience managériale significative pour assumer des responsabilités avec une posture adaptée.

Le cadre de santé manipulateur en électroradiologie médicale en unité clinique / Julien Tribouillard in Soins Cadres, N°117 (Février 2020)

Public ISBD [article]  inSoins Cadres > N°117 (Février 2020) . - p. 56-59 Titre : Le cadre de santé manipulateur en électroradiologie médicale en unité clinique Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Julien Tribouillard Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 56-59 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2020.01.015 Langues : Français (fre) Mots-clés : Cadre de santé  Identité professionnelle  Intégration  Management Résumé : La situation du management “hors filière” semble évoluer lentement au sein de l’institution hospitalière. Pourtant, les clés de cette intégration reposent sur des paramètres simples. Venir d’une autre profession ne semble en rien retarder la quête de légitimité du cadre de santé, qui doit s’appuyer sur son identité professionnelle. L’affectation du cadre de santé manipulateur en électroradiologie médicale en unité clinique a fait l’objet d’une étude. Ce type de management peut être un avantage pour tous. [article] Le cadre de santé manipulateur en électroradiologie médicale en unité clinique [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Julien Tribouillard . - 2020 . - p. 56-59. Doi : 10.1016/j.scad.2020.01.015 Langues : Français (fre) in Soins Cadres > N°117 (Février 2020) . - p. 56-59 Mots-clés : Cadre de santé  Identité professionnelle  Intégration  Management Résumé : La situation du management “hors filière” semble évoluer lentement au sein de l’institution hospitalière. Pourtant, les clés de cette intégration reposent sur des paramètres simples. Venir d’une autre profession ne semble en rien retarder la quête de légitimité du cadre de santé, qui doit s’appuyer sur son identité professionnelle. L’affectation du cadre de santé manipulateur en électroradiologie médicale en unité clinique a fait l’objet d’une étude. Ce type de management peut être un avantage pour tous.

Retour d'expérience sur une évaluation des compétences par objectifs structurés / Yamina Lazzoun in Soins Cadres, N°117 (Février 2020)

Public ISBD [article]  inSoins Cadres > N°117 (Février 2020) . - p. 60-63 Titre : Retour d'expérience sur une évaluation des compétences par objectifs structurés Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Yamina Lazzoun Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 60-63 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2020.01.014 Langues : Français (fre) Mots-clés : Compétence  Etudiant infirmier  Evaluation  Formation  Méthode pédagogique Résumé : L’institut de formation en soins infirmiers et l’hôpital Tenon (Assistance publique-Hôpitaux de Paris, 75) ont mis en place en juin 2015 une évaluation des compétences par objectifs structurés destinée aux étudiants en soins infirmiers (ESI) de 2e année. Pour la première fois, près de 200 ESI ont bénéficié de cette nouvelle modalité d’évaluation dont l’objectif pédagogique est de leur permettre de faire le point sur leur habileté en jugement clinique. L’analyse des résultats des ESI a montré leur difficulté à poser des jugements cliniques en situation simulée. [article] Retour d'expérience sur une évaluation des compétences par objectifs structurés [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Yamina Lazzoun . - 2020 . - p. 60-63. Doi : 10.1016/j.scad.2020.01.014 Langues : Français (fre) in Soins Cadres > N°117 (Février 2020) . - p. 60-63 Mots-clés : Compétence  Etudiant infirmier  Evaluation  Formation  Méthode pédagogique Résumé : L’institut de formation en soins infirmiers et l’hôpital Tenon (Assistance publique-Hôpitaux de Paris, 75) ont mis en place en juin 2015 une évaluation des compétences par objectifs structurés destinée aux étudiants en soins infirmiers (ESI) de 2e année. Pour la première fois, près de 200 ESI ont bénéficié de cette nouvelle modalité d’évaluation dont l’objectif pédagogique est de leur permettre de faire le point sur leur habileté en jugement clinique. L’analyse des résultats des ESI a montré leur difficulté à poser des jugements cliniques en situation simulée.