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55 défis quotidiens de l'enseignant / Kathy Paterson

Public ISBD Titre : 55 défis quotidiens de l'enseignant : pour chacun, 10 moyens simples et efficaces de réussir avec brio Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Kathy Paterson (1943-19..), Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2009 Collection : Chenelière/Didactique Sous-collection : Gestion de classe Importance : 1 vol. (ix, 89 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2509-2 Mots-clés : Enseignement primaire  Enseignement efficace  Relation professeur-élève  Technique de la classe  Méthode pédagogique  Organisation de l'espace  Gestion du temps  Gestion de classe  Groupe classe  Enseignement différencié  Communication non verbale  Consignes  conflits  Travail de groupe  Motivation  Jeu théâtral  Créativité  tutorat Index. décimale : 37.2 Méthodes et outils pédagogiques Résumé : Cet ouvrage présente un contenu simplement et avec beaucoup d'originalité. Il aborde des sujets qui touchent à la réalité de tous les enseignants et propose pour chacun des pistes de réflexion et d'action efficaces. Que ce soit pour la gestion de classe, l'organisation du travail, les stratégies d'enseignement, la communication, la motivation, le leadership ou d'autres grandes thématiques, chaque sujet traité permet à l'enseignant d'accroître ses habiletés personnelles et professionnelles afin d'être à son meilleur devant la classe pour : motiver avec créativité et humour; éduquer avec enthousiasme et passion; soutenir les élèves en difficulté; gérer efficacement son temps; se montrer un leader compétent autant à l'intérieur qu'à l'extérieur de la classe. Note de contenu : Index 55 défis quotidiens de l'enseignant : pour chacun, 10 moyens simples et efficaces de réussir avec brio [Livres, articles, périodiques] / Kathy Paterson (1943-19..), Auteur . - Montréal : Chenelière éducation, 2009 . - 1 vol. (ix, 89 p.). - (Chenelière/Didactique. Gestion de classe) . ISBN : 978-2-7650-2509-2 Mots-clés : Enseignement primaire  Enseignement efficace  Relation professeur-élève  Technique de la classe  Méthode pédagogique  Organisation de l'espace  Gestion du temps  Gestion de classe  Groupe classe  Enseignement différencié  Communication non verbale  Consignes  conflits  Travail de groupe  Motivation  Jeu théâtral  Créativité  tutorat Index. décimale : 37.2 Méthodes et outils pédagogiques Résumé : Cet ouvrage présente un contenu simplement et avec beaucoup d'originalité. Il aborde des sujets qui touchent à la réalité de tous les enseignants et propose pour chacun des pistes de réflexion et d'action efficaces. Que ce soit pour la gestion de classe, l'organisation du travail, les stratégies d'enseignement, la communication, la motivation, le leadership ou d'autres grandes thématiques, chaque sujet traité permet à l'enseignant d'accroître ses habiletés personnelles et professionnelles afin d'être à son meilleur devant la classe pour : motiver avec créativité et humour; éduquer avec enthousiasme et passion; soutenir les élèves en difficulté; gérer efficacement son temps; se montrer un leader compétent autant à l'intérieur qu'à l'extérieur de la classe. Note de contenu : Index

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37.2 PAT	Livres	Bibliothèque HELMo Huy	Psycho-pédagogie	Disponible	HH1000856

Enseigner aux enfants doués en classe régulière / Susan Winebrenner

Public ISBD Titre : Enseigner aux enfants doués en classe régulière Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Susan Winebrenner (1939-), Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2008 Collection : Chenelière/Didactique Sous-collection : Gestion de classe Importance : 1 vol. (xvi, 211 p.) Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-1113-2 Mots-clés : Élève surdoué  Éducation  haut-potentiel  haut potentiel  enfants à haut potentiel  personnes à haut potentiel Index. décimale : 37.4 Profils "particuliers" Résumé : On oublie souvent que les enfants doués et talentueux sont nombreux à l'école et que, comme les élèves ayant des difficultés d'apprentissage, ils peuvent parfois perturber l'équilibre de la classe. Cet ouvrage traite des modes de comportement et d'apprentissage de ces enfants. Il suggère différentes stratégies de gestion destinées à cette clientèle en classe régulière. Chacun des chapitres propose des stratégies d'organisation et d'enseignement éprouvées, pratiques et faciles à mettre en œuvre. Il comprend des mises en situation concrètes, des réponses aux questions les plus fréquentes des enseignants et des parents, et un résumé des faits saillants. L'ouvrage s'adresse principalement aux enseignants du primaire et du secondaire, et les aidera à répondre aux besoins d'apprentissage des enfants doués et talentueux de leur classe. Ces stratégies et ces techniques pourront s'appliquer tout autant aux élèves doués qu'aux autres élèves. Note de contenu : Bibliographie p. 207-208. Références p. 197-205. Index. Enseigner aux enfants doués en classe régulière [Livres, articles, périodiques] / Susan Winebrenner (1939-), Auteur . - Montréal : Chenelière éducation, 2008 . - 1 vol. (xvi, 211 p.) : ill.. - (Chenelière/Didactique. Gestion de classe) . ISBN : 978-2-7650-1113-2 Mots-clés : Élève surdoué  Éducation  haut-potentiel  haut potentiel  enfants à haut potentiel  personnes à haut potentiel Index. décimale : 37.4 Profils "particuliers" Résumé : On oublie souvent que les enfants doués et talentueux sont nombreux à l'école et que, comme les élèves ayant des difficultés d'apprentissage, ils peuvent parfois perturber l'équilibre de la classe. Cet ouvrage traite des modes de comportement et d'apprentissage de ces enfants. Il suggère différentes stratégies de gestion destinées à cette clientèle en classe régulière. Chacun des chapitres propose des stratégies d'organisation et d'enseignement éprouvées, pratiques et faciles à mettre en œuvre. Il comprend des mises en situation concrètes, des réponses aux questions les plus fréquentes des enseignants et des parents, et un résumé des faits saillants. L'ouvrage s'adresse principalement aux enseignants du primaire et du secondaire, et les aidera à répondre aux besoins d'apprentissage des enfants doués et talentueux de leur classe. Ces stratégies et ces techniques pourront s'appliquer tout autant aux élèves doués qu'aux autres élèves. Note de contenu : Bibliographie p. 207-208. Références p. 197-205. Index.

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37.4 WIN	Livres	Bibliothèque HELMo Huy	Psycho-pédagogie	Disponible	HH1004168
37.013.4 WIN	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Libre-Accès	Disponible	M134914

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Une enfance pour s'épanouir / Sylvie Desrosiers

Public ISBD Titre : Une enfance pour s'épanouir : des outils pour le développement global de l'enfant Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Sylvie Desrosiers, Auteur ; Sylvie Laurendeau, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2002 Collection : Chenelière/Didactique Sous-collection : Gestion de classe Importance : 110 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-751-9 Note générale : Table des matières. Bibliographie Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychomotricité  période d'activation  jeux d'écoute  exercices respiratoires  détente corporelle  exercices de détente  développement sensorimoteur Index. décimale : 37.2 Méthodes et outils pédagogiques Résumé : Une enfance pour s'épanouir propose une démarche psychomotrice originale qui vise à soutenir le développement global et harmonieux des enfants de trois à sept ans. Facilement applicables en milieu scolaire, les jeux et les exercices proposés permettent aux tout-petits d'accroître leurs habiletés de relaxation ainsi que leur attention et leur mémoire. De plus, l'application de ce programme aide les jeunes enfants à mieux se connaître, à consolider leur estime de soi, à se sécuriser, à affirmer leur personnalité et à s'intégrer plus harmonieusement au groupe. Toute personne ayant à cœur le bien-être des enfants saura tirer profit de cet ouvrage. Une enfance pour s'épanouir : des outils pour le développement global de l'enfant [Livres, articles, périodiques] / Sylvie Desrosiers, Auteur ; Sylvie Laurendeau, Auteur . - Montréal : Chenelière éducation, 2002 . - 110 p. ; 30 cm. - (Chenelière/Didactique. Gestion de classe) . ISBN : 978-2-89461-751-9 Table des matières. Bibliographie Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychomotricité  période d'activation  jeux d'écoute  exercices respiratoires  détente corporelle  exercices de détente  développement sensorimoteur Index. décimale : 37.2 Méthodes et outils pédagogiques Résumé : Une enfance pour s'épanouir propose une démarche psychomotrice originale qui vise à soutenir le développement global et harmonieux des enfants de trois à sept ans. Facilement applicables en milieu scolaire, les jeux et les exercices proposés permettent aux tout-petits d'accroître leurs habiletés de relaxation ainsi que leur attention et leur mémoire. De plus, l'application de ce programme aide les jeunes enfants à mieux se connaître, à consolider leur estime de soi, à se sécuriser, à affirmer leur personnalité et à s'intégrer plus harmonieusement au groupe. Toute personne ayant à cœur le bien-être des enfants saura tirer profit de cet ouvrage.

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37.2 DES	Livres	Bibliothèque HELMo Huy	Psycho-pédagogie	Disponible	HH1000857

Ma première classe / Teresa Langness

Public ISBD Titre : Ma première classe : stratégies gagnantes pour les nouveaux enseignants Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Teresa Langness, Auteur ; Hélène Bombardier, Adaptateur ; Elourdes Pierre, Adaptateur ; Michèle Morin (1962-....), Traducteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2004 Collection : Chenelière/Didactique Sous-collection : Gestion de classe Importance : VI - 223 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-997-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Passage à la vie active  Entrée dans la vie active  Entrée sur le marché du travail  Insertion professionnelle des jeunes  Jeunesse -- Insertion professionnelle  Premier emploi  Transition école-travail  Transition vers la vie active  Enseignement  Enseignement scolaire  Instruction Index. décimale : 37.091.321 Travail de l'enseignant, du conférencier Résumé : Ma première classe est un guide des plus complets qui répond efficacement aux questions que se posent les nouveaux enseignants du primaire et bon nombre de leurs collègues plus expérimentés. Qu'il s'agisse de préparer la rentrée, de gérer le comportement des élèves, d'inciter ces derniers à s'investir dans leur apprentissage, de leur enseigner les habiletés sociales, de communiquer efficacement avec les parents et de gagner leur adhésion, le présent ouvrage propose une réflexion éclairée, des conseils pertinents et des stratégies éprouvées. De nombreux outils reproductibles viennent aussi faciliter le travail des enseignants. Pour passer agréablement le cap de la première année d'enseignement et s'épanouir les années suivantes, Ma première classe est sans nul doute une mine d'informations et de ressources. Ma première classe : stratégies gagnantes pour les nouveaux enseignants [Livres, articles, périodiques] / Teresa Langness, Auteur ; Hélène Bombardier, Adaptateur ; Elourdes Pierre, Adaptateur ; Michèle Morin (1962-....), Traducteur . - Montréal : Chenelière éducation, 2004 . - VI - 223 p. : illustrations, couverture illustrée. - (Chenelière/Didactique. Gestion de classe) . ISBN : 978-2-89461-997-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Passage à la vie active  Entrée dans la vie active  Entrée sur le marché du travail  Insertion professionnelle des jeunes  Jeunesse -- Insertion professionnelle  Premier emploi  Transition école-travail  Transition vers la vie active  Enseignement  Enseignement scolaire  Instruction Index. décimale : 37.091.321 Travail de l'enseignant, du conférencier Résumé : Ma première classe est un guide des plus complets qui répond efficacement aux questions que se posent les nouveaux enseignants du primaire et bon nombre de leurs collègues plus expérimentés. Qu'il s'agisse de préparer la rentrée, de gérer le comportement des élèves, d'inciter ces derniers à s'investir dans leur apprentissage, de leur enseigner les habiletés sociales, de communiquer efficacement avec les parents et de gagner leur adhésion, le présent ouvrage propose une réflexion éclairée, des conseils pertinents et des stratégies éprouvées. De nombreux outils reproductibles viennent aussi faciliter le travail des enseignants. Pour passer agréablement le cap de la première année d'enseignement et s'épanouir les années suivantes, Ma première classe est sans nul doute une mine d'informations et de ressources.

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37 LAN	Livres	Bibliothèque HELMo Loncin	inconnue	Disponible	LON047

Quand revient septembre / Jacqueline Caron

Public ISBD Titre : Quand revient septembre : guide sur la gestion de classe participative Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jacqueline Caron, Auteur Mention d'édition : 2e édition enrichie et actualisée Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2012 Collection : Chenelière/Didactique Sous-collection : Gestion de classe Importance : XX - 492 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3361-5 Note générale : Bibliographie p. 491-492 Langues : Français (fre) Mots-clés : gestion participative  stratégie d'apprentissage  travail de groupe en éducation  Gestion de classe  Conflits  Aménagement de la classe  Motivation  climat de classe  estime de soi  coopération  devoirs  auto-évaluation  rythmes d'apprentissage  travail de groupe  Gestion du temps  ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE  RELATIONS-ENSEIGNANT-ENSEIGNE  INTERACTIONS-SOCIALES  RELATIONS-ENSEIGNE-ENSEIGNE  COOPERATION  METHODOLOGIE  COGNITIF  PEDAGOGIE-DE-LA-MAITRISE  PEDAGOGIE-DIFFERENCIEE  GESTION-DE-LA-CLASSEPRATIQUES-PROFESSIONNELLES  PRATIQUES-PEDAGOGIQUES Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : Quand revient septembre constitue un ouvrage de référence indispensable pour mettre en oeuvre une gestion de classe participative. L'approche a fait ses preuves : un très grand nombre d'enseignants peuvent en témoigner. Ce modèle de gestion de classe habilite les praticiens à tenir compte des différences de profils d'apprentissage et de parcours scolaires des élèves. Il leur permet aussi de responsabiliser les élèves dans leurs comportements et leurs apprentissages. Rédigée à l'intention des enseignants et des enseignantes du préscolaire, du primaire et du 1er cycle du secondaire, la toute nouvelle édition de Quand revient septembre est à la mesure des nombreux défis que les enseignants doivent relever aujourd'hui. En plus d'offrir une variété d'outils-supports mis à jour et enrichis, l'auteure traite de la suppléance à court et à long terme, de travail à temps partagé, de travail en partenariat avec une ressource dans la classe, de titulariat au secondaire et de gestion interclasses. Voilà autant de contextes particuliers de vie de classe qu'il faut désormais prendre en compte. En cohérence avec la philosophie qui l'a fait naître, l'ouvrage place le lecteur lui-même au coeur d'une démarche participative : il appelle des prises de conscience (pour ausculter son savoir-être), fournit matière à réflexion (pour nourrir son savoir) et propose des pistes d'expérimentation (pour mobiliser son savoir-faire). A la question du "comment faire ?" qui habite tout enseignant, Quand revient septembre apporte des réponses concrètes, abordant notamment la question de la mise en place d'une organisation de classe pour favoriser la responsabilisation et la différenciation ; l'ouvrage présente également des démarches et des stratégies pour enseigner le contenu d'un programme de manière efficace, pour favoriser la création d'un climat motivant en classe et pour gérer les apprentissages AVEC les élèves. Quand revient septembre : guide sur la gestion de classe participative [Livres, articles, périodiques] / Jacqueline Caron, Auteur  . -  2e édition enrichie et actualisée . - Montréal : Chenelière éducation, 2012 . - XX - 492 p. : illustrations, couverture illustrée. - (Chenelière/Didactique. Gestion de classe) . ISBN : 978-2-7650-3361-5 Bibliographie p. 491-492 Langues : Français (fre) Mots-clés : gestion participative  stratégie d'apprentissage  travail de groupe en éducation  Gestion de classe  Conflits  Aménagement de la classe  Motivation  climat de classe  estime de soi  coopération  devoirs  auto-évaluation  rythmes d'apprentissage  travail de groupe  Gestion du temps  ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE  RELATIONS-ENSEIGNANT-ENSEIGNE  INTERACTIONS-SOCIALES  RELATIONS-ENSEIGNE-ENSEIGNE  COOPERATION  METHODOLOGIE  COGNITIF  PEDAGOGIE-DE-LA-MAITRISE  PEDAGOGIE-DIFFERENCIEE  GESTION-DE-LA-CLASSEPRATIQUES-PROFESSIONNELLES  PRATIQUES-PEDAGOGIQUES Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : Quand revient septembre constitue un ouvrage de référence indispensable pour mettre en oeuvre une gestion de classe participative. L'approche a fait ses preuves : un très grand nombre d'enseignants peuvent en témoigner. Ce modèle de gestion de classe habilite les praticiens à tenir compte des différences de profils d'apprentissage et de parcours scolaires des élèves. Il leur permet aussi de responsabiliser les élèves dans leurs comportements et leurs apprentissages. Rédigée à l'intention des enseignants et des enseignantes du préscolaire, du primaire et du 1er cycle du secondaire, la toute nouvelle édition de Quand revient septembre est à la mesure des nombreux défis que les enseignants doivent relever aujourd'hui. En plus d'offrir une variété d'outils-supports mis à jour et enrichis, l'auteure traite de la suppléance à court et à long terme, de travail à temps partagé, de travail en partenariat avec une ressource dans la classe, de titulariat au secondaire et de gestion interclasses. Voilà autant de contextes particuliers de vie de classe qu'il faut désormais prendre en compte. En cohérence avec la philosophie qui l'a fait naître, l'ouvrage place le lecteur lui-même au coeur d'une démarche participative : il appelle des prises de conscience (pour ausculter son savoir-être), fournit matière à réflexion (pour nourrir son savoir) et propose des pistes d'expérimentation (pour mobiliser son savoir-faire). A la question du "comment faire ?" qui habite tout enseignant, Quand revient septembre apporte des réponses concrètes, abordant notamment la question de la mise en place d'une organisation de classe pour favoriser la responsabilisation et la différenciation ; l'ouvrage présente également des démarches et des stratégies pour enseigner le contenu d'un programme de manière efficace, pour favoriser la création d'un climat motivant en classe et pour gérer les apprentissages AVEC les élèves.

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37.5 CAR	Livres	Bibliothèque HELMo Loncin	inconnue	Disponible	LON080

Apprendre à bien vivre ensemble / Naomi Drew

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La différenciation pédagogique / Marilee Sprenger

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