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Cahiers pédagogiques / Castincaud, Florence . 565

Lire, comprendre
Mention de date : décembre 2020
Paru le : 01/12/2020

Public
ISBD

[n° ou bulletin]

est un bulletin de Cahiers pédagogiques / Florence Castincaud

Titre :

565 - décembre 2020 - Lire, comprendre

Type de document :

texte imprimé (livres, articles, périodiques)

Année de publication :

2020

Langues :

Français (fre)

Mots-clés :

lecture lecture compréhension compréhension à la lecture pratiques pédagogiques

Résumé :

La compréhension occupe-t-elle la place qu'elle devrait dans l'enseignement de la lecture ? Si le travail de compréhension s'est longtemps borné à la "vérification" par des questions, orales ou écrites, les dispositifs et les pratiques se sont diversifiés et comprendre est devenu un objet d'enseignement.