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L'accompagnement des étudiants en soins infirmiers avec une dyslexie. État des lieux en France en 2022 et perspectives / Guillaume Macaire in Recherche en soins infirmiers, 153 (Juin 2023) 

Public ISBD [article]  in Recherche en soins infirmiers > 153 (Juin 2023) . - p. 7-23 Titre : L'accompagnement des étudiants en soins infirmiers avec une dyslexie. État des lieux en France en 2022 et perspectives Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Guillaume Macaire ; Claire Marchand (19..-....) ; Aurore Margat Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 7-23 Note générale : https://doi.org/10.3917/rsi.153.0007 Langues : Français (fre) Résumé : Introduction : le nombre d'étudiants en situation de handicap augmente dans l'enseignement supérieur. La dyslexie en constitue la forme la plus fréquente. Peu de communications sur ce sujet ciblent les formations en santé en France. Objectifs : l'enquête menée cherchait à caractériser et à comprendre l'accompagnement mis en place en instituts de formations en soins infirmiers (Ifsi) au regard de la dyslexie. Méthodes : une enquête mixte a été réalisée en 2022 principalement auprès de référents handicap en Ifsi. Un questionnaire national a recueilli 113 réponses de métropole et d'Outre-Mer, puis trois focus groups ont réuni 28 participants originaires de dix régions différentes. Résultats : au moment de l'étude, les mesures les plus fréquentes concernaient les évaluations et la communication institutionnelle. Cependant, elles manquaient de structuration. Des zones lacunaires persistaient, notamment en stage professionnel. Discussion : au-delà des référents handicap, l'ensemble des acteurs doivent être sensibilisés aux besoins des étudiants avec une dyslexie. Une plus grande visibilité du handicap pourrait également faire évoluer les mentalités dans le milieu soignant. Conclusion : l'accompagnement spécifique concernant la dyslexie est initié en Ifsi. Son développement nécessite un changement de regard des parties prenantes. Il pourra secondairement se prolonger à d'autres formations en santé. En ligne : https://stm.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2023-2-page-7?lang=fr [article] L'accompagnement des étudiants en soins infirmiers avec une dyslexie. État des lieux en France en 2022 et perspectives [Livres, articles, périodiques] / Guillaume Macaire ; Claire Marchand (19..-....) ; Aurore Margat . - 2023 . - p. 7-23. https://doi.org/10.3917/rsi.153.0007 Langues : Français (fre) in Recherche en soins infirmiers > 153 (Juin 2023) . - p. 7-23 Résumé : Introduction : le nombre d'étudiants en situation de handicap augmente dans l'enseignement supérieur. La dyslexie en constitue la forme la plus fréquente. Peu de communications sur ce sujet ciblent les formations en santé en France. Objectifs : l'enquête menée cherchait à caractériser et à comprendre l'accompagnement mis en place en instituts de formations en soins infirmiers (Ifsi) au regard de la dyslexie. Méthodes : une enquête mixte a été réalisée en 2022 principalement auprès de référents handicap en Ifsi. Un questionnaire national a recueilli 113 réponses de métropole et d'Outre-Mer, puis trois focus groups ont réuni 28 participants originaires de dix régions différentes. Résultats : au moment de l'étude, les mesures les plus fréquentes concernaient les évaluations et la communication institutionnelle. Cependant, elles manquaient de structuration. Des zones lacunaires persistaient, notamment en stage professionnel. Discussion : au-delà des référents handicap, l'ensemble des acteurs doivent être sensibilisés aux besoins des étudiants avec une dyslexie. Une plus grande visibilité du handicap pourrait également faire évoluer les mentalités dans le milieu soignant. Conclusion : l'accompagnement spécifique concernant la dyslexie est initié en Ifsi. Son développement nécessite un changement de regard des parties prenantes. Il pourra secondairement se prolonger à d'autres formations en santé. En ligne : https://stm.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2023-2-page-7?lang=fr

Bien débuter - La relation soignant-soigné / David Naudin

Public ISBD Titre : Bien débuter - La relation soignant-soigné Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : David Naudin ; Chantal Salomon-Legrand ; Aurore Margat ; Christine Heuzé Mention d'édition : 2e édition Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : 2020 Collection : Bonnes pratiques infirmières en fiches Importance : 1 vol. (XIII-182 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-76833-0 Note générale : La couv. porte aussi : "Rôle de l'IDE", "Prérequis ; Situations cliniques prévalentes ; Boîte à outils". - IDE = infirmier(ière) diplômé(e) d'État Langues : Français (fre) Mots-clés : Relations infirmier-patient  Relations entre professionnels de santé et patients  Relations infirmière-patient  Malades -- Psychologie  Relations personnel médical-patient Index. décimale : 40 Soin (relation) Résumé : Comment s'y prendre dans une situation donnée ? Quelles compétences pour prendre en charge le patient ? Cet ouvrage est destiné aux étudiants et aux professionnels infirmiers dans l'objectif de leur offrir les compétences techniques et relationnelles nécessaires à la prise en charge globale d'un patient - enfant ou adulte- et de son entourage. En trois grandes parties : 1 - Les prérequis fournissent les notions indispensables concernant la relation soignant-soigné pour aborder sereinement les situations cliniques prévalentes. 2 - Les situations cliniques prévalentes permettent de se familiariser avec la prise en charge globale des patients et la pratique terrain. En partant d'un cas clinique les liens entre la symptomatologie du patient et sa prise en charge sont expliqués. La conduite infirmière et/ou conseils aux patients ainsi que le rôle propre et le rôle prescrit infirmiers sont clairement identifiés. 3 - La boîte à outils détaille les aspects légaux ainsi que les techniques de communication d'entretien et de gestion des émotions abordés dans les situations cliniques. La compréhension est facilitée par une présentation sous forme de fiches en couleurs et par de nombreux tableaux photographies et illustrations. (4e de couverture) Bien débuter - La relation soignant-soigné [Livres, articles, périodiques] / David Naudin ; Chantal Salomon-Legrand ; Aurore Margat ; Christine Heuzé  . -  2e édition . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, 2020 . - 1 vol. (XIII-182 p.) : ill. en coul. ; 25 cm. - (Bonnes pratiques infirmières en fiches) . ISBN : 978-2-294-76833-0 La couv. porte aussi : "Rôle de l'IDE", "Prérequis ; Situations cliniques prévalentes ; Boîte à outils". - IDE = infirmier(ière) diplômé(e) d'État Langues : Français (fre) Mots-clés : Relations infirmier-patient  Relations entre professionnels de santé et patients  Relations infirmière-patient  Malades -- Psychologie  Relations personnel médical-patient Index. décimale : 40 Soin (relation) Résumé : Comment s'y prendre dans une situation donnée ? Quelles compétences pour prendre en charge le patient ? Cet ouvrage est destiné aux étudiants et aux professionnels infirmiers dans l'objectif de leur offrir les compétences techniques et relationnelles nécessaires à la prise en charge globale d'un patient - enfant ou adulte- et de son entourage. En trois grandes parties : 1 - Les prérequis fournissent les notions indispensables concernant la relation soignant-soigné pour aborder sereinement les situations cliniques prévalentes. 2 - Les situations cliniques prévalentes permettent de se familiariser avec la prise en charge globale des patients et la pratique terrain. En partant d'un cas clinique les liens entre la symptomatologie du patient et sa prise en charge sont expliqués. La conduite infirmière et/ou conseils aux patients ainsi que le rôle propre et le rôle prescrit infirmiers sont clairement identifiés. 3 - La boîte à outils détaille les aspects légaux ainsi que les techniques de communication d'entretien et de gestion des émotions abordés dans les situations cliniques. La compréhension est facilitée par une présentation sous forme de fiches en couleurs et par de nombreux tableaux photographies et illustrations. (4e de couverture)

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40 NAU	Livres	Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe	Libre-Accès	Disponible	CO11985

Définition et histoire des sciences infirmières / Sébastien Riquet in La revue de l'infirmière, N°305 (Novembre 2024)

Public ISBD [article]  in La revue de l'infirmière > N°305 (Novembre 2024) . - p. 16-17 Titre : Définition et histoire des sciences infirmières Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Sébastien Riquet ; Aurore Margat Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 16-17 Note générale : Cet article fait partie du dossier "Les sciences infirmières". Langues : Français (fre) Mots-clés : Sciences infirmières  Naissance  Evolution  Définition  Santé  Discipline  Histoire  Recherche  Universitarisation Résumé : Répondre au plus près aux besoins et défis de santé actuels nécessite un réajustement constant des prises en charge et donc des modèles de soins. Aujourd'hui reconnues comme discipline universitaire, les sciences infirmières (SI) contribuent à asseoir la recherche infirmière comme un incontournable dans le développement et la reconnaissance de ces professionnels. Cet article explore la naissance, l'évolution et l'état actuel des SI. [article] Définition et histoire des sciences infirmières [Livres, articles, périodiques] / Sébastien Riquet ; Aurore Margat . - 2024 . - p. 16-17. Cet article fait partie du dossier "Les sciences infirmières". Langues : Français (fre) in La revue de l'infirmière > N°305 (Novembre 2024) . - p. 16-17 Mots-clés : Sciences infirmières  Naissance  Evolution  Définition  Santé  Discipline  Histoire  Recherche  Universitarisation Résumé : Répondre au plus près aux besoins et défis de santé actuels nécessite un réajustement constant des prises en charge et donc des modèles de soins. Aujourd'hui reconnues comme discipline universitaire, les sciences infirmières (SI) contribuent à asseoir la recherche infirmière comme un incontournable dans le développement et la reconnaissance de ces professionnels. Cet article explore la naissance, l'évolution et l'état actuel des SI.

Éléments d'informations concernant le dossier de qualification à la fonction de maître de conférences à la section « Sciences infirmières » du Conseil national des universités des disciplines de santé / Sébastien Colson in Recherche en soins infirmiers, 152 (Mars 2023) 

Public ISBD [article]  in Recherche en soins infirmiers > 152 (Mars 2023) . - p. 77-80 Titre : Éléments d'informations concernant le dossier de qualification à la fonction de maître de conférences à la section « Sciences infirmières » du Conseil national des universités des disciplines de santé Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Sébastien Colson ; Rémi Gagnayre ; Aurore Margat ; Anne Muller ; Carine Simar ; Laurent Visier Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 77-80 Langues : Français (fre) Mots-clés : Maître de conférences  Performance académique  Conseil national des universités Résumé : En 2019, la section « Sciences infirmières » du Conseil national des universités pour les disciplines de santé a été créée. Parmi ses missions, elle évalue chaque année les dossiers de demande de qualification de maîtres de conférences et de professeurs des universités. La qualification autorise la personne à candidater à un concours de recrutement au poste de maître de conférences ou de professeur des universités dans une université française proposant un poste. Les membres de la section doivent apprécier si les requis en termes de recherches, d'enseignements et d'expertises sont suffisants pour pouvoir présenter le concours. De ce fait, certaines exigences sont attendues, qu'il paraît nécessaire de rappeler pour favoriser un gain en qualité des futurs dossiers de candidature. Seules les exigences relatives à la qualification aux fonctions de maître de conférences seront traitées ici. En ligne : https://stm.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2023-1-page-77?lang=f [...] [article] Éléments d'informations concernant le dossier de qualification à la fonction de maître de conférences à la section « Sciences infirmières » du Conseil national des universités des disciplines de santé [Livres, articles, périodiques] / Sébastien Colson ; Rémi Gagnayre ; Aurore Margat ; Anne Muller ; Carine Simar ; Laurent Visier . - 2023 . - p. 77-80. Langues : Français (fre) in Recherche en soins infirmiers > 152 (Mars 2023) . - p. 77-80 Mots-clés : Maître de conférences  Performance académique  Conseil national des universités Résumé : En 2019, la section « Sciences infirmières » du Conseil national des universités pour les disciplines de santé a été créée. Parmi ses missions, elle évalue chaque année les dossiers de demande de qualification de maîtres de conférences et de professeurs des universités. La qualification autorise la personne à candidater à un concours de recrutement au poste de maître de conférences ou de professeur des universités dans une université française proposant un poste. Les membres de la section doivent apprécier si les requis en termes de recherches, d'enseignements et d'expertises sont suffisants pour pouvoir présenter le concours. De ce fait, certaines exigences sont attendues, qu'il paraît nécessaire de rappeler pour favoriser un gain en qualité des futurs dossiers de candidature. Seules les exigences relatives à la qualification aux fonctions de maître de conférences seront traitées ici. En ligne : https://stm.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2023-1-page-77?lang=f [...]

L'engagement des patients dans la formation des étudiants en soins infirmiers : une étude exploratoire / Magalie Questroy in Recherche en soins infirmiers, 148 (Mars 2022) 

Public ISBD [article]  in Recherche en soins infirmiers > 148 (Mars 2022) . - p. 22-39 Titre : L'engagement des patients dans la formation des étudiants en soins infirmiers : une étude exploratoire Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Magalie Questroy ; Aurore Margat ; Olivia Gross ; Claire Marchand (19..-....) Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 22-39 Langues : Français (fre) Mots-clés : Démocratie en santé  Coconstruction Résumé : Contexte : la formation initiale des professionnels de santé peut être un levier au développement de la démocratie en santé si l'engagement des patients dans ces formations est suffisant. Objectifs : décrire le niveau d'engagement des patients dans quelques instituts de formation en soins infirmiers et comprendre ce qui motive et ce qui freine cet engagement. Méthode : étude exploratoire basée sur des entretiens auprès de cinq patients formateurs et de huit formateurs en IFSI. L'analyse des niveaux d'engagement des patients s'est basée en partie sur l'échelle de Carman et sur le modèle de Montréal. Résultats : deux tendances ont été dégagées de cette première étude : un engagement patient de type consultation, et un engagement de type partenarial où le patient est impliqué dans la coconstruction pédagogique sur quelques unités d'enseignement et non sur l'ensemble de la formation. Les éléments favorisant l'engagement des patients étaient liés à la motivation des deux protagonistes, l?accompagnement et les modalités de recrutement des patients. À l'inverse, un manque de motivation institutionnelle, un recrutement trop exigeant, l'absence de rémunération et l'inaccessibilité des locaux pouvaient constituer des freins à l'engagement des patients. Conclusion : l'engagement des patients dans la formation initiale en santé doit être réfléchi sur l?ensemble du curriculum et formalisé. En ligne : https://stm.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2022-1-page-22?lang=f [...] [article] L'engagement des patients dans la formation des étudiants en soins infirmiers : une étude exploratoire [Livres, articles, périodiques] / Magalie Questroy ; Aurore Margat ; Olivia Gross ; Claire Marchand (19..-....) . - 2022 . - p. 22-39. Langues : Français (fre) in Recherche en soins infirmiers > 148 (Mars 2022) . - p. 22-39 Mots-clés : Démocratie en santé  Coconstruction Résumé : Contexte : la formation initiale des professionnels de santé peut être un levier au développement de la démocratie en santé si l'engagement des patients dans ces formations est suffisant. Objectifs : décrire le niveau d'engagement des patients dans quelques instituts de formation en soins infirmiers et comprendre ce qui motive et ce qui freine cet engagement. Méthode : étude exploratoire basée sur des entretiens auprès de cinq patients formateurs et de huit formateurs en IFSI. L'analyse des niveaux d'engagement des patients s'est basée en partie sur l'échelle de Carman et sur le modèle de Montréal. Résultats : deux tendances ont été dégagées de cette première étude : un engagement patient de type consultation, et un engagement de type partenarial où le patient est impliqué dans la coconstruction pédagogique sur quelques unités d'enseignement et non sur l'ensemble de la formation. Les éléments favorisant l'engagement des patients étaient liés à la motivation des deux protagonistes, l?accompagnement et les modalités de recrutement des patients. À l'inverse, un manque de motivation institutionnelle, un recrutement trop exigeant, l'absence de rémunération et l'inaccessibilité des locaux pouvaient constituer des freins à l'engagement des patients. Conclusion : l'engagement des patients dans la formation initiale en santé doit être réfléchi sur l?ensemble du curriculum et formalisé. En ligne : https://stm.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2022-1-page-22?lang=f [...]

Évaluation et proposition d?un entretien éducatif de groupe en puériculture préparant à la sortie de la maternité / Sébastien Riquet in Recherche en soins infirmiers, 136 (Mars 2019) 

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L’évaluation de la satisfaction des usagers, un enjeu pour la qualité des soins / Martine Séné-Bourgeois in Soins, n° 812 (janvier/février 2017)

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Favoriser la consommation de fruits et légumes : l'exemple de Saint -Denis / Camille Buscail in La santé en action, Numéro 444 (Juin 2018)

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L'infirmière en pratique avancée (IPA) / Aurore Margat

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Intégration des infirmiers en pratique avancée au parcours des patients atteints de maladies chroniques : perceptions des personnes âgées en soins primaires / Camille Lebrun in Recherche en soins infirmiers, 157 (juin 2024) 

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Interdisciplinarité et transdisciplinarité, mythes et réalités au temps du coronavirus / David Naudin in Soins Cadres, N°124 (Décembre 2020)

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La journée mondiale de l'accident vasculaire cérébral, une opportunité pour les professionnels de développer des compétences en éducation pour la santé / Sandrine Jonniaux in Recherche en soins infirmiers, 141 (Juin 2020)

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Littératie en santé et éducation thérapeutique, des finalités convergentes / Aurore Margat in La revue de l'infirmière, N°238 (01/02/2018) 

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Recherche en pédagogie de la santé, apport et influence sur la pratique managériale / Michèle Jarraya in Soins Cadres, N°132 (Décembre 2021)

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Et s'il était temps de croire en la capacité des citoyens à s'investie dans les questions de santé ? / Benoit Pétré in Education Santé, 368 (Juillet 2020)

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