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Interdisciplinarité : conceptualisation et outils d'analyse des processus de collaboration / Florence Bernard in Reliance psychomotrice, 22 (Juin 2017)

Public ISBD [article]  inReliance psychomotrice > 22 (Juin 2017) . - p. 4-10 Titre : Interdisciplinarité : conceptualisation et outils d'analyse des processus de collaboration Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Florence Bernard, Auteur ; Jonathan Collin, Auteur ; Sophie Duvillier, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 4-10 Langues : Français (fre) Mots-clés : interdisciplinarité  définition  outils d'analyse critique  interactions  collaboration Résumé : Cet article permet d'évoquer différentes réflexions autour de l'interdisciplinarité. A partir d'une définition de l'interdisciplinarité, mise en perspective avec celles de multi-, pluri- et trans-disciplinarité, nous développons trois outils d'analyse permettant d'appréhender, de façon critique, les processus de collaboration interdisciplinaire. [article] Interdisciplinarité : conceptualisation et outils d'analyse des processus de collaboration [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Florence Bernard, Auteur ; Jonathan Collin, Auteur ; Sophie Duvillier, Auteur . - 2017 . - p. 4-10. Langues : Français (fre) in Reliance psychomotrice > 22 (Juin 2017) . - p. 4-10 Mots-clés : interdisciplinarité  définition  outils d'analyse critique  interactions  collaboration Résumé : Cet article permet d'évoquer différentes réflexions autour de l'interdisciplinarité. A partir d'une définition de l'interdisciplinarité, mise en perspective avec celles de multi-, pluri- et trans-disciplinarité, nous développons trois outils d'analyse permettant d'appréhender, de façon critique, les processus de collaboration interdisciplinaire.

Intégrer la psychomotricité : une vision holistique de l'intervention pluridisciplinaire / Elisabeth Castro in Reliance psychomotrice, 22 (Juin 2017)

Public ISBD [article]  inReliance psychomotrice > 22 (Juin 2017) . - p. 11-18 Titre : Intégrer la psychomotricité : une vision holistique de l'intervention pluridisciplinaire Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Elisabeth Castro, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 11-18 Langues : Français (fre) Mots-clés : interculturalité professionnelle  interdisciplinarité  identité professionnelle  co-construction  système mouvant Résumé : Dans cette thématique de l'intégration ou plutôt de l'interrelation de différentes disciplines au sein d'un dispositif d'intervention, il me semble incontournable d'envisager celle de la psychomotricité sur plusieurs niveaux : le niveau institutionnel à considérer comme une entité prédéfinie, le niveau des professionnels et ce, dans le sens large du terme, le niveau de l'intervention proprement dite dont celle spécifique psychomotrice avec sa vision holistique de l'être humain. Une réflexion à opérer nécessairement pour mettre en exergue les multiples composantes présentes qui permettent d'appréhender la complexité de la démarche. Une réflexion qui prendra également appui sur ma propre expérience au sein d'une équipe d'intervenants psycho-socio-éducatifs composée majoritairement de psychologues, d'une assistante sociale et d'un éducateur. Ceux-ci ayant une même fonction dans l'accompagnement mais portant chacun leur regard spécifique. [article] Intégrer la psychomotricité : une vision holistique de l'intervention pluridisciplinaire [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Elisabeth Castro, Auteur . - 2017 . - p. 11-18. Langues : Français (fre) in Reliance psychomotrice > 22 (Juin 2017) . - p. 11-18 Mots-clés : interculturalité professionnelle  interdisciplinarité  identité professionnelle  co-construction  système mouvant Résumé : Dans cette thématique de l'intégration ou plutôt de l'interrelation de différentes disciplines au sein d'un dispositif d'intervention, il me semble incontournable d'envisager celle de la psychomotricité sur plusieurs niveaux : le niveau institutionnel à considérer comme une entité prédéfinie, le niveau des professionnels et ce, dans le sens large du terme, le niveau de l'intervention proprement dite dont celle spécifique psychomotrice avec sa vision holistique de l'être humain. Une réflexion à opérer nécessairement pour mettre en exergue les multiples composantes présentes qui permettent d'appréhender la complexité de la démarche. Une réflexion qui prendra également appui sur ma propre expérience au sein d'une équipe d'intervenants psycho-socio-éducatifs composée majoritairement de psychologues, d'une assistante sociale et d'un éducateur. Ceux-ci ayant une même fonction dans l'accompagnement mais portant chacun leur regard spécifique.

Entre rencontres interethniques et rencontres professionnelles / Marion Ober in Reliance psychomotrice, 22 (Juin 2017)

Public ISBD [article]  inReliance psychomotrice > 22 (Juin 2017) . - p. 19-24 Titre : Entre rencontres interethniques et rencontres professionnelles Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Marion Ober, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 19-24 Langues : Français (fre) Mots-clés : rencontres  culture ethnique  culture disciplinaire  traumatismes  psychomotricité Résumé : Lorsque nous parlons de rencontres interculturelles, d'interculturalité, nous pensons naturellement à la rencontre entre deux ou plusieurs personnes qui ont des us et coutumes différents. Il nous est en revanche moins évident de parler d'interculturalité lorsque la rencontre se fait entre les intervenants d'une équipe. Pourtant, chaque profession sociale, paramédicale, pédagogique, possède sa culture propre. Ces deux types de rencontres interculturelles, j'ai pu les expérimenter au cours d'un stage de six mois dans une association spécialisée dans l'accueil médical, psychologique et social des personnes migrantes et exilées, effectué durant ma dernière année de Bachelier en Psychomotricité. C'est cette expérience, entre rencontres interethniques et rencontres professionnelles, qui sera racontée dans cet article. [article] Entre rencontres interethniques et rencontres professionnelles [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Marion Ober, Auteur . - 2017 . - p. 19-24. Langues : Français (fre) in Reliance psychomotrice > 22 (Juin 2017) . - p. 19-24 Mots-clés : rencontres  culture ethnique  culture disciplinaire  traumatismes  psychomotricité Résumé : Lorsque nous parlons de rencontres interculturelles, d'interculturalité, nous pensons naturellement à la rencontre entre deux ou plusieurs personnes qui ont des us et coutumes différents. Il nous est en revanche moins évident de parler d'interculturalité lorsque la rencontre se fait entre les intervenants d'une équipe. Pourtant, chaque profession sociale, paramédicale, pédagogique, possède sa culture propre. Ces deux types de rencontres interculturelles, j'ai pu les expérimenter au cours d'un stage de six mois dans une association spécialisée dans l'accueil médical, psychologique et social des personnes migrantes et exilées, effectué durant ma dernière année de Bachelier en Psychomotricité. C'est cette expérience, entre rencontres interethniques et rencontres professionnelles, qui sera racontée dans cet article.

Réflexions psychomotrices autour de la transdisciplinarité au quotidien : la spécificité du psychomotricien au regard des autres disciplines / Thibaut Marion in Reliance psychomotrice, 22 (Juin 2017)

Public ISBD [article]  inReliance psychomotrice > 22 (Juin 2017) . - p. 25-33 Titre : Réflexions psychomotrices autour de la transdisciplinarité au quotidien : la spécificité du psychomotricien au regard des autres disciplines Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Thibaut Marion, Auteur ; Maiorana Massimo, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 25-33 Langues : Français (fre) Mots-clés : transdisciplinarité  polyhandicap  déficiences sensorielles  psychomotricien du quotidien Résumé : Par cet article, nous envisageons une réflexion théorico-pratique de notre cadre de travail, que nous qualifions de système d'intervention transdisciplinaire. Nous verrons qu'il implique entre autres confiance, ouverture, et transmission entre professionnels pour que chaque discipline puisse s'inclure dans un socle commun. Alors, comment être psychomotricien au regard des autres professions ? Entre ressources, obstacles et spécificités, les attitudes professionnelles et quotidiennes du psychomotricien émergent. [article] Réflexions psychomotrices autour de la transdisciplinarité au quotidien : la spécificité du psychomotricien au regard des autres disciplines [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Thibaut Marion, Auteur ; Maiorana Massimo, Auteur . - 2017 . - p. 25-33. Langues : Français (fre) in Reliance psychomotrice > 22 (Juin 2017) . - p. 25-33 Mots-clés : transdisciplinarité  polyhandicap  déficiences sensorielles  psychomotricien du quotidien Résumé : Par cet article, nous envisageons une réflexion théorico-pratique de notre cadre de travail, que nous qualifions de système d'intervention transdisciplinaire. Nous verrons qu'il implique entre autres confiance, ouverture, et transmission entre professionnels pour que chaque discipline puisse s'inclure dans un socle commun. Alors, comment être psychomotricien au regard des autres professions ? Entre ressources, obstacles et spécificités, les attitudes professionnelles et quotidiennes du psychomotricien émergent.

Des troubles du langage aux troubles de la symbolisation : comment le jeu en psychomotricité peut-il restaurer les liens ? / Séverine Hermans in Reliance psychomotrice, 22 (Juin 2017)

Public ISBD [article]  inReliance psychomotrice > 22 (Juin 2017) . - p. 34-42 Titre : Des troubles du langage aux troubles de la symbolisation : comment le jeu en psychomotricité peut-il restaurer les liens ? Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Séverine Hermans, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 34-42 Langues : Français (fre) Mots-clés : troubles du langage  rôles parentaux  pratique psychomotrice  équipe interdisciplinaire Résumé : Les rencontres et les échanges avec les enfants d'une part et les parents de l'autre, lors de mes stages et de mon activité professionnelle, m'ont permis de supposer une correspondance entre les troubles du langage (en dehors d'atteinte physique, cérébrale ou cognitive) et le manque d'interactions précoces et de relations de qualité dans la petite enfance. Cela laisse penser que les acquisitions sont étroitement liées à l'entourage et que le développement semble se suspendre quand les relations parents/enfants sont perturbées. J'ai ensuite constaté que, la plupart du temps, des difficultés au niveau du langage oral vont de pair avec l'absence de jeu symbolique au sein de l'activité de l'enfant. Tout au long de notre formation, nous, psychomotriciens, avons été sensibilisés à l'expression corporelle et à la communication non-verbale au travers du dialogue tonico-émotionnel entre autre. La spécificité de l'approche psychomotrice réside notamment dans l'écoute de ce que vient nous dire ce corps, en dehors du langage verbal. Mais que vient nous dire le langage, perturbé ou absent, par l'intermédiaire du corps ? Un trouble du langage peut-il s'exprimer par la voie corporelle ? Je me suis interrogée sur l'existence d'un lien entre les troubles du langage présents chez certains enfants et la pauvreté voire l'absence de leur mise en jeu symbolique. [article] Des troubles du langage aux troubles de la symbolisation : comment le jeu en psychomotricité peut-il restaurer les liens ? [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Séverine Hermans, Auteur . - 2017 . - p. 34-42. Langues : Français (fre) in Reliance psychomotrice > 22 (Juin 2017) . - p. 34-42 Mots-clés : troubles du langage  rôles parentaux  pratique psychomotrice  équipe interdisciplinaire Résumé : Les rencontres et les échanges avec les enfants d'une part et les parents de l'autre, lors de mes stages et de mon activité professionnelle, m'ont permis de supposer une correspondance entre les troubles du langage (en dehors d'atteinte physique, cérébrale ou cognitive) et le manque d'interactions précoces et de relations de qualité dans la petite enfance. Cela laisse penser que les acquisitions sont étroitement liées à l'entourage et que le développement semble se suspendre quand les relations parents/enfants sont perturbées. J'ai ensuite constaté que, la plupart du temps, des difficultés au niveau du langage oral vont de pair avec l'absence de jeu symbolique au sein de l'activité de l'enfant. Tout au long de notre formation, nous, psychomotriciens, avons été sensibilisés à l'expression corporelle et à la communication non-verbale au travers du dialogue tonico-émotionnel entre autre. La spécificité de l'approche psychomotrice réside notamment dans l'écoute de ce que vient nous dire ce corps, en dehors du langage verbal. Mais que vient nous dire le langage, perturbé ou absent, par l'intermédiaire du corps ? Un trouble du langage peut-il s'exprimer par la voie corporelle ? Je me suis interrogée sur l'existence d'un lien entre les troubles du langage présents chez certains enfants et la pauvreté voire l'absence de leur mise en jeu symbolique.