La promotion de la santé, une exigence éthique pour la santé publique |
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387 - Avril 2022 - La promotion de la santé, une exigence éthique pour la santé publique [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] . - 2022. Langues : Français (fre)
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| 613 ES22/387 | Revues | Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe | Libre-Accès | CO10306 | Disponible |
| 613 REVUE EDS 2022 387 | Revues | Bibliothèque HELMo Campus Guillemins | Libre-Accès | CG7717 | Disponible |
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Ajouter le résultat dans votre panierLa promotion de la santé, une exigence éthique pour la santé publique / Denis Mannaerts in Education Santé, 387 (Avril 2022)
[article]
Titre : La promotion de la santé, une exigence éthique pour la santé publique Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Denis Mannaerts Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 3-6 Langues : Français (fre) Résumé : La lutte contre l’épidémie de Covid-19 nous montre de manière cinglante que, sur le terrain de l’action en santé publique, les logiques de promotion de la santé sont bel et bien minoritaires. Pendant cette période de crise, la décision politique et sanitaire se base largement sur un modèle hygiéniste. Ce dernier s’est déployé comme si la promotion de la santé (appelée à devenir à ses origines une «nouvelle santé publique1 ») n’avait jamais existé, comme si tout un corpus d’enseignements n’avait pu franchir les murs des écoles, comme si un ensemble de pratiques menées depuis un demi-siècle à différentes échelles n’avaient pas démontré leur efficacité et été reconnues scientifiquement.
in Education Santé > 387 (Avril 2022) . - p. 3-6[article] La promotion de la santé, une exigence éthique pour la santé publique [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Denis Mannaerts . - 2022 . - p. 3-6.
Langues : Français (fre)
in Education Santé > 387 (Avril 2022) . - p. 3-6
Résumé : La lutte contre l’épidémie de Covid-19 nous montre de manière cinglante que, sur le terrain de l’action en santé publique, les logiques de promotion de la santé sont bel et bien minoritaires. Pendant cette période de crise, la décision politique et sanitaire se base largement sur un modèle hygiéniste. Ce dernier s’est déployé comme si la promotion de la santé (appelée à devenir à ses origines une «nouvelle santé publique1 ») n’avait jamais existé, comme si tout un corpus d’enseignements n’avait pu franchir les murs des écoles, comme si un ensemble de pratiques menées depuis un demi-siècle à différentes échelles n’avaient pas démontré leur efficacité et été reconnues scientifiquement. Ensemble vers un nouveau souffle : naissance d’une nouvelle campagne / Eloise Delforge in Education Santé, 387 (Avril 2022)
[article]
Titre : Ensemble vers un nouveau souffle : naissance d’une nouvelle campagne Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Eloise Delforge ; Marie Housiaux ; Cédric Migard ; Hélène Poorteman Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 7-11 Langues : Français (fre) Résumé : «Ensemble Vers Un Nouveau Souffle» est une campagne de prévention et de gestion du tabagisme à l’initiative du Plan Wallon Sans Tabac (PWST) coordonné par le FARES asbl. Cette campagne est lancée avec le soutien de l’Agence pour une Vie de Qualité (AVIQ) dans le but de mettre en valeur les aides et les ressources disponibles pour initier un changement et une réflexion sur la consommation du tabac. Elle prendra place du 11 avril 2022 au 12 juin 2022 en Wallonie et à Bruxelles, à la fois en présentiel et en virtuel. La campagne se structure en 3 temps : un mois d’action entouré de 3 semaines de préparation en amont et de 2 semaines de bilan en aval.
in Education Santé > 387 (Avril 2022) . - p. 7-11[article] Ensemble vers un nouveau souffle : naissance d’une nouvelle campagne [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Eloise Delforge ; Marie Housiaux ; Cédric Migard ; Hélène Poorteman . - 2022 . - p. 7-11.
Langues : Français (fre)
in Education Santé > 387 (Avril 2022) . - p. 7-11
Résumé : «Ensemble Vers Un Nouveau Souffle» est une campagne de prévention et de gestion du tabagisme à l’initiative du Plan Wallon Sans Tabac (PWST) coordonné par le FARES asbl. Cette campagne est lancée avec le soutien de l’Agence pour une Vie de Qualité (AVIQ) dans le but de mettre en valeur les aides et les ressources disponibles pour initier un changement et une réflexion sur la consommation du tabac. Elle prendra place du 11 avril 2022 au 12 juin 2022 en Wallonie et à Bruxelles, à la fois en présentiel et en virtuel. La campagne se structure en 3 temps : un mois d’action entouré de 3 semaines de préparation en amont et de 2 semaines de bilan en aval. Acteurs de santé et usagers : quelles relations, quelle communication ? / Nathalie Cobbaut in Education Santé, 387 (Avril 2022)
[article]
Titre : Acteurs de santé et usagers : quelles relations, quelle communication ? Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Nathalie Cobbaut Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 12-13 Langues : Français (fre) Résumé : Quand l’asbl Question Santé est née en 1981, l’information en matière de santé était aux mains du pouvoir médical. Il n’y avait pas moyen d’accéder à cette information sans passer par les professionnels de la santé. L’enjeu était donc de donner, à tous, l’accès à cette information. Mais, aujourd’hui, ce défi est bouleversé. Car l’information est partout. Et la crise sanitaire n’a fait que renforcer cette tendance. Dans le dossier thématique 2021-2022 de Bxl Santé, intitulé «Relations et communication entre acteurs de santé et usagers : confiance,
méfiance, défiance», la question des relations entre soignants-soignés et plus largement de la communication entre acteurs de la santé et usagers est envisagée, dans le contexte particulier de cette pandémie.
in Education Santé > 387 (Avril 2022) . - p. 12-13[article] Acteurs de santé et usagers : quelles relations, quelle communication ? [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Nathalie Cobbaut . - 2022 . - p. 12-13.
Langues : Français (fre)
in Education Santé > 387 (Avril 2022) . - p. 12-13
Résumé : Quand l’asbl Question Santé est née en 1981, l’information en matière de santé était aux mains du pouvoir médical. Il n’y avait pas moyen d’accéder à cette information sans passer par les professionnels de la santé. L’enjeu était donc de donner, à tous, l’accès à cette information. Mais, aujourd’hui, ce défi est bouleversé. Car l’information est partout. Et la crise sanitaire n’a fait que renforcer cette tendance. Dans le dossier thématique 2021-2022 de Bxl Santé, intitulé «Relations et communication entre acteurs de santé et usagers : confiance,
méfiance, défiance», la question des relations entre soignants-soignés et plus largement de la communication entre acteurs de la santé et usagers est envisagée, dans le contexte particulier de cette pandémie.Mille et Une Valeurs (1001 Valeurs) [Outils] / Pédagogie Interactive en Promotion de la Santé in Education Santé, 387 (Avril 2022)
[article]
Titre : Mille et Une Valeurs (1001 Valeurs) [Outils] Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Pédagogie Interactive en Promotion de la Santé Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 14-15 Langues : Français (fre) Résumé : [...]
Objectifs
- Nommer les valeurs et comprendre ce que le concept représente
- Identifier ses propres valeurs et découvrir comment elles participent à la définition de l'identité de chacun·e
- Connaître et comprendre les valeurs des autres et des groupes dans lesquels on évolue (école, famille, travail, etc.)
- Créer du lien dans un groupe en s'associant autour de valeurs communes et distinctes
[...]
in Education Santé > 387 (Avril 2022) . - p. 14-15[article] Mille et Une Valeurs (1001 Valeurs) [Outils] [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Pédagogie Interactive en Promotion de la Santé . - 2022 . - p. 14-15.
Langues : Français (fre)
in Education Santé > 387 (Avril 2022) . - p. 14-15
Résumé : [...]
Objectifs
- Nommer les valeurs et comprendre ce que le concept représente
- Identifier ses propres valeurs et découvrir comment elles participent à la définition de l'identité de chacun·e
- Connaître et comprendre les valeurs des autres et des groupes dans lesquels on évolue (école, famille, travail, etc.)
- Créer du lien dans un groupe en s'associant autour de valeurs communes et distinctes
[...]





