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Cahiers pédagogiques / Castincaud, Florence . 577Que nous apportent les méthodes ?Mention de date : Mai 2022 Paru le : 13/05/2022 |
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[n° ou bulletin] est un bulletin de Cahiers pédagogiques / Florence Castincaud 577 - Mai 2022 - Que nous apportent les méthodes ? [Livres, articles, périodiques] / Céline Walkowiak, Auteur ; Grégory Delboé, Auteur . - 2022. Les actualités éducatives Éditorial : Croire au Père Noël Cécile Blanchard Devant la nature, émerveillement et compréhension Jean Claude Ameisen, Catherine Lenne, Philippe Delforge, Aurélie Zwang et Isabelle Chuine. Propos recueillis par Jean-Michel Zakhartchouk Le plaisir des Rencontres Émilie Pradel, Marine Rougé «Un gout prononcé pour la transmission» Entretien avec Nicolas Martin L’école ailleurs Former à la justice sociale Suzanne Majhanovich L’actualité de la recherche Déconstruire le genre, éduquer à la sexualité Marie Gaussel La chronique de Nipédu Microlearning: un encas discret Régis Forgione, Fabien Hobart, Jean-Philippe Maitre Billet du mois L’école forme-t-elle des citoyens engagés? Dominique Seghetchian Dossier : Que nous apportent les méthodes? Avant propos, Dialogues, Grégory Delboé, Céline Walkowiak Manque de méthode ou trop de méthode ? «Mais madame, j’ai travaillé!» Adèle Encoignard Comprendre son cerveau Lydie Feugnet «Sortez vos fiches méthodes» Benjamin Mercier Arthur ou les ambigüités Pierre Lignée Les maths par l’image Entretien avec Laëtitia Dragone Fiche-outil: Faire des liens grâce à la machine à pensées Inessa Stefanovic «T’assures bien, hein" Emmanuel Richardot Le grand bain Emmanuel Testud La méfiance méthodique du pédagogue (citations) Montrer ou faire construire? Peut-on apprendre et enseigner des méthodes? André Tricot, Manuel Musial Il est beau mon escabeau Entretien avec Nadine de Moras Un escalier pour jeunes scripteurs Éric Maillot L’écriture créative partagée Pauline Sirois Cacher-vérifier pour mémoriser Charlotte Michaux La dictée du vendredi Clothilde Jouzeau Kraeutler Est-ce que les ateliers de fluence sont efficaces? Roland Goigoux Des mots à relier… ou pas Sylvain Connac Variations sur la méthode Jean-Michel Zakhartchouk Entrer dans la complexité En avant la musique! Jean-Charles Léon L’année des pourquoi Christine Vallin La ratatouille, c’est bon aussi Claire Lommé Fiche outil: Lire un album en EMC Yannick Mével Étonnez-vous! Yannick Mével C’est la trace de qui? Collectif, LéA TEC Quand l’expérience fait méthode Grégory Delboé La colombe de Kant Karine Soum La bonne méthode, c’est quand le prof ne bosse pas Rachel Harent À lire sur notre site: Est-ce que les ateliers de fluence sont efficaces ? (épisode 4) Roland Goigoux Perspectives Et chez toi, ça va ? Une prérentrée réussie Michèle Amiel Elle est pas là, la prof Antoine Tresgots Bricoler avec les impossibles Émilie Pradel Aujourd’hui je voudrais Marie-Pierre Marlet Dessine-moi un homme, une femme Emma Delattre Faits et idées Minidossier : Le Lycée expérimental de Saint-Nazaire deux regards, Jean-Do et Anna Le choix des élèves, collectif d’élèves Un projet “qui ne va pas de soi” collectif de membres de l’équipe éducative La cogestion à l’oeuvre, conseil d’établissement, Noé, Suzan A propos de quelques groupes Julie, Nathalie, Hazel et Suzan Depuis le temps… Passage souterrain Yannick Mével Le livre du mois L’école et l’écriture obligatoire Anne-Marie Chartier Notre prochain numéro Écrire à l’école… pour être lu Ce dossier s’inscrit dans une réflexion critique menée sur les «fondamentaux» à l’école énoncés dans les discours injonctifs («lire, écrire, compter, respecter autrui»). Il s’agit de s’interroger à la fois sur le sens à donner à l’écriture des élèves (qu’écrivent-ils, pourquoi, pour qui?) et sur l’apprentissage du geste. Langues : Français (fre)
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07 CAH 577 | Revues | Bibliothèque HELMo Huy | Périodiques | Disponible | HH1004825 |
CAHIERS PEDAGOGIQUES | Revues | C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix | Libre-Accès | Disponible | P9651 |
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