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Documents disponibles chez cet éditeur
Faire une suggestion Affiner la rechercheConstruire des apprentissages au quotidien / Éric Degallaix
Titre : Construire des apprentissages au quotidien Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Éric Degallaix, Auteur ; Bernadette Meurice, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2002 Collection : Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 Importance : 147 p. Présentation : illustrations ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4010-6 Note générale : Bibliographie p. 143-144 Index. décimale : -370 Ancien Pédagogie - Education Résumé : "En plus de rappeler aux enseignants de l'école maternelle et primaire les différentes facettes de tout apprentissage organisé ainsi que les compétences et les concepts clés pour y parvenir, ce livre propose différents outils de travail tels que : plannings de projets, grilles de compétences, fiches de préparation,...
Il propose également, afin de tendre à un consensus de ce qui précède, des pistes concrètes pour démarrer et réussir un Projet d'établissement, outil de premier ordre pour une pédagogie moderne, vivante, en adéquation avec les attentes de notre société.
La gestion conjointe du projet d'établissement et des apprentissages scolaires devrait permettre une régulation constante des actions menées par chaque membre de l'équipe éducative." -- Quatrième de couvertureNote de contenu : Introduction
Notre intention
Les trois grandes idées qui nous ont guidés dans notre cheminement
L'organisation de cet ouvrage
Chapitre 1 : Facettes d'un apprentissage
- Qu'est-ce qu'apprendre ?
- Apprentissage spontané et organisé
- Les différentes facettes d'un apprentissage organisé
Chapitre 2 : Compétences transversales et apprentissage organisé
- Compétences disciplinaires et compétences transversales
- Description des compétences transversales
- Compétences transversales et apprentissage organisé
Chapitre 3 : Concepts-clés au service de la préparation de séquences d'apprentissage
- Généralités
- Cibler les compétences à développer et les traduire en objectifs d'apprentissage
- Concevoir et réguler des situations mobilisatrices
- Travailler à partir des représentations des élèves pour les faire évoluer
- Pratiquer l'évaluation continue et concevoir des dispositifs de différenciation
- Organiser les nouveaux savoirs et en conserver des traces
- Effectuer des bilans périodiques des apprentissages
Chapitre 4 : Des outils de travail
- Des outils pour construire des séquences d'apprentissage
- Le journal de classe : un outil qui organiser l'ensemble du travail de l'enseignant
Chapitre 5 : Un manière d'assurer la continuité des apprentissages
- Se mettre en projet
- L'école, une organisation apprenante et intelligente
- Le projet d'établissement au service de la continuité
Fiches de préparation
Grilles de compétences
Modèles de documents concernant le projet d'établissementConstruire des apprentissages au quotidien [Livres, articles, périodiques] / Éric Degallaix, Auteur ; Bernadette Meurice, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2002 . - 147 p. : illustrations. - (Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169) .
ISBN : 978-2-8041-4010-6
Bibliographie p. 143-144
Index. décimale : -370 Ancien Pédagogie - Education Résumé : "En plus de rappeler aux enseignants de l'école maternelle et primaire les différentes facettes de tout apprentissage organisé ainsi que les compétences et les concepts clés pour y parvenir, ce livre propose différents outils de travail tels que : plannings de projets, grilles de compétences, fiches de préparation,...
Il propose également, afin de tendre à un consensus de ce qui précède, des pistes concrètes pour démarrer et réussir un Projet d'établissement, outil de premier ordre pour une pédagogie moderne, vivante, en adéquation avec les attentes de notre société.
La gestion conjointe du projet d'établissement et des apprentissages scolaires devrait permettre une régulation constante des actions menées par chaque membre de l'équipe éducative." -- Quatrième de couvertureNote de contenu : Introduction
Notre intention
Les trois grandes idées qui nous ont guidés dans notre cheminement
L'organisation de cet ouvrage
Chapitre 1 : Facettes d'un apprentissage
- Qu'est-ce qu'apprendre ?
- Apprentissage spontané et organisé
- Les différentes facettes d'un apprentissage organisé
Chapitre 2 : Compétences transversales et apprentissage organisé
- Compétences disciplinaires et compétences transversales
- Description des compétences transversales
- Compétences transversales et apprentissage organisé
Chapitre 3 : Concepts-clés au service de la préparation de séquences d'apprentissage
- Généralités
- Cibler les compétences à développer et les traduire en objectifs d'apprentissage
- Concevoir et réguler des situations mobilisatrices
- Travailler à partir des représentations des élèves pour les faire évoluer
- Pratiquer l'évaluation continue et concevoir des dispositifs de différenciation
- Organiser les nouveaux savoirs et en conserver des traces
- Effectuer des bilans périodiques des apprentissages
Chapitre 4 : Des outils de travail
- Des outils pour construire des séquences d'apprentissage
- Le journal de classe : un outil qui organiser l'ensemble du travail de l'enseignant
Chapitre 5 : Un manière d'assurer la continuité des apprentissages
- Se mettre en projet
- L'école, une organisation apprenante et intelligente
- Le projet d'établissement au service de la continuité
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37 DEG Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Pédagogie Disponible SR1003172 37.013.2 DEG Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Libre-Accès Disponible M135279 Les droits de l'enfant à l'école / Jean Le Gal
Titre : Les droits de l'enfant à l'école : pour une éducation à la citoyenneté Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean Le Gal, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2002 Autre Editeur : Paris : Belin Collection : Comprendre, ISSN 1373-024X Importance : 214 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3991-9 Note générale : Bibliographie p. 207-210. - ISBN Belin 2-7011-3264-9 Mots-clés : Droits de l'enfant Index. décimale : -370 Ancien Pédagogie - Education Résumé : "La démocratie participative est en construction. Etre un citoyen libre et responsable, c'est faire entendre son opinion, proposer des projets et des solutions aux problèmes, s'associer aux débats et aux prises de décision, assumer des responsabilités.
Mais qu'en est-il des enfants ? Sont-ils eux aussi des citoyens ?
En se référant à la Convention internationale des droits de l'enfant, l'ouvrage montre qu'au terme d'un long processus historique, l'enfant soumis est devenu enfant citoyen, désormais titulaire de droits civils, sociaux et culturels, mais aussi de libertés publiques. Toutefois, un apprentissage s'avère nécessaire : l'enfant devient citoyen par l'exercice de la citoyenneté.
S'appuyant sur une riche expérience d'instituteur, de formateur et de chercheur, l'auteur propose aux équipes pédagogiques, des éléments pertinents pour mettre en place une éducation à la citoyenneté par une participation active et responsable des élèves : conseils de classe et d'école, exercice des libertés, organisation des responsabilités, démarche participative, règles de vie et discipline éducative...
Cet ouvrage intéressera tout particulièrement les professeurs et étudiants des IUFM et des écoles normales, les enseignants de l'école primaire, les éducateurs et animateurs de centres pour enfants, les organisations défendant les droits de l'enfants ainsi que les mouvements pédagogiques." -- Quatrième de couvertureNote de contenu : Introduction
1. La citoyenneté démocratique
- Introduction
- La citoyenneté : un concept en construction permanente
- Vers une démocratie participative
2. La citoyenneté de l'enfant
- Introduction
- De l'enfant soumis à l'enfant citoyen
- La convention internationale des droits de l'enfant et l'école
- Conclusion
3. La participation formatrice à l'école
- Introduction
- La participation dans les textes officiels
- L'exercice de la citoyenneté nécessite un apprentissage
- Les enseignants doivent être soutenus dans leur action
- Conclusion
4. Pour une citoyenneté participative à l'école
- L'exercice des libertés
- Le droit à la parole
- Démarche participative et projets
- Le conseil dans la classe coopérative
- Le conseil d'enfants à l'école
5. Droits de l'enfant et discipline
- Introduction
- L'expérience des conseils de Nantes
- L'expérience de Korczak, Pistrak et Freinet
- Vers une discipline éducative et légale
ConclusionLes droits de l'enfant à l'école : pour une éducation à la citoyenneté [Livres, articles, périodiques] / Jean Le Gal, Auteur . - Bruxelles : De Boeck : Paris : Belin, 2002 . - 214 p.. - (Comprendre, ISSN 1373-024X) .
ISBN : 978-2-8041-3991-9
Bibliographie p. 207-210. - ISBN Belin 2-7011-3264-9
Mots-clés : Droits de l'enfant Index. décimale : -370 Ancien Pédagogie - Education Résumé : "La démocratie participative est en construction. Etre un citoyen libre et responsable, c'est faire entendre son opinion, proposer des projets et des solutions aux problèmes, s'associer aux débats et aux prises de décision, assumer des responsabilités.
Mais qu'en est-il des enfants ? Sont-ils eux aussi des citoyens ?
En se référant à la Convention internationale des droits de l'enfant, l'ouvrage montre qu'au terme d'un long processus historique, l'enfant soumis est devenu enfant citoyen, désormais titulaire de droits civils, sociaux et culturels, mais aussi de libertés publiques. Toutefois, un apprentissage s'avère nécessaire : l'enfant devient citoyen par l'exercice de la citoyenneté.
S'appuyant sur une riche expérience d'instituteur, de formateur et de chercheur, l'auteur propose aux équipes pédagogiques, des éléments pertinents pour mettre en place une éducation à la citoyenneté par une participation active et responsable des élèves : conseils de classe et d'école, exercice des libertés, organisation des responsabilités, démarche participative, règles de vie et discipline éducative...
Cet ouvrage intéressera tout particulièrement les professeurs et étudiants des IUFM et des écoles normales, les enseignants de l'école primaire, les éducateurs et animateurs de centres pour enfants, les organisations défendant les droits de l'enfants ainsi que les mouvements pédagogiques." -- Quatrième de couvertureNote de contenu : Introduction
1. La citoyenneté démocratique
- Introduction
- La citoyenneté : un concept en construction permanente
- Vers une démocratie participative
2. La citoyenneté de l'enfant
- Introduction
- De l'enfant soumis à l'enfant citoyen
- La convention internationale des droits de l'enfant et l'école
- Conclusion
3. La participation formatrice à l'école
- Introduction
- La participation dans les textes officiels
- L'exercice de la citoyenneté nécessite un apprentissage
- Les enseignants doivent être soutenus dans leur action
- Conclusion
4. Pour une citoyenneté participative à l'école
- L'exercice des libertés
- Le droit à la parole
- Démarche participative et projets
- Le conseil dans la classe coopérative
- Le conseil d'enfants à l'école
5. Droits de l'enfant et discipline
- Introduction
- L'expérience des conseils de Nantes
- L'expérience de Korczak, Pistrak et Freinet
- Vers une discipline éducative et légale
ConclusionRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37 LEG Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Pédagogie Disponible SR1003180 Le grand atlas / Jacques Charlier
Titre : Le grand atlas Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jacques Charlier, Collaborateur ; Rodolphe De Koninck, Collaborateur ; Danielle Charlier-Vanderschraege, Collaborateur Mention d'édition : 14ème édition Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2014 Importance : 241 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8671-5 Prix : 41.50 Note générale : Index Langues : Français (fre) Index. décimale : -91 Ancien Géographie Le grand atlas [Livres, articles, périodiques] / Jacques Charlier, Collaborateur ; Rodolphe De Koninck, Collaborateur ; Danielle Charlier-Vanderschraege, Collaborateur . - 14ème édition . - Bruxelles : De Boeck, 2014 . - 241 p.
ISBN : 978-2-8041-8671-5 : 41.50
Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : -91 Ancien Géographie Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 912 CHA Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Géographie Disponible SR1003340 912 CHA Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Géographie Disponible SR1003339 91.8 CHA Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Géographie Disponible M135108 Mosaïques, cours de religion catholique, 6/8 ans. Allez raconter ! / Myriam Damay
Accompagne Mosaïques, cours de religion catholique, 6/8 ans. Allez raconter ! / Luc Aerens
Titre de série : Mosaïques, cours de religion catholique, 6/8 ans Titre : Allez raconter ! : le livre de la Parole contée : référentiel de l'élève Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Myriam Damay, Auteur ; Yves Lessens, Auteur ; Michèle Galland, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2014 Autre Editeur : Lumen Vitae Importance : 63 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87324-493-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : -2 Ancien Religion
Accompagne Mosaïques, cours de religion catholique, 6/8 ans. Allez raconter ! / Luc Aerens
Mosaïques, cours de religion catholique, 6/8 ans. Allez raconter ! : le livre de la Parole contée : référentiel de l'élève [Livres, articles, périodiques] / Myriam Damay, Auteur ; Yves Lessens, Auteur ; Michèle Galland, Auteur . - Bruxelles : De Boeck : [S.l.] : Lumen Vitae, 2014 . - 63 p.
ISBN : 978-2-87324-493-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : -2 Ancien Religion Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 27.2 DAM Livres Bibliothèque HELMo Huy Documentaires Disponible 1002257 2 DAM Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Religion Disponible SR1003326 COMPTOIR 2 MOS 6/8 Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Comptoir accueil Exclu du prêt M134935 Les arbres / Christian Guilleaume
Titre : Les arbres : guide de terrain Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Christian Guilleaume, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2014 Collection : Reconnaître Importance : 136 p. - 136 p Présentation : Dessins, photos ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8517-6 Note générale : Lexique. Index. Bibliographie Langues : Français (fre) Mots-clés : Arbres Arbustes Conifères ARBRE-S ARBUSTE-S GUIDE Index. décimale : -5 Ancien Sciences Résumé : "Ce guide de terrain, destiné aussi bien aux amateurs de nature dès 9 ans qu'aux naturalistes confirmés présente une centaine d'espèces ligneuses que l'on peut rencontrer dans nos régions.
Pour faciliter les recherches, il est scindé en trois parties :
- les arbres feuillus
- les arbustes
- les conifères.
Tout au long de cet ouvrage, des clés de détermination simples, des photographies et des dessins clairs accompagnés de textes brefs permettront à chacun d'identifier aisément les différentes espèces d'arbres qui peuplent nos contrées et d'en apprendre plus sur leur mode de vie, l'origine de leur nom, leurs usages et leurs propriétés médicinales." -- Quatrième de couverture
Destiné aux naturalistes amateurs et/ou confirmés, ce guide présente une centaine d'espèces ligneuses qu'on peut rencontrer dans nos régions.Pour faciliter les recherches, il est scindé en trois parties:- les arbres feuillus- les arbustes- les conifèresDes clés de détermination simples, des photographies et des dessins clairs accompagnés de textes brefs permettront à chacun d'identifier aisément les différentes espèces d'arbres de nos régions et d'en apprendre plus sur leur mode de vie, l'origine de leur nom, leurs usages et leurs propriétés médicinalesLes arbres : guide de terrain [Livres, articles, périodiques] / Christian Guilleaume, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2014 . - 136 p. - 136 p : Dessins, photos. - (Reconnaître) .
ISBN : 978-2-8041-8517-6
Lexique. Index. Bibliographie
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Arbres Arbustes Conifères ARBRE-S ARBUSTE-S GUIDE Index. décimale : -5 Ancien Sciences Résumé : "Ce guide de terrain, destiné aussi bien aux amateurs de nature dès 9 ans qu'aux naturalistes confirmés présente une centaine d'espèces ligneuses que l'on peut rencontrer dans nos régions.
Pour faciliter les recherches, il est scindé en trois parties :
- les arbres feuillus
- les arbustes
- les conifères.
Tout au long de cet ouvrage, des clés de détermination simples, des photographies et des dessins clairs accompagnés de textes brefs permettront à chacun d'identifier aisément les différentes espèces d'arbres qui peuplent nos contrées et d'en apprendre plus sur leur mode de vie, l'origine de leur nom, leurs usages et leurs propriétés médicinales." -- Quatrième de couverture
Destiné aux naturalistes amateurs et/ou confirmés, ce guide présente une centaine d'espèces ligneuses qu'on peut rencontrer dans nos régions.Pour faciliter les recherches, il est scindé en trois parties:- les arbres feuillus- les arbustes- les conifèresDes clés de détermination simples, des photographies et des dessins clairs accompagnés de textes brefs permettront à chacun d'identifier aisément les différentes espèces d'arbres de nos régions et d'en apprendre plus sur leur mode de vie, l'origine de leur nom, leurs usages et leurs propriétés médicinalesRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 58 GUI Livres Bibliothèque HELMo Huy Sciences - Eveil scientifique - maternel et primaire - Documentaires jeunesse Disponible HH1001263 580 GUI Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Sciences - Eveil scientifique - maternel et primaire - Documentaires jeunesse Disponible SR1003327 57.1.4 GUI Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Sciences - Eveil scientifique - maternel et primaire - Documentaires jeunesse Disponible M11509 57.1.4 GUI Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Sciences - Eveil scientifique - maternel et primaire - Documentaires jeunesse Disponible M135263 Les oiseaux / Christian Guilleaume
PermalinkLa faune sauvage / Christian Guilleaume
PermalinkLes fleurs et les champignons / Christian Guilleaume
PermalinkMaths & Moustique. Manuel de 4e année / Éric Degallaix
PermalinkMaths & Moustique. Cahier d'exercices de 1re année / Isabelle Blondiaux
PermalinkMaths & Moustique, 4. Cahier d'exercices de 4e année / Éric Degallaix
PermalinkAtlas junior / Philippe De Maeyer
PermalinkEscales. Histoire et géographie : guide pédagogique : 10/12 ans / Pol Collignon
PermalinkEscales. Histoire et géographie : guide pédagogique : 8/10 ans / Pol Collignon
PermalinkPratique de l'intervention individualisée / Ghislain Magerotte
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