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21 jours pour réussir l’épreuve de maitrise de la langue française (EMLF) / Sophie Haufman

Public ISBD Titre : 21 jours pour réussir l’épreuve de maitrise de la langue française (EMLF) Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Sophie Haufman, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Supérieur Année de publication : 2025 Importance : 160 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-6703-6 Prix : 18,90€ Langues : Français (fre) Mots-clés : Maitrise de la langue française (MLF) -- Test Résumé : Un programme efficace et complet pour réussir l'EMLF. Obligatoire pour les étudiantes et étudiants qui se destinent à l’enseignement, quelle que soit la discipline choisie, l’épreuve de maitrise approfondie de la langue française (EMLF) évalue les compétences portant sur la compréhension d’un article scientifique et la production de textes informatifs et argumentatifs. Pour réussir l’EMLF, ce livre propose un programme complet d’autoformation en 3 semaines Semaine 1 : 7 jours pour lire efficacement un texte long Semaine 2 : 7 jours pour résumer un texte à l’écrit Semaine 3 : 7 jours pour rédiger un texte argumentatif sans erreurs Avec : des conseils méthodologiques des rappels théoriques des exercices corrigés un défi à réaliser par semaine En ligne : un commentaire corrigé en audio pour chaque défi Note de contenu : Table des matières Semaine 1 : Lire efficacement un texte long Jour 1　: Identifier les stratégies de lecture Jour 2 : Découvrir la structure d’un texte et formuler des hypothèses Jour 3 : Mettre en évidence les idées principales et les schématiser Jour 4 : Manipuler le lexique Jour 5 : Répondre correctement à un QCM Jours 6 & 7 : S'entrainer à lire un texte long et à répondre à un questionnaire, avec analyse commentée (audio) d'un questionnaire de lecture Semaine 2 : Résumer un texte à l’écrit Jour 1 : Sélectionner les idées et les reformuler Jour 2 : Expérimenter plusieurs organisations d’idées Jour 3 : Assurer la cohérence et la cohésion du texte Jour 4 : Découvrir des grilles de relecture et de révision Jour 5 : Constituer sa grille de relecture personnelle et relire son résumé Jours 6 & 7 : S'entrainer à résumer un texte, avec analyse commentée (audio) d'une copie d’étudiant·e Semaine 3 : Prendre position à l’écrit Jour 1 : Poser un avis et le situer Jour 2 : Rédiger un argument, puis plusieurs Jour 3 : Analyser les fonctions dans la phrase, la ponctuation et les natures et les accords dans la phrase Jour 4 : Contrôler son orthographe et son style (éviter les erreurs fréquentes) Jours 6 & 7 : S’entrainer à soutenir une opinion personnelle par écrit Analyse commentée (audio) d'une copie d’étudiant·e 21 jours pour réussir l’épreuve de maitrise de la langue française (EMLF) [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Sophie Haufman, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Supérieur, 2025 . - 160 pages. ISBN : 978-2-8073-6703-6 : 18,90€ Langues : Français (fre) Mots-clés : Maitrise de la langue française (MLF) -- Test Résumé : Un programme efficace et complet pour réussir l'EMLF. Obligatoire pour les étudiantes et étudiants qui se destinent à l’enseignement, quelle que soit la discipline choisie, l’épreuve de maitrise approfondie de la langue française (EMLF) évalue les compétences portant sur la compréhension d’un article scientifique et la production de textes informatifs et argumentatifs. Pour réussir l’EMLF, ce livre propose un programme complet d’autoformation en 3 semaines Semaine 1 : 7 jours pour lire efficacement un texte long Semaine 2 : 7 jours pour résumer un texte à l’écrit Semaine 3 : 7 jours pour rédiger un texte argumentatif sans erreurs Avec : des conseils méthodologiques des rappels théoriques des exercices corrigés un défi à réaliser par semaine En ligne : un commentaire corrigé en audio pour chaque défi Note de contenu : Table des matières Semaine 1 : Lire efficacement un texte long Jour 1　: Identifier les stratégies de lecture Jour 2 : Découvrir la structure d’un texte et formuler des hypothèses Jour 3 : Mettre en évidence les idées principales et les schématiser Jour 4 : Manipuler le lexique Jour 5 : Répondre correctement à un QCM Jours 6 & 7 : S'entrainer à lire un texte long et à répondre à un questionnaire, avec analyse commentée (audio) d'un questionnaire de lecture Semaine 2 : Résumer un texte à l’écrit Jour 1 : Sélectionner les idées et les reformuler Jour 2 : Expérimenter plusieurs organisations d’idées Jour 3 : Assurer la cohérence et la cohésion du texte Jour 4 : Découvrir des grilles de relecture et de révision Jour 5 : Constituer sa grille de relecture personnelle et relire son résumé Jours 6 & 7 : S'entrainer à résumer un texte, avec analyse commentée (audio) d'une copie d’étudiant·e Semaine 3 : Prendre position à l’écrit Jour 1 : Poser un avis et le situer Jour 2 : Rédiger un argument, puis plusieurs Jour 3 : Analyser les fonctions dans la phrase, la ponctuation et les natures et les accords dans la phrase Jour 4 : Contrôler son orthographe et son style (éviter les erreurs fréquentes) Jours 6 & 7 : S’entrainer à soutenir une opinion personnelle par écrit Analyse commentée (audio) d'une copie d’étudiant·e

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82-7 HAU	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Français - Didactique	M142316	Disponible
81 HAU	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Français	SR1006656	Disponible

Accompagner le mémoire en formation d'enseignants. Outils et méthodes / Caroline Scheepers

Public ISBD Titre : Accompagner le mémoire en formation d'enseignants. Outils et méthodes Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Caroline Scheepers, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Supérieur Année de publication : 2024 Importance : 224 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-7161-3 Prix : 22,90€ Langues : Français (fre) Mots-clés : Mémoire -- accompagnement  Enseignants -- formation Résumé : Toutes les clés pour rédiger, défendre ou accompagner un mémoire en formation d'enseignants Depuis longtemps, le mémoire clôture la formation initiale d’enseignants. Aujourd’hui, de profondes réformes institutionnelles et l’irruption massive des intelligences artificielles génératives tendent à remodeler cette épreuve emblématique. Ce livre vise à soutenir tant les formateurs que les étudiants dans leur processus d’accompagnement-évaluation ou d’élaboration du mémoire. Depuis quand et pourquoi le mémoire a-t-il émergé dans l’enseignement supérieur ? Que prévoit le cadre légal ? Que pensent les formateurs et les étudiants du mémoire ? Comment ces derniers s’en emparent-ils ? Comment le mémoire peut-il s’inscrire au coeur du cursus, dès son démarrage ? Comment accompagner les étudiants ? Comment aborder ces phases clés que sont la problématisation, les lectures, le travail préparatoire, la gestion des voix, le recueil et l’analyse des données, l’argumentation et la défense orale ? Retrouvez, pour chaque chapitre, 5 rubriques : le point sur la question : une synthèse claire et fonctionnelle de la littérature scientifique et professionnelle ; les pistes d’action : des exemples de tâches, de consignes, d’activités ou de dispositifs, de « bonnes pratiques » ; les illustrations : des productions d’étudiants ou d’enseignants ; les points d’attention : des critères d’évaluation, des points de vigilance ; pour aller plus loin : des références bibliographiques ciblées. Accompagner le mémoire en formation d'enseignants. Outils et méthodes [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Caroline Scheepers, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Supérieur, 2024 . - 224 pages. ISBN : 978-2-8073-7161-3 : 22,90€ Langues : Français (fre) Mots-clés : Mémoire -- accompagnement  Enseignants -- formation Résumé : Toutes les clés pour rédiger, défendre ou accompagner un mémoire en formation d'enseignants Depuis longtemps, le mémoire clôture la formation initiale d’enseignants. Aujourd’hui, de profondes réformes institutionnelles et l’irruption massive des intelligences artificielles génératives tendent à remodeler cette épreuve emblématique. Ce livre vise à soutenir tant les formateurs que les étudiants dans leur processus d’accompagnement-évaluation ou d’élaboration du mémoire. Depuis quand et pourquoi le mémoire a-t-il émergé dans l’enseignement supérieur ? Que prévoit le cadre légal ? Que pensent les formateurs et les étudiants du mémoire ? Comment ces derniers s’en emparent-ils ? Comment le mémoire peut-il s’inscrire au coeur du cursus, dès son démarrage ? Comment accompagner les étudiants ? Comment aborder ces phases clés que sont la problématisation, les lectures, le travail préparatoire, la gestion des voix, le recueil et l’analyse des données, l’argumentation et la défense orale ? Retrouvez, pour chaque chapitre, 5 rubriques : le point sur la question : une synthèse claire et fonctionnelle de la littérature scientifique et professionnelle ; les pistes d’action : des exemples de tâches, de consignes, d’activités ou de dispositifs, de « bonnes pratiques » ; les illustrations : des productions d’étudiants ou d’enseignants ; les points d’attention : des critères d’évaluation, des points de vigilance ; pour aller plus loin : des références bibliographiques ciblées.

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316.77 SCH	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Pédagogie	M142325	Sorti jusqu'au 15/10/2026

Adolescence et retard mental / Marie-Claire Haelewyck  

Public ISBD Titre : Adolescence et retard mental Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Marie-Claire Haelewyck, Auteur ; Hubert Gascon, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Supérieur Année de publication : 2010 Collection : Questions de personne ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6250-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : sport, handicap Résumé : L'ouvrage décrit l'adolescence des personnes présentant un retard intellectuel en abordant les aspects conceptuels liés au développement psychologique. Il apporte des outils méthodologiques pour aider ces adolescents au quotidien. Comment intégrer l'adolescent présentant un retard mental au milieu scolaire, social ou professionnel ? Quels sont les défis pour la famille, l'école et l'accompagnement ? Comment rendre cet adolescent plus autonome ? L'adolescence est une période cruciale du développement. Elle débute à la puberté et mène vers la vie adulte. Mais, qu'en est-il chez la personne qui présente un retard mental ? Il existe de nombreux ouvrages sur l'adolescence. Cependant peu d'écrits abordent cette période du developpement chez la personne qui présente un retard mental. Adolescence et retard mental comble ce manque et décrit les différents défis qui y sont associés. Il traite, notamment, du développement psychologique, de l'éducation, de la scolarisation, de la santé, et décrit des pratiques qui visent l'autodétermination, l'inclusion et la participation sociale, en alliant théorie et pratique. Adolescence et retard mental cible un large public composé de professionnels de l'éducation, de la santé et des services sociaux, ou d'étudiants de diverses disciplines telles que les sciences de l'éducation, les sciences humaines et sociales. Il intéressera également les parents soucieux de mieux comprendre cette période de transition. Note de contenu : Table des matières RETARD MENTAL ET ADOLESCENCE : EXAMEN DES THEMES ABORDES DANS LES ECRITS SCIENTIFIQUES POUR UNE EDUCATION INCLUSIVE BIEN-ETRE PSYCHOLOGIQUE DES ELEVES ADOLESCENTS PRESENTANT UN RETARD MENTAL LEGER L'ADOLESCENT PORTEUR D'UNE TRISOMIE 21 : PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ET COMPETENCES COGNITIVES L'ENFANT POLYHANDICAPE A L'ADOLESCENCE : ET S'IL N'ETAIT PAS QU'UN ENFANT POUR TOUJOURS ? RETARD MENTAL, MALADIE GRAVE ET MEDECINE DE L'ADOLESCENT : LA TRANSPLANTATION D'ORGANES EN QUESTION ADOLESCENCE, HANDICAP ET PARTICIPATION SOCIALE : PERCEPTION DES INTERVENANTS EN READAPTATION ASPECTS THEORIQUES ET PRATIQUES ASSOCIES A L'EMERGENCE DE L'AUTODETERMINATION CHEZ LES ADOLESCENTS UNE METHODOLOGIE AU SERVICE DE L'AUTODETERMINATION LES LOISIRS COMME TREMPLIN VERS LA VIE ADULTE LE SPORT: VECTEUR D'AUTONOMIE En ligne : http://cairnrevues.ezproxy.univ-ubs.fr/adolescence-et-retard-mental--97828041625 [...] Adolescence et retard mental [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Marie-Claire Haelewyck, Auteur ; Hubert Gascon, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Supérieur, 2010. - (Questions de personne) . ISBN : 978-2-8041-6250-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : sport, handicap Résumé : L'ouvrage décrit l'adolescence des personnes présentant un retard intellectuel en abordant les aspects conceptuels liés au développement psychologique. Il apporte des outils méthodologiques pour aider ces adolescents au quotidien. Comment intégrer l'adolescent présentant un retard mental au milieu scolaire, social ou professionnel ? Quels sont les défis pour la famille, l'école et l'accompagnement ? Comment rendre cet adolescent plus autonome ? L'adolescence est une période cruciale du développement. Elle débute à la puberté et mène vers la vie adulte. Mais, qu'en est-il chez la personne qui présente un retard mental ? Il existe de nombreux ouvrages sur l'adolescence. Cependant peu d'écrits abordent cette période du developpement chez la personne qui présente un retard mental. Adolescence et retard mental comble ce manque et décrit les différents défis qui y sont associés. Il traite, notamment, du développement psychologique, de l'éducation, de la scolarisation, de la santé, et décrit des pratiques qui visent l'autodétermination, l'inclusion et la participation sociale, en alliant théorie et pratique. Adolescence et retard mental cible un large public composé de professionnels de l'éducation, de la santé et des services sociaux, ou d'étudiants de diverses disciplines telles que les sciences de l'éducation, les sciences humaines et sociales. Il intéressera également les parents soucieux de mieux comprendre cette période de transition. Note de contenu : Table des matières RETARD MENTAL ET ADOLESCENCE : EXAMEN DES THEMES ABORDES DANS LES ECRITS SCIENTIFIQUES POUR UNE EDUCATION INCLUSIVE BIEN-ETRE PSYCHOLOGIQUE DES ELEVES ADOLESCENTS PRESENTANT UN RETARD MENTAL LEGER L'ADOLESCENT PORTEUR D'UNE TRISOMIE 21 : PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ET COMPETENCES COGNITIVES L'ENFANT POLYHANDICAPE A L'ADOLESCENCE : ET S'IL N'ETAIT PAS QU'UN ENFANT POUR TOUJOURS ? RETARD MENTAL, MALADIE GRAVE ET MEDECINE DE L'ADOLESCENT : LA TRANSPLANTATION D'ORGANES EN QUESTION ADOLESCENCE, HANDICAP ET PARTICIPATION SOCIALE : PERCEPTION DES INTERVENANTS EN READAPTATION ASPECTS THEORIQUES ET PRATIQUES ASSOCIES A L'EMERGENCE DE L'AUTODETERMINATION CHEZ LES ADOLESCENTS UNE METHODOLOGIE AU SERVICE DE L'AUTODETERMINATION LES LOISIRS COMME TREMPLIN VERS LA VIE ADULTE LE SPORT: VECTEUR D'AUTONOMIE En ligne : http://cairnrevues.ezproxy.univ-ubs.fr/adolescence-et-retard-mental--97828041625 [...]

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364.44/HAE	Livres	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	ES7390	Disponible

Aider son enfant à compter et calculer / Delphine De Hemptinne

Public ISBD Titre : Aider son enfant à compter et calculer : 50 fiches contre la dyscalculie Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Delphine De Hemptinne, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Supérieur Année de publication : 2017 Importance : 1 vol. (IX-260 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-383-6 Prix : 12,90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Pédagogie de soutien  Mathématiques, Difficultés en  Dyscalculie -- Enfant  Enfants dyscalculiques  Mathématiques -- Étude et enseignement Index. décimale : 510.19 Résumé : Proposition de conseils pratiques, d'activités et de jeux pour aider les enfants rencontrant des problèmes en mathématiques et permettre aux adultes de déceler les signes d'une dyscalculie. Aider son enfant à compter et calculer : 50 fiches contre la dyscalculie [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Delphine De Hemptinne, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Supérieur, 2017 . - 1 vol. (IX-260 p.) : ill. ; 21 cm. ISBN : 978-2-35327-383-6 : 12,90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Pédagogie de soutien  Mathématiques, Difficultés en  Dyscalculie -- Enfant  Enfants dyscalculiques  Mathématiques -- Étude et enseignement Index. décimale : 510.19 Résumé : Proposition de conseils pratiques, d'activités et de jeux pour aider les enfants rencontrant des problèmes en mathématiques et permettre aux adultes de déceler les signes d'une dyscalculie.

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5.1 HEM	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Mathématiques - Didactique	M139174	Disponible

Algèbre / Nicolas Basbois

Public ISBD Titre : Algèbre : cours, exercices corrigés ; MPSI-PCSI 1re année ; conforme aux programmes Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Nicolas Basbois (1982-....), Auteur ; Pierre Abbrugiati, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Bruxelles : De Boeck Supérieur Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (XII-926 p.) Présentation : ill. en coul., portr., graph., courbes, couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0640-0 Mots-clés : Algèbre -- Problèmes et exercices  Algèbre -- Manuels d'enseignement supérieur Index. décimale : 512 Algèbre Résumé : Cet ouvrage, tout en couleurs, développe une approche originale et approfondie du programme d'algèbre de première année des classes préparatoires. Cet ouvrage est destiné aux élèves de CPGE scientifiques de première année. Il permet de revisiter le cours de mathématiques de façon imagée. Le texte écrit dans un style clair et détaillé permet à tous les étudiants, quel que soit leur niveau, de suivre pas à pas les démonstrations. De nombreuses figures facilitent la compréhension des notions abordées. En fin de chapitre, des exercices et des problèmes de synthèse corrigés de façon très détaillée permettent de vérifier les acquis et. de s'entraîner dans l'optique des concours. Des repères historiques accompagnent la progression : des théorèmes et résultats sont datés, des sources sont indiquées et des notices biographiques évoquent les faits marquants de la vie de mathématiciens cités. L'ouvrage propose des compléments destinés aux lecteurs souhaitant un approfondissement du programme officiel. L'ouvrage intéressera également les étudiants de licence ainsi que les candidats au CAPES et à l'agrégation. [Source : 4e de couv.] Note de contenu : Sommaire : 1, Rudiments de rédaction mathématique 2, Logique, ensembles, applications, relations 3, Entiers naturels et récurrences 4, Arithmétique dans Z 5, Nombres complexes 6, Systèmes linéaires 7, L’ espace Rn 8, Structures algébriques 9, Calcul matriciel 10, Polynômes et fractions rationnelles 11, Espaces Vectoriels 12, Espaces vectoriels de dimension finie 13, Applications linéaires 14, Matrices associées à une application linéaire 15, Sous-espaces affines 16, Opérations élémentaires sur les matrices 17, Groupe symétrique et déterminants Algèbre : cours, exercices corrigés ; MPSI-PCSI 1re année ; conforme aux programmes [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Nicolas Basbois (1982-....), Auteur ; Pierre Abbrugiati, Auteur  . -  2e édition . - Bruxelles : De Boeck Supérieur, 2016 . - 1 vol. (XII-926 p.) : ill. en coul., portr., graph., courbes, couv. ill. en coul. ; 24 cm. ISBN : 978-2-8073-0640-0 Mots-clés : Algèbre -- Problèmes et exercices  Algèbre -- Manuels d'enseignement supérieur Index. décimale : 512 Algèbre Résumé : Cet ouvrage, tout en couleurs, développe une approche originale et approfondie du programme d'algèbre de première année des classes préparatoires. Cet ouvrage est destiné aux élèves de CPGE scientifiques de première année. Il permet de revisiter le cours de mathématiques de façon imagée. Le texte écrit dans un style clair et détaillé permet à tous les étudiants, quel que soit leur niveau, de suivre pas à pas les démonstrations. De nombreuses figures facilitent la compréhension des notions abordées. En fin de chapitre, des exercices et des problèmes de synthèse corrigés de façon très détaillée permettent de vérifier les acquis et. de s'entraîner dans l'optique des concours. Des repères historiques accompagnent la progression : des théorèmes et résultats sont datés, des sources sont indiquées et des notices biographiques évoquent les faits marquants de la vie de mathématiciens cités. L'ouvrage propose des compléments destinés aux lecteurs souhaitant un approfondissement du programme officiel. L'ouvrage intéressera également les étudiants de licence ainsi que les candidats au CAPES et à l'agrégation. [Source : 4e de couv.] Note de contenu : Sommaire : 1, Rudiments de rédaction mathématique 2, Logique, ensembles, applications, relations 3, Entiers naturels et récurrences 4, Arithmétique dans Z 5, Nombres complexes 6, Systèmes linéaires 7, L’ espace Rn 8, Structures algébriques 9, Calcul matriciel 10, Polynômes et fractions rationnelles 11, Espaces Vectoriels 12, Espaces vectoriels de dimension finie 13, Applications linéaires 14, Matrices associées à une application linéaire 15, Sous-espaces affines 16, Opérations élémentaires sur les matrices 17, Groupe symétrique et déterminants

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512 BAS	Livres	Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe	Libre-Accès	CO6433	Disponible

L'apprentissage autorégulé

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