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Corps et modernité : le corps pour tous / François-Xavier René in Pratiques corporelles, N°122 (Mars 1999)

Public ISBD [article]  inPratiques corporelles > N°122 (Mars 1999) . - p. 7-15 Titre : Corps et modernité : le corps pour tous Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : François-Xavier René, Auteur Année de publication : 1999 Article en page(s) : p. 7-15 Langues : Français (fre) Résumé : Il y a là un destin inéluctable et une évolution intéressante vers une pérestroïka universalisée. Mais après tout, n'est-il pas normal que l'on retrouve corps, démocratie et transparence unies jusqu'au bout. Courbe et trajectoire corps revendiqué, corps plaisir, corps parlé, corps pensé, une évolution permanente dans les méandres du fantasme corporel. [article] Corps et modernité : le corps pour tous [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / François-Xavier René, Auteur . - 1999 . - p. 7-15. Langues : Français (fre) in Pratiques corporelles > N°122 (Mars 1999) . - p. 7-15 Résumé : Il y a là un destin inéluctable et une évolution intéressante vers une pérestroïka universalisée. Mais après tout, n'est-il pas normal que l'on retrouve corps, démocratie et transparence unies jusqu'au bout. Courbe et trajectoire corps revendiqué, corps plaisir, corps parlé, corps pensé, une évolution permanente dans les méandres du fantasme corporel.

Est-ce ainsi que les hommes vivent ? / Maryse Vaillant in Pratiques corporelles, N°122 (Mars 1999)

Public ISBD [article]  inPratiques corporelles > N°122 (Mars 1999) . - p. 16-20 Titre : Est-ce ainsi que les hommes vivent ? Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Maryse Vaillant, Auteur Année de publication : 1999 Article en page(s) : p. 16-20 Langues : Français (fre) Résumé : Problématique de l'adolescent : corps troublé... oui, mais surtout corps en danger. Phénomène de société... certes, mais pourquoi tant de déviance ? 90-99... une même réalité. Les figures de l'adolescence changent à travers les âges, l'apprenti du 19e siècle ne ressemble en rien au taggueur d'aujourd'hui en recherche d'insertion, ni à ma fille, ni à vos enfants. Reste un point commun qui ne peut être lié ni à l'époque ni à la classe sociale, c'est le choc pubertaire, souvenons-nous du lachage de notre enfance... [article] Est-ce ainsi que les hommes vivent ? [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Maryse Vaillant, Auteur . - 1999 . - p. 16-20. Langues : Français (fre) in Pratiques corporelles > N°122 (Mars 1999) . - p. 16-20 Résumé : Problématique de l'adolescent : corps troublé... oui, mais surtout corps en danger. Phénomène de société... certes, mais pourquoi tant de déviance ? 90-99... une même réalité. Les figures de l'adolescence changent à travers les âges, l'apprenti du 19e siècle ne ressemble en rien au taggueur d'aujourd'hui en recherche d'insertion, ni à ma fille, ni à vos enfants. Reste un point commun qui ne peut être lié ni à l'époque ni à la classe sociale, c'est le choc pubertaire, souvenons-nous du lachage de notre enfance...

L'enfant abusé sexuellement peut-il se défendre ? / Jean-Pierre Rosenczveig in Pratiques corporelles, N°122 (Mars 1999)

Public ISBD [article]  inPratiques corporelles > N°122 (Mars 1999) . - p. 21-23 Titre : L'enfant abusé sexuellement peut-il se défendre ? Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Jean-Pierre Rosenczveig, Auteur Année de publication : 1999 Article en page(s) : p. 21-23 Langues : Français (fre) Résumé : Un corps différent, quand celui de l'enfant se trouve abusé, nié, que nous dit la loi sociale ? Comment le cadre va inscrire à l'extérieur la trace, la blessure irréparable à l'intérieur de ce corps à jamais différent ? Qu'en est-il de la parole de l'enfant, de l'autorité, de ses droits sur ce "corps à lui" qui est "corps du délit" dont d'autres parlent, que d'autres gèrent... et dont certains abusent ! [article] L'enfant abusé sexuellement peut-il se défendre ? [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Jean-Pierre Rosenczveig, Auteur . - 1999 . - p. 21-23. Langues : Français (fre) in Pratiques corporelles > N°122 (Mars 1999) . - p. 21-23 Résumé : Un corps différent, quand celui de l'enfant se trouve abusé, nié, que nous dit la loi sociale ? Comment le cadre va inscrire à l'extérieur la trace, la blessure irréparable à l'intérieur de ce corps à jamais différent ? Qu'en est-il de la parole de l'enfant, de l'autorité, de ses droits sur ce "corps à lui" qui est "corps du délit" dont d'autres parlent, que d'autres gèrent... et dont certains abusent !

Désir de grandir ou désir de grandeur / Béatrice Foucteau in Pratiques corporelles, N°122 (Mars 1999)

Public ISBD [article]  inPratiques corporelles > N°122 (Mars 1999) . - p. 24-26 Titre : Désir de grandir ou désir de grandeur Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Béatrice Foucteau, Auteur ; François-Xavier René, Auteur Année de publication : 1999 Article en page(s) : p. 24-26 Langues : Français (fre) Résumé : Désir de grandir, désir de grandeur, une constante dans le processus de formation de la personne. 1988, 1999, qu'est-ce qui a changé ? Seulement peut-être les phénomènes exogènes, processus relationnels qui se sont complexifiés, impliquant un clivage de la personne dans différents registres sans interrelations : être un individu au sein de sa famille, être un individu au sein d'un groupe de pairs, être un individu dans la société. Désir de grandir ou désir de grandeur ? [article] Désir de grandir ou désir de grandeur [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Béatrice Foucteau, Auteur ; François-Xavier René, Auteur . - 1999 . - p. 24-26. Langues : Français (fre) in Pratiques corporelles > N°122 (Mars 1999) . - p. 24-26 Résumé : Désir de grandir, désir de grandeur, une constante dans le processus de formation de la personne. 1988, 1999, qu'est-ce qui a changé ? Seulement peut-être les phénomènes exogènes, processus relationnels qui se sont complexifiés, impliquant un clivage de la personne dans différents registres sans interrelations : être un individu au sein de sa famille, être un individu au sein d'un groupe de pairs, être un individu dans la société. Désir de grandir ou désir de grandeur ?

Le passage à l'acte et le passage par l'acte. Vers une théorie analytique de la motricité / Guy Tonella in Pratiques corporelles, N°122 (Mars 1999)

Public ISBD [article]  inPratiques corporelles > N°122 (Mars 1999) . - p. 27-37 Titre : Le passage à l'acte et le passage par l'acte. Vers une théorie analytique de la motricité Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Guy Tonella, Auteur Année de publication : 1999 Article en page(s) : p. 27-37 Langues : Français (fre) Mots-clés : Ce texte de pensée psychanalytique met en évidence l'importance de l'implication du corps dans une pratique thérapeutique. Une motricité exprimée -passage par l'acte - qui devient aidante, soignante, restructurante, réparatrice : du corps à la pensée en passant par l'acte, une réflexion intemporelle ? [article] Le passage à l'acte et le passage par l'acte. Vers une théorie analytique de la motricité [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Guy Tonella, Auteur . - 1999 . - p. 27-37. Langues : Français (fre) in Pratiques corporelles > N°122 (Mars 1999) . - p. 27-37 Mots-clés : Ce texte de pensée psychanalytique met en évidence l'importance de l'implication du corps dans une pratique thérapeutique. Une motricité exprimée -passage par l'acte - qui devient aidante, soignante, restructurante, réparatrice : du corps à la pensée en passant par l'acte, une réflexion intemporelle ?

L'école-fossile et le corps / Guy Laffargue in Pratiques corporelles, N°122 (Mars 1999)

Public ISBD [article]  inPratiques corporelles > N°122 (Mars 1999) . - p; 38-41 Titre : L'école-fossile et le corps : Préalables idéologiques à une réflexion sur la nocivité de l'école-fossile dans la compréhension et dans la pratique de l'éducation corporelle. Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Guy Laffargue, Auteur Année de publication : 1999 Article en page(s) : p; 38-41 Langues : Français (fre) Résumé : En forme de manifeste, cet article de 1981 témoigne des espérances d'une époque où l'on osait "secouer le cocotier". On goûtera avec nostalgie le style imprécatoire où un rousseauisme spontanéiste se déguisait en "diamat" (langue de bois dérivée du matérialisme dialectique). Mais la mise en cause de la fonction inhibitrice de l'institution scolaire "adaptant" les enfants à un monde bureaucratique et de compétition généralisée a-t-elle vraiment perdu de son actualité ? [article] L'école-fossile et le corps : Préalables idéologiques à une réflexion sur la nocivité de l'école-fossile dans la compréhension et dans la pratique de l'éducation corporelle. [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Guy Laffargue, Auteur . - 1999 . - p; 38-41. Langues : Français (fre) in Pratiques corporelles > N°122 (Mars 1999) . - p; 38-41 Résumé : En forme de manifeste, cet article de 1981 témoigne des espérances d'une époque où l'on osait "secouer le cocotier". On goûtera avec nostalgie le style imprécatoire où un rousseauisme spontanéiste se déguisait en "diamat" (langue de bois dérivée du matérialisme dialectique). Mais la mise en cause de la fonction inhibitrice de l'institution scolaire "adaptant" les enfants à un monde bureaucratique et de compétition généralisée a-t-elle vraiment perdu de son actualité ?

Ecole et souffrance / Jean Caille in Pratiques corporelles, N°122 (Mars 1999)

Public ISBD [article]  inPratiques corporelles > N°122 (Mars 1999) . - p. 42-45 Titre : Ecole et souffrance Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Jean Caille, Auteur Année de publication : 1999 Article en page(s) : p. 42-45 Langues : Français (fre) Résumé : Il y a dans cet article quelque chose de prémonitoire quand Jean Caille évoque les concepts d'indocilité-indiscipline (pensez aux "sauvageons"), les peurs de l'Autre, de Soi, d'un a-venir, d'un Moi dans ce monde. Quelle place, quelle fonction pour un système éducatif à vocation plus informatrice qu'initiatrice ? La souffrance est le résultat d'une relation organisme-environnement tellement mal vécue que l'on en éprouve une angoisse, c'est-à-dire une peur permanente plus ou moins forte, sans danger manifeste, sans motif apparent. Elle peut regarder ou bien mon corps en rapport avec les personnes et les objets proches ou bien mes représentations intellectuelles, mes connaissances ; mes idées concernant le monde humain - peur que les autres me gênent - et/ou le monde physique, la matière - peur que les choses me manquent. [article] Ecole et souffrance [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Jean Caille, Auteur . - 1999 . - p. 42-45. Langues : Français (fre) in Pratiques corporelles > N°122 (Mars 1999) . - p. 42-45 Résumé : Il y a dans cet article quelque chose de prémonitoire quand Jean Caille évoque les concepts d'indocilité-indiscipline (pensez aux "sauvageons"), les peurs de l'Autre, de Soi, d'un a-venir, d'un Moi dans ce monde. Quelle place, quelle fonction pour un système éducatif à vocation plus informatrice qu'initiatrice ? La souffrance est le résultat d'une relation organisme-environnement tellement mal vécue que l'on en éprouve une angoisse, c'est-à-dire une peur permanente plus ou moins forte, sans danger manifeste, sans motif apparent. Elle peut regarder ou bien mon corps en rapport avec les personnes et les objets proches ou bien mes représentations intellectuelles, mes connaissances ; mes idées concernant le monde humain - peur que les autres me gênent - et/ou le monde physique, la matière - peur que les choses me manquent.