Auteur Françoise Lucas
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Titre : Approche plurielle des nombres et des opérations en 1ère primaire et au cycle 5-8 Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Françoise Lucas, Auteur ; Agnès Lambert, Auteur Editeur : s.l. : Société belge des professeurs de mathématique d'expr.française(SBPM) Année de publication : 2025 Importance : 130 pages + 2 fardes de matériel Langues : Français (fre) Mots-clés : Nombres Enseignement primaire Cycle 5-8 1ère primaire Résumé : «L’approche plurielle des nombres et des opérations, en 1P et au cycle 5-8» requiert beaucoup de matériels complémentaires. Vous pourrez trouver une bonne partie d’entre eux dans vos classes. Néanmoins, vous trouverez, ci-dessous, des documents complémentaires à cette brochure. Ces documents sont téléchargeables gratuitement une fois identifié comme membre.
Concernant les représentations des nombres,
les documents dans les classes, dans les manuels et surtout sur Internet manquent souvent de cohérence et sont parfois incorrects ;
vous trouverez dans ce premier fichier l’ensemble des représentations utiles, correctes et complémentaires, permettant une appropriation des nombres de 1 à 20 et des liens entre eux et en favorisant des images mentales efficaces.
Les sous fichiers classent les schèmes
*selon leur type (familiers, mains, barres, à points linéaires, à points bilinéaires),
*selon qu’ils valorisent la force de cinq ou la force de deux,
*selon leur format (grand pour le tableau, petit pour l’élève)
*selon qu’ils montrent toutes les unités ou qu’ils globalisent le cinq et le dix;
vous trouverez dans l’ouvrage les arguments au sujet
*des intérêts et limites de chaque type de schèmes,
*de l’enchainement d’utilisation de ces différents schèmes en 3M, 1P et 2P,
*d’autres choix possibles que ceux faits dans la classe d’Agnès Lambert;
vous ferez construire ces différents types schèmes par chacun des élèves, afin qu’il en cerne les spécificités et se l’approprie par le geste, le regard et les verbalisations, avant de découvrir les schèmes nets de ces fichiers.
Concernant les maisons des nombres,
le matériel, «maisons des nombres» pour le tableau, proposé dans le fichier 1, vous permet de réaliser d’emblée ce matériel grand format, utilisé tout aux longs des séquences;
vous trouverez dans les fichiers suivants les matériels utiles successivement dans les différentes séquences à la fois pour le tableau et pour les élèves;
vous trouverez dans l’ouvrage les arguments au sujet de l’enchainement d’utilisation de ces différents matériels en 1P, avec la possibilité de vous limiter à certains ou de les amplifier notamment pour l’entrainement soutenant la mémorisation.Approche plurielle des nombres et des opérations en 1ère primaire et au cycle 5-8 [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Françoise Lucas, Auteur ; Agnès Lambert, Auteur . - s.l. : Société belge des professeurs de mathématique d'expr.française(SBPM), 2025 . - 130 pages + 2 fardes de matériel.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Nombres Enseignement primaire Cycle 5-8 1ère primaire Résumé : «L’approche plurielle des nombres et des opérations, en 1P et au cycle 5-8» requiert beaucoup de matériels complémentaires. Vous pourrez trouver une bonne partie d’entre eux dans vos classes. Néanmoins, vous trouverez, ci-dessous, des documents complémentaires à cette brochure. Ces documents sont téléchargeables gratuitement une fois identifié comme membre.
Concernant les représentations des nombres,
les documents dans les classes, dans les manuels et surtout sur Internet manquent souvent de cohérence et sont parfois incorrects ;
vous trouverez dans ce premier fichier l’ensemble des représentations utiles, correctes et complémentaires, permettant une appropriation des nombres de 1 à 20 et des liens entre eux et en favorisant des images mentales efficaces.
Les sous fichiers classent les schèmes
*selon leur type (familiers, mains, barres, à points linéaires, à points bilinéaires),
*selon qu’ils valorisent la force de cinq ou la force de deux,
*selon leur format (grand pour le tableau, petit pour l’élève)
*selon qu’ils montrent toutes les unités ou qu’ils globalisent le cinq et le dix;
vous trouverez dans l’ouvrage les arguments au sujet
*des intérêts et limites de chaque type de schèmes,
*de l’enchainement d’utilisation de ces différents schèmes en 3M, 1P et 2P,
*d’autres choix possibles que ceux faits dans la classe d’Agnès Lambert;
vous ferez construire ces différents types schèmes par chacun des élèves, afin qu’il en cerne les spécificités et se l’approprie par le geste, le regard et les verbalisations, avant de découvrir les schèmes nets de ces fichiers.
Concernant les maisons des nombres,
le matériel, «maisons des nombres» pour le tableau, proposé dans le fichier 1, vous permet de réaliser d’emblée ce matériel grand format, utilisé tout aux longs des séquences;
vous trouverez dans les fichiers suivants les matériels utiles successivement dans les différentes séquences à la fois pour le tableau et pour les élèves;
vous trouverez dans l’ouvrage les arguments au sujet de l’enchainement d’utilisation de ces différents matériels en 1P, avec la possibilité de vous limiter à certains ou de les amplifier notamment pour l’entrainement soutenant la mémorisation.Réservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 5.1.2 LUC Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Mathématiques - Didactique en primaire M142235 Disponible 5.1.2 LUC Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Mathématiques - Didactique en primaire M142234 Sorti jusqu'au 04/12/2026 5.1.2 LUC Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Mathématiques - Didactique en primaire M142237 Disponible 5.1.2 LUC Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Mathématiques - Didactique en primaire M142539 Sorti jusqu'au 01/12/2026 
Titre de série : Comprendre les maths pour bien les enseigner, Tome 1 Titre : Traitement de données, géométrie, grandeurs : 2,5/14 ans Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Françoise Baret, Auteur ; Christine Géron, Auteur ; Cécile Goossens, Auteur ; Françoise Lucas, Auteur ; Céline Mousset, Auteur ; Maud Nolmans, Auteur ; Chantal Van Pachterbeke, Auteur ; Patricia Wantiez, Auteur Editeur : Bruxelles : Van In Année de publication : 2020 Importance : 352 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9775-9 Note générale : Bibliographie p. 337-340. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques -- Etude et enseignement (primaire) Index. décimale : 51:37 Mathématiques - Enseignement Résumé : Cet ouvrage est destiné aux enseignants et futurs enseignants de l'école maternelle, primaire et du début du secondaire. Il explicite et illustre de façon rigoureuse et accessible LA MATIÈRE à enseigner : de QUOI s'agit-il ? POURQUOI est-ce important dans le parcours de l'élève ?
- Les définitions s'adressent aux adultes, leur donnant une signification explicite, précise, juste de la matière.
- Des illustrations variées contextualisent ces définitions pour évoquer des situations possibles dans les différents niveaux d'enseignement.
- Des points d'attention ciblent une difficulté, un abus, une particularité, une erreur... dont il faut prendre conscience en tant qu'enseignant.
- Des "pourquoi" ponctuent régulièrement le texte pour faire valoir l'articulation des motions à enseigner, les obstacles à faire dépasser, la production de sens et favoriser la compréhension par les élèves.
- Des renvois sommaires à des activités de Math & Sens et d'autres ouvrages didactiques jalonnent ces différents éléments et ouvrent ainsi sur des "comment" multiples.
Le présent tome se centre sur les thèmes du TRAITEMENT de DONNÉES, de LA GÉOMÉTRIE et des GRANDEURS. Un second tome développera les thèmes des nombres, des opérations et du calcul et poursuivra le traitement de données avec des éléments de combinatoires, de probabilité et de statistique.Comprendre les maths pour bien les enseigner, Tome 1. Traitement de données, géométrie, grandeurs : 2,5/14 ans [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Françoise Baret, Auteur ; Christine Géron, Auteur ; Cécile Goossens, Auteur ; Françoise Lucas, Auteur ; Céline Mousset, Auteur ; Maud Nolmans, Auteur ; Chantal Van Pachterbeke, Auteur ; Patricia Wantiez, Auteur . - Bruxelles : Van In, 2020 . - 352 p. : illustrations, couverture illustrée.
ISBN : 978-2-8041-9775-9
Bibliographie p. 337-340. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mathématiques -- Etude et enseignement (primaire) Index. décimale : 51:37 Mathématiques - Enseignement Résumé : Cet ouvrage est destiné aux enseignants et futurs enseignants de l'école maternelle, primaire et du début du secondaire. Il explicite et illustre de façon rigoureuse et accessible LA MATIÈRE à enseigner : de QUOI s'agit-il ? POURQUOI est-ce important dans le parcours de l'élève ?
- Les définitions s'adressent aux adultes, leur donnant une signification explicite, précise, juste de la matière.
- Des illustrations variées contextualisent ces définitions pour évoquer des situations possibles dans les différents niveaux d'enseignement.
- Des points d'attention ciblent une difficulté, un abus, une particularité, une erreur... dont il faut prendre conscience en tant qu'enseignant.
- Des "pourquoi" ponctuent régulièrement le texte pour faire valoir l'articulation des motions à enseigner, les obstacles à faire dépasser, la production de sens et favoriser la compréhension par les élèves.
- Des renvois sommaires à des activités de Math & Sens et d'autres ouvrages didactiques jalonnent ces différents éléments et ouvrent ainsi sur des "comment" multiples.
Le présent tome se centre sur les thèmes du TRAITEMENT de DONNÉES, de LA GÉOMÉTRIE et des GRANDEURS. Un second tome développera les thèmes des nombres, des opérations et du calcul et poursuivra le traitement de données avec des éléments de combinatoires, de probabilité et de statistique.Réservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité COMPTOIR 51(075.3) COM Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Comptoir accueil M135036 Exclu du prêt 5.1 BAR Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Mathématiques - Didactique M135007 Sorti jusqu'au 19/03/2026 5.1.1 BAR Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Mathématiques - Didactique en maternelle M135509 Sorti jusqu'au 30/11/2026 5.1.2 BAR Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Mathématiques - Didactique en primaire M135511 Sorti jusqu'au 07/12/2026 5.1.4 BAR Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Mathématiques - Didactique en secondaire M135510 Disponible 51 BAR Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Mathématiques SR1004539 Disponible 51 BAR Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Mathématiques SR1005191 Disponible 51 BAR Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Mathématiques SR1005192 Disponible 51 BAR Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Mathématiques SR1005193 Disponible 51 BAR Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Mathématiques SR1005998 Disponible 51 BAR Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Mathématiques SR1006524 Sorti jusqu'au 23/10/2024 Documents numériques
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Titre de série : Comprendre les maths pour bien les enseigner, Tome 2 Titre : Traitement de données, arithmétique, algèbre Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Françoise Baret, Auteur ; Christine Géron, Auteur ; Françoise Lucas, Auteur ; Maud Nolmans, Auteur ; Chantal Van Pachterbeke, Auteur ; Patricia Wantiez, Auteur Editeur : Bruxelles : Van In Année de publication : 2023 Importance : 350 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9776-6 Prix : 47.50 Note générale : Bibliographie p. 331-335. - Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques -- Etude et enseignement (primaire) Index. décimale : 51:37 Mathématiques - Enseignement Résumé : Cet ouvrage est destiné aux enseignants et futurs enseignants de l'école maternelle, primaire et du début du secondaire. Il explicite et illustre de façon rigoureuse et accessible LA MATIÈRE à enseigner : de QUOI s'agit-il ? POURQUOI est-ce important dans le parcours de l'élève ?
- Les définitions s'adressent aux adultes, leur donnant une signification explicite, précise, juste de la matière.
- Des illustrations variées contextualisent ces définitions pour évoquer des situations possibles dans les différents niveaux d'enseignement.
- Des points d'attention ciblent une difficulté, un abus, une particularité, une erreur... dont il faut prendre conscience en tant qu'enseignant.
- Des pourquoi ponctuent régulièrement le texte pour faire valoir l'articulation des notions à enseigner, les obstacles à faire dépasser, la production de sens et favoriser la compréhension par les élèves.
- Des renvois sommaires à des activités de Math & Sens et d'autres ouvrages didactiques jalonnent ces différents éléments et ouvrant ainsi sur des "comment" multiples.
Les présent tome complète le tome 1 avec les domaines de la RÉSOLUTION DE PROBLÈMES, du TRAITEMENT DE DONNÉES NUMÉRIQUES, le domaine des NOMBRES, des OPÉRATIONS et du CALCUL ainsi que le domaine de l'ALGÈBRE.Comprendre les maths pour bien les enseigner, Tome 2. Traitement de données, arithmétique, algèbre [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Françoise Baret, Auteur ; Christine Géron, Auteur ; Françoise Lucas, Auteur ; Maud Nolmans, Auteur ; Chantal Van Pachterbeke, Auteur ; Patricia Wantiez, Auteur . - Bruxelles : Van In, 2023 . - 350 p. : illustrations, couverture illustrée.
ISBN : 978-2-8041-9776-6 : 47.50
Bibliographie p. 331-335. - Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mathématiques -- Etude et enseignement (primaire) Index. décimale : 51:37 Mathématiques - Enseignement Résumé : Cet ouvrage est destiné aux enseignants et futurs enseignants de l'école maternelle, primaire et du début du secondaire. Il explicite et illustre de façon rigoureuse et accessible LA MATIÈRE à enseigner : de QUOI s'agit-il ? POURQUOI est-ce important dans le parcours de l'élève ?
- Les définitions s'adressent aux adultes, leur donnant une signification explicite, précise, juste de la matière.
- Des illustrations variées contextualisent ces définitions pour évoquer des situations possibles dans les différents niveaux d'enseignement.
- Des points d'attention ciblent une difficulté, un abus, une particularité, une erreur... dont il faut prendre conscience en tant qu'enseignant.
- Des pourquoi ponctuent régulièrement le texte pour faire valoir l'articulation des notions à enseigner, les obstacles à faire dépasser, la production de sens et favoriser la compréhension par les élèves.
- Des renvois sommaires à des activités de Math & Sens et d'autres ouvrages didactiques jalonnent ces différents éléments et ouvrant ainsi sur des "comment" multiples.
Les présent tome complète le tome 1 avec les domaines de la RÉSOLUTION DE PROBLÈMES, du TRAITEMENT DE DONNÉES NUMÉRIQUES, le domaine des NOMBRES, des OPÉRATIONS et du CALCUL ainsi que le domaine de l'ALGÈBRE.Réservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 5.1.1 BAR Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Comptoir accueil M139744 Exclu du prêt 5.1 BAR Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Mathématiques - Didactique M139740 Disponible 5.1.1 BAR Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Mathématiques - Didactique en maternelle M139929 Sorti jusqu'au 19/03/2026 5.1.2 BAR Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Mathématiques - Didactique en primaire M139930 Disponible 5.1.2 BAR Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Mathématiques - Didactique en primaire M139739 Sorti jusqu'au 30/11/2026 5.1.4 BAR Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Mathématiques - Didactique en secondaire M139742 Sorti jusqu'au 16/10/2026 5.1.4 BAR Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Mathématiques - Didactique en secondaire M139931 Disponible 51 BAR Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Mathématiques SR1005919 Disponible 51 BAR Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Mathématiques SR1005920 Disponible Documents numériques
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Titre : Construire la multiplication et les tables : 2,5/12 ans : guide méthodologique et documents reproductibles Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Claudine Berger, Auteur ; Françoise Lucas, Auteur ; Martine de Terwangne, Auteur ; René Coulon, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2005 Collection : Math & Sens Importance : 1 vol. (360 p.) Présentation : ill. Note générale : Bibliogr. p. 359 Mots-clés : Apprentissage des mathématiques Enseignement fondamental Construire la multiplication et les tables : 2,5/12 ans : guide méthodologique et documents reproductibles [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Claudine Berger, Auteur ; Françoise Lucas, Auteur ; Martine de Terwangne, Auteur ; René Coulon, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2005 . - 1 vol. (360 p.) : ill.. - (Math & Sens) .
Bibliogr. p. 359
Mots-clés : Apprentissage des mathématiques Enseignement fondamental Réservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 510 MAT Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Mathématiques SR1003002 Disponible
Titre : Initiation aux mathématiques par le bon usage des doigts Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Ewald Velz, Auteur ; Françoise Lucas, Préfacier, etc. Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (326 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8061-0555-4 Prix : 34,50 eu Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 313-322
Diffusé en FranceLangues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques, branche arithmétique calcul enseignement primaire comptage sur les doigts Index. décimale : 510.71 Résumé : Le bon usage des doigts facilite l'accès réussi aux notions fondamentales de l'arithmétique, à la mobilité de la réflexion calculatoire, au sens, à la rigueur et à la créativité de la démarche mathématique. Il tire profit des liens étroits entre les doigts et les nombres. Ces liens, confirmés par des scientifiques de diverses disciplines, ont été vécus depuis des millénaires et le sont encore aujourd'hui même si les enfants en difficulté en font souvent un usage demandant maintes améliorations. Initiation aux mathématiques par le bon usage des doigts [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Ewald Velz, Auteur ; Françoise Lucas, Préfacier, etc. . - 2020 . - 1 vol. (326 p.) : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8061-0555-4 : 34,50 eu
Bibliogr. et webliogr. p. 313-322
Diffusé en France
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mathématiques, branche arithmétique calcul enseignement primaire comptage sur les doigts Index. décimale : 510.71 Résumé : Le bon usage des doigts facilite l'accès réussi aux notions fondamentales de l'arithmétique, à la mobilité de la réflexion calculatoire, au sens, à la rigueur et à la créativité de la démarche mathématique. Il tire profit des liens étroits entre les doigts et les nombres. Ces liens, confirmés par des scientifiques de diverses disciplines, ont été vécus depuis des millénaires et le sont encore aujourd'hui même si les enfants en difficulté en font souvent un usage demandant maintes améliorations. Réservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 5.1.1 VEL Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Mathématiques - Didactique en maternelle M142540 Disponible 5.1.1 VEL Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Mathématiques - Didactique en maternelle M136270 Disponible Documents numériques
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