[n° ou bulletin] est un bulletin de / Florence Castincaud| Titre : | 591 - Février 2024 - Organiser le travail en classe | | Type de document : | Livres, articles, périodiques | | Année de publication : | 2024 | | Langues : | Français (fre) | | Mots-clés : | Enseignement Travail -- Organisation Apprentissage -- Conditions Régulation | | Résumé : | Comment mettre les élèves en situation d’apprendre ? Il s’agit d’organiser le travail dans la classe, d’aménager l’espace, de scénariser les temps de travail pour créer les conditions des apprentissages. Mais c’est aussi une affaire de régulation en fonction des réactions des élèves, et d’organisation de l’établissement. | | Note de contenu : | L’actualité éducative
Éditorial Brouillage Cécile Blanchard
Luc Cédelle : « Les murs tiennent encore » Cécile Blanchard
L’entretien Bruno Maquart : « Donner le gout des sciences »
L’École ailleurs Banned in the USA Régis Malet
Faits & idées
Randonnée à l’école : une expérience à Clichy-sous-Bois Aude Kerivel, Chloé Michaud, Antoine Saigne
L’actualité de la recherche Se sentir bien à l’école : quelles perspectives innovantes ? Peggy Neville
La chronique de Nipédu C’est pas moi, c’est mon avatar !
Le livre du mois
De la difficulté d’enseigner Jean-François Condette
Le CRAP et ses partenaires
Les webinaires des Cahiers : ça continue !
Quid du français ? Viviane Youx
Et chez toi, ça va ?
La bascule Claire Léauté
Le sésame Magaly Letellier
Pantalonnade Jean-Charles Léon
Questionnaire de Proust Rachel Harent
Chez le dentiste Sylvie Grau
DOSSIER
Avant-propos Organiser le travail pour mieux engager les élèves Andreea Capitanescu Benetti, Sylvie Grau
Repenser les collectifs
Quand on se donne les moyens Lucie Broc, Pascale Gacem, Aline Fablet, Ana Chiaruttini
Cheminer ensemble Yamina Lucas
Deux marraines pour un parrainage Sylvie Leclerc-Reynaud, Sandrine Dreville
Le début de l’après-midi Benoît Peuch
S’engager collectivement Luc Taralle
Oser le coenseignement Quentin Magogeat
Revenir aux problèmes Sylvie Grau
Depuis le temps… D’un ministre l’autre Yannick Mével
Repenser les temps et les espaces
En finir avec la salle de classe Pascal Clerc
Un menu à la carte Aurélie Le Hir
Une classe sans tables Alexis Vachon
Le français à ciel ouvert Charlotte Michaux
Au plaisir d’écrire et de parler Chloé Disch-Muller Cucuzza
Souplesse et flexibilité Laurent Jeannin
Repenser les pratiques
Pour que les élèves se mobilisent Gregory Delboé
De l’ambition ! Simon Testa
En sortant de la consigne Pascal Champain, Magaly Ruiz-Touchard
Frei Day Guillaume Chevallier
Fiche outil Enseigner le numérique par les projets Alan Castellino
Changer pour le meilleur : kaizen Alexandra Cosson
Portrait Gabrielle Durana Monique Royer
Résoudre des problèmes en groupes Badri Belhaj
Du côté de l’éducation nouvelle Aude-Hélène Blecon, Sylvie Grau
Envisager la forme scolaire au prisme du bienêtre à l’école ? Nejiba Belkadi
Articles en libre accès
Entretien Une équipe qui fonctionne Stéphane Gort
Des mots amis entre pairs Anne Sardier
Des petits avec des grands Andreea Capitanescu Benetti, Laetitia Progin
Notre prochain numéro
Peut-on inclure sans exclure ?
Où en est-on de l’école inclusive ? De l’inscription du principe dans la loi à son effectivité sur tout le territoire, il y a un long chemin, semé de réticences, de doutes et de contraintes, mais aussi de réussites et de raisons d’y croire. Notre dossier propose un bel exercice d’équilibrisme pour continuer d’avancer.
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[n° ou bulletin] est un bulletin de / Florence Castincaud591 - Février 2024 - Organiser le travail en classe [Livres, articles, périodiques] . - 2024. Langues : Français ( fre) | Mots-clés : | Enseignement Travail -- Organisation Apprentissage -- Conditions Régulation | | Résumé : | Comment mettre les élèves en situation d’apprendre ? Il s’agit d’organiser le travail dans la classe, d’aménager l’espace, de scénariser les temps de travail pour créer les conditions des apprentissages. Mais c’est aussi une affaire de régulation en fonction des réactions des élèves, et d’organisation de l’établissement. | | Note de contenu : | L’actualité éducative
Éditorial Brouillage Cécile Blanchard
Luc Cédelle : « Les murs tiennent encore » Cécile Blanchard
L’entretien Bruno Maquart : « Donner le gout des sciences »
L’École ailleurs Banned in the USA Régis Malet
Faits & idées
Randonnée à l’école : une expérience à Clichy-sous-Bois Aude Kerivel, Chloé Michaud, Antoine Saigne
L’actualité de la recherche Se sentir bien à l’école : quelles perspectives innovantes ? Peggy Neville
La chronique de Nipédu C’est pas moi, c’est mon avatar !
Le livre du mois
De la difficulté d’enseigner Jean-François Condette
Le CRAP et ses partenaires
Les webinaires des Cahiers : ça continue !
Quid du français ? Viviane Youx
Et chez toi, ça va ?
La bascule Claire Léauté
Le sésame Magaly Letellier
Pantalonnade Jean-Charles Léon
Questionnaire de Proust Rachel Harent
Chez le dentiste Sylvie Grau
DOSSIER
Avant-propos Organiser le travail pour mieux engager les élèves Andreea Capitanescu Benetti, Sylvie Grau
Repenser les collectifs
Quand on se donne les moyens Lucie Broc, Pascale Gacem, Aline Fablet, Ana Chiaruttini
Cheminer ensemble Yamina Lucas
Deux marraines pour un parrainage Sylvie Leclerc-Reynaud, Sandrine Dreville
Le début de l’après-midi Benoît Peuch
S’engager collectivement Luc Taralle
Oser le coenseignement Quentin Magogeat
Revenir aux problèmes Sylvie Grau
Depuis le temps… D’un ministre l’autre Yannick Mével
Repenser les temps et les espaces
En finir avec la salle de classe Pascal Clerc
Un menu à la carte Aurélie Le Hir
Une classe sans tables Alexis Vachon
Le français à ciel ouvert Charlotte Michaux
Au plaisir d’écrire et de parler Chloé Disch-Muller Cucuzza
Souplesse et flexibilité Laurent Jeannin
Repenser les pratiques
Pour que les élèves se mobilisent Gregory Delboé
De l’ambition ! Simon Testa
En sortant de la consigne Pascal Champain, Magaly Ruiz-Touchard
Frei Day Guillaume Chevallier
Fiche outil Enseigner le numérique par les projets Alan Castellino
Changer pour le meilleur : kaizen Alexandra Cosson
Portrait Gabrielle Durana Monique Royer
Résoudre des problèmes en groupes Badri Belhaj
Du côté de l’éducation nouvelle Aude-Hélène Blecon, Sylvie Grau
Envisager la forme scolaire au prisme du bienêtre à l’école ? Nejiba Belkadi
Articles en libre accès
Entretien Une équipe qui fonctionne Stéphane Gort
Des mots amis entre pairs Anne Sardier
Des petits avec des grands Andreea Capitanescu Benetti, Laetitia Progin
Notre prochain numéro
Peut-on inclure sans exclure ?
Où en est-on de l’école inclusive ? De l’inscription du principe dans la loi à son effectivité sur tout le territoire, il y a un long chemin, semé de réticences, de doutes et de contraintes, mais aussi de réussites et de raisons d’y croire. Notre dossier propose un bel exercice d’équilibrisme pour continuer d’avancer.
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