| Titre : | Jouer pour grandir | | Type de document : | Livres, articles, périodiques | | Auteurs : | Sophie Marinopoulos, Auteur | | Editeur : | Bruxelles : Yapaka.be-Ministère de la communauté française de Belgique | | Année de publication : | 2012 | | Collection : | Temps d'arrêt / Lectures num. 60 | | Importance : | 1 vol. (59 p.) | | Format : | 18 cm | | Prix : | 3,90 EUR | | Langues : | Français (fre) | | Mots-clés : | Enfant Jeu PSYCHOLOGIE-ENFANTINE PSYCHOLOGIE-DU-DEVELOPPEMENT JEU JEU-SYMBOLIQUE CONSTRUCTION-DES-SAVOIRS DEVELOPPEMENT-SOCIAL SEXUALITE-INFANTILE | | Index. décimale : | 159.92 Développement mental et aptitudes mentales. Psychologie comparative. Psychologie de « groupe » | | Résumé : | L’enfant, dès sa naissance, a un besoin vital de jouer pour entrer en contact avec son environnement. Jouer est sérieux car, en jouant, il construit sa santé relationnelle et affective. C’est avec son corps qu’il fera ses premières expériences ludiques, saisissant ensuite les objets, jubilant des émotions nouvelles qu’il produit et provoque en retour, répétant et rythmant ses découvertes ludiques.
Grandir c’est se séparer : l’enfant doit sans cesse s’adapter à des situations nouvelles, situations sensorielles, émotionnelles, relationnelles, puis sociales et collectives. Ainsi jouer prend tout son sens allant des jeux de bouche, au caché-coucou, au cache-cache, aux jeux de faire semblant, aux déguisements, aux stratégies de construction et enfin aux jeux sérieux à règles. Riche de toutes ses expériences ludiques l’enfant construit une estime et un amour de soi, une conscience de son corps puis de son être, de ses limites, créant une sécurité intérieure à l’origine de son autonomie.
L’envie du bébé de comprendre le monde qui l’entoure deviendra plus tard l’envie d’apprendre, transformant le bébé-joueur en enfant-écolier. | | Note de contenu : | Table des matières :
- Il ne pense qu'à jouer
- Jouer, c'est sérieux
- Jouer pour être en bonne santé psychique: la médecine de l'être
- La fonction ludique contenante d'éveil
- Tout commence avec la bouche: premier jouet du bébé - un tapis d'éveil charnel - un organisateur du Moi
- Jouer à être un corps entier
- Le fort-da sonore
- Les deux "R" pour jouer à grandir: Répéter le jeu et Rythmer le jeu
- L'hymne à l'échec: une expérience ludique essentielle
- Un processus psychique en trois jeux pour être grand: jeter-ramasser; cacher-coucou; cache-cache
- Quand l'enfant ne pense qu'à ça, à quoi joue-t-il ?
- On dirait qu'on part en vacances.... On dirait qu'on n'a pas de papa et maman.... On dirait qu'on est pauvre ... p.35
- Jouer avec "le ça": jeux et inconscient
- Jeux de fille - jeux de garçons
- Pêle-mêle des phrases cultes des enfants en famille: "Tu joues avec moi ?" - "Je peux regarder la télé ?" - "Je m'ennuie !"
- Du bébé joueur à l'enfant-écolier
- Le jeu, l'enfant et l'école
- Le jeu comme valeur stable et fiable dans la construction de l'enfant et son accès aux savoirs |
Jouer pour grandir [Livres, articles, périodiques] / Sophie Marinopoulos, Auteur . - Bruxelles : Yapaka.be-Ministère de la communauté française de Belgique, 2012 . - 1 vol. (59 p.) ; 18 cm. - ( Temps d'arrêt / Lectures; 60) . 3,90 EUR Langues : Français ( fre) | Mots-clés : | Enfant Jeu PSYCHOLOGIE-ENFANTINE PSYCHOLOGIE-DU-DEVELOPPEMENT JEU JEU-SYMBOLIQUE CONSTRUCTION-DES-SAVOIRS DEVELOPPEMENT-SOCIAL SEXUALITE-INFANTILE | | Index. décimale : | 159.92 Développement mental et aptitudes mentales. Psychologie comparative. Psychologie de « groupe » | | Résumé : | L’enfant, dès sa naissance, a un besoin vital de jouer pour entrer en contact avec son environnement. Jouer est sérieux car, en jouant, il construit sa santé relationnelle et affective. C’est avec son corps qu’il fera ses premières expériences ludiques, saisissant ensuite les objets, jubilant des émotions nouvelles qu’il produit et provoque en retour, répétant et rythmant ses découvertes ludiques.
Grandir c’est se séparer : l’enfant doit sans cesse s’adapter à des situations nouvelles, situations sensorielles, émotionnelles, relationnelles, puis sociales et collectives. Ainsi jouer prend tout son sens allant des jeux de bouche, au caché-coucou, au cache-cache, aux jeux de faire semblant, aux déguisements, aux stratégies de construction et enfin aux jeux sérieux à règles. Riche de toutes ses expériences ludiques l’enfant construit une estime et un amour de soi, une conscience de son corps puis de son être, de ses limites, créant une sécurité intérieure à l’origine de son autonomie.
L’envie du bébé de comprendre le monde qui l’entoure deviendra plus tard l’envie d’apprendre, transformant le bébé-joueur en enfant-écolier. | | Note de contenu : | Table des matières :
- Il ne pense qu'à jouer
- Jouer, c'est sérieux
- Jouer pour être en bonne santé psychique: la médecine de l'être
- La fonction ludique contenante d'éveil
- Tout commence avec la bouche: premier jouet du bébé - un tapis d'éveil charnel - un organisateur du Moi
- Jouer à être un corps entier
- Le fort-da sonore
- Les deux "R" pour jouer à grandir: Répéter le jeu et Rythmer le jeu
- L'hymne à l'échec: une expérience ludique essentielle
- Un processus psychique en trois jeux pour être grand: jeter-ramasser; cacher-coucou; cache-cache
- Quand l'enfant ne pense qu'à ça, à quoi joue-t-il ?
- On dirait qu'on part en vacances.... On dirait qu'on n'a pas de papa et maman.... On dirait qu'on est pauvre ... p.35
- Jouer avec "le ça": jeux et inconscient
- Jeux de fille - jeux de garçons
- Pêle-mêle des phrases cultes des enfants en famille: "Tu joues avec moi ?" - "Je peux regarder la télé ?" - "Je m'ennuie !"
- Du bébé joueur à l'enfant-écolier
- Le jeu, l'enfant et l'école
- Le jeu comme valeur stable et fiable dans la construction de l'enfant et son accès aux savoirs |
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Jouer pour grandir / Sophie Marinopoulos 
