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[article] 
in Devenir > Vol. 30, n°2 (Juin 2018) . - p. 101-123

Titre :	L’intervention vidéo dans les soins primaires du jeune enfant (PC-VIT) : la consultation du pédiatre comme nouvelle voie d’intervention précoce en vidéo-feedback
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Sergio Facchini, Auteur ; Alessandra Simonelli, Auteur ; Chiara Sacchi, Auteur
Année de publication :	2018
Article en page(s) :	p. 101-123
Langues :	Français (fre)
Résumé :	L’analyse vidéo dans l’observation de l’interaction parent-enfant permet d’observer les séquences interactives à la base du développement sociocognitif du jeune enfant. Son utilisation, en consultation de pédiatrie, en vidéo-feedback, apparaît très intéressante pour l’intervention précoce. A travers l’étude d’une série de cas, on montre ici la faisabilité et acceptabilité d’une intervention précoce de vidéo-feedback, adaptation de la Video Intervention Therapy (PC-VIT), dans un centre de soins primaires pédiatrique public italien. L’intervention vise à soutenir la sensibilité et la capacité de mentalisation du caregiving, au cours de la première année de vie du bébé. L’étude de la série de cas présentée indique que le PC-VIT se présente comme un nouvel outil capable de répondre aux besoins de prévention en santé mentale du jeune enfant.
En ligne :	https://shs.cairn.info/revue-devenir-2018-2-page-101?lang=fr&tab=texte-integral

[article] L’intervention vidéo dans les soins primaires du jeune enfant (PC-VIT) : la consultation du pédiatre comme nouvelle voie d’intervention précoce en vidéo-feedback [Livres, articles, périodiques] / Sergio Facchini, Auteur ; Alessandra Simonelli, Auteur ; Chiara Sacchi, Auteur . - 2018 . - p. 101-123.
Langues : Français (fre)
in Devenir > Vol. 30, n°2 (Juin 2018) . - p. 101-123

Résumé :

L’analyse vidéo dans l’observation de l’interaction parent-enfant permet d’observer les séquences interactives à la base du développement sociocognitif du jeune enfant. Son utilisation, en consultation de pédiatrie, en vidéo-feedback, apparaît très intéressante pour l’intervention précoce. A travers l’étude d’une série de cas, on montre ici la faisabilité et acceptabilité d’une intervention précoce de vidéo-feedback, adaptation de la Video Intervention Therapy (PC-VIT), dans un centre de soins primaires pédiatrique public italien. L’intervention vise à soutenir la sensibilité et la capacité de mentalisation du caregiving, au cours de la première année de vie du bébé. L’étude de la série de cas présentée indique que le PC-VIT se présente comme un nouvel outil capable de répondre aux besoins de prévention en santé mentale du jeune enfant.

En ligne :

https://shs.cairn.info/revue-devenir-2018-2-page-101?lang=fr&tab=texte-integral

[article] 
in Devenir > Vol. 30, n°2 (Juin 2018) . - p. 125-146

Titre :	Les relations d’objet et le jeu libre chez les enfants en situation de placement ayant vécu des traumas relationnels précoces
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Mélissa Paquette, Auteur ; Miguel M. Terradas, Auteur
Année de publication :	2018
Article en page(s) :	p. 125-146
Langues :	Français (fre)
Résumé :	Les enfants placés sous la protection de la jeunesse ont pour la plupart vécu des expériences traumatiques avec leurs parents. Le développement identitaire de ces enfants, tout autant que la formation des représentations de l’autre, sont souvent influencés par ces premières expériences relationnelles. Cet article présente d’abord différents concepts liés à la théorie des relations d’objet, qui porte sur la construction des représentations internes de soi et de l’autre. Ensuite, il met ces notions en lien avec les traumas relationnels précoces vécus par les enfants en situation de placement. Enfin, il aborde les avantages liés à l’utilisation du jeu libre comme méthode d’évaluation de la qualité des relations d’objet et illustre ces avantages avec quelques exemples cliniques.
En ligne :	https://shs.cairn.info/revue-devenir-2018-2-page-125?lang=fr&tab=texte-integral

[article] Les relations d’objet et le jeu libre chez les enfants en situation de placement ayant vécu des traumas relationnels précoces [Livres, articles, périodiques] / Mélissa Paquette, Auteur ; Miguel M. Terradas, Auteur . - 2018 . - p. 125-146.
Langues : Français (fre)
in Devenir > Vol. 30, n°2 (Juin 2018) . - p. 125-146

Résumé :

Les enfants placés sous la protection de la jeunesse ont pour la plupart vécu des expériences traumatiques avec leurs parents. Le développement identitaire de ces enfants, tout autant que la formation des représentations de l’autre, sont souvent influencés par ces premières expériences relationnelles. Cet article présente d’abord différents concepts liés à la théorie des relations d’objet, qui porte sur la construction des représentations internes de soi et de l’autre. Ensuite, il met ces notions en lien avec les traumas relationnels précoces vécus par les enfants en situation de placement. Enfin, il aborde les avantages liés à l’utilisation du jeu libre comme méthode d’évaluation de la qualité des relations d’objet et illustre ces avantages avec quelques exemples cliniques.

En ligne :

https://shs.cairn.info/revue-devenir-2018-2-page-125?lang=fr&tab=texte-integral

[article] 
in Devenir > Vol. 30, n°2 (Juin 2018) . - p. 147-173

Titre :	Evaluation d’un dispositif d’aide au développement du langage dans des multi-accueils municipaux. Discussion d’une absence d’effet
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Isabelle Nocus, Auteur ; Agnès FLORIN, Auteur ; Philippe Guimard, Auteur
Année de publication :	2018
Article en page(s) :	p. 147-173
Langues :	Français (fre)
Résumé :	Cette étude mesure l’impact d’un dispositif d’aide au développement du langage appliqué en multi-accueils (MAPE) sur l’acquisition de compétences langagières des enfants de plus de 20 mois. 181 enfants issus de 4 MAPE qui participent au dispositif et 113 enfants accueillis dans 4 MAPE non impliqués dans celui-ci ont été comparés à l’aide de mesures directes et indirectes de leur langage en début et fin d’année de MAPE. Les résultats concluent que le dispositif n’a pas permis d’améliorer significativement les compétences langagières. Plusieurs interprétations sont proposées, certaines tenant aux pratiques des professionnels, d’autres aux enfants et à leur développement.
En ligne :	https://shs.cairn.info/revue-devenir-2018-2-page-147?lang=fr&tab=texte-integral

[article] Evaluation d’un dispositif d’aide au développement du langage dans des multi-accueils municipaux. Discussion d’une absence d’effet [Livres, articles, périodiques] / Isabelle Nocus, Auteur ; Agnès FLORIN, Auteur ; Philippe Guimard, Auteur . - 2018 . - p. 147-173.
Langues : Français (fre)
in Devenir > Vol. 30, n°2 (Juin 2018) . - p. 147-173

Résumé :

Cette étude mesure l’impact d’un dispositif d’aide au développement du langage appliqué en multi-accueils (MAPE) sur l’acquisition de compétences langagières des enfants de plus de 20 mois. 181 enfants issus de 4 MAPE qui participent au dispositif et 113 enfants accueillis dans 4 MAPE non impliqués dans celui-ci ont été comparés à l’aide de mesures directes et indirectes de leur langage en début et fin d’année de MAPE. Les résultats concluent que le dispositif n’a pas permis d’améliorer significativement les compétences langagières. Plusieurs interprétations sont proposées, certaines tenant aux pratiques des professionnels, d’autres aux enfants et à leur développement.

En ligne :

https://shs.cairn.info/revue-devenir-2018-2-page-147?lang=fr&tab=texte-integral

[article] 
in Devenir > Vol. 30, n°2 (Juin 2018) . - p. 175-192

Titre :	Les enjeux de la parentalité vus par les parents
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Thomas Saïas, Auteur ; Cécile Delawarde, Auteur
Année de publication :	2018
Article en page(s) :	p. 175-192
Langues :	Français (fre)
Résumé :	Si les pouvoirs publics français se sont saisis de la question de parentalité de manière particulièrement importante dans les dernières années pour l’élaboration de politiques sanitaires et sociales, peu de recherches ciblent les parents en tant que pourvoyeurs d’informations sur leurs propres difficultés ou besoins. Utilisant des méthodes mixtes, cette enquête de rue auprès de 209 parents franciliens a permis de montrer que l’exercice de la parentalité était souvent simultanément gratifiant et problématique, particulièrement pour les parents cumulant des difficultés d’ordre social et économique. La discussion contribue à une réflexion plus globale sur les enjeux contemporains de la prévention précoce.
En ligne :	https://shs.cairn.info/revue-devenir-2018-2-page-175?lang=fr&tab=texte-integral

[article] Les enjeux de la parentalité vus par les parents [Livres, articles, périodiques] / Thomas Saïas, Auteur ; Cécile Delawarde, Auteur . - 2018 . - p. 175-192.
Langues : Français (fre)
in Devenir > Vol. 30, n°2 (Juin 2018) . - p. 175-192

Résumé :

Si les pouvoirs publics français se sont saisis de la question de parentalité de manière particulièrement importante dans les dernières années pour l’élaboration de politiques sanitaires et sociales, peu de recherches ciblent les parents en tant que pourvoyeurs d’informations sur leurs propres difficultés ou besoins. Utilisant des méthodes mixtes, cette enquête de rue auprès de 209 parents franciliens a permis de montrer que l’exercice de la parentalité était souvent simultanément gratifiant et problématique, particulièrement pour les parents cumulant des difficultés d’ordre social et économique. La discussion contribue à une réflexion plus globale sur les enjeux contemporains de la prévention précoce.

En ligne :

https://shs.cairn.info/revue-devenir-2018-2-page-175?lang=fr&tab=texte-integral