| Titre : |
Comment [mieux] former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé ? |
| Type de document : |
texte imprimé (livres, articles, périodiques) |
| Auteurs : |
Thierry Pelaccia ; Jacques Tardif, Préfacier, etc. ; Jacques Tardif |
| Editeur : |
Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur |
| Année de publication : |
2016 |
| Collection : |
Guides pratiques |
| Importance : |
477 p. |
| Présentation : |
tabl |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-9423-9 |
| Note générale : |
Gloss. La couv. et la p. de titre portent en plus : "Enseignants, formateurs, médecins, cadres de santé" |
| Mots-clés : |
Education Medical Enseignement médical Sciences de la santé Médecine -- Recherche |
| Index. décimale : |
37 Education. Enseignement. Formation |
| Résumé : |
Quatrième de couverture : "Comment construire un cas clinique ? Comment animer une séance de simulation ? Comment enseigner un geste ? Comment présenter un cours magistral ? Comment motiver les étudiants ? Comment élaborer un QCM ou un TCS ? Comment aider les étudiants à développer leur raisonnement clinique ? Comment créer une formation selon une approche par compétences ? Ces questions sont des exemples parmi les 100 questions posées tout au long des 20 chapitres qui composent ce guide. Résolument pratique, celui-ci répond de façon claire, précise, détaillée et argumentée scientifiquement aux préoccupations des enseignants et des formateurs issus du domaine de la santé. Fruit d'une collaboration internationale, l'ouvrage a réuni 50 spécialistes reconnus de l?éducation et de la pédagogie appliquées aux sciences de la santé. Il s'agit du premier ouvrage en langue française destiné à accompagner les professionnels de santé dans toutes leurs missions d?enseignement, que celles-ci prennent place au sein de leur faculté, de leur institut ou de leur centre de formation, ou en milieu clinique." |
Comment [mieux] former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé ? [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Thierry Pelaccia ; Jacques Tardif, Préfacier, etc. ; Jacques Tardif . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2016 . - 477 p. : tabl. - ( Guides pratiques) . ISBN : 978-2-8041-9423-9 Gloss. La couv. et la p. de titre portent en plus : "Enseignants, formateurs, médecins, cadres de santé"
| Mots-clés : |
Education Medical Enseignement médical Sciences de la santé Médecine -- Recherche |
| Index. décimale : |
37 Education. Enseignement. Formation |
| Résumé : |
Quatrième de couverture : "Comment construire un cas clinique ? Comment animer une séance de simulation ? Comment enseigner un geste ? Comment présenter un cours magistral ? Comment motiver les étudiants ? Comment élaborer un QCM ou un TCS ? Comment aider les étudiants à développer leur raisonnement clinique ? Comment créer une formation selon une approche par compétences ? Ces questions sont des exemples parmi les 100 questions posées tout au long des 20 chapitres qui composent ce guide. Résolument pratique, celui-ci répond de façon claire, précise, détaillée et argumentée scientifiquement aux préoccupations des enseignants et des formateurs issus du domaine de la santé. Fruit d'une collaboration internationale, l'ouvrage a réuni 50 spécialistes reconnus de l?éducation et de la pédagogie appliquées aux sciences de la santé. Il s'agit du premier ouvrage en langue française destiné à accompagner les professionnels de santé dans toutes leurs missions d?enseignement, que celles-ci prennent place au sein de leur faculté, de leur institut ou de leur centre de formation, ou en milieu clinique." |
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