Les bibliothèques HELMo

Au monde, citoyen ! Collection pour le cours de sciences humaines. Tome 4. Manuel élève TQ / D. Baudoin, D. Belayew, D. Dupont, N. Folie, N. Mahy-Coumont, M. Neven, A. Saidoun, Ph. Soutmans, T. Verbruggen, A. Simon,M-E. Ricker; sous la direction de Jean-Louis Jadoulle / MONDE...

Public ISBD Titre : Au monde, citoyen ! Collection pour le cours de sciences humaines. Tome 4. Manuel élève TQ / D. Baudoin, D. Belayew, D. Dupont, N. Folie, N. Mahy-Coumont, M. Neven, A. Saidoun, Ph. Soutmans, T. Verbruggen, A. Simon,M-E. Ricker; sous la direction de Jean-Louis Jadoulle Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : MONDE... Editeur : Namur : D2HSA sous la marque Didier-Hatier Année de publication : 2012 Importance : 160 p. Présentation : Photos, dessins ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87441-270-7 Mots-clés : HELMO Résumé : Pour comprendre les rouages du monde contemporain en recherchant les clés dans plusieurs disciplines: droit, économie, géographie, histoire etc....Ce manuel propose des matériaux sur 6 problématiques d'aujourd'hui: les nationalismes, l'Union européenne, l'art contemporain, les inégalités sociales, le marché du travail et la justice. Note de contenu : POUR RETOURNER A LA FICHE JAUNE, Tapez sur la touche F6 LES NATIONALISMES: UN POISON ? ***************************** [identité nationale / nationalisme ] S'interroger ------------ La nation, c'est ringard ? Se représenter -------------- La Belgique: quel passé, quel avenir ? Découvrir --------- Le sentiment national belge aux 19è-20è siècles Le mouvement flamand: en marche ! Le sentiment wallon: en panne ? Bruxelles: le « casse-tête » ! L'Europe: au bord de l'éclatement ? Faire le point -------------- Les nationalismes en Europe aux 19è -20è siècles Y avait-il des Belges avant la Belgique ? La Belgique depuis 1831: la maldonne initiale et ses suites L'UNION EUROPÉENNE: À QUOI ÇA SERT ? ************************************ UE S'interroger ------------- L'Union européenne en question Se représenter -------------- L'Union européenne: partisans et opposants Découvrir --------- L'UE: de plus en plus présente dans notre quotidien ? Les États, freins ou moteurs de l'Union ? L'Union européenne: l'unité dans la diversité ? L'UE au coeur de la mondialisation Faire le point -------------- L'Union Européenne: comment ça marche ? Pas à pas: la construction européenne Les racines de l'identité européenne L'ART CONTEMPORAIN: INACCESSIBLE ? *********************************** S'interroger ------------ L' art contemporain, c'est (pas) mon affaire ! Se représenter -------------- L'art contemporain perçu par la société Découvrir --------- L'art contemporain, un art d'« élite » ? Démocratiser l'art contemporain La mondialisation de l'art contemporain La Renaissance, un tournant ? Les courants novateurs du 19' siècle La naissance de l'art moderne Visages de l'art contemporain Faire le point -------------- Les racines de l'art contemporain LES INÉGALITÉS SOCIALES: SCANDALE OU FATALITÉ ? *********************************************** S'interroger ------------ La Belgique, un pays riche ? Se représenter -------------- Regards sur la pauvreté Découvrir --------- La pauvreté en Belgique Hommes et femmes, tous égaux ? Sans domicile fixe: une fatalité ? Pourquoi la pauvreté ? Comment lutter contre la pauvreté et les inégalités ? Faire le point -------------- De moins en moins inégaux ? LE MARCHÉ DU TRAVAIL: S'Y INSÉRER SANS S'Y PERDRE ************************************************* S'interroger ----------- Travailler: entre rêve et réalité Se représenter -------------- Le travail, c'est la santé ? Découvrir --------- Trouver du travail: mission impossible ? L'emploi, ce n'est pas la jungle ! Tous égaux devant le travail ? Les pôles d'emploi en Belgique  La sécurité sociale: un monument en péril ? Faire le point -------------- En route vers l'emploi ! Comment assurer la sécurité d'existence ? La Belgique: du leadership continental à la difficile reconversion LA JUSTICE: COMMENT PUNIR AVEC JUSTESSE ? ****************************************** S'interroger ------------ La Justice en questions Se représenter -------------- La Justice: qu'en penser ? Découvrir --------- La Justice en chiffres Justice civile ou justice pénale ? Quand un jeune « dérape » ... Protéger ou punir ? La prison, une solution ? La Justice peut-elle évoluer ? La Justice dans l'Histoire Faire le point --------------   Les acteurs de la Justice POUR RETOURNER A LA FICHE JAUNE, Tapez sur la touche F6 Au monde, citoyen ! Collection pour le cours de sciences humaines. Tome 4. Manuel élève TQ / D. Baudoin, D. Belayew, D. Dupont, N. Folie, N. Mahy-Coumont, M. Neven, A. Saidoun, Ph. Soutmans, T. Verbruggen, A. Simon,M-E. Ricker; sous la direction de Jean-Louis Jadoulle [Livres, articles, périodiques] / MONDE... . - Namur (Namur) : D2HSA sous la marque Didier-Hatier, 2012 . - 160 p. : Photos, dessins. ISBN : 978-2-87441-270-7 Mots-clés : HELMO Résumé : Pour comprendre les rouages du monde contemporain en recherchant les clés dans plusieurs disciplines: droit, économie, géographie, histoire etc....Ce manuel propose des matériaux sur 6 problématiques d'aujourd'hui: les nationalismes, l'Union européenne, l'art contemporain, les inégalités sociales, le marché du travail et la justice. Note de contenu : POUR RETOURNER A LA FICHE JAUNE, Tapez sur la touche F6 LES NATIONALISMES: UN POISON ? ***************************** [identité nationale / nationalisme ] S'interroger ------------ La nation, c'est ringard ? Se représenter -------------- La Belgique: quel passé, quel avenir ? Découvrir --------- Le sentiment national belge aux 19è-20è siècles Le mouvement flamand: en marche ! Le sentiment wallon: en panne ? Bruxelles: le « casse-tête » ! L'Europe: au bord de l'éclatement ? Faire le point -------------- Les nationalismes en Europe aux 19è -20è siècles Y avait-il des Belges avant la Belgique ? La Belgique depuis 1831: la maldonne initiale et ses suites L'UNION EUROPÉENNE: À QUOI ÇA SERT ? ************************************ UE S'interroger ------------- L'Union européenne en question Se représenter -------------- L'Union européenne: partisans et opposants Découvrir --------- L'UE: de plus en plus présente dans notre quotidien ? Les États, freins ou moteurs de l'Union ? L'Union européenne: l'unité dans la diversité ? L'UE au coeur de la mondialisation Faire le point -------------- L'Union Européenne: comment ça marche ? Pas à pas: la construction européenne Les racines de l'identité européenne L'ART CONTEMPORAIN: INACCESSIBLE ? *********************************** S'interroger ------------ L' art contemporain, c'est (pas) mon affaire ! Se représenter -------------- L'art contemporain perçu par la société Découvrir --------- L'art contemporain, un art d'« élite » ? Démocratiser l'art contemporain La mondialisation de l'art contemporain La Renaissance, un tournant ? Les courants novateurs du 19' siècle La naissance de l'art moderne Visages de l'art contemporain Faire le point -------------- Les racines de l'art contemporain LES INÉGALITÉS SOCIALES: SCANDALE OU FATALITÉ ? *********************************************** S'interroger ------------ La Belgique, un pays riche ? Se représenter -------------- Regards sur la pauvreté Découvrir --------- La pauvreté en Belgique Hommes et femmes, tous égaux ? Sans domicile fixe: une fatalité ? Pourquoi la pauvreté ? Comment lutter contre la pauvreté et les inégalités ? Faire le point -------------- De moins en moins inégaux ? LE MARCHÉ DU TRAVAIL: S'Y INSÉRER SANS S'Y PERDRE ************************************************* S'interroger ----------- Travailler: entre rêve et réalité Se représenter -------------- Le travail, c'est la santé ? Découvrir --------- Trouver du travail: mission impossible ? L'emploi, ce n'est pas la jungle ! Tous égaux devant le travail ? Les pôles d'emploi en Belgique  La sécurité sociale: un monument en péril ? Faire le point -------------- En route vers l'emploi ! Comment assurer la sécurité d'existence ? La Belgique: du leadership continental à la difficile reconversion LA JUSTICE: COMMENT PUNIR AVEC JUSTESSE ? ****************************************** S'interroger ------------ La Justice en questions Se représenter -------------- La Justice: qu'en penser ? Découvrir --------- La Justice en chiffres Justice civile ou justice pénale ? Quand un jeune « dérape » ... Protéger ou punir ? La prison, une solution ? La Justice peut-elle évoluer ? La Justice dans l'Histoire Faire le point --------------   Les acteurs de la Justice POUR RETOURNER A LA FICHE JAUNE, Tapez sur la touche F6

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Rangé en	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Code-barres
30 AUM	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Manuels - Sciences sociales	Disponible	M138085

Pratiques des Sciences sociales - 3e degré - Manuel élève (Tome 1) / Jacques Cornet 

Public ISBD Titre : Pratiques des Sciences sociales - 3e degré - Manuel élève (Tome 1) Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jacques Cornet, Auteur ; Anne Martin, Auteur ; Sylvie Navarre, Auteur Editeur : Namur (Belgique) : Erasme Année de publication : 2021 Importance : 320 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-2896-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Sciences sociales -- manuels  Recherche en science sociale  Démocratie  Genre  Sexisme  Gafam  Multiculturalité  Justice  Prisons  Modèles familiaux  Pauvreté -- Belgique  Droits des enfants Résumé : Manuel pour l'option de base de Sciences sociales (Ens. général et TT). Un outil couvrant le 2e degré et dont l'objectif est de permettre à l'élève de s'approprier la démarche de recherche en sciences sociales. C'est un outil de 248 pages, de type référentiel très visuel, coloré, conforme aux prescrits légaux et basé sur les acquis d'apprentissages à activer en Sciences sociales. Note de contenu : Les problématiques développées dans le Tome 1 : - Démocratie, mon c* (NOUVEAU) - Tou-te-s féminisyes ? (Ex Trop fortes, les filles ?) : le genre et le système éducatif - Méli-mélo man ! : les pratiques culturelles - Gaffe aux GAFAM ! (Ex Seuls ensemble ?) : les réseaux sociaux - Belgique, terre d’accueil ? : vivre ensemble dans une société multiculturelle - Trop injuste ! : la justice et les prisons - Famille à Je-nous ! (Ex Une famille en or !) : l’évolution des modèles familiaux - Tous profiteurs ? : la pauvreté en Belgique - Droits des enfants (Old) Pratiques des Sciences sociales - 3e degré - Manuel élève (Tome 1) [Livres, articles, périodiques] / Jacques Cornet, Auteur ; Anne Martin, Auteur ; Sylvie Navarre, Auteur . - Namur (Belgique) : Erasme, 2021 . - 320 pages. ISBN : 978-2-8081-2896-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Sciences sociales -- manuels  Recherche en science sociale  Démocratie  Genre  Sexisme  Gafam  Multiculturalité  Justice  Prisons  Modèles familiaux  Pauvreté -- Belgique  Droits des enfants Résumé : Manuel pour l'option de base de Sciences sociales (Ens. général et TT). Un outil couvrant le 2e degré et dont l'objectif est de permettre à l'élève de s'approprier la démarche de recherche en sciences sociales. C'est un outil de 248 pages, de type référentiel très visuel, coloré, conforme aux prescrits légaux et basé sur les acquis d'apprentissages à activer en Sciences sociales. Note de contenu : Les problématiques développées dans le Tome 1 : - Démocratie, mon c* (NOUVEAU) - Tou-te-s féminisyes ? (Ex Trop fortes, les filles ?) : le genre et le système éducatif - Méli-mélo man ! : les pratiques culturelles - Gaffe aux GAFAM ! (Ex Seuls ensemble ?) : les réseaux sociaux - Belgique, terre d’accueil ? : vivre ensemble dans une société multiculturelle - Trop injuste ! : la justice et les prisons - Famille à Je-nous ! (Ex Une famille en or !) : l’évolution des modèles familiaux - Tous profiteurs ? : la pauvreté en Belgique - Droits des enfants (Old)

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Rangé en	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Code-barres
30 PRA	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Manuels - Sciences sociales	Disponible	M137901

Documents numériques

Table des matières Adobe Acrobat PDF

Pratiques des Sciences sociales - 3e degré - Manuel élève (Tome 2) / Jacques Cornet

Public ISBD Titre : Pratiques des Sciences sociales - 3e degré - Manuel élève (Tome 2) Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jacques Cornet, Auteur ; Anne Martin, Auteur Editeur : Namur (Belgique) : Erasme Année de publication : 2016 Importance : 264 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-565-0 Prix : 30,70 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Sciences sociales -- manuels  Recherche en science sociale  Mondialisation  Altermondialistes  Travail  Entreprises  Déviance -- Médicalisation  Islam  Racisme  Education aux médias  Participation citoyenne  Engagement politique Résumé : Manuel pour l'option de base de Sciences sociales (Ens. général et TT). Un outil couvrant le 3e degré et dont l'objectif est de permettre à l'élève de s'approprier la démarche de recherche en sciences sociales. C'est un outil de 248 pages, de type référentiel très visuel, coloré, conforme aux prescrits légaux et basé sur les acquis d'apprentissages à activer en Sciences sociales. Note de contenu : Les problématiques développées dans le Tome 2 : - Indignez-vous ! (les altermondialistes face à la mondialisation) - Se tuer au travail ? (les relations de travail au sein des entreprises) - Médicaliser pour normaliser ? (les utilisations médicales et psychologiques face à la déviance) - Islam-algame ? (la place de l’islam et le vécu des musulmans en Europe) - Tous manipulateurs ou tous manipulés ? (le rôle des médias et de l’opinion publique dans la société contemporaine) - Engagez-vous ! (participation citoyenne et engagement politique) Pratiques des Sciences sociales - 3e degré - Manuel élève (Tome 2) [Livres, articles, périodiques] / Jacques Cornet, Auteur ; Anne Martin, Auteur . - Namur (Belgique) : Erasme, 2016 . - 264 pages. ISBN : 978-2-87438-565-0 : 30,70 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Sciences sociales -- manuels  Recherche en science sociale  Mondialisation  Altermondialistes  Travail  Entreprises  Déviance -- Médicalisation  Islam  Racisme  Education aux médias  Participation citoyenne  Engagement politique Résumé : Manuel pour l'option de base de Sciences sociales (Ens. général et TT). Un outil couvrant le 3e degré et dont l'objectif est de permettre à l'élève de s'approprier la démarche de recherche en sciences sociales. C'est un outil de 248 pages, de type référentiel très visuel, coloré, conforme aux prescrits légaux et basé sur les acquis d'apprentissages à activer en Sciences sociales. Note de contenu : Les problématiques développées dans le Tome 2 : - Indignez-vous ! (les altermondialistes face à la mondialisation) - Se tuer au travail ? (les relations de travail au sein des entreprises) - Médicaliser pour normaliser ? (les utilisations médicales et psychologiques face à la déviance) - Islam-algame ? (la place de l’islam et le vécu des musulmans en Europe) - Tous manipulateurs ou tous manipulés ? (le rôle des médias et de l’opinion publique dans la société contemporaine) - Engagez-vous ! (participation citoyenne et engagement politique)

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Rangé en	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Code-barres
30 PRA	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Manuels - Sciences sociales	Disponible	M140820

Documents numériques

Couverture URL

Table des matières Adobe Acrobat PDF

Principes fondamentaux d'économie et de gestion. Enseignement d'exploration 2è / Stéphane Balland, Anne-Marie Bouvier, Nathalie Lucchini, Marc Pers-Jussy sous la direction de Jacques Saraf / PRINCIPES ...

Public ISBD Titre : Principes fondamentaux d'économie et de gestion. Enseignement d'exploration 2è / Stéphane Balland, Anne-Marie Bouvier, Nathalie Lucchini, Marc Pers-Jussy sous la direction de Jacques Saraf Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : PRINCIPES ... Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2010 Importance : 182 p. Présentation : Tableaux, photos ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-161399-4 Mots-clés : ENTREPRISE-S GESTION ENTREPRISE-GESTION (de l'.) Note de contenu : Thème 1: Quels acteurs créent la richesse ? ******************************************* 1. Les biens économiques peuvent-ils satisfaire tous les besoins ? . 2. Quelles sont les fonctions assurées par les agents économiques ? . 3. Quelle est la contribution de chaque agent à la création de richesse ? . Fenêtre sur... L'eau: un bien économique ? [ressources naturelle / eau] . . Thème 2: Quelles sont les relations entre les acteurs economlques ? ******************************************************************* 1. Pourquoi y a-t-il des échanges entre les acteurs économiques ? . 2. Comment le marché organise-t-illes échanges de biens et services ? . 3. Comment se forment et se distribuent les revenus ? . 4. Comment circulent les capitaux ? . Fenêtre sur... Le circuit économique comme outil de prévision . Thème 3: Quel est le rôle économique de l'État ? ************************************************ 1. Comment l'État participe-t-il à la production de biens et services marchands ? . 2. Quels sont les services non marchands produits par l'État ? . 3. Quels sont les moyens et les finalités de la politique de redistribution ? . 4. Comment l'État contribue-t-il à instaurer des règles utiles au système économique ? . 5. Comment l'État régule-t-il l'activité économique ? . Fenêtre sur... L'action de l'État pour lutter contre la crise économique . Thème 4: À quoi sert une banque ? ********************************* 1. Pourquoi recourir aux services d'une banque ? . 2. Quels sont les principaux services proposés par les banques ? . 3. Comment comparer les offres de prêt des banques ? . 4. Comment la banque gère-t-elle l'épargne des agents économiques ? . 5. Quel est le rôle des banques dans le système économique ? . Fenêtre sur... Le rôle des banques dans la crise économique des subprimes . Thème 5: Qu'est-ce qu'une entreprise ? ************************************** 1. Que font les entreprises ? . 2. Qu'est-ce qui distingue les entreprises les unes des autres ? . 3. Pourquoi certaines entreprises sont-elles plus performantes que d'autres ? . 4. Pourquoi et comment les entreprises doivent-elles s'organiser ? . 5. Qui sont les parties prenantes de l'entreprise ? . Fenêtre sur... La responsabilité sociétale de l'entreprise (RSE) . Thème 6: Comment l'entreprise crée-t-elle de la valeur ? ******************************************************** 1. Quelle est la valeur créée par l'entreprise ? . 2. De quelle façon l'entreprise crée-t-elle de la valeur ? . 3. Comment l'entreprise partage-t-elle la valeur créée ? . Fenêtre sur.....Comment augmenter la valeur créée par l'entreprise ? . Thème 7: Comment l'entreprise se lance-t-elle sur un nouveau marché ? ********************************************************************* 1. Qu'est-ce qu'un nouveau marché pour l'entreprise ? . 2. Quel diagnostic stratégique l'entreprise doit-elle mener ? . 3. Quel est l'intérêt du diagnostic stratégique ? . Fenêtre sur ... L' iphone ou la réussite d'Apple sur le marché de la téléphonie mobile Thème 8: Comment l'entreprise fixe-t-eUe le prix d'un produit ? *************************************************************** 1. Quels éléments internes l'entreprise prend-elle en compte pour fixer un prix ? . 2. Quelle est l'influence du marché sur le prix ? . Fenêtre sur ... La fixation des prix par les compagnies aériennes: consommateurs dans le brouillard [ prix / avion / transport aérien ] . Thème 9: Quelle place pour l'individu dans l'entreprise ? ********************************************************* 1. Quelles sont les attentes de l'entreprise et du salarié ? . 2. Comment recruter, comment se faire recruter ? . 3. Pourquoi et comment se former ? . 4. Pourquoi les entreprises développent-elles les compétences des individus ? . 5. Quels sont les enjeux de la rémunération ? . 6. Pourquoi et comment améliorer les conditions de travail ? . Fenêtre sur.... Le stress au travail . Thème 10: Le développement durable: contrainte ou opportunité pour l'entreprise ? ********************************************************************************* 1. Qu'est-ce que le développement durable ? . 2. En quoi le développement durable constitue-t-il une contrainte pour l'entreprise ? . 3. Comment le développement durable peut-il devenir une opportunité pour l'entreprise ? . Fenêtre sur... Sanofi-Aventis s'engage en faveur du développement durable . Thème 11: Comment les acteurs économiques prennent-ils en compte les nouveaux comportements des consommateurs ? *************************************************************************************************************** 1. Comment les entreprises intègrent-elles les transformations des modes de vie des consommateurs ? . 2. Comment les entreprises prennent-elles en compte les aléas du pouvoir d'achat des ménages ? . 3. Dans quelle mesure les entreprises sont-elles à l'écoute des préoccupations citoyennes ? . 4. Comment l'État répond-il aux préoccupations des consommateurs ? . Fenêtre sur... Du consumérisme à la consom'action . Thème 12: Comment l'ouverture internationale influence-t-elle le comportement de l'entreprise ? *********************************************************************************************** 1. Quels sont les facteurs qui ont incité les entreprises à s'internationaliser ? . 2. Pourquoi les entreprises recherchent-elles un développement international ? . 3. Comment les entreprises se développent-elles à l'international ? . 4. Quels sont les risques liés aux stratégies d'internationalisation des entreprises ? . 5. Comment le processus d'internationalisation des entreprises a-t-il évolué ? . Fenêtre sur... Le phénomène de relocalisation . Thème 13: Quels sont les enjeux de l'économie numérique ? *********************************************************** 1. Qu'est-ce que l'éconorrue numérique ? . 2. Quelles sont les opportunités offertes par l'économie numérique ? . 3. Quels sont les enjeux en matière de propriété intellectuelle ? . Fenêtre sur... Le « streaming » . Principes fondamentaux d'économie et de gestion. Enseignement d'exploration 2è / Stéphane Balland, Anne-Marie Bouvier, Nathalie Lucchini, Marc Pers-Jussy sous la direction de Jacques Saraf [Livres, articles, périodiques] / PRINCIPES ... . - Paris : Nathan, 2010 . - 182 p. : Tableaux, photos. ISBN : 978-2-09-161399-4 Mots-clés : ENTREPRISE-S GESTION ENTREPRISE-GESTION (de l'.) Note de contenu : Thème 1: Quels acteurs créent la richesse ? ******************************************* 1. Les biens économiques peuvent-ils satisfaire tous les besoins ? . 2. Quelles sont les fonctions assurées par les agents économiques ? . 3. Quelle est la contribution de chaque agent à la création de richesse ? . Fenêtre sur... L'eau: un bien économique ? [ressources naturelle / eau] . . Thème 2: Quelles sont les relations entre les acteurs economlques ? ******************************************************************* 1. Pourquoi y a-t-il des échanges entre les acteurs économiques ? . 2. Comment le marché organise-t-illes échanges de biens et services ? . 3. Comment se forment et se distribuent les revenus ? . 4. Comment circulent les capitaux ? . Fenêtre sur... Le circuit économique comme outil de prévision . Thème 3: Quel est le rôle économique de l'État ? ************************************************ 1. Comment l'État participe-t-il à la production de biens et services marchands ? . 2. Quels sont les services non marchands produits par l'État ? . 3. Quels sont les moyens et les finalités de la politique de redistribution ? . 4. Comment l'État contribue-t-il à instaurer des règles utiles au système économique ? . 5. Comment l'État régule-t-il l'activité économique ? . Fenêtre sur... L'action de l'État pour lutter contre la crise économique . Thème 4: À quoi sert une banque ? ********************************* 1. Pourquoi recourir aux services d'une banque ? . 2. Quels sont les principaux services proposés par les banques ? . 3. Comment comparer les offres de prêt des banques ? . 4. Comment la banque gère-t-elle l'épargne des agents économiques ? . 5. Quel est le rôle des banques dans le système économique ? . Fenêtre sur... Le rôle des banques dans la crise économique des subprimes . Thème 5: Qu'est-ce qu'une entreprise ? ************************************** 1. Que font les entreprises ? . 2. Qu'est-ce qui distingue les entreprises les unes des autres ? . 3. Pourquoi certaines entreprises sont-elles plus performantes que d'autres ? . 4. Pourquoi et comment les entreprises doivent-elles s'organiser ? . 5. Qui sont les parties prenantes de l'entreprise ? . Fenêtre sur... La responsabilité sociétale de l'entreprise (RSE) . Thème 6: Comment l'entreprise crée-t-elle de la valeur ? ******************************************************** 1. Quelle est la valeur créée par l'entreprise ? . 2. De quelle façon l'entreprise crée-t-elle de la valeur ? . 3. Comment l'entreprise partage-t-elle la valeur créée ? . Fenêtre sur.....Comment augmenter la valeur créée par l'entreprise ? . Thème 7: Comment l'entreprise se lance-t-elle sur un nouveau marché ? ********************************************************************* 1. Qu'est-ce qu'un nouveau marché pour l'entreprise ? . 2. Quel diagnostic stratégique l'entreprise doit-elle mener ? . 3. Quel est l'intérêt du diagnostic stratégique ? . Fenêtre sur ... L' iphone ou la réussite d'Apple sur le marché de la téléphonie mobile Thème 8: Comment l'entreprise fixe-t-eUe le prix d'un produit ? *************************************************************** 1. Quels éléments internes l'entreprise prend-elle en compte pour fixer un prix ? . 2. Quelle est l'influence du marché sur le prix ? . Fenêtre sur ... La fixation des prix par les compagnies aériennes: consommateurs dans le brouillard [ prix / avion / transport aérien ] . Thème 9: Quelle place pour l'individu dans l'entreprise ? ********************************************************* 1. Quelles sont les attentes de l'entreprise et du salarié ? . 2. Comment recruter, comment se faire recruter ? . 3. Pourquoi et comment se former ? . 4. Pourquoi les entreprises développent-elles les compétences des individus ? . 5. Quels sont les enjeux de la rémunération ? . 6. Pourquoi et comment améliorer les conditions de travail ? . Fenêtre sur.... Le stress au travail . Thème 10: Le développement durable: contrainte ou opportunité pour l'entreprise ? ********************************************************************************* 1. Qu'est-ce que le développement durable ? . 2. En quoi le développement durable constitue-t-il une contrainte pour l'entreprise ? . 3. Comment le développement durable peut-il devenir une opportunité pour l'entreprise ? . Fenêtre sur... Sanofi-Aventis s'engage en faveur du développement durable . Thème 11: Comment les acteurs économiques prennent-ils en compte les nouveaux comportements des consommateurs ? *************************************************************************************************************** 1. Comment les entreprises intègrent-elles les transformations des modes de vie des consommateurs ? . 2. Comment les entreprises prennent-elles en compte les aléas du pouvoir d'achat des ménages ? . 3. Dans quelle mesure les entreprises sont-elles à l'écoute des préoccupations citoyennes ? . 4. Comment l'État répond-il aux préoccupations des consommateurs ? . Fenêtre sur... Du consumérisme à la consom'action . Thème 12: Comment l'ouverture internationale influence-t-elle le comportement de l'entreprise ? *********************************************************************************************** 1. Quels sont les facteurs qui ont incité les entreprises à s'internationaliser ? . 2. Pourquoi les entreprises recherchent-elles un développement international ? . 3. Comment les entreprises se développent-elles à l'international ? . 4. Quels sont les risques liés aux stratégies d'internationalisation des entreprises ? . 5. Comment le processus d'internationalisation des entreprises a-t-il évolué ? . Fenêtre sur... Le phénomène de relocalisation . Thème 13: Quels sont les enjeux de l'économie numérique ? *********************************************************** 1. Qu'est-ce que l'éconorrue numérique ? . 2. Quelles sont les opportunités offertes par l'économie numérique ? . 3. Quels sont les enjeux en matière de propriété intellectuelle ? . Fenêtre sur... Le « streaming » .

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Rangé en	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Code-barres
30 BAL	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Manuels - Sciences sociales	Disponible	M11416

Référentiel pour l'élaboration et la rédaction d'un travail scientifique en sciences humaines / Anne Collard

Public ISBD Titre : Référentiel pour l'élaboration et la rédaction d'un travail scientifique en sciences humaines Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Anne Collard ; Michèle Monballin Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Namur : Presses universitaires de Namur Année de publication : 2014 Importance : 120 p. Présentation : ill ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87037-858-8 Mots-clés : Rédaction scientifique et technique  Bibliographie -- Méthodologie  Recherche de l'information  Recherche documentaire Résumé : Comment rédiger un travail "scientifique" (mémoire, travail de fi n d'étude, article, .) en respectant les conventions généralement en vigueur dans le domaine des sciences humaines ? Comment constituer une bibliographie, rédiger des références, des notes et des citations ?Voici un référentiel qui donne à l'étudiant des conseils précis et rigoureux pour mener à bien ses démarches de recherche et de rédaction, pour la réalisation d'un travail de quelques pages ou de plus large envergure. Il peut être parcouru linéairement ou consulté à partir de la table des matières en fonction de la question que l'on se pose. Conçue pour les étudiants du 1er cycle universitaire en sciences humaines, cette 3e édition du référentiel donne des clés qui sont transférables pour la réalisation d'un travail de plus grande envergure. Note de contenu : Partie I. Méthodologie de la recherche 1. Introduction au travail scientifique 2. Etapes d'une recherche 3. Constitution de la bibliographie Partie II. Méthodologie de l'écrit scientifique 1. Lire et libeller les références 2. Intégrer des citations et des notes 3. Rédiger un écrit scientifique 4. Intégrer des figures Statut commande : En commande Référentiel pour l'élaboration et la rédaction d'un travail scientifique en sciences humaines [Livres, articles, périodiques] / Anne Collard ; Michèle Monballin  . -  3e éd. . - Namur : Presses universitaires de Namur, 2014 . - 120 p. : ill. ISBN : 978-2-87037-858-8 Mots-clés : Rédaction scientifique et technique  Bibliographie -- Méthodologie  Recherche de l'information  Recherche documentaire Résumé : Comment rédiger un travail "scientifique" (mémoire, travail de fi n d'étude, article, .) en respectant les conventions généralement en vigueur dans le domaine des sciences humaines ? Comment constituer une bibliographie, rédiger des références, des notes et des citations ?Voici un référentiel qui donne à l'étudiant des conseils précis et rigoureux pour mener à bien ses démarches de recherche et de rédaction, pour la réalisation d'un travail de quelques pages ou de plus large envergure. Il peut être parcouru linéairement ou consulté à partir de la table des matières en fonction de la question que l'on se pose. Conçue pour les étudiants du 1er cycle universitaire en sciences humaines, cette 3e édition du référentiel donne des clés qui sont transférables pour la réalisation d'un travail de plus grande envergure. Note de contenu : Partie I. Méthodologie de la recherche 1. Introduction au travail scientifique 2. Etapes d'une recherche 3. Constitution de la bibliographie Partie II. Méthodologie de l'écrit scientifique 1. Lire et libeller les références 2. Intégrer des citations et des notes 3. Rédiger un écrit scientifique 4. Intégrer des figures Statut commande : En commande

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Rangé en	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Code-barres
30 COL	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Manuels - Sciences sociales	Disponible	M140200

Sciences économiques et sociales. Première / coordination [de] J-Y Capul, P. Berger-Longuet, M. Delalande, Ch. Longuet, E. Tournier / SCIENCES ...

Public ISBD Titre : Sciences économiques et sociales. Première / coordination [de] J-Y Capul, P. Berger-Longuet, M. Delalande, Ch. Longuet, E. Tournier Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : SCIENCES ... Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 1994 Importance : 480 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-218-0099-7 Sciences économiques et sociales. Première / coordination [de] J-Y Capul, P. Berger-Longuet, M. Delalande, Ch. Longuet, E. Tournier [Livres, articles, périodiques] / SCIENCES ... . - Paris : Hatier, 1994 . - 480 p. ISSN : 2-218-0099-7

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Rangé en	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Code-barres
30 CAP	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Manuels - Sciences sociales	Disponible	M138162

Sécurité sociale / Paul Vandenabeele

Public ISBD Titre : Sécurité sociale : pour s'informer, se renseigner et se défendre Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Paul Vandenabeele, Auteur Editeur : Liège : Edipro Année de publication : 2010 Importance : 179 p. - 179 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87496-065-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Assurance sociale  Assurances sociales  Couverture sociale  Prestations sociales  Prévoyance sociale  Protection sociale Régime général de Sécurité sociale  Sécurité sociale -- Régime général  SECURITE-SOCIALE  PROTECTION-SOCIALE  BELGIQUE  21 Index. décimale : 364 Aide sociale, sécurité sociale Résumé : Le but de ce guide pratique est de donner un très large aperçu, d'offrir une toute grande photographie de la sécurité sociale. Basé surtout sur le côté institutionnel, sans trop de détails, cet outil doit apporter des réponses aux questions que se pose tout un chacun dans sa vie quotidienne. Il s'agit d'être bien informé, renseigné au mieux à son sujet pour, en cas de nécessité ultime, pouvoir se défendre en connaissance de cause. Cet ouvrage panoramique indispensable s'adresse non seulement aux personnes non spécialisées, mais également à tout étudiant, assistant social, conseiller social, infirmière sociale, syndicaliste, juriste, homme politique, agent des services publics, éducateur, gestionnaire des ressources humaines, employé dans un secrétariat social... Sans nul doute, ce manuel d'une grande utilité permettra de guider chacun dans le dédale organisationnel de ce vaste domaine qu'est la sécurité sociale. Biographie de l'auteur Chroniqueur juridique pour le journal La Dernière Heure, Paul Vandenabeele est spécialisé dans les matières telles la sécurité sociale et le droit du travail. Et c'est son expérience professionnelle et son activité "d'ombudsman" pour diverses revues (chez Kluwer…) et sites Web www.socialweb.be, www.masecu.be, ...) qui, depuis vingt ans, lui ont permis de rédiger cet ouvrage. Actuellement, il est aussi chargé de cours en tant qu'expert en droit du travail à l'Institut Roger Guilbert, Campus du Ceria à Bruxelles. Les objectifs de cet ouvrage consacré au système belge de sécurité sociale sont de faire découvrir et de présenter de la manière la plus simple et la plus éclairante possible:- Ce qu'est la sécurité sociale, la notion de solidarité et ses mécanismes de protection- Les institutions qui s'en préoccupent avec leurs droits et leurs devoirs- Les grandes règles organisant le fonctionnement de ce système ainsi que les droits et obligations que tout citoyen doit respecter à ce sujet. Sécurité sociale : pour s'informer, se renseigner et se défendre [Livres, articles, périodiques] / Paul Vandenabeele, Auteur . - Liège : Edipro, 2010 . - 179 p. - 179 p. ISBN : 978-2-87496-065-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Assurance sociale  Assurances sociales  Couverture sociale  Prestations sociales  Prévoyance sociale  Protection sociale Régime général de Sécurité sociale  Sécurité sociale -- Régime général  SECURITE-SOCIALE  PROTECTION-SOCIALE  BELGIQUE  21 Index. décimale : 364 Aide sociale, sécurité sociale Résumé : Le but de ce guide pratique est de donner un très large aperçu, d'offrir une toute grande photographie de la sécurité sociale. Basé surtout sur le côté institutionnel, sans trop de détails, cet outil doit apporter des réponses aux questions que se pose tout un chacun dans sa vie quotidienne. Il s'agit d'être bien informé, renseigné au mieux à son sujet pour, en cas de nécessité ultime, pouvoir se défendre en connaissance de cause. Cet ouvrage panoramique indispensable s'adresse non seulement aux personnes non spécialisées, mais également à tout étudiant, assistant social, conseiller social, infirmière sociale, syndicaliste, juriste, homme politique, agent des services publics, éducateur, gestionnaire des ressources humaines, employé dans un secrétariat social... Sans nul doute, ce manuel d'une grande utilité permettra de guider chacun dans le dédale organisationnel de ce vaste domaine qu'est la sécurité sociale. Biographie de l'auteur Chroniqueur juridique pour le journal La Dernière Heure, Paul Vandenabeele est spécialisé dans les matières telles la sécurité sociale et le droit du travail. Et c'est son expérience professionnelle et son activité "d'ombudsman" pour diverses revues (chez Kluwer…) et sites Web www.socialweb.be, www.masecu.be, ...) qui, depuis vingt ans, lui ont permis de rédiger cet ouvrage. Actuellement, il est aussi chargé de cours en tant qu'expert en droit du travail à l'Institut Roger Guilbert, Campus du Ceria à Bruxelles. Les objectifs de cet ouvrage consacré au système belge de sécurité sociale sont de faire découvrir et de présenter de la manière la plus simple et la plus éclairante possible:- Ce qu'est la sécurité sociale, la notion de solidarité et ses mécanismes de protection- Les institutions qui s'en préoccupent avec leurs droits et leurs devoirs- Les grandes règles organisant le fonctionnement de ce système ainsi que les droits et obligations que tout citoyen doit respecter à ce sujet.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Rangé en	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Code-barres
349.3 VAN	Livres	Bibliothèque HELMo Campus Guillemins	Libre-Accès	Disponible	CG1157
30 VAN	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Manuels - Sciences sociales	Disponible	M138249
364 VAN	Livres	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	Disponible	ES1727

@u monde citoyen! Sciences humaines. manuel élève TQ. Tome 1 / Jean-Louis Jadoulle 

Public ISBD Titre : @u monde citoyen! Sciences humaines. manuel élève TQ. Tome 1 Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean-Louis Jadoulle, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : Hatier Année de publication : 2010 Importance : 160 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87441-203-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : adolescent  apparence  Bruxelles : Belgique  campagne  citoyenneté  démocratie  déportation  droits de l'homme  école  énergie  enfant  Étude du milieu - EDM  géographie  Histoire  inégalité sociale  Jalhay  libéralisme  métropole  mixité sociale  mobilité  nazisme  pétrole  politique  sciences  shoah  travail  tyrannie  ville  Wavre (Belgique) Résumé : Le monde se transforme. Chaque jour, l’actualité défile à toute vitesse dans les médias. Ces changements et cette actualité sont parfois bien complexes à comprendre. C’est l’objet du cours de sciences humaines. un manuel de 160 pages en couleurs pour l’élève; l’accès à plusieurs thématiques dans un seul volume: le droit, l’économie, la géographie, l’histoire, la sociologie...; une présentation en double pages, attrayante pour les jeunes; un vocabulaire adapté au niveau des élèves; des repères pour l’élève, sous forme de cartes, de lignes du temps; un lexique complet en fin d’ouvrage. Note de contenu : Pour aider les élèves à devenir des citoyens actifs dans un monde en changement constant, chaque manuel de la collection @u monde, citoyen ! explore cinq ou six grandes problématiques actuelles. Les problématiques proposées dans le Tome 1 : * Le look et la jeunesse * L'école : chance ou passage obligé ? * Vivre à la ville, vivre à la campagne * Les droits de l'Homme : pour tous et partout ? * Les énergies : inépuisables ? Pour chacune de ces problématiques, le manuel comporte une série de dossiers d'une ou de plusieurs doubles-pages. Ces dossiers sont de cinq types différents : * S'interroger : Ces doubles-pages permettront à la classe de se poser une ou plusieurs questions. * Se représenter : Les transformations du monde actuel ne sont pas perçues de la même manière par tous. Elles sont l'objet de représentations différentes. Il est intéressant de voir comment chaque élève les représente. * Découvrir : Composés de documents variés, ces dossiers permettront aux élèves de découvrir les informations utiles pour comprendre le monde qui les entoure. * Faire le point : Pour compléter l'information, approfondir la compréhension, élargir les connaissances...le manuel propose aussi des dossiers-synthèses. * Se repérer : Pour tirer au mieux profit de tous ces dossiers, les élèves auront besoin de repères. C'est pourquoi, ils trouveront, en fin de manuel, un ensemble de lignes du temps et de cartes ainsi qu'un lexique. L'ensemble de ces dossiers leur permettra d'exercer les trois grandes compétences essentielles pour leur apprentissage de citoyen : se poser des questions, mener une recherche et synthétiser des informations. o un jeu de lignes du temps et de cartes historiques o un "atlas géographique" de base o un lexique @u monde citoyen! Sciences humaines. manuel élève TQ. Tome 1 [Livres, articles, périodiques] / Jean-Louis Jadoulle, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : Hatier, 2010 . - 160 pages. ISBN : 978-2-87441-203-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : adolescent  apparence  Bruxelles : Belgique  campagne  citoyenneté  démocratie  déportation  droits de l'homme  école  énergie  enfant  Étude du milieu - EDM  géographie  Histoire  inégalité sociale  Jalhay  libéralisme  métropole  mixité sociale  mobilité  nazisme  pétrole  politique  sciences  shoah  travail  tyrannie  ville  Wavre (Belgique) Résumé : Le monde se transforme. Chaque jour, l’actualité défile à toute vitesse dans les médias. Ces changements et cette actualité sont parfois bien complexes à comprendre. C’est l’objet du cours de sciences humaines. un manuel de 160 pages en couleurs pour l’élève; l’accès à plusieurs thématiques dans un seul volume: le droit, l’économie, la géographie, l’histoire, la sociologie...; une présentation en double pages, attrayante pour les jeunes; un vocabulaire adapté au niveau des élèves; des repères pour l’élève, sous forme de cartes, de lignes du temps; un lexique complet en fin d’ouvrage. Note de contenu : Pour aider les élèves à devenir des citoyens actifs dans un monde en changement constant, chaque manuel de la collection @u monde, citoyen ! explore cinq ou six grandes problématiques actuelles. Les problématiques proposées dans le Tome 1 : * Le look et la jeunesse * L'école : chance ou passage obligé ? * Vivre à la ville, vivre à la campagne * Les droits de l'Homme : pour tous et partout ? * Les énergies : inépuisables ? Pour chacune de ces problématiques, le manuel comporte une série de dossiers d'une ou de plusieurs doubles-pages. Ces dossiers sont de cinq types différents : * S'interroger : Ces doubles-pages permettront à la classe de se poser une ou plusieurs questions. * Se représenter : Les transformations du monde actuel ne sont pas perçues de la même manière par tous. Elles sont l'objet de représentations différentes. Il est intéressant de voir comment chaque élève les représente. * Découvrir : Composés de documents variés, ces dossiers permettront aux élèves de découvrir les informations utiles pour comprendre le monde qui les entoure. * Faire le point : Pour compléter l'information, approfondir la compréhension, élargir les connaissances...le manuel propose aussi des dossiers-synthèses. * Se repérer : Pour tirer au mieux profit de tous ces dossiers, les élèves auront besoin de repères. C'est pourquoi, ils trouveront, en fin de manuel, un ensemble de lignes du temps et de cartes ainsi qu'un lexique. L'ensemble de ces dossiers leur permettra d'exercer les trois grandes compétences essentielles pour leur apprentissage de citoyen : se poser des questions, mener une recherche et synthétiser des informations. o un jeu de lignes du temps et de cartes historiques o un "atlas géographique" de base o un lexique

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Rangé en	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Code-barres
30 AUM	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Manuels - Sciences sociales	Disponible	M137904

Documents numériques

Table des matières Adobe Acrobat PDF

@u monde citoyen! Sciences humaines. manuel élève TQ. Tome 3 / Jean-Louis Jadoulle 

Public ISBD Titre : @u monde citoyen! Sciences humaines. manuel élève TQ. Tome 3 Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean-Louis Jadoulle, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : Hatier Année de publication : 2011 Importance : 160 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87441-233-2 Langues : Français (fre) Résumé : le monde se transforme. Chaque jour, l’actualité défile à toute vitesse dans les médias. Ces changements et cette actualité sont parfois bien complexes à comprendre. C’est l’objet du cours de sciences humaines. @u monde citoyen! Sciences humaines. manuel élève TQ. Tome 3 [Livres, articles, périodiques] / Jean-Louis Jadoulle, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : Hatier, 2011 . - 160 pages. ISBN : 978-2-87441-233-2 Langues : Français (fre) Résumé : le monde se transforme. Chaque jour, l’actualité défile à toute vitesse dans les médias. Ces changements et cette actualité sont parfois bien complexes à comprendre. C’est l’objet du cours de sciences humaines.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Rangé en	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Code-barres
30 AUM	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Manuels - Sciences sociales	Disponible	M137903
30 AUM	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Manuels - Sciences sociales	Disponible	M141248

Documents numériques

Table des matières Adobe Acrobat PDF

---

page 1/1