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Les adolescents difficiles et leurs parents / Jos Peeters

Public ISBD Titre : Les adolescents difficiles et leurs parents Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Jos Peeters, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : 2005 Collection : Comprendre (Bruxelles), ISSN 1373-024X ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4955-0 Langues : Français (fre) Résumé : Beaucoup de parents se demandent comment ils peuvent aider leur adolescent "à problèmes" et conserver une ambiance harmonieuse à la maison. Ils vous mettent les nerfs à vif. Ils refusent catégoriquement d'accomplir les tâches les plus élémentaires tout en exigeant sans cesse de nouvelles libertés : toujours plus d'argent de poche et davantage de sorties. Leurs études constituent un souci permanent pour les parents. Quant aux copains qu'ils fréquentent...? Si ce ne sont pas des ennuis avec la police !... Bientôt ces enfants seront adultes. Que deviendront-ils ? Beaucoup de parents se demandent comment ils peuvent aider leur adolescent "difficle", tout en conservant une certaine harmonie au sein de la famille. Cet ouvrage traite de jeunes en difficultés et propose une approche familiale complète basée sur le développement des compétences parentales. Celles-ci visent à modifier le comportement problématique, coercitif et parfois antisocial de ces jeunes. L'auteur nous explique de façon concrète, étape par étape, comment améliorer les interactions immédiates entre parent et adolescent. L'ouvrage s'adresse principalement aux parents inquiets du comportement difficile de leur adolescent et soucieux d'y apporter des solutions. Il est également destiné aux professionnels de l'adolescence (psychologues, éducateurs, thérapeutes) et évidemment aux jeunes eux-mêmes. Les adolescents difficiles et leurs parents [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Jos Peeters, Auteur  . -  2e édition . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2005. - (Comprendre (Bruxelles), ISSN 1373-024X) . ISBN : 978-2-8041-4955-0 Langues : Français (fre) Résumé : Beaucoup de parents se demandent comment ils peuvent aider leur adolescent "à problèmes" et conserver une ambiance harmonieuse à la maison. Ils vous mettent les nerfs à vif. Ils refusent catégoriquement d'accomplir les tâches les plus élémentaires tout en exigeant sans cesse de nouvelles libertés : toujours plus d'argent de poche et davantage de sorties. Leurs études constituent un souci permanent pour les parents. Quant aux copains qu'ils fréquentent...? Si ce ne sont pas des ennuis avec la police !... Bientôt ces enfants seront adultes. Que deviendront-ils ? Beaucoup de parents se demandent comment ils peuvent aider leur adolescent "difficle", tout en conservant une certaine harmonie au sein de la famille. Cet ouvrage traite de jeunes en difficultés et propose une approche familiale complète basée sur le développement des compétences parentales. Celles-ci visent à modifier le comportement problématique, coercitif et parfois antisocial de ces jeunes. L'auteur nous explique de façon concrète, étape par étape, comment améliorer les interactions immédiates entre parent et adolescent. L'ouvrage s'adresse principalement aux parents inquiets du comportement difficile de leur adolescent et soucieux d'y apporter des solutions. Il est également destiné aux professionnels de l'adolescence (psychologues, éducateurs, thérapeutes) et évidemment aux jeunes eux-mêmes.

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159.12/PEE	Livres	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	ES7402	Disponible

Assumer son autorité et motiver sa classe / Claire Lavédrine

Public ISBD Titre : Assumer son autorité et motiver sa classe : techniques vocales, corporelles et verbales pour entraîner, captiver et transmettre Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Claire Lavédrine, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : 2016 Collection : Comprendre (Bruxelles), ISSN 1373-024X Importance : 1 vol. (426 p.) Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0236-5 Prix : 23 EUR Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 411-413. Index Diffusé en France Langues : Français (fre) Mots-clés : Autorité (psychologie)  Communication en éducation  Motivation en éducation Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'études Assumer son autorité et motiver sa classe : techniques vocales, corporelles et verbales pour entraîner, captiver et transmettre [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Claire Lavédrine, Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2016 . - 1 vol. (426 p.) : ill. ; 23 cm. - (Comprendre (Bruxelles), ISSN 1373-024X) . ISBN : 978-2-8073-0236-5 : 23 EUR Bibliogr. et webliogr. p. 411-413. Index Diffusé en France Langues : Français (fre) Mots-clés : Autorité (psychologie)  Communication en éducation  Motivation en éducation Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'études

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370.1/LAV	Livres	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	ES5615	Disponible

Les compétences psychosociales / B?eatrice Lamboy

Public ISBD Titre : Les compétences psychosociales : manuel de développement Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : B?eatrice Lamboy (19..-....), Auteur ; Marie-Odile Williamson, Auteur ; Catherine Gueguen, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : 2021 Collection : Comprendre (Bruxelles), ISSN 1373-024X Importance : 1 volume (203 pages) Présentation : couverture illustr?ee en couleurs Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3172-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Compétences sociales  Emotions  Chez l'enfant  Vivre-ensemble  Habileté sociale Résumé : Ce livre donne les outils pour apprendre à être bien avec soi et les autres en développant ses compétences émotionnelles et sociales de façon efficace et fondée scientifiquement. Expérimenté dans les pays anglo-saxons depuis les années 1970, l’apprentissage des compétences psychosociales (CPS), ou comment bien vivre ensemble, se développe de plus en plus dans les pays francophones. Elles favorisent la santé globale et une meilleure réussite éducative et scolaire. Les CPS se déclinent en trois sous-groupes : • les compétences émotionnelles (capacité à gérer ses émotions et son stress) ; • les compétences sociales (la communication positive et non violente, l’empathie, la capacité à formuler et recevoir des critiques, à savoir s’affirmer et résister à la pression sociale…) ; • les compétences cognitives (la conscience de soi, la capacité à analyser et résoudre des problèmes). Fondé scientifiquement et adapté aux pratiques actuelles, ce manuel présente les dernières connaissances sur les CPS ainsi que leurs caractéristiques détaillées et les modalités pratiques pour réaliser des ateliers efficaces. 11 fiches pratiques : - une définition de la CPS ; - des exercices pratiques pour renforcer la CPS du professionnel ; - des activités pour animer des ateliers CPS avec des enfants de 8 à 12 ans. • des compléments numériques : - des vidéos, des audios et des documents personnalisables ; - un cahier d’exercices individuel pour permettre à l’enfant de s’exercer et renforcer ses compétences Les compétences psychosociales : manuel de développement [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / B?eatrice Lamboy (19..-....), Auteur ; Marie-Odile Williamson, Auteur ; Catherine Gueguen, Préfacier, etc. . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2021 . - 1 volume (203 pages) : couverture illustr?ee en couleurs ; 24 cm. - (Comprendre (Bruxelles), ISSN 1373-024X) . ISBN : 978-2-8073-3172-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Compétences sociales  Emotions  Chez l'enfant  Vivre-ensemble  Habileté sociale Résumé : Ce livre donne les outils pour apprendre à être bien avec soi et les autres en développant ses compétences émotionnelles et sociales de façon efficace et fondée scientifiquement. Expérimenté dans les pays anglo-saxons depuis les années 1970, l’apprentissage des compétences psychosociales (CPS), ou comment bien vivre ensemble, se développe de plus en plus dans les pays francophones. Elles favorisent la santé globale et une meilleure réussite éducative et scolaire. Les CPS se déclinent en trois sous-groupes : • les compétences émotionnelles (capacité à gérer ses émotions et son stress) ; • les compétences sociales (la communication positive et non violente, l’empathie, la capacité à formuler et recevoir des critiques, à savoir s’affirmer et résister à la pression sociale…) ; • les compétences cognitives (la conscience de soi, la capacité à analyser et résoudre des problèmes). Fondé scientifiquement et adapté aux pratiques actuelles, ce manuel présente les dernières connaissances sur les CPS ainsi que leurs caractéristiques détaillées et les modalités pratiques pour réaliser des ateliers efficaces. 11 fiches pratiques : - une définition de la CPS ; - des exercices pratiques pour renforcer la CPS du professionnel ; - des activités pour animer des ateliers CPS avec des enfants de 8 à 12 ans. • des compléments numériques : - des vidéos, des audios et des documents personnalisables ; - un cahier d’exercices individuel pour permettre à l’enfant de s’exercer et renforcer ses compétences

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159.2/LAM	Livres	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	ES11427	Disponible

Construire des liens d'attachement / Daniel A. Hughes

Public ISBD Titre : Construire des liens d'attachement : modèles d'intervention auprès des enfants traumatisés Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Daniel A. Hughes (19..-....), Auteur ; Fran?coise Hallet (1953-....), Traducteur ; Dafna Lender (19..-....), Préfacier, etc. ; Johanne Lemieux, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : 2024 Collection : Comprendre (Bruxelles), ISSN 1373-024X Importance : 1 volume (300 pages) Présentation : couverture illustrée en couleurs Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-5829-4 Prix : 25,90 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Attachement  Dépendance (psychologie)  Violence envers les enfants  Enfants maltraités  Familles d'accueil Index. décimale : 616.858 82 Résumé : Une méthode efficace pour développer des liens d’attachement chez les enfants traumatisés Les troubles de l’attachement sont particulièrement difficiles à prendre en charge et à appréhender. Dans ce livre, Daniel A. Hughes propose des méthodes efficaces pour faciliter l’attachement chez les enfants qui ont subi de graves traumatismes, à travers une étude de cas détaillée de l’évolution de Katie, une enfant maltraitée et négligée. Il y présente un modèle d’intervention intégré qui combine les théories de l’attachement et du traumatisme avec les recherches les plus récentes ainsi que les principes généraux de la thérapie familiale. Les travailleurs sociaux, les psychothérapeutes et les parents (adoptifs ou accueillants) découvriront : comment mieux se préparer à accompagner un enfant présentant des troubles de l’attachement comment développer la position thérapeutique et parentale CAPE (curiosité, acceptation, plaisir, empathie) des exemples des composantes de la Psychothérapie Développementale Dyadique (DDP) ainsi que les liens entre celle-ci et les nouvelles recherches en neurobiologie. Construire des liens d'attachement : modèles d'intervention auprès des enfants traumatisés [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Daniel A. Hughes (19..-....), Auteur ; Fran?coise Hallet (1953-....), Traducteur ; Dafna Lender (19..-....), Préfacier, etc. ; Johanne Lemieux, Préfacier, etc. . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2024 . - 1 volume (300 pages) : couverture illustrée en couleurs ; 24 cm. - (Comprendre (Bruxelles), ISSN 1373-024X) . ISBN : 978-2-8073-5829-4 : 25,90 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Attachement  Dépendance (psychologie)  Violence envers les enfants  Enfants maltraités  Familles d'accueil Index. décimale : 616.858 82 Résumé : Une méthode efficace pour développer des liens d’attachement chez les enfants traumatisés Les troubles de l’attachement sont particulièrement difficiles à prendre en charge et à appréhender. Dans ce livre, Daniel A. Hughes propose des méthodes efficaces pour faciliter l’attachement chez les enfants qui ont subi de graves traumatismes, à travers une étude de cas détaillée de l’évolution de Katie, une enfant maltraitée et négligée. Il y présente un modèle d’intervention intégré qui combine les théories de l’attachement et du traumatisme avec les recherches les plus récentes ainsi que les principes généraux de la thérapie familiale. Les travailleurs sociaux, les psychothérapeutes et les parents (adoptifs ou accueillants) découvriront : comment mieux se préparer à accompagner un enfant présentant des troubles de l’attachement comment développer la position thérapeutique et parentale CAPE (curiosité, acceptation, plaisir, empathie) des exemples des composantes de la Psychothérapie Développementale Dyadique (DDP) ainsi que les liens entre celle-ci et les nouvelles recherches en neurobiologie.

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364.43/HUG	Livres	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	ES11469	Disponible

L'enfant exposé à la violence conjugale / Jean-Luc Tournier

Public ISBD Titre : L'enfant exposé à la violence conjugale : comprendre, intervenir et protéger Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Jean-Luc Tournier, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : 2023 Collection : Comprendre (Bruxelles), ISSN 1373-024X Importance : 1 volume (255 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-4774-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants et violence conjugale  Enfants  Enfants maltraités  Psychologie  Troubles affectifs Index. décimale : 362.82 Familles Résumé : Comprendre et accompagner les enfants victimes de violences conjugales. "Une approche très humaine et humaniste d'une réalité sociétale actuelle et interpellante" Les violences faites aux femmes sont multiples. Les réseaux de soutien s'activent chaque jour davantage pour les protéger. Les auteurs de cette violence intime commencent eux aussi à être pris en charge. Mais les enfants ? Sont-ils préservés ? Nous voudrions le croire mais la réalité nous prouve le contraire. Ils souffrent réellement de vivre auprès d'un père qui exerce une violence sur leur mère. Qu'éprouvent-ils ? Avec quelles conséquences identitaires ? Ces enfants vont développer des schémas de défense. Entre peur, résignation, honte ou haine, ils vont composer, coûte que coûte, tant bien que mal, avec cette réalité. Une réalité qui variera selon qu'ils sont fille ou garçon. Leur devenir adulte en sera marqué, parfois terriblement, souvent profondément. S'appuyant sur une longue pratique thérapeutique et sur de nombreux exemples ou témoignages, l'auteur clarifie les expériences fondamentales qu'un enfant pris dans la tourmente conjugale peut rencontrer. Il tente de dégager du sens de tous ces cas de figure, d'en comprendre les impacts, très variables d'un enfant à l'autre, et d'approcher au plus près la réalité intime de ces " enfants du passé dans les adultes d'aujourd'hui ". L'enfant exposé à la violence conjugale : comprendre, intervenir et protéger [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Jean-Luc Tournier, Auteur  . -  2e édition . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2023 . - 1 volume (255 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Comprendre (Bruxelles), ISSN 1373-024X) . ISBN : 978-2-8073-4774-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants et violence conjugale  Enfants  Enfants maltraités  Psychologie  Troubles affectifs Index. décimale : 362.82 Familles Résumé : Comprendre et accompagner les enfants victimes de violences conjugales. "Une approche très humaine et humaniste d'une réalité sociétale actuelle et interpellante" Les violences faites aux femmes sont multiples. Les réseaux de soutien s'activent chaque jour davantage pour les protéger. Les auteurs de cette violence intime commencent eux aussi à être pris en charge. Mais les enfants ? Sont-ils préservés ? Nous voudrions le croire mais la réalité nous prouve le contraire. Ils souffrent réellement de vivre auprès d'un père qui exerce une violence sur leur mère. Qu'éprouvent-ils ? Avec quelles conséquences identitaires ? Ces enfants vont développer des schémas de défense. Entre peur, résignation, honte ou haine, ils vont composer, coûte que coûte, tant bien que mal, avec cette réalité. Une réalité qui variera selon qu'ils sont fille ou garçon. Leur devenir adulte en sera marqué, parfois terriblement, souvent profondément. S'appuyant sur une longue pratique thérapeutique et sur de nombreux exemples ou témoignages, l'auteur clarifie les expériences fondamentales qu'un enfant pris dans la tourmente conjugale peut rencontrer. Il tente de dégager du sens de tous ces cas de figure, d'en comprendre les impacts, très variables d'un enfant à l'autre, et d'approcher au plus près la réalité intime de ces " enfants du passé dans les adultes d'aujourd'hui ".

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308.6/TOU	Livres	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	ES11596	Disponible

Mentaliser / Martin Debbané

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