[article]
| Titre : |
L'élève "tête à claques". [Les Journées d'étude de la SFERPM. Egletons - 26 et 27 août 1989] |
| Type de document : |
texte imprimé (livres, articles, périodiques) |
| Auteurs : |
Philippe JUBIN, Auteur |
| Année de publication : |
1989 |
| Article en page(s) : |
p. 12-13 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Résumé : |
L'hypothèse de l'élève "tête à claques" s'est imposée à la suite d'une enquête effectuée dans l'école du centre ville d'une petite bourgade franciliène. Cette recherche portait sur la violence dans le système éducatif et plus précisément la violence directe, physique, des enseignants vis-à -vis des élèves.
Son objet était d'étudier l'influence de trois facteurs explicitement privilégiés dans les analyses du passage à l'acte physiquement violent : l'agitation de l'élève, son désintérêt et sa mauvaise participation à la classe et enfin la fatigue provoquée chez l'adulte. |
in Pratiques corporelles > N°85 (Décembre 1989) . - p. 12-13
[article] L'élève "tête à claques". [Les Journées d'étude de la SFERPM. Egletons - 26 et 27 août 1989] [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Philippe JUBIN, Auteur . - 1989 . - p. 12-13. Langues : Français ( fre) in Pratiques corporelles > N°85 (Décembre 1989) . - p. 12-13
| Résumé : |
L'hypothèse de l'élève "tête à claques" s'est imposée à la suite d'une enquête effectuée dans l'école du centre ville d'une petite bourgade franciliène. Cette recherche portait sur la violence dans le système éducatif et plus précisément la violence directe, physique, des enseignants vis-à -vis des élèves.
Son objet était d'étudier l'influence de trois facteurs explicitement privilégiés dans les analyses du passage à l'acte physiquement violent : l'agitation de l'élève, son désintérêt et sa mauvaise participation à la classe et enfin la fatigue provoquée chez l'adulte. |
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