| Titre : |
Le cerveau et les apprentissages |
| Type de document : |
texte imprimé (livres, articles, périodiques) |
| Auteurs : |
Olivier Houdé, Auteur ; Grégoire Borst, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Nathan |
| Année de publication : |
2018 |
| Collection : |
Les repères pédagogiques |
| Importance : |
335 p. |
| Présentation : |
illustrations, couverture illustrée |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-09-124640-6 |
| Note générale : |
Bibliographie p. 332-335 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Attention Cerveau Cognition -- Chez l'enfant Motivation en Ă©ducation Enseignement -- MĂ©thodes actives MĂ©moire Neurosciences cognitives Psychologie de l'apprentissage Psychologie cognitive Apprentissage cognitif |
| Index. décimale : |
616.8:37 Neurosciences en pédagogie |
| Résumé : |
Quelles méthodes pour faciliter l'apprentissage ? Les auteurs s'intéressent au fonctionnement du cerveau des élèves et proposent des pistes pratiques à explorer en classe. En plus des thématiques générales abordées, ils mettent en lumière des problématiques spécifiques grâce à des focus sur la lecture, le raisonnement mathématique, le sommeil et les apprentissages, la médiation pour les enfants... (éditeur) |
| Note de contenu : |
Introduction / Olivier Houdé et Grégoire Borst.
LE CERVEAU AU CŒUR DU PROGRAMME : LIRE, ÉCRIRE, COMPTER ET PENSER.
1 : Apprendre avec ses neurones / Jean-Pierre Changeux.
2 : Lire / Johannes Ziegler et AnaĂŻs Deleuze.
3 : Écrire / Michel Fayol.
4 : Compter et penser-raisonner / Olivier Houdé.
LES FONCTIONS COGNITIVES TRANSVERSALES DU CERVEAU.
5 : L'attention / Jean-Philippe Lachaux.
6 : La mémoire / Bérangère Guillery-Girard et Francis Eustache.
7 : Les fonctions exécutives / Grégoire Borst.
8 : La métacognition et l'auto-évaluation / Joëlle Proust.
LES APPLICATIONS EN NEUROSCIENCES ET SCIENCES COGNITIVES : QUELQUES EXEMPLES.
9 : Les cogni'-classes / Jean-Luc Berthier.
10 : Du labo à l'école : une recherche collaborative en neurosciences, LaPsyDÉ-Lea.fr / Pascaline Citron et Marie Létang.
11 : Sciences, sciences cognitives et éducation : l'expérience de "La main à la pâte" / Elena Pasquinelli.
12 : Troubles d'apprentissage et difficultés scolaires : l'apport des sciences cognitives / Hervé Glasel.
ANNEXES |
Le cerveau et les apprentissages [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Olivier Houdé, Auteur ; Grégoire Borst, Auteur . - Paris : Nathan, 2018 . - 335 p. : illustrations, couverture illustrée. - ( Les repères pédagogiques) . ISBN : 978-2-09-124640-6 Bibliographie p. 332-335 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Attention Cerveau Cognition -- Chez l'enfant Motivation en Ă©ducation Enseignement -- MĂ©thodes actives MĂ©moire Neurosciences cognitives Psychologie de l'apprentissage Psychologie cognitive Apprentissage cognitif |
| Index. décimale : |
616.8:37 Neurosciences en pédagogie |
| Résumé : |
Quelles méthodes pour faciliter l'apprentissage ? Les auteurs s'intéressent au fonctionnement du cerveau des élèves et proposent des pistes pratiques à explorer en classe. En plus des thématiques générales abordées, ils mettent en lumière des problématiques spécifiques grâce à des focus sur la lecture, le raisonnement mathématique, le sommeil et les apprentissages, la médiation pour les enfants... (éditeur) |
| Note de contenu : |
Introduction / Olivier Houdé et Grégoire Borst.
LE CERVEAU AU CŒUR DU PROGRAMME : LIRE, ÉCRIRE, COMPTER ET PENSER.
1 : Apprendre avec ses neurones / Jean-Pierre Changeux.
2 : Lire / Johannes Ziegler et AnaĂŻs Deleuze.
3 : Écrire / Michel Fayol.
4 : Compter et penser-raisonner / Olivier Houdé.
LES FONCTIONS COGNITIVES TRANSVERSALES DU CERVEAU.
5 : L'attention / Jean-Philippe Lachaux.
6 : La mémoire / Bérangère Guillery-Girard et Francis Eustache.
7 : Les fonctions exécutives / Grégoire Borst.
8 : La métacognition et l'auto-évaluation / Joëlle Proust.
LES APPLICATIONS EN NEUROSCIENCES ET SCIENCES COGNITIVES : QUELQUES EXEMPLES.
9 : Les cogni'-classes / Jean-Luc Berthier.
10 : Du labo à l'école : une recherche collaborative en neurosciences, LaPsyDÉ-Lea.fr / Pascaline Citron et Marie Létang.
11 : Sciences, sciences cognitives et éducation : l'expérience de "La main à la pâte" / Elena Pasquinelli.
12 : Troubles d'apprentissage et difficultés scolaires : l'apport des sciences cognitives / Hervé Glasel.
ANNEXES |
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