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Enseignants de métier et formation initiale : Des changements dans les rapports de formation à l'enseignement / [Edité par] Danielle Raymond [et] Yves Lenoir ; [avec la collaboration de] D. Normand-Guérette, R. Robillard, F. Saint-Louis, P. Boudreau, A. Baria, T. Atkinson, L. Busque, Y. Herry, D. Martin, / ENSEIGNANTS ... in S, Numéro inconnu (1998)

Public ISBD [article]  in S > Numéro inconnu (1998) Titre : Enseignants de métier et formation initiale : Des changements dans les rapports de formation à l'enseignement / [Edité par] Danielle Raymond [et] Yves Lenoir ; [avec la collaboration de] D. Normand-Guérette, R. Robillard, F. Saint-Louis, P. Boudreau, A. Baria, T. Atkinson, L. Busque, Y. Herry, D. Martin, Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : ENSEIGNANTS ..., Auteur Mots-clés : ENSEIGNANT-FORMATION  STAGE  ENSEIGNANT-PROFESSION  PRATIQUES-PROFESSIONNELLESRELATIONS-ENSEIGNANT-ENSEIGNE  INTERACTIONS-SOCIALES  SAVOIRS-D-ACTION  PRATICIEN-REFLEXIF Résumé : Quels rapports établir entre les enseignants de métier qui accueillent des stagiaires dans leur classe et la formation initiale à l'enseignement ? Telle est la question spécifique, mais centrale dans la réforme de la formation initiale des enseignants à laquelle ce livre est consacré.POUR VISUALISER LE RESUME: Tapez sur la touche F6 [article] Enseignants de métier et formation initiale : Des changements dans les rapports de formation à l'enseignement / [Edité par] Danielle Raymond [et] Yves Lenoir ; [avec la collaboration de] D. Normand-Guérette, R. Robillard, F. Saint-Louis, P. Boudreau, A. Baria, T. Atkinson, L. Busque, Y. Herry, D. Martin, [Livres, articles, périodiques] / ENSEIGNANTS ..., Auteur. in S > Numéro inconnu (1998) Mots-clés : ENSEIGNANT-FORMATION  STAGE  ENSEIGNANT-PROFESSION  PRATIQUES-PROFESSIONNELLESRELATIONS-ENSEIGNANT-ENSEIGNE  INTERACTIONS-SOCIALES  SAVOIRS-D-ACTION  PRATICIEN-REFLEXIF Résumé : Quels rapports établir entre les enseignants de métier qui accueillent des stagiaires dans leur classe et la formation initiale à l'enseignement ? Telle est la question spécifique, mais centrale dans la réforme de la formation initiale des enseignants à laquelle ce livre est consacré.POUR VISUALISER LE RESUME: Tapez sur la touche F6

Des enseignants suffisamment solides / Dossier coordonné par Cecile Delannoy et Jeanne Moll / ENSEIGNANTS ... in Cahiers-Pédagogiques, N° 342 - 343 (03/1996 04/1996)

Public ISBD [article]  in Cahiers-Pédagogiques > N° 342 - 343 (03/1996 04/1996) Titre : Des enseignants suffisamment solides / Dossier coordonné par Cecile Delannoy et Jeanne Moll Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : ENSEIGNANTS ..., Auteur Mots-clés : ENSEIGNANT-FORMATION  ECOUTE  RELATIONS-ENSEIGNANT-ENSEIGNE  RELATIONS-HUMAINES Résumé : Une présentation de ce qui permet l'instauration de rapports humains dans une collectivité. Comment mieux se connaître soi dans son rapport à l'autre, pour pouvoir rencontrer élèves et collègues avec l'ouverture nécessaire au travail commun ? Après un repérage des éléments de la crise actuelle, le dossier se penchera sur les aspects psycho-relationnels ( travail sur les attitudes, l'écoute de l'élève, l'écoute et la connaissance de soi, la participation à un groupe de parole ) et institutionnels ( travail sur la dimension institutionnelle avec la pédagogie-institutionnelle et l'exemple du travail en cours sur le terrain ). Le dossier se clôturera par une réflexion sur l'introduction de ces éléments dans la formation initiale des enseignants. [article] Des enseignants suffisamment solides / Dossier coordonné par Cecile Delannoy et Jeanne Moll [Livres, articles, périodiques] / ENSEIGNANTS ..., Auteur. in Cahiers-Pédagogiques > N° 342 - 343 (03/1996 04/1996) Mots-clés : ENSEIGNANT-FORMATION  ECOUTE  RELATIONS-ENSEIGNANT-ENSEIGNE  RELATIONS-HUMAINES Résumé : Une présentation de ce qui permet l'instauration de rapports humains dans une collectivité. Comment mieux se connaître soi dans son rapport à l'autre, pour pouvoir rencontrer élèves et collègues avec l'ouverture nécessaire au travail commun ? Après un repérage des éléments de la crise actuelle, le dossier se penchera sur les aspects psycho-relationnels ( travail sur les attitudes, l'écoute de l'élève, l'écoute et la connaissance de soi, la participation à un groupe de parole ) et institutionnels ( travail sur la dimension institutionnelle avec la pédagogie-institutionnelle et l'exemple du travail en cours sur le terrain ). Le dossier se clôturera par une réflexion sur l'introduction de ces éléments dans la formation initiale des enseignants.