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| CAH | Revues | Bibliothèque HELMo Saint-Roch | Revues adultes | SR2003403 | Disponible |
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Ajouter le résultat dans votre panierIls innovent, nous innovons! / Delphine Jourden in Cahiers pédagogiques, 522 (Juin 2015)
Titre : Ils innovent, nous innovons! Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Delphine Jourden, Auteur ; Anne-Marie Sanchez, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 2-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Journée de l'innovation 8 avril 2015
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 2-3[article] Ils innovent, nous innovons! [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Delphine Jourden, Auteur ; Anne-Marie Sanchez, Auteur . - 2015 . - p. 2-3.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 2-3
Mots-clés : Journée de l'innovation 8 avril 2015
Titre : La Fespi a 10 ans! Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Vincent Levrault, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Fespi Fédération des établissements scolaires publics innovants système éducatif - - évolution
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 4[article] La Fespi a 10 ans! [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Vincent Levrault, Auteur . - 2015 . - p. 4.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 4
Mots-clés : Fespi Fédération des établissements scolaires publics innovants système éducatif - - évolution
Titre : Apprendre, une source d'angoisse et de passion Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Mireille Cifali (1946-....), Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 5 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 5[article] Apprendre, une source d'angoisse et de passion [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Mireille Cifali (1946-....), Auteur . - 2015 . - p. 5.
Langues : Français (fre)
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Titre : L'école ailleurs : les écoles de huit heures Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Cécile Blanchard, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Bolivie - - Ecole Venezuela - - Ecole
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 6[article] L'école ailleurs : les écoles de huit heures [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Cécile Blanchard, Auteur . - 2015 . - p. 6.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 6
Mots-clés : Bolivie - - Ecole Venezuela - - Ecole
Titre : Tous compétents en français Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Dominique Bucheton, Auteur ; Dominique Seghetchian, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 10-55 Langues : Français (fre) Mots-clés : français compétences transversales lire-écrire-parler productions écrites production de textes vocabulaire spécifique compétences communicationnelles Note de contenu : Contient:
"Lire-écrire-parler: une compétence transversale?"
- La classe, tour de Babel
- Ecrire en SVT: une Ă©tude de cas
- En lycée professionnel, un tissage didactique
- Pour concourir Ă la professionnalisation
- Les mots interdits
- Du côté des maths?
- L'Afef, Association française des enseignants de français
"Devenir familier de l'Ă©crit"
- La situation d'Ă©nonciation
- Construire une posture de lecteur autonome
- Un prix littéraire collaboratif
- Une dictée qui tourne à l'enquête policière
- Et l'opéra fit chanter l'écrit
- La recherche collective de tactiques orthographiques
"Projets, ateliers: pour que les élèves deviennent auteurs"
- Du théâtre à la classe: transfert de pratiques
- Entre les générations
- L'atelier d'Ă©criture: une nouvelle chance
- Ecrire et réécrire pour se reconstruire
- Un blog pour relier culture littéraire et culture numérique
"Changer de regard: vers des mutations nécessaires"
- Réduire les écarts langagiers entre élèves à la maternelle
- Cherche? Oui, mais ensemble
- L'évaluation dynamique: médiation et remédiations
- Ceintures et capacités pour revivifier l'écriture narrative en 6e
- Quelle formation aux compétences en français?
- Eviter le piège du retour de la pédagogie par objectifs
- De nouveaux Ă©quilibres
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 10-55[article] Tous compétents en français [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Dominique Bucheton, Auteur ; Dominique Seghetchian, Auteur . - 2015 . - p. 10-55.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 10-55
Mots-clés : français compétences transversales lire-écrire-parler productions écrites production de textes vocabulaire spécifique compétences communicationnelles Note de contenu : Contient:
"Lire-écrire-parler: une compétence transversale?"
- La classe, tour de Babel
- Ecrire en SVT: une Ă©tude de cas
- En lycée professionnel, un tissage didactique
- Pour concourir Ă la professionnalisation
- Les mots interdits
- Du côté des maths?
- L'Afef, Association française des enseignants de français
"Devenir familier de l'Ă©crit"
- La situation d'Ă©nonciation
- Construire une posture de lecteur autonome
- Un prix littéraire collaboratif
- Une dictée qui tourne à l'enquête policière
- Et l'opéra fit chanter l'écrit
- La recherche collective de tactiques orthographiques
"Projets, ateliers: pour que les élèves deviennent auteurs"
- Du théâtre à la classe: transfert de pratiques
- Entre les générations
- L'atelier d'Ă©criture: une nouvelle chance
- Ecrire et réécrire pour se reconstruire
- Un blog pour relier culture littéraire et culture numérique
"Changer de regard: vers des mutations nécessaires"
- Réduire les écarts langagiers entre élèves à la maternelle
- Cherche? Oui, mais ensemble
- L'évaluation dynamique: médiation et remédiations
- Ceintures et capacités pour revivifier l'écriture narrative en 6e
- Quelle formation aux compétences en français?
- Eviter le piège du retour de la pédagogie par objectifs
- De nouveaux Ă©quilibres
Titre : La classe, tour de Babel : Lire-écrire-parler : une compétence transversale ? Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Maryse Rebière, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 12-14 Langues : Français (fre) Mots-clés : Parler écrire lire Résumé : Ecrire, parler en cours de sciences, d'histoire, de français ou de maths, est ce bien la même chose? Faut-il prendre le temps d'explorer avec les élèves ces usages variés de la langue ? et qui le fait ? Le professeur de français seulement.
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 12-14[article] La classe, tour de Babel : Lire-écrire-parler : une compétence transversale ? [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Maryse Rebière, Auteur . - 2015 . - p. 12-14.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 12-14
Mots-clés : Parler écrire lire Résumé : Ecrire, parler en cours de sciences, d'histoire, de français ou de maths, est ce bien la même chose? Faut-il prendre le temps d'explorer avec les élèves ces usages variés de la langue ? et qui le fait ? Le professeur de français seulement.
Titre : Ecrire en SVT: une étude de cas : Lire-écrire-parler : une compétence transversale ? Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Yves Zarka, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 14-16 Langues : Français (fre) Mots-clés : SVT Parler Résumé : Une lecture et l'écriture dans les disciplines ont fait leur entrée dans la prescription institutionnelle depuis un peu plus de vingt ans. Toutefois, on hésite encore à décider si elles restent en marge ou bien plutôt en panne dans les pratiques pédagogiques.
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 14-16[article] Ecrire en SVT: une étude de cas : Lire-écrire-parler : une compétence transversale ? [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Yves Zarka, Auteur . - 2015 . - p. 14-16.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 14-16
Mots-clés : SVT Parler Résumé : Une lecture et l'écriture dans les disciplines ont fait leur entrée dans la prescription institutionnelle depuis un peu plus de vingt ans. Toutefois, on hésite encore à décider si elles restent en marge ou bien plutôt en panne dans les pratiques pédagogiques.
Titre : En lycée professionnel un tissage didactique : Lire-écrire-parler : une compétence transversale ? Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Nicole Bouin, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 16-17 Langues : Français (fre) Mots-clés : projet terrain Résumé : Entre projets pluridisciplinaires, exigences des filières professionnelles, compétences langagières spécifiques aux métiers et aux disciplines enseignées, l'enseignant de français en lycée professionnel ne cesse de s'ajuster sans perdre de vue qu'il est aussi un passeur de culture. Acrobatique ?
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 16-17[article] En lycée professionnel un tissage didactique : Lire-écrire-parler : une compétence transversale ? [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Nicole Bouin, Auteur . - 2015 . - p. 16-17.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 16-17
Mots-clés : projet terrain Résumé : Entre projets pluridisciplinaires, exigences des filières professionnelles, compétences langagières spécifiques aux métiers et aux disciplines enseignées, l'enseignant de français en lycée professionnel ne cesse de s'ajuster sans perdre de vue qu'il est aussi un passeur de culture. Acrobatique ?
Titre : Pour concourir à la professionnalisation : Lire-écrire-parler : une compétence transversale ? Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Géwana Atouillant, Auteur ; Stéphanie Vienco, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 18 Langues : Français (fre) Mots-clés : Lire parler Résumé : Lire, parler, écrire dans le contexte des métiers de la santé: des compétences communicationnelle et des savoirs complexes qui dépassent vite le cadre des référentiels.
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 18[article] Pour concourir à la professionnalisation : Lire-écrire-parler : une compétence transversale ? [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Géwana Atouillant, Auteur ; Stéphanie Vienco, Auteur . - 2015 . - p. 18.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 18
Mots-clés : Lire parler Résumé : Lire, parler, écrire dans le contexte des métiers de la santé: des compétences communicationnelle et des savoirs complexes qui dépassent vite le cadre des référentiels.
Titre : Les mots interdits : Lire-écrire-parler : une compétence transversale ? Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : David Berland, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 19-20 Langues : Français (fre) Mots-clés : terme spécifique langage Résumé : Exiger des élèves qu'ils emploient les termes spécifiques propres aux diverses disciplines, faire la chasse aux "truc", "chose" et autres mots passepartouts, c'est construire avec les élèves de nouvelles habitudes langagière pour apprendre. En technologie aussi.
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 19-20[article] Les mots interdits : Lire-écrire-parler : une compétence transversale ? [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / David Berland, Auteur . - 2015 . - p. 19-20.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 19-20
Mots-clés : terme spécifique langage Résumé : Exiger des élèves qu'ils emploient les termes spécifiques propres aux diverses disciplines, faire la chasse aux "truc", "chose" et autres mots passepartouts, c'est construire avec les élèves de nouvelles habitudes langagière pour apprendre. En technologie aussi.
Titre : Du côté des maths : Lire-écrire-parler : une compétence transversale ? Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Sylvie Grau, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 20-21 Langues : Français (fre) Mots-clés : Math langage Résumé : Ecrire en mathématiques c'est construire sa pensée, appréhender des concepts, communiquer pour argumenter. Encore faut-il préciser pour les élèves les attendes spécifiques de la discipline en matière d'écriture.
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 20-21[article] Du côté des maths : Lire-écrire-parler : une compétence transversale ? [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Sylvie Grau, Auteur . - 2015 . - p. 20-21.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 20-21
Mots-clés : Math langage Résumé : Ecrire en mathématiques c'est construire sa pensée, appréhender des concepts, communiquer pour argumenter. Encore faut-il préciser pour les élèves les attendes spécifiques de la discipline en matière d'écriture.
Titre : La situation d'énonciation : Devenir familier de l'écrit Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Marcelin Hamon, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 22-23 Langues : Français (fre) Mots-clés : Difficulté dialogue Résumé : Au cycle 3, comprendre les enjeux et les difficultés des situations d'énonciation, mettre en œuvre divers écrits intermédiaires, faire dialoguer les élèves autour de leurs écrits, c'est apprendre à communiquer à l'écrit.
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 22-23[article] La situation d'énonciation : Devenir familier de l'écrit [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Marcelin Hamon, Auteur . - 2015 . - p. 22-23.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 22-23
Mots-clés : Difficulté dialogue Résumé : Au cycle 3, comprendre les enjeux et les difficultés des situations d'énonciation, mettre en œuvre divers écrits intermédiaires, faire dialoguer les élèves autour de leurs écrits, c'est apprendre à communiquer à l'écrit.
Titre : Construire une posture de lecteur autonome : Devenir familier de l'écrit Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Céline Walkowiak, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 24-25 Langues : Français (fre) Mots-clés : lecteur élèves Résumé : Qu'est-ce qui définit un bon lecteur. Les critères sont-ils quantitatifs ou qualitatifs? Et comment aider les élèves à entrer dans la lecture, quelle que soit l'avancée de leur parcours?
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 24-25[article] Construire une posture de lecteur autonome : Devenir familier de l'écrit [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Céline Walkowiak, Auteur . - 2015 . - p. 24-25.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 24-25
Mots-clés : lecteur élèves Résumé : Qu'est-ce qui définit un bon lecteur. Les critères sont-ils quantitatifs ou qualitatifs? Et comment aider les élèves à entrer dans la lecture, quelle que soit l'avancée de leur parcours?
Titre : Un prix littéraire collaboratif : Devenir familier de l'écrit Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Naïma Horchani-carton, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 25-26 Langues : Français (fre) Mots-clés : littérature collaboratif Résumé : Cet ambitieux projet travaille sur de multiples espaces sociaux, scolaires et quasi professionnels et motive les apprentissages scolaires.
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 25-26[article] Un prix littéraire collaboratif : Devenir familier de l'écrit [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Naïma Horchani-carton, Auteur . - 2015 . - p. 25-26.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 25-26
Mots-clés : littérature collaboratif Résumé : Cet ambitieux projet travaille sur de multiples espaces sociaux, scolaires et quasi professionnels et motive les apprentissages scolaires.
Titre : Une dictée qui tourne à l'enquête policière : Devenir familier de l'écrit Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Sylvie Baud-Stef, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 27 Langues : Français (fre) Mots-clés : règles orthographiques enseigner Résumé : Quand le débat piloté et guidé par l'enseignant mobilise les élèves, il permet la construction et la stabilisation progressive des règles orthographiques les plus fréquentes.
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 27[article] Une dictée qui tourne à l'enquête policière : Devenir familier de l'écrit [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Sylvie Baud-Stef, Auteur . - 2015 . - p. 27.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 27
Mots-clés : règles orthographiques enseigner Résumé : Quand le débat piloté et guidé par l'enseignant mobilise les élèves, il permet la construction et la stabilisation progressive des règles orthographiques les plus fréquentes.
Titre : Et l'opéra fit chanter l'écrit : Devenir familier de l'écrit Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Pierre Lignée, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 28-30 Langues : Français (fre) Mots-clés : Culture écrire Résumé : La médiation culturelle, ici par l'opéra, permet à ces élèves d'un institut thérapeutique, éducatif et pédagogique (ITEP) de retrouver un accès au monde de l'écrit.
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 28-30[article] Et l'opéra fit chanter l'écrit : Devenir familier de l'écrit [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Pierre Lignée, Auteur . - 2015 . - p. 28-30.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 28-30
Mots-clés : Culture écrire Résumé : La médiation culturelle, ici par l'opéra, permet à ces élèves d'un institut thérapeutique, éducatif et pédagogique (ITEP) de retrouver un accès au monde de l'écrit.
Titre : La recherche collective de tactiques orthographiques : Devenir familier de l'écrit Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Brigitte Carayon, Auteur ; Hélène Faucanié, Auteur ; Sandrine Laux, Auteur ; Françoise Morel, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 30-32 Langues : Français (fre) Mots-clés : autonomie orthographe Résumé : Rendre les élèves autonomes pour orthographier des mots nouveaux, dédramatiser l'orthographe lexicale, faciliter la mémorisation des mots et leur transfert dans diverses activités d'écriture: tel est le pari développé par l'orthographe.
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 30-32[article] La recherche collective de tactiques orthographiques : Devenir familier de l'écrit [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Brigitte Carayon, Auteur ; Hélène Faucanié, Auteur ; Sandrine Laux, Auteur ; Françoise Morel, Auteur . - 2015 . - p. 30-32.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 30-32
Mots-clés : autonomie orthographe Résumé : Rendre les élèves autonomes pour orthographier des mots nouveaux, dédramatiser l'orthographe lexicale, faciliter la mémorisation des mots et leur transfert dans diverses activités d'écriture: tel est le pari développé par l'orthographe.
Titre : Du théâtre à la classe: transfert de pratiques : projet, atelier : pour que les élèves deviennent auteurs Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Muriel Lacour, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 33-35 Langues : Français (fre) Mots-clés : vie scolaire Résumé : Mélangez le corps, l'imaginaire, la vie, l'école, les imprévus du jeu, la créativité. Faites revenir le tout par le récit oral, puis écrit. Faite vivre l'hétérogénéité des talents des élèves et ajoutez la fiche d'emploi du passé simple. Recette pour une autre manière de faire du français.
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 33-35[article] Du théâtre à la classe: transfert de pratiques : projet, atelier : pour que les élèves deviennent auteurs [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Muriel Lacour, Auteur . - 2015 . - p. 33-35.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 33-35
Mots-clés : vie scolaire Résumé : Mélangez le corps, l'imaginaire, la vie, l'école, les imprévus du jeu, la créativité. Faites revenir le tout par le récit oral, puis écrit. Faite vivre l'hétérogénéité des talents des élèves et ajoutez la fiche d'emploi du passé simple. Recette pour une autre manière de faire du français.
Titre : Entre les générations : projet, atelier : pour que les élèves deviennent auteurs Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Anne-Catherine Mourgue, Auteur ; Aurélie Ziezio, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 35-36 Langues : Français (fre) Mots-clés : oral écrit Résumé : Initiative, autonomie, aptitude à communiquer à l'oral et à l'écrit, à collaborer, faire vivre des valeurs: le travail en projet permet de tisser toutes sortes de liens entre ces diverses compétences. Pour le bonheur de tous les acteurs.
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 35-36[article] Entre les générations : projet, atelier : pour que les élèves deviennent auteurs [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Anne-Catherine Mourgue, Auteur ; Aurélie Ziezio, Auteur . - 2015 . - p. 35-36.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 35-36
Mots-clés : oral écrit Résumé : Initiative, autonomie, aptitude à communiquer à l'oral et à l'écrit, à collaborer, faire vivre des valeurs: le travail en projet permet de tisser toutes sortes de liens entre ces diverses compétences. Pour le bonheur de tous les acteurs.
Titre : L'atelier d'écriture: une nouvelle chance : projet, atelier : pour que les élèves deviennent auteurs Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Sandra Miranda, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 37-38 Langues : Français (fre) Résumé : L'atelier dirigé d'écriture en 2de: un espace différent, où les élèves élaborent un rapport à l'écriture en tant que sujets, uniques et singuliers; une chance offerte pour que la lecture des grands auteurs soit vécue autrement que comme un exercice scolaire et désincarné
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 37-38[article] L'atelier d'écriture: une nouvelle chance : projet, atelier : pour que les élèves deviennent auteurs [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Sandra Miranda, Auteur . - 2015 . - p. 37-38.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 37-38
Résumé : L'atelier dirigé d'écriture en 2de: un espace différent, où les élèves élaborent un rapport à l'écriture en tant que sujets, uniques et singuliers; une chance offerte pour que la lecture des grands auteurs soit vécue autrement que comme un exercice scolaire et désincarné
Titre : Ecrire et réécrire pour se reconstruire : projet, atelier : pour que les élèves deviennent auteurs Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Nathalie Wysocki, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 38-39 Langues : Français (fre) Mots-clés : Lire écrire Résumé : "Si je savais lire et écrire, je ne serais pas là ." Mais que peut-on écrire lorsqu'on a une image de soi si dévalorisée ? Alors, retour au mythes, à l'atelier d'écriture et ses allers et retours entre lecture, affects, écriture, échanges, mise au point. L'atelier qui permet aux élèves de comprendre que chacun a son mot à écrire: toute une reconstitution.
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 38-39[article] Ecrire et réécrire pour se reconstruire : projet, atelier : pour que les élèves deviennent auteurs [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Nathalie Wysocki, Auteur . - 2015 . - p. 38-39.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 38-39
Mots-clés : Lire écrire Résumé : "Si je savais lire et écrire, je ne serais pas là ." Mais que peut-on écrire lorsqu'on a une image de soi si dévalorisée ? Alors, retour au mythes, à l'atelier d'écriture et ses allers et retours entre lecture, affects, écriture, échanges, mise au point. L'atelier qui permet aux élèves de comprendre que chacun a son mot à écrire: toute une reconstitution.
Titre : Un blog pour relier culture littérature et culture numérique : projet, atelier : pour que les élèves deviennent auteurs Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Jean-Michel Le Baut, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 40-41 Langues : Français (fre) Mots-clés : lycée littérature Résumé : Sur leur blog littéraire à la dynamique étonnante, des lucéen brestois et livournais travaillent leurs compétences de lecture et d'écriture, leurs capacités à créer, collaborer et communiquer. Et le numérique cesse ici d'être perçu comme l'ennemi du livre.
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 40-41[article] Un blog pour relier culture littérature et culture numérique : projet, atelier : pour que les élèves deviennent auteurs [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Jean-Michel Le Baut, Auteur . - 2015 . - p. 40-41.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 40-41
Mots-clés : lycée littérature Résumé : Sur leur blog littéraire à la dynamique étonnante, des lucéen brestois et livournais travaillent leurs compétences de lecture et d'écriture, leurs capacités à créer, collaborer et communiquer. Et le numérique cesse ici d'être perçu comme l'ennemi du livre.
Titre : Réduire les écarts langagiers entre élèves à la maternelle : Changer de regard: vers des mutations nécessaires Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Christine Passerieux, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 42-44 Langues : Français (fre) Mots-clés : langage maternelle Résumé : Accompagner l'apprentissage du français a toujours été au cœur des préoccupations des enseignants de l'école maternelle. La tâche est pourtant plus difficile qu'il n'y parait, dès lors que l'on considère qu'il faut aussi préparer les élèves a se servire du langage pour penser, apprendre, agir dans des situations scolaire.
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 42-44[article] Réduire les écarts langagiers entre élèves à la maternelle : Changer de regard: vers des mutations nécessaires [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Christine Passerieux, Auteur . - 2015 . - p. 42-44.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 42-44
Mots-clés : langage maternelle Résumé : Accompagner l'apprentissage du français a toujours été au cœur des préoccupations des enseignants de l'école maternelle. La tâche est pourtant plus difficile qu'il n'y parait, dès lors que l'on considère qu'il faut aussi préparer les élèves a se servire du langage pour penser, apprendre, agir dans des situations scolaire.
Titre : Chercher ? Oui, mais ensemble : Changer de regard: vers des mutations nécessaires Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Jean-Paul Vaubourg, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 45-46 Langues : Français (fre) Résumé : Le passage des écoles normales aux IUFM puis aux ESPE avait officialisé la dimension universitaire de la formation des maitres. La question de relation entre les classes et la recherche, entre les enseignants et les chercheurs, se pose alors de façon cruciale. Cet article s'appuie sur une recherche autour du lien entre orthographe et production d'écrit conduite au cours de cette année scolaire 2014-2015 avec 21 classes allant du CE1 à la 6e.
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 45-46[article] Chercher ? Oui, mais ensemble : Changer de regard: vers des mutations nécessaires [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Jean-Paul Vaubourg, Auteur . - 2015 . - p. 45-46.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 45-46
Résumé : Le passage des écoles normales aux IUFM puis aux ESPE avait officialisé la dimension universitaire de la formation des maitres. La question de relation entre les classes et la recherche, entre les enseignants et les chercheurs, se pose alors de façon cruciale. Cet article s'appuie sur une recherche autour du lien entre orthographe et production d'écrit conduite au cours de cette année scolaire 2014-2015 avec 21 classes allant du CE1 à la 6e.
Titre : Ceintures et capacités pour revivifier l'écriture narrative en 6e Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Pierre Jacolino, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 48-49 Langues : Français (fre) Résumé : Au-delà de la réflexion sur la pertinence des ceintures capacités, notes ou livret de compétences, le récit qui suit témoigne de l'engagement professionnel, des doutes, tâtonnements et inventions pour impliquer les élèves et faire progresser. La clé de l'efficience d'un enseignant?
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 48-49[article] Ceintures et capacités pour revivifier l'écriture narrative en 6e [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Pierre Jacolino, Auteur . - 2015 . - p. 48-49.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 48-49
Résumé : Au-delà de la réflexion sur la pertinence des ceintures capacités, notes ou livret de compétences, le récit qui suit témoigne de l'engagement professionnel, des doutes, tâtonnements et inventions pour impliquer les élèves et faire progresser. La clé de l'efficience d'un enseignant?
Titre : Quelle formation aux compétences en français ? : Changer de regard: vers des mutations nécessaires Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 50-51 Langues : Français (fre) Résumé : Les formation disciplinaires centrées sur une approche par compétences sont absolument nécessaire. Bien sûr, elles doivent s'articuler avec d'autres, trans ou interdisciplinaires. Retour sur plusieurs années d'expérience, en particulier dans l'académie d'Amiens.
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 50-51[article] Quelle formation aux compétences en français ? : Changer de regard: vers des mutations nécessaires [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur . - 2015 . - p. 50-51.
Langues : Français (fre)
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Résumé : Les formation disciplinaires centrées sur une approche par compétences sont absolument nécessaire. Bien sûr, elles doivent s'articuler avec d'autres, trans ou interdisciplinaires. Retour sur plusieurs années d'expérience, en particulier dans l'académie d'Amiens.
Titre : Eviter le piège du retour de la pédagogie par l'objectifs : Changer de regard: vers des mutations nécessaires Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Richard Étienne, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 52-54 Langues : Français (fre) Résumé : Cet article a pour but de se demander pourquoi tous les systèmes d'éducation et de formation sont attirés par les compétences et comment on peut faire en sorte que "tous soient compétents en français", selon l'ambition de ce dossier.
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 52-54[article] Eviter le piège du retour de la pédagogie par l'objectifs : Changer de regard: vers des mutations nécessaires [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Richard Étienne, Auteur . - 2015 . - p. 52-54.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p. 52-54
Résumé : Cet article a pour but de se demander pourquoi tous les systèmes d'éducation et de formation sont attirés par les compétences et comment on peut faire en sorte que "tous soient compétents en français", selon l'ambition de ce dossier.
Titre : De nouveaux équilibres : Changer de regard: vers des mutations nécessaires Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Denis Paget, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.54-55 Langues : Français (fre) Résumé : Oui, il faut courageusement questionner les dérives décourageantes qui aboutissent aux résultats Pisa en français. Oui, il est essentiel de rééquilibrer l'activités orale organisée. Oui, il faut comprendre les difficultés de certain élèves pour entrer dans les usages scolaires de la langue. Oui, il faut donner plus d'actualité et de sens aux séquences de français. C'est vrai grand chantier qu'il est nécessaire de mettre en route.
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p.54-55[article] De nouveaux équilibres : Changer de regard: vers des mutations nécessaires [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Denis Paget, Auteur . - 2015 . - p.54-55.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 522 (Juin 2015) . - p.54-55
Résumé : Oui, il faut courageusement questionner les dérives décourageantes qui aboutissent aux résultats Pisa en français. Oui, il est essentiel de rééquilibrer l'activités orale organisée. Oui, il faut comprendre les difficultés de certain élèves pour entrer dans les usages scolaires de la langue. Oui, il faut donner plus d'actualité et de sens aux séquences de français. C'est vrai grand chantier qu'il est nécessaire de mettre en route.
