[article] in DIALOGUE : Le magazine de l'association du diabète > N°66-6 (Novembre/Décembre 2023) . - p. 21-23 | Titre : | Déjà les vacances d'automne, le temps de se poser et revoir si tout fonctionne dans les cartables et sacs depuis la rentrée scolaire : Que dois-tu prévoir pour ta journée scolaire ? | | Type de document : | Livres, articles, périodiques | | Auteurs : | Julie LIEGEOIS, Auteur ; Thierry Mouraux, Auteur | | Année de publication : | 2023 | | Article en page(s) : | p. 21-23 | | Langues : | Français (fre) | | Résumé : | Selon ton traitement d'insuline et ton schéma alimentaire, ton cartable va contenir différentes sources alimentaires. Pour aller à l'école, tu dois évidemment ne pas oublier ton matériel (lecteur de glycémie, insuline, stylos, glucagon sous forme intra-nasale ou injectable (moins de 4 ans), ...) mais tu dois aussi prévoir de quoi te resucrer (sucres simples et sucres complexes). Et puis, quelles collations prendre ? Il n'y a pas de liste toute faite valable pour tous car on personnalise les conseils et donc aussi le cartable. |
[article] Déjà les vacances d'automne, le temps de se poser et revoir si tout fonctionne dans les cartables et sacs depuis la rentrée scolaire : Que dois-tu prévoir pour ta journée scolaire ? [Livres, articles, périodiques] / Julie LIEGEOIS, Auteur ; Thierry Mouraux, Auteur . - 2023 . - p. 21-23. Langues : Français ( fre) in DIALOGUE : Le magazine de l'association du diabète > N°66-6 (Novembre/Décembre 2023) . - p. 21-23 | Résumé : | Selon ton traitement d'insuline et ton schéma alimentaire, ton cartable va contenir différentes sources alimentaires. Pour aller à l'école, tu dois évidemment ne pas oublier ton matériel (lecteur de glycémie, insuline, stylos, glucagon sous forme intra-nasale ou injectable (moins de 4 ans), ...) mais tu dois aussi prévoir de quoi te resucrer (sucres simples et sucres complexes). Et puis, quelles collations prendre ? Il n'y a pas de liste toute faite valable pour tous car on personnalise les conseils et donc aussi le cartable. |
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En quoi l'approche sensorielle est-elle une condition importante voire indispensable pour construire l'apprentissage des formes géométriques ? / Julie LIEGEOIS
