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Détail de l'éditeur
Éditeur HELMo Sainte Croix
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Faire une suggestion Affiner la rechercheComment intégrer la métacognition dans l’apprentissage des stratégies de lecture ? / Anaïs De Mey
Titre : Comment intégrer la métacognition dans l’apprentissage des stratégies de lecture ? Type de document : TFE Auteurs : Anaïs De Mey, Auteur Editeur : Liège : HELMo Sainte Croix Année de publication : 2020 Importance : 71 p. Note générale : Connectez-vous pour avoir accès au PDF en ligne Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement primaire Métacognition Lecture -- stratégies Enseignement explicite Neurosciences cognitives de l’éducation Cycle 2 Cycle 4 Année académique : 2019-2020 Etudes : Instituteur/trice primaire Comment intégrer la métacognition dans l’apprentissage des stratégies de lecture ? [TFE] / Anaïs De Mey, Auteur . - Liège : HELMo Sainte Croix, 2020 . - 71 p.
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Mots-clés : Enseignement primaire Métacognition Lecture -- stratégies Enseignement explicite Neurosciences cognitives de l’éducation Cycle 2 Cycle 4 Année académique : 2019-2020 Etudes : Instituteur/trice primaire Exemplaires
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Comment favoriser le transfert d’apprentissages ? / Coline Heirwegh
Titre : Comment favoriser le transfert d’apprentissages ? Type de document : TFE Auteurs : Coline Heirwegh, Auteur Editeur : Liège : HELMo Sainte Croix Année de publication : 2020 Importance : 67 p. Note générale : Connectez-vous pour avoir accès au PDF en ligne Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement primaire Transfert d’apprentissages Conceptualisation Situations d’apprentissages concrètes Représentations mentales Cycle 4 Cycle 2 Année académique : 2019-2020 Etudes : Instituteur/trice primaire Comment favoriser le transfert d’apprentissages ? [TFE] / Coline Heirwegh, Auteur . - Liège : HELMo Sainte Croix, 2020 . - 67 p.
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Mots-clés : Enseignement primaire Transfert d’apprentissages Conceptualisation Situations d’apprentissages concrètes Représentations mentales Cycle 4 Cycle 2 Année académique : 2019-2020 Etudes : Instituteur/trice primaire Exemplaires
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Les intelligences multiples au service du groupe. En quoi les intelligences multiples peuvent-elles permettre d’optimiser les travaux de groupe dans le cadre de l’apprentissage des sciences ? / Maxime Bailleux
Titre : Les intelligences multiples au service du groupe. En quoi les intelligences multiples peuvent-elles permettre d’optimiser les travaux de groupe dans le cadre de l’apprentissage des sciences ? Type de document : TFE Auteurs : Maxime Bailleux, Auteur Editeur : Liège : HELMo Sainte Croix Année de publication : 2020 Importance : 122 p. Note générale : Connectez-vous pour avoir accès au texte en PDF du document. Langues : Français (fre) Mots-clés : Sciences Enseignement secondaire Intelligences multiples Travaux de groupe Année académique : 2019-2020 Etudes : AESI - Sciences Les intelligences multiples au service du groupe. En quoi les intelligences multiples peuvent-elles permettre d’optimiser les travaux de groupe dans le cadre de l’apprentissage des sciences ? [TFE] / Maxime Bailleux, Auteur . - Liège : HELMo Sainte Croix, 2020 . - 122 p.
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Mots-clés : Sciences Enseignement secondaire Intelligences multiples Travaux de groupe Année académique : 2019-2020 Etudes : AESI - Sciences Exemplaires
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L'hygiène en cuisine Prévention de la contamination bactérienne dans un cours de cuisine du deuxième degré du secteur « Services Sociaux » par l'amélioration du lavage des mains et des avant-bras et de la marche en avant. / Laura Merola
Titre : L'hygiène en cuisine Prévention de la contamination bactérienne dans un cours de cuisine du deuxième degré du secteur « Services Sociaux » par l'amélioration du lavage des mains et des avant-bras et de la marche en avant. Type de document : TFE Auteurs : Laura Merola, Auteur Editeur : Liège : HELMo Sainte Croix Année de publication : 2020 Importance : 74 p. Note générale : Connectez-vous pour avoir accès au texte en PDF du document. Langues : Français (fre) Mots-clés : Économie familiale et sociale Enseignement professionnel Cuisine -- Étude et enseignement Cours de cuisine Enseignement culinaire Hygiène Lavage des mains Vidéos Année académique : 2019-2020 Etudes : AESI - Education familiale et sociale L'hygiène en cuisine Prévention de la contamination bactérienne dans un cours de cuisine du deuxième degré du secteur « Services Sociaux » par l'amélioration du lavage des mains et des avant-bras et de la marche en avant. [TFE] / Laura Merola, Auteur . - Liège : HELMo Sainte Croix, 2020 . - 74 p.
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Comment aborder la notion de masse et de poids avec des enfants de maternelle popur assurer une progression dans les apprentissages ? / Bérénice Richard
Titre : Comment aborder la notion de masse et de poids avec des enfants de maternelle popur assurer une progression dans les apprentissages ? Type de document : TFE Auteurs : Bérénice Richard, Auteur Editeur : Liège : HELMo Sainte Croix Année de publication : 2018 Importance : 48, 13 p. Note générale : Pour avoir accès au PDF, connectez-vous avec vos codes HELMo. Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT-MATERNEL MASSE POIDS MESURE QUANTITE-S Résumé : Une progression que l'auteur souhaite dans un enseignement "spiralaire" qui consiste à aborder une même matière à différents moments de la scolarité en fonction du développement des enfants Année académique : 2017-2018 Etudes : Instituteur/trice maternel/le Comment aborder la notion de masse et de poids avec des enfants de maternelle popur assurer une progression dans les apprentissages ? [TFE] / Bérénice Richard, Auteur . - Liège : HELMo Sainte Croix, 2018 . - 48, 13 p.
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Mots-clés : ENSEIGNEMENT-MATERNEL MASSE POIDS MESURE QUANTITE-S Résumé : Une progression que l'auteur souhaite dans un enseignement "spiralaire" qui consiste à aborder une même matière à différents moments de la scolarité en fonction du développement des enfants Année académique : 2017-2018 Etudes : Instituteur/trice maternel/le Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres TFEM BOITE R2 Mémoire / TFE C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix TFE Disponible TFE4847 Veuillez-vous connecter pour avoir accès au texte du document
Tu es responsable de ta rose.... Développer chez l'élève un comportement responsable et solidaire à travers la coopération / Camille ANDRY
PermalinkComment des "ateliers d'expression et de créativité" peuvent-ils favoriser la socialisation en classe de deuxième maternelle ? / Rose RORIVE
PermalinkLes escape games pédagogiques en étude du milieu L’implantation de la société Alibaba à Liège pour aborder le réchauffement climatique / Rémy Leclère
PermalinkComment réaliser des escape game pédagogiques ? Quel est l’intérêt de pratiquer ce type d’activité ? / Robin Franz
PermalinkComment le « Lernbüro » peut-il améliorer le développement d’habiletés cognitives supérieures comme l’autonomie et la planification du travail chez un élève de 2e général lors d’un cours d’étude du milieu (4 h/semaine) ? / Manon Meyers
PermalinkEn quoi les rituels d'intégration et, plus particulièrement, les gestes professionnels ritualisés peuvent aider les enfants à vivre au mieux le passage enfant-élève mais aussi à construire une relation entre l'école et les familles ? / Nina LECLERCQ
PermalinkComment travailler une question socialement vive, dans un cours de sciences sociales ? ou comment dépasser la difficulté pour les enseignants d'articuler savoirs scientifiques et réflexion sur les valeurs ? / Corentin Mauyen
PermalinkEn quoi l'utilisation de ma « classe autonome de recherche » permet-elle de rendre les élèves plus autonomes dans leurs apprentissages en général ? / Maric Schoonbroodt
PermalinkLe dessin de presse comme outil pour décrypter l'actualité en classe Création d'un dispositif didactique / Etienne Godelaire
PermalinkUn projet interdisciplinaire autour de l'eau peut-il influencer l'adéquation entre le sentiment de compétence et les compétences réelles d'enfants de troisième année maternelle en accoutumance à l'eau ? / Pauline TOFFOLO
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