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Détail de l'éditeur
Éditeur Presses Universitaires de France
localisé à Paris
6, avenue Reille
75014 Paris
France
- Apprendre (Paris. 2006)
- Bibliothèque de psychanalyse
- Biomed
- Les Champs de la santé
- Economie en liberté
- L'éducateur
- Education et formation
- Éducation et société (Paris. 2006)
- Ethnologies
- Le fil rouge
- Le Fil rouge. Section 2, Psychanalyse et psychiatrie de l'enfant
- Les Grands textes (Paris)
- Le Lien social
- Le Lien social (Paris. 1997)
- Médecine et société (Paris. 1997)
- Monographies de psychopathologie
- Partage du savoir
- Partage du savoir (En ligne)
- Pédagogie d'aujourd'hui
- À la pensée
- Perspectives critiques
- Psychiatrie ouverte. Série Nodules
- Psychologie d'aujourd'hui
- Psychologie sociale
- Quadrige
- Quadrige. Dicos poche
- Quadrige. Essai
- Quadrige. Manuel
- Quadrige (Paris. 1981)
- "Que sais-je?"
- Que-sais-je ?
- Que sais-je?
- Que sais-je ?
- Questions d'éthique
- Questions (Paris. 1982)
- Sciences sociales et sociétés
- Sociologies (Paris)
- Le Sociologue (Paris).
- Souffrance et théorie
- Thémis
- Thémis. Manuels juridiques, économiques et politiques
- Thémis. Science politique
- Le Travail humain (Collection)
Documents disponibles chez cet éditeur
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Qu'est-ce qu'apprendre? / Olivier Reboul
Titre : Qu'est-ce qu'apprendre? : pour une philosophie de l'enseignement Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Olivier Reboul, Auteur Mention d'édition : 4e édition mise à jour Editeur : Paris [France] : Presses Universitaires de France Année de publication : 1991 Collection : L'éducateur Importance : 206 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-043594-5 Note générale : Sommaire. Index. Langues : Français (fre) Mots-clés : assimilation acquis apprendre audio-visuel autodidacte béhaviorisme : compétence et performance comprendre conditionnement créativité culture compétence curiosité discipline documentation don dressage echec erreur faute école éducation nouvelle empirisme émulation endoctrinement enseignement épreuve essais étude évaluation exercice expérience initiation innéisme intérêt jeu labyrinthe langage liberté maître médias mémoire méthode active méthode globale motivation non-directivité objectifs pédagogiques ordinateur orthographe pédagogie perception pouvoir programmes réflexe conditionné repères sanctions savoir savoir-faire transfert transmission du savoir verbalisme Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : Apprendre: un terme foisonnant de sens divers, et dont on peut tenter, pourtant, de saisir l'unité profonde. Quel rapport établir entre l'information et la formation, l'apprentissage et l'étude, l'initiation et l'enseignement? Les analyses de l'auteur aboutissent à la thèse suivante: si l'on peut apprendre bien des choses , souvent essentielles, hors de l'enseignement, celui-ci constitue néanmoins une manière spécifique d'apprendre. Les critiques radicales qu'on adresse aujourd'hui à l'institution enseignante permettent en fait de comprendre "a contrario" ce qu'elle a d'irremplaçable: "S'il existe des écoles, c'est précisément parce que la vie n'en est pas une...". En confrontant les auteurs les plus divers, en analysant des notions comme l'information, le savoir-faire, le savoir, le pouvoir enseignant, le maître , la discipline, la non-directivité, la motivation, l'évaluation, la compétence... cet essai tente de poser de façon philosophique la question à laquelle tout éducateur se heurte un jour ou l'autre: qu'est-ce qu'apprendre? Qu'est-ce qu'apprendre? : pour une philosophie de l'enseignement [Livres, articles, périodiques] / Olivier Reboul, Auteur . - 4e édition mise à jour . - Paris (6, avenue Reille, 75014, France) : Presses Universitaires de France, 1991 . - 206 p. ; 22 cm. - (L'éducateur) .
ISBN : 978-2-13-043594-5
Sommaire. Index.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : assimilation acquis apprendre audio-visuel autodidacte béhaviorisme : compétence et performance comprendre conditionnement créativité culture compétence curiosité discipline documentation don dressage echec erreur faute école éducation nouvelle empirisme émulation endoctrinement enseignement épreuve essais étude évaluation exercice expérience initiation innéisme intérêt jeu labyrinthe langage liberté maître médias mémoire méthode active méthode globale motivation non-directivité objectifs pédagogiques ordinateur orthographe pédagogie perception pouvoir programmes réflexe conditionné repères sanctions savoir savoir-faire transfert transmission du savoir verbalisme Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : Apprendre: un terme foisonnant de sens divers, et dont on peut tenter, pourtant, de saisir l'unité profonde. Quel rapport établir entre l'information et la formation, l'apprentissage et l'étude, l'initiation et l'enseignement? Les analyses de l'auteur aboutissent à la thèse suivante: si l'on peut apprendre bien des choses , souvent essentielles, hors de l'enseignement, celui-ci constitue néanmoins une manière spécifique d'apprendre. Les critiques radicales qu'on adresse aujourd'hui à l'institution enseignante permettent en fait de comprendre "a contrario" ce qu'elle a d'irremplaçable: "S'il existe des écoles, c'est précisément parce que la vie n'en est pas une...". En confrontant les auteurs les plus divers, en analysant des notions comme l'information, le savoir-faire, le savoir, le pouvoir enseignant, le maître , la discipline, la non-directivité, la motivation, l'évaluation, la compétence... cet essai tente de poser de façon philosophique la question à laquelle tout éducateur se heurte un jour ou l'autre: qu'est-ce qu'apprendre? Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37 REB Livres Bibliothèque HELMo Huy Pédagogie Disponible HH1002115 Comment intéresser l'enfant à l'école / Valdi José Bassan
Titre : Comment intéresser l'enfant à l'école : la notion des centres d'intérêt chez Decroly Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Valdi José Bassan, Auteur Editeur : Paris [France] : Presses Universitaires de France Année de publication : 1976 Collection : Psychologie d'aujourd'hui, ISSN 0768-1623 Importance : 195 p. Format : 22 cm Note générale : Sommaire.Bibliographie. Langues : Français (fre) Mots-clés : Écoles alternatives Psychopédagogie Dewey Montessori Claparède Ferrière Kerschensteiner Pisstrak Freinet Cousinet Decroly, Ovide (1871-1932) Pédagogie par objectifs Decroly, Méthode Intérêt (psychologie) Index. décimale : 37.2 Méthodes et outils pédagogiques Résumé : Cet ouvrage ne cherche pas à présenter un ensemble de recettes pédagogiques; il est avant tout une étude actuelle de la psychopédagogie de l'intérêt à travers les maîtres de l'Ecole Nouvelle et plus particulièrement à partir de l'oeuvre de Decroly et de sa méthode des Centres d'intérêt. Au moment où les enseignants se plaignent du désintérêt des enfants pour le travail scolaire, et où les travaux des grands maîtres sont méconnus, cet ouvrage peut constituer une aide efficace pour des réflexions, des échanges entre les éducateurs, les instituteurs, les enseignants, les formateurs et les animateurs. Le leitmotiv du mouvement de l'Ecole Nouvelle est la découverte de l'enfant en fonction de son intérêt. Les intérêts génétiques sont à la source de toute libération comme de toute organisation des énergies enfantines. Le milieu naturel et pédagogique qui appelle et satisfait le besoin, l'intérêt de l'enfant, est l'éducateur par excellence, parce qu'il conditionne l'éveil et le développement de l'intelligence par la découverte initialement globale du monde. L'ouvrage présente également des terrains d'application de la méthode. Cette partie se veut surtout collecte de faits observés sur place, saisis sur le vif. C'est un témoignage qui permettra aux éducateurs de voir dans le concret les utilisations de cette technique et qui les amènera peut-être à repenser leur action éducative. Note de contenu : Chapitre 1: Introduction
Chapitre 2: Bases psychologique:
- Introduction
- L'intérêt et le milieu
- Globalisation, association et Centres d'intérêt
- L'élaboration de la pensée sous le stimulus de l'intérêt
- Conclusion
Chapitre 3: La pédagogie de l'intérêt: l'enseignement des maîtres
- Introduction
- La pédagogie "biopsychique" de Decroly: les Centres d'intérêt
- Le "programme d'idées associées" et les besoins de l'enfant
- La pédagogie de l'intérêt dans l'enseignement d'autres maîtres
- Le rôle de l'éducateur selon l'intérêt et les Centres d'intérêt
Chapitre 4: Des terrains d'application des Centres d'intérêt decrolyens
- Introduction
- En Belgique
- En France
Chapitre 5: Conclusions
- Les primats dans l'enseignement par les Centres d'intérêt
- Decroly, un esprit vivantComment intéresser l'enfant à l'école : la notion des centres d'intérêt chez Decroly [Livres, articles, périodiques] / Valdi José Bassan, Auteur . - Paris (6, avenue Reille, 75014, France) : Presses Universitaires de France, 1976 . - 195 p. ; 22 cm. - (Psychologie d'aujourd'hui, ISSN 0768-1623) .
Sommaire.Bibliographie.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Écoles alternatives Psychopédagogie Dewey Montessori Claparède Ferrière Kerschensteiner Pisstrak Freinet Cousinet Decroly, Ovide (1871-1932) Pédagogie par objectifs Decroly, Méthode Intérêt (psychologie) Index. décimale : 37.2 Méthodes et outils pédagogiques Résumé : Cet ouvrage ne cherche pas à présenter un ensemble de recettes pédagogiques; il est avant tout une étude actuelle de la psychopédagogie de l'intérêt à travers les maîtres de l'Ecole Nouvelle et plus particulièrement à partir de l'oeuvre de Decroly et de sa méthode des Centres d'intérêt. Au moment où les enseignants se plaignent du désintérêt des enfants pour le travail scolaire, et où les travaux des grands maîtres sont méconnus, cet ouvrage peut constituer une aide efficace pour des réflexions, des échanges entre les éducateurs, les instituteurs, les enseignants, les formateurs et les animateurs. Le leitmotiv du mouvement de l'Ecole Nouvelle est la découverte de l'enfant en fonction de son intérêt. Les intérêts génétiques sont à la source de toute libération comme de toute organisation des énergies enfantines. Le milieu naturel et pédagogique qui appelle et satisfait le besoin, l'intérêt de l'enfant, est l'éducateur par excellence, parce qu'il conditionne l'éveil et le développement de l'intelligence par la découverte initialement globale du monde. L'ouvrage présente également des terrains d'application de la méthode. Cette partie se veut surtout collecte de faits observés sur place, saisis sur le vif. C'est un témoignage qui permettra aux éducateurs de voir dans le concret les utilisations de cette technique et qui les amènera peut-être à repenser leur action éducative. Note de contenu : Chapitre 1: Introduction
Chapitre 2: Bases psychologique:
- Introduction
- L'intérêt et le milieu
- Globalisation, association et Centres d'intérêt
- L'élaboration de la pensée sous le stimulus de l'intérêt
- Conclusion
Chapitre 3: La pédagogie de l'intérêt: l'enseignement des maîtres
- Introduction
- La pédagogie "biopsychique" de Decroly: les Centres d'intérêt
- Le "programme d'idées associées" et les besoins de l'enfant
- La pédagogie de l'intérêt dans l'enseignement d'autres maîtres
- Le rôle de l'éducateur selon l'intérêt et les Centres d'intérêt
Chapitre 4: Des terrains d'application des Centres d'intérêt decrolyens
- Introduction
- En Belgique
- En France
Chapitre 5: Conclusions
- Les primats dans l'enseignement par les Centres d'intérêt
- Decroly, un esprit vivantRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.2 BAS Livres Bibliothèque HELMo Huy Psycho-pédagogie Disponible HH1000672 Introduction historique au droit des personnes et de la famille / Anne Lefebvre-Teillard
Titre : Introduction historique au droit des personnes et de la famille Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Anne Lefebvre-Teillard Mention d'édition : 1re éd. -- Editeur : Paris [France] : Presses Universitaires de France Année de publication : 1996 Importance : 475 p. Format : 22 cm. - ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-047891-1 Mots-clés : Filiation Familles Mariage Droit Histoire France Personnes (Droit) Index. décimale : 340 Droit Note de contenu : Table des matières
LES PERSONNES
- Les personnes physiques
- Les personnes juridiques
LE DROIT DE LA FAMILLE
- Le mariage
- La filiation
- La protection des incapablesIntroduction historique au droit des personnes et de la famille [Livres, articles, périodiques] / Anne Lefebvre-Teillard . - 1re éd. -- . - Paris (6, avenue Reille, 75014, France) : Presses Universitaires de France, 1996 . - 475 p. ; 22 cm. -.
ISBN : 978-2-13-047891-1
Mots-clés : Filiation Familles Mariage Droit Histoire France Personnes (Droit) Index. décimale : 340 Droit Note de contenu : Table des matières
LES PERSONNES
- Les personnes physiques
- Les personnes juridiques
LE DROIT DE LA FAMILLE
- Le mariage
- La filiation
- La protection des incapablesRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 340/LEF Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES1622 L'anesthésie / Jean Baumann
Titre : L'anesthésie Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean Baumann (1906-1981), Auteur ; Jean-Marie Desmonts, Auteur Mention d'édition : 1ère édition Editeur : Paris [France] : Presses Universitaires de France Année de publication : 1979 Collection : Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 num. 1766 Importance : 1 vol. (125 p.) Présentation : ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-035953-1 Prix : 11 FRF Mots-clés : Anesthesia Anesthesiology Anesthésie Index. décimale : 616-089.5 Anesthésie L'anesthésie [Livres, articles, périodiques] / Jean Baumann (1906-1981), Auteur ; Jean-Marie Desmonts, Auteur . - 1ère édition . - Paris (6, avenue Reille, 75014, France) : Presses Universitaires de France, 1979 . - 1 vol. (125 p.) : ill. ; 18 cm. - (Que sais-je ?, ISSN 0768-0066; 1766) .
ISBN : 978-2-13-035953-1 : 11 FRF
Mots-clés : Anesthesia Anesthesiology Anesthésie Index. décimale : 616-089.5 Anesthésie Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 616-089.5 BAU Livres Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe Libre-Accès Disponible CO1689 Psychopathologie périnatale
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 159.9:4 BYD Livres Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe Libre-Accès Disponible CO1788 La discrimination positive / Gwénäele Calvès
PermalinkLa recherche opérationnelle / Robert Faure
PermalinkLa cartographie / Fernand Joly
PermalinkClaude Lévi-Strauss / Catherine Clément
PermalinkAnthropologie politique / Georges Balandier
PermalinkCommunication et intelligence collective / Michèle Grosjean
PermalinkLes unités mère-enfant en psychiatrie périnatale / Anne-Laure Sutter
PermalinkLe SIDA / Jill-Patrice Cassuto
PermalinkL' herpès / Philippe Judlin
PermalinkLa Gynécologie / Michel James
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