1.3.1: identifier et effectuer des opérations dans des situations variées. Comment aider l'enfant à repérer et résoudre des situations multiplicatives en s'aidant de la représentation graphique ? [TFE] /
Julian DUBUC, Auteur . -
Liège : HELMo Sainte Croix, 2014 . - 55,35 p. : Photos + Bibliographie.- Annexes.
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| Mots-clés : | ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE 1.3 1.3.1 MATHEMATIQUES-BRANCHE MULTIPLICATION |
| Résumé : | "Cette compétence figure dans le nouveau programme de mathématiques pour l'enseignement primaire (2013). Les compétences d'intégration ""savoir calculer les nombres"" et ""résoudre des calculs"" de l'ancien programme sont regroupées en une même compétence d'intégration ""calculer"" dans le nouveau programme. La compétence choisie par l'auteur avait l'intitulé SCN.3.1 ""Attribuer à une situation la ou les opération(s) correspondante(s)"" dans l'ancien programme" |
| Etudes : | Instituteur/trice primaire |
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