| Titre : |
Donner cours de religion catholique : Comprendre le programme du secondaire |
| Type de document : |
texte imprimé (livres, articles, périodiques) |
| Auteurs : |
Henri Derroitte, Auteur |
| Editeur : |
Bruxelles : De Boeck |
| Année de publication : |
2009 |
| Collection : |
Action! |
| Importance : |
220 p. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-87324-376-0 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
religion catholique (branche) didactique enseignement secondaire programme officiel du cours Belgique fédération wallonie bruxelles |
| Résumé : |
Suivant de près la structure et le plan du Programme (2003) de l'enseignement secondaire belge francophone, le présent ouvrage a pour objectif d'en faciliter la lecture, d'en dégager les accents majeurs et de faire valoir ses finalités.
Chaque chapitre de l'ouvrage suit la même logique:
- une présentation et une mise en perspective de ce que rescrit le "Programme"
- une série de questions permettant d'approfondir la réflexion
- des conseils bibliographiques
- des textes supplémentaires pour aller plus loin encore dans l'étude de la question envisagée. |
Donner cours de religion catholique : Comprendre le programme du secondaire [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Henri Derroitte, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2009 . - 220 p. ; 24 cm. - ( Action!) . ISBN : 978-2-87324-376-0 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
religion catholique (branche) didactique enseignement secondaire programme officiel du cours Belgique fédération wallonie bruxelles |
| Résumé : |
Suivant de près la structure et le plan du Programme (2003) de l'enseignement secondaire belge francophone, le présent ouvrage a pour objectif d'en faciliter la lecture, d'en dégager les accents majeurs et de faire valoir ses finalités.
Chaque chapitre de l'ouvrage suit la même logique:
- une présentation et une mise en perspective de ce que rescrit le "Programme"
- une série de questions permettant d'approfondir la réflexion
- des conseils bibliographiques
- des textes supplémentaires pour aller plus loin encore dans l'étude de la question envisagée. |
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