| Titre : | La pédagogie entre le dire et le faire. T 1 : le courage des commencements | | Type de document : | Livres, articles, périodiques | | Auteurs : | Philippe Meirieu | | Editeur : | Issy les Moulineaux : E.S.F | | Année de publication : | 1995 | | Collection : | (Pédagogies) | | Importance : | 281 p. | | Présentation : | Tableaux | | Accompagnement : | Bibliographie | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7101-1126-9 | | Mots-clés : | penche sur les possibilités de la pédagogie dans le projet d'unir les hommes dans un monde où les particularismes s'exaspèrent et les connaissances se renouvellent plus vite que les générations elles-mêmes. Il montre donc que ces savoirs ne peuvent être appliqués mécaniquement et que l'écart entre le "dire" et le "faire" n'est réductible que par une reconsidération complète du statut du pédagogique. PRATIQUES-PEDAGOGIQUES MOTIVATION-SCOLAIRE | | Résumé : | Partant de sa récente expérience personnelle de "retour sur le terrain", Ph. Meirieu a bâti son ouvrage de manière à passer progressivement de l'analyse du discours pédagogique aux conditions de sa mise en oeuvre. Il examine d'abord ce que "veut" le discours pédagogique, ce qu'il cherche, ce qu'il dit, parfois à son insu, en prenant soin de le distinguer nécessairement des propos généraux qui sont tenus sur l'éducation et des recherches expérimentales menées dans les laboratoires des sciences de l'éducation. En tentant d'inventorier et d'élucider le statut particulier des "savoirs pédagogiques", l'auteur montre que ces savoirs sont autant de moyens pour travailler cette "résistance" de l'autre au projet de l'éduquer, résistance qu'il ne s'agit pas de briser mais bien de reconnaître comme une précieuse occasion de stimuler l'inventivité et de découvrir de nouveaux moyens pour que l'éducation soit un lieu de partage et non d'exclusion. Ensuite, l'auteur se |
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La pédagogie entre le dire et le faire. T 1 : le courage des commencements / Philippe Meirieu