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Educartes - Lexico / Annick Mauffrey

Public ISBD Titre : Educartes - Lexico Type de document : Jeux pédagogiques Auteurs : Annick Mauffrey, Auteur ; Isdey Cohen, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2018 Prix : 13€ Langues : Français (fre) Mots-clés : Jeux éducatifs  Matériel d'apprentissage  Jeux de société et éducatifs  Educartes - Lexico  Compétences linguistiques  Catégories sémantiques  Lexique Résumé : Ce jeu des familles permet de développer les compétences linguistiques. À partir de chaque famille, on peut demander aux enfants de trouver et de désigner la catégorie sémantique commune aux mots représentés. 48 cartes regroupées en 8 familles de 6 cartes représentant des familles d'objets (vêtements, ustensiles de cuisine, objets de la salle de bains, sièges, outils de bricolage, matériel scolaire, vaisselle, premiers soins). Les cartes sont résistantes, de grande taille et faciles à manipuler. Educartes - Lexico [Jeux pédagogiques] / Annick Mauffrey, Auteur ; Isdey Cohen, Auteur . - Paris : Nathan, 2018. 13€ Langues : Français (fre) Mots-clés : Jeux éducatifs  Matériel d'apprentissage  Jeux de société et éducatifs  Educartes - Lexico  Compétences linguistiques  Catégories sémantiques  Lexique Résumé : Ce jeu des familles permet de développer les compétences linguistiques. À partir de chaque famille, on peut demander aux enfants de trouver et de désigner la catégorie sémantique commune aux mots représentés. 48 cartes regroupées en 8 familles de 6 cartes représentant des familles d'objets (vêtements, ustensiles de cuisine, objets de la salle de bains, sièges, outils de bricolage, matériel scolaire, vaisselle, premiers soins). Les cartes sont résistantes, de grande taille et faciles à manipuler.

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Educartes	Jeux	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Vitrine	Disponible	MD0452

Lecture : Eléments pour une pédagogie différenciée / avec la contribution de Yves Lefèvre pour le chapitre "Apprendre à lire à l'aide d'un album" / Annick Mauffrey

Public ISBD Titre : Lecture : Eléments pour une pédagogie différenciée / avec la contribution de Yves Lefèvre pour le chapitre "Apprendre à lire à l'aide d'un album" Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Annick Mauffrey ; Isdey Cohen Editeur : Paris : Armand-Colin Année de publication : 1995 Collection : (Formation des enseignants . Professeur des écoles) Importance : 231 p. Présentation : Tableaux , dessins Accompagnement : Bibliographie ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-01347-9 Mots-clés : LECTURE-APPRENTISSAGE COMPETENCES-TRANSVERSALES DIDACTIQUE LITTERATURE-ENFANTINE ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE ENSEIGNEMENT-MATERNEL CYCLES-D'APPRENTISSAGE OBJECTIFS-PEDAGOGIQUES EVALUATION-FORMATIVE EVALUATION-HISTOIRE PEDAGOGIE-DIFFERENCIEE LECTURE-TECHNIQUE ALBUM Résumé : Comprendre ce que l'on lit. Donner du sens à l'écrit... La compréhension est la clé de cette activité intellectuelle, culturelle et langagière et implique la mise en jeu simultanée de compétences très diverses. Cet apprentissage est à inscrire dans un projet pédagogique concerté visant des objectifs spécifiques. Cet ouvrage s'adresse aux enseignants de maternelle et du primaire. Il définit les compétences nécessaires pour une lecture efficace, les principes directeurs d'une pédagogie de la lecture; traite de domaines aussi sensibles que la lecture à l'école maternelle, l'évaluation formative et l'analyse des performances en termes de réussite et d'erreurs et la régulation individualisée visant à développer et améliorer les compétences.Un chapitre est consacré à l'apprentissage de la lecture à partir d'un album pour enfants Lecture : Eléments pour une pédagogie différenciée / avec la contribution de Yves Lefèvre pour le chapitre "Apprendre à lire à l'aide d'un album" [Livres, articles, périodiques] / Annick Mauffrey ; Isdey Cohen . - Paris (Paris) : Armand-Colin, 1995 . - 231 p. : Tableaux , dessins + Bibliographie. - ((Formation des enseignants . Professeur des écoles)) . ISBN : 978-2-200-01347-9 Mots-clés : LECTURE-APPRENTISSAGE COMPETENCES-TRANSVERSALES DIDACTIQUE LITTERATURE-ENFANTINE ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE ENSEIGNEMENT-MATERNEL CYCLES-D'APPRENTISSAGE OBJECTIFS-PEDAGOGIQUES EVALUATION-FORMATIVE EVALUATION-HISTOIRE PEDAGOGIE-DIFFERENCIEE LECTURE-TECHNIQUE ALBUM Résumé : Comprendre ce que l'on lit. Donner du sens à l'écrit... La compréhension est la clé de cette activité intellectuelle, culturelle et langagière et implique la mise en jeu simultanée de compétences très diverses. Cet apprentissage est à inscrire dans un projet pédagogique concerté visant des objectifs spécifiques. Cet ouvrage s'adresse aux enseignants de maternelle et du primaire. Il définit les compétences nécessaires pour une lecture efficace, les principes directeurs d'une pédagogie de la lecture; traite de domaines aussi sensibles que la lecture à l'école maternelle, l'évaluation formative et l'analyse des performances en termes de réussite et d'erreurs et la régulation individualisée visant à développer et améliorer les compétences.Un chapitre est consacré à l'apprentissage de la lecture à partir d'un album pour enfants

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372.41	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Libre-Accès	Disponible	M6823

Vers une nouvelle pédagogie de la lecture / Isdey Cohen

Public ISBD Titre : Vers une nouvelle pédagogie de la lecture Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Isdey Cohen, Auteur ; Annick Mauffrey, Auteur Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 1983 Collection : Guide formation Importance : 1 vol. (223 p.) - 223 p. Présentation : ill. - Dessins Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-10144-2 Mots-clés : Apprentissage de la lecture  Méthodologie  Enseignement primaire  Reading instruction  Enseñanza de la lectura  Enseignement de la lecture  LECTURE-APPRENTISSAGE  EAO  DIDACTIQUE  INGENIERIE-EDUCATIVE  INFORMATIQUE Index. décimale : 35.F Méthodologie - Français Résumé : Diverses techniques d'apprentissage de la lecture existent. Qu'en garder et comment définir une action cohérente de la maternelle à la fin du primaire ? Par: 1) Prise de conscience de ce qu'est l'acte de lire 2) Synthèse des différentes conceptions influençant la nouvelle pédagogie de la lecture. On débouche sur: 1) La manière de construire des exercices habiles et variés. 2) Comment utiliser divers outils pour aider l'enfant. 3) Comment mettre le micro-ordinateur au service de l'entraînement à la lecture Note de contenu : Bibliographie p. [224] Vers une nouvelle pédagogie de la lecture [Livres, articles, périodiques] / Isdey Cohen, Auteur ; Annick Mauffrey, Auteur . - Paris : A. Colin, 1983 . - 1 vol. (223 p.) - 223 p. : ill. - Dessins ; 21 cm. - (Guide formation) . ISBN : 978-2-200-10144-2 Mots-clés : Apprentissage de la lecture  Méthodologie  Enseignement primaire  Reading instruction  Enseñanza de la lectura  Enseignement de la lecture  LECTURE-APPRENTISSAGE  EAO  DIDACTIQUE  INGENIERIE-EDUCATIVE  INFORMATIQUE Index. décimale : 35.F Méthodologie - Français Résumé : Diverses techniques d'apprentissage de la lecture existent. Qu'en garder et comment définir une action cohérente de la maternelle à la fin du primaire ? Par: 1) Prise de conscience de ce qu'est l'acte de lire 2) Synthèse des différentes conceptions influençant la nouvelle pédagogie de la lecture. On débouche sur: 1) La manière de construire des exercices habiles et variés. 2) Comment utiliser divers outils pour aider l'enfant. 3) Comment mettre le micro-ordinateur au service de l'entraînement à la lecture Note de contenu : Bibliographie p. [224]

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85 COH	Livres	Bibliothèque HELMo Huy	Français	Disponible	HH1003307

Français : étude de la langue. Fichier CE2 / Annick Mauffrey

Public ISBD Titre de série : Français : étude de la langue Titre : Fichier CE2 Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Annick Mauffrey, Auteur ; Isdey Cohen, Auteur Editeur : Paris : Belin Année de publication : 2009 Importance : 1 vol. (143 p.) - 143 p Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-5163-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) -- grammaire -- Problèmes et exercices  Cahiers d'écolier  Français (langue) -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 811.133.1'36 La grammaire du français Résumé : POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : Table des matières: Le verbe: - Le verbe se conjugue - Je reconnais le verbe et je joue sur son sens - Le présent: les verbes du 1er groupe - Le présent: les verbes du 2e groupe - J'apprends à me servie du dictionnaire: l'ordre alphabétique - Le présent: les verbes du 3e groupe - Le présent: les verbes avoir, être, faire et aller - Ne pas confondre a et à - Ne pas confondre on et ont Le nom: - Le nom et le groupe nominal - Je reconnais le nom et je joue sur son sens - Le nom propre et le nom commun - Le genre des noms - Les noms au singulier et au pluriel - Le déterminant - L'adjectif qualificatif - Les pronoms - Ne pas confondre son et sont La phrase: - Qu'est-ce qu'une phrase? - Je mets la ponctuation - Je joue à manipuler la phrase - Ne pas confondre est, et, es, ai - La phrase interrogative - J'apprends à me servie du dictionnaire: la page de dictionnaire - La phrase négative - Le futur - J'apprends à ma servir du dictionnaire: la définition Les fonctions dans la phrase: - Les groupes dans la phrase verbale - Le groupe sujet - Le verbe s'accorde avec son sujet - Je reconnais le groupe sujet - Les compléments - Je reconnais les compléments - Ne pas confondre se et ce - L'imparfait Le verbe ******** ° Le verbe se conjugue ° Je reconnais le verbe et je joue sur son sens ° Le présent: les verbes du 1er groupe ° Le présent: les verbes du 2è groupe ° J'apprends à me servir du dictionnaire: l'ordre alphabétique ° Le présent: les verbes du 3è groupe ° Le présent: les verbes avoir, être, faire et aller ° Ne pas confondre "a" et "à" ° Ne pas confondre "on" et "ont" [orthographe / graphème / homophone] Le nom ****** ° Le nom et le groupe nominal ° Je reconnais le nom et je joue sur son sens ° Le nom propre et le nom commun ° Le genre des noms ° Les noms au singulier / au pluriel ° Le déterminant ° L' adjectif qualificatif ° L' accord de l' adjectif qualificatif ° Je reconnais l'adjectif et je joue sur son sens ° Les pronoms ° Ne pas confondre "son" et "sont" La phrase ********* ° Qu'est-ce qu'une phrase ? ° Je mets la ponctuation ° Je joue à manipuler la phrase ° Ne pas confondre "est", "et", "es", "ai" ° La phrase interrogative ° J'apprends à me servir du dictionnaire: la page du dictionnaire ° La phrase négative [utilisation du dictionnaire] ° Le futur ° J'apprends à me servir du dictionnaire: la définition Les fonctions dans la phrase **************************** ° Les groupes dans la phrase verbale ° Le groupe sujet ° Le verbe s'accorde avec son sujet [Accord du verbe - sujet] ° Je reconnais le groupe sujet ° Les compléments ° Je reconnais les compléments ° Ne pas confondre "ce" et "se" ° L' imparfait Français : étude de la langue. Fichier CE2 [Livres, articles, périodiques] / Annick Mauffrey, Auteur ; Isdey Cohen, Auteur . - Paris : Belin, 2009 . - 1 vol. (143 p.) - 143 p : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN : 978-2-7011-5163-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) -- grammaire -- Problèmes et exercices  Cahiers d'écolier  Français (langue) -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 811.133.1'36 La grammaire du français Résumé : POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : Table des matières: Le verbe: - Le verbe se conjugue - Je reconnais le verbe et je joue sur son sens - Le présent: les verbes du 1er groupe - Le présent: les verbes du 2e groupe - J'apprends à me servie du dictionnaire: l'ordre alphabétique - Le présent: les verbes du 3e groupe - Le présent: les verbes avoir, être, faire et aller - Ne pas confondre a et à - Ne pas confondre on et ont Le nom: - Le nom et le groupe nominal - Je reconnais le nom et je joue sur son sens - Le nom propre et le nom commun - Le genre des noms - Les noms au singulier et au pluriel - Le déterminant - L'adjectif qualificatif - Les pronoms - Ne pas confondre son et sont La phrase: - Qu'est-ce qu'une phrase? - Je mets la ponctuation - Je joue à manipuler la phrase - Ne pas confondre est, et, es, ai - La phrase interrogative - J'apprends à me servie du dictionnaire: la page de dictionnaire - La phrase négative - Le futur - J'apprends à ma servir du dictionnaire: la définition Les fonctions dans la phrase: - Les groupes dans la phrase verbale - Le groupe sujet - Le verbe s'accorde avec son sujet - Je reconnais le groupe sujet - Les compléments - Je reconnais les compléments - Ne pas confondre se et ce - L'imparfait Le verbe ******** ° Le verbe se conjugue ° Je reconnais le verbe et je joue sur son sens ° Le présent: les verbes du 1er groupe ° Le présent: les verbes du 2è groupe ° J'apprends à me servir du dictionnaire: l'ordre alphabétique ° Le présent: les verbes du 3è groupe ° Le présent: les verbes avoir, être, faire et aller ° Ne pas confondre "a" et "à" ° Ne pas confondre "on" et "ont" [orthographe / graphème / homophone] Le nom ****** ° Le nom et le groupe nominal ° Je reconnais le nom et je joue sur son sens ° Le nom propre et le nom commun ° Le genre des noms ° Les noms au singulier / au pluriel ° Le déterminant ° L' adjectif qualificatif ° L' accord de l' adjectif qualificatif ° Je reconnais l'adjectif et je joue sur son sens ° Les pronoms ° Ne pas confondre "son" et "sont" La phrase ********* ° Qu'est-ce qu'une phrase ? ° Je mets la ponctuation ° Je joue à manipuler la phrase ° Ne pas confondre "est", "et", "es", "ai" ° La phrase interrogative ° J'apprends à me servir du dictionnaire: la page du dictionnaire ° La phrase négative [utilisation du dictionnaire] ° Le futur ° J'apprends à me servir du dictionnaire: la définition Les fonctions dans la phrase **************************** ° Les groupes dans la phrase verbale ° Le groupe sujet ° Le verbe s'accorde avec son sujet [Accord du verbe - sujet] ° Je reconnais le groupe sujet ° Les compléments ° Je reconnais les compléments ° Ne pas confondre "ce" et "se" ° L' imparfait

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80.3 MAU	Livres	Bibliothèque HELMo Huy	Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans	Disponible	HH1000836
372.41 L Man FRA	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans	Disponible	SR1000409
81'36 FRA	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans	Disponible	SR1002739
42-6 FRA	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans	Disponible	M10041

Français : étude de la langue, CM1 CM2. Etude de la langue / Annick Mauffrey

Public ISBD Titre de série : Français : étude de la langue, CM1 CM2 Titre : Etude de la langue Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Annick Mauffrey, Auteur ; Isdey Cohen, Auteur Editeur : Paris : Belin Année de publication : 2009 Importance : 223 p p - 223 p Présentation : br Accompagnement : Glossaire ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-4999-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement primaire  grammaire  Grammaire  Enseignement primaire Index. décimale : -372.41 Ancien français Résumé : POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : La phrase ********* ° Qu'est-ce qu'une phrase ? ° Les manipulations de la phrase ° La phrase simple, la phrase complexe (juxtaposition - coordination - subordination) ° Les types de phrases: déclarative, interrogative, exclamative, injonctive, impérative ° Les formes de phrase: négative, passive ° La ponctuation La classe grammaticale des mots ******************************* ° Le verbe et le groupe verbal ° Le nom et le groupe nominal ° Le genre et le nombre du nom et de l' adjectif ° L' adjectif qualificatif ° Les déterminants du nom: les articles, les déterminants possessifs, démonstratifs, interrogatifs [déterminant du nom: article, déterminant possessif, démonstratif, interrogatif] ° Les pronoms personnels, possessifs, interrogatifs, démonstratifs [pronom personnel, possessif, interrogatif, démonstratif] ° Les pronoms relatifs [pronom relatif] ° Les mots invariables Les fonctions dans la phrase **************************** ° Le groupe sujet ° L' accord du verbe avec le sujet ° Le complément d'objet direct (COD) ° L' attribut du sujet ° Les compléments circonstanciels ° Les fonctions dans le groupe nominal Le verbe et sa conjugaison ************************** ° Le verbe et sa conjugaison ° L' infinitif - le participe présent - le participe passé ° L' accord du participe passé ° Les temps de l'indicatif: le présent - le passé composé - le futur - l' imparfait - le plus-que-parfait - le passé simple ° L' emploi de l' imparfait et du passé simple ° Le conditionnel ° L' impératif Annexes ******* Conjugaison: ° Auxiliaires "être et avoir" ° Verbes irréguliers "aller, faire" ° Verbes du premier, du deuxième et du troisième groupe Tableaux: ° Les signes de ponctuation ° Majuscules, accents et quelques autres signes ° Homonymes grammaticaux différenciés par l'orthographe ° Mots invariants à connaître ° Les déterminants ° Formation du féminin et du pluriel ° Les pronoms Français : étude de la langue, CM1 CM2. Etude de la langue [Livres, articles, périodiques] / Annick Mauffrey, Auteur ; Isdey Cohen, Auteur . - Paris : Belin, 2009 . - 223 p p - 223 p : br + Glossaire. ISBN : 978-2-7011-4999-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement primaire  grammaire  Grammaire  Enseignement primaire Index. décimale : -372.41 Ancien français Résumé : POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : La phrase ********* ° Qu'est-ce qu'une phrase ? ° Les manipulations de la phrase ° La phrase simple, la phrase complexe (juxtaposition - coordination - subordination) ° Les types de phrases: déclarative, interrogative, exclamative, injonctive, impérative ° Les formes de phrase: négative, passive ° La ponctuation La classe grammaticale des mots ******************************* ° Le verbe et le groupe verbal ° Le nom et le groupe nominal ° Le genre et le nombre du nom et de l' adjectif ° L' adjectif qualificatif ° Les déterminants du nom: les articles, les déterminants possessifs, démonstratifs, interrogatifs [déterminant du nom: article, déterminant possessif, démonstratif, interrogatif] ° Les pronoms personnels, possessifs, interrogatifs, démonstratifs [pronom personnel, possessif, interrogatif, démonstratif] ° Les pronoms relatifs [pronom relatif] ° Les mots invariables Les fonctions dans la phrase **************************** ° Le groupe sujet ° L' accord du verbe avec le sujet ° Le complément d'objet direct (COD) ° L' attribut du sujet ° Les compléments circonstanciels ° Les fonctions dans le groupe nominal Le verbe et sa conjugaison ************************** ° Le verbe et sa conjugaison ° L' infinitif - le participe présent - le participe passé ° L' accord du participe passé ° Les temps de l'indicatif: le présent - le passé composé - le futur - l' imparfait - le plus-que-parfait - le passé simple ° L' emploi de l' imparfait et du passé simple ° Le conditionnel ° L' impératif Annexes ******* Conjugaison: ° Auxiliaires "être et avoir" ° Verbes irréguliers "aller, faire" ° Verbes du premier, du deuxième et du troisième groupe Tableaux: ° Les signes de ponctuation ° Majuscules, accents et quelques autres signes ° Homonymes grammaticaux différenciés par l'orthographe ° Mots invariants à connaître ° Les déterminants ° Formation du féminin et du pluriel ° Les pronoms

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80 MAU 4/5	Livres	Bibliothèque HELMo Huy	Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans	Disponible	1000237
372.41 L Man FRA	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans	Disponible	SR1000410
42-7 MAU	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans	Sorti jusqu'au 07/11/2024	M10040