Les bibliothèques HELMo

Titre :	Repérages 1. Manuel de l'élève / Christian Mans, Catherine Nuellens, Paul Quiriny, Marie-Claude Schmitz, Danièle Joris-Vandommele sous la coordination de Lodia Honorez-Kucharek et Jean Kattus
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	REPERAGES ...
Editeur :	Louvain la Neuve : Van-In
Année de publication :	2004
Importance :	196 p.
Présentation :	Dessins, photos
ISBN/ISSN/EAN :	978-90-306-3411-9
Note de contenu :	Projet 1: Nous nous organisons pour vivre et travailler ensemble ---------------------------------------------------------------- * Faire connaissance - Lire et écrire des fiches et des schémas - Lire et écrire des portraits * Circuler dans l'école - Lire et écrire un plan * Vivre ensemble - Lire et écrire une charte - Décoder un blason et un logo - S'organiser dans le temps * Un autre atout pour réussir - Lire des consignes et des énoncés * Des idées plein la tête ! - Lire des textes argumentatifs - Lire et écrire un questionnaire d'enquête Projet 2: Nous créons et animons une bibliothèque de classe ----------------------------------------------------------- * Lire donne des ailes ! - Lire et s'exprimer oralement et par écrit à propos des livres * Entrer dans le monde du livre - Ecrire un questionnaire - Interviewer une personne * Créer une bibliothèque de classe - Lire et écrire une couverture de livre * Gérer la bibliothèque de classe - Lire et écrire un règlement d'ordre intérieur de la bibliothèque * Animer la bibliothèque de classe - Lire à voix haute des extraits de romans - Raconter un chapitre de roman, la suite d'un roman - Ecrire et dire de brefs billets littéraires Projet 3: Nous correspondons avec une autre classe -------------------------------------------------- * Communiquer aujourd'hui - Observer en analyser les situations de communication * Tout commence par une lettre formelle - Lire des lettres formelles et privées pour dégager les caractéristiques de ce genre de texte * A ton tour d'écrire ! - Ecrire des lettres * Utiliser les médias actuels - Ecouter et dire des messages - Lire et écrire des messages * A vos plumes ou à vos claviers ! Projet 4: Nous racontons des contes et des légendes à des enfants ----------------------------------------------------------------- * Contes et légendes d'ici et d'ailleurs - Ecouter et lire des contes et légendes pour se familiariser avec leur univer * Dans la forêt des contes - Lire des contes pour dégager les acractéristiques de ce genre de texte * Contes ou légendes, il faut choisir ! - Distinguer contes et légendes * A ton tour de jouer ! - Ecrire des contes et des légendes * Donner à entendre - Lire à voix haute des contes et des légendes [lecture à haute voix] * Une étincelle dans la voix - Raconter des contes et des légendes Projet 5: Nous visitons une exposition -------------------------------------- * L'expo parce que j'ai envie de.... voir ! - Observer des affiches - Lire de façon approfondie des affiches * Débattre pour choisir une exposition - S'informer sur les expositions à visiter - Lire un feuillet présentant une exposition - Ecrire une argumentation - Passer de l'oral à l'écrit - Exposer oralement son argumentation * S'informer davantage sur le thème de l'expo - Lire un texte informatif: une lecture rapide une lecture approfondie * Préparer la visite - Formuler des questions à (se) poser pendant la visite - Demander l'autorisation: la lettre de demande le coup de téléphone * Organiser le déplacement - Lire un plan - Donner des instructions oralement * Rendre compte de la visite - Formuler un compte rendu oral - Lire un compte-rendu - Ecrire un compte rendu - Ecrire une synthèse des informations récoltées grâce à la visite * Faire la pub' de l'expo - Ecrire une affiche Projet 6: Nous réalisons un recueil de poèmes (poésie) --------------------------------------------- * Ecoute ! écoute ! -Ecouter des textes poétiques et les comprendre * Regarde, regarde ! - Lire des textes poétiques et analyser leur fonctionnement * Ecrire des poèmes..... de toutes sortes - Neuf approches différentes pour écrire des poèmes * Fables ou contrefables - Lire et analyser le fonctionnement des fables et contrefables pour pouvoir en écrire * Dire un poème - Ecouter des poèmes, observer la façon dont ils sont dits, s'entraîner à les dire * Composer un recueil - Observer la forme et le contenu des recueils de poèmes pour effectuer ses propres choix Projet 1: Nous nous organisons pour vivre et travailler ensemble ---------------------------------------------------------------- * Faire connaissance - Lire et écrire des fiches et des schémas - Lire et écrire des portraits * Circuler dans l'école - Lire et écrire un plan * Vivre ensemble - Lire et écrire une charte - Décoder un blason et un logo - S'organiser dans le temps * Un autre atout pour réussir - Lire des consignes et des énoncés * Des idées plein la tête ! - Lire des textes argumentatifs - Lire et écrire un questionnaire d'enquête Projet 2: Nous créons et animons une bibliothèque de classe ----------------------------------------------------------- * Lire donne des ailes ! - Lire et s'exprimer oralement et par écrit à propos des livres * Entrer dans le monde du livre - Ecrire un questionnaire - Interviewer une personne * Créer une bibliothèque de classe - Lire et écrire une couverture de livre * Gérer la bibliothèque de classe - Lire et écrire un règlement d'ordre intérieur de la bibliothèque * Animer la bibliothèque de classe - Lire à voix haute des extraits de romans - Raconter un chapitre de roman, la suite d'un roman - Ecrire et dire de brefs billets littéraires Projet 3: Nous correspondons avec une autre classe -------------------------------------------------- * Communiquer aujourd'hui - Observer en analyser les situations de communication * Tout commence par une lettre formelle - Lire des lettres formelles et privées pour dégager les caractéristiques de ce genre de texte * A ton tour d'écrire ! - Ecrire des lettres * Utiliser les médias actuels - Ecouter et dire des messages - Lire et écrire des messages * A vos plumes ou à vos claviers ! Projet 4: Nous racontons des contes et des légendes à des enfants ----------------------------------------------------------------- * Contes et légendes d'ici et d'ailleurs - Ecouter et lire des contes et légendes pour se familiariser avec leur univer * Dans la forêt des contes - Lire des contes pour dégager les acractéristiques de ce genre de texte * Contes ou légendes, il faut choisir ! - Distinguer contes et légendes * A ton tour de jouer ! - Ecrire des contes et des légendes * Donner à entendre - Lire à voix haute des contes et des légendes [lecture à haute voix] * Une étincelle dans la voix - Raconter des contes et des légendes Projet 5: Nous visitons une exposition -------------------------------------- * L'expo parce que j'ai envie de.... voir ! - Observer des affiches - Lire de façon approfondie des affiches * Débattre pour choisir une exposition - S'informer sur les expositions à visiter - Lire un feuillet présentant une exposition - Ecrire une argumentation - Passer de l'oral à l'écrit - Exposer oralement son argumentation * S'informer davantage sur le thème de l'expo - Lire un texte informatif: une lecture rapide une lecture approfondie * Préparer la visite - Formuler des questions à (se) poser pendant la visite - Demander l'autorisation: la lettre de demande le coup de téléphone * Organiser le déplacement - Lire un plan - Donner des instructions oralement * Rendre compte de la visite - Formuler un compte rendu oral - Lire un compte-rendu - Ecrire un compte rendu - Ecrire une synthèse des informations récoltées grâce à la visite * Faire la pub' de l'expo - Ecrire une affiche Projet 6: Nous réalisons un recueil de poèmes (poésie) --------------------------------------------- * Ecoute ! écoute ! -Ecouter des textes poétiques et les comprendre * Regarde, regarde ! - Lire des textes poétiques et analyser leur fonctionnement * Ecrire des poèmes..... de toutes sortes - Neuf approches différentes pour écrire des poèmes * Fables ou contrefables - Lire et analyser le fonctionnement des fables et contrefables pour pouvoir en écrire * Dire un poème - Ecouter des poèmes, observer la façon dont ils sont dits, s'entraîner à les dire * Composer un recueil - Observer la forme et le contenu des recueils de poèmes pour effectuer ses propres choix Projet 1: Nous nous organisons pour vivre et travailler ensemble ---------------------------------------------------------------- * Faire connaissance - Lire et écrire des fiches et des schémas - Lire et écrire des portraits * Circuler dans l'école - Lire et écrire un plan * Vivre ensemble - Lire et écrire une charte - Décoder un blason et un logo - S'organiser dans le temps * Un autre atout pour réussir - Lire des consignes et des énoncés * Des idées plein la tête ! - Lire des textes argumentatifs - Lire et écrire un questionnaire d'enquête Projet 2: Nous créons et animons une bibliothèque de classe ----------------------------------------------------------- * Lire donne des ailes ! - Lire et s'exprimer oralement et par écrit à propos des livres * Entrer dans le monde du livre - Ecrire un questionnaire - Interviewer une personne * Créer une bibliothèque de classe - Lire et écrire une couverture de livre * Gérer la bibliothèque de classe - Lire et écrire un règlement d'ordre intérieur de la bibliothèque * Animer la bibliothèque de classe - Lire à voix haute des extraits de romans - Raconter un chapitre de roman, la suite d'un roman - Ecrire et dire de brefs billets littéraires Projet 3: Nous correspondons avec une autre classe -------------------------------------------------- * Communiquer aujourd'hui - Observer en analyser les situations de communication * Tout commence par une lettre formelle - Lire des lettres formelles et privées pour dégager les caractéristiques de ce genre de texte * A ton tour d'écrire ! - Ecrire des lettres * Utiliser les médias actuels - Ecouter et dire des messages - Lire et écrire des messages * A vos plumes ou à vos claviers ! Projet 4: Nous racontons des contes et des légendes à des enfants ----------------------------------------------------------------- * Contes et légendes d'ici et d'ailleurs - Ecouter et lire des contes et légendes pour se familiariser avec leur univer * Dans la forêt des contes - Lire des contes pour dégager les acractéristiques de ce genre de texte * Contes ou légendes, il faut choisir ! - Distinguer contes et légendes * A ton tour de jouer ! - Ecrire des contes et des légendes * Donner à entendre - Lire à voix haute des contes et des légendes [lecture à haute voix] * Une étincelle dans la voix - Raconter des contes et des légendes Projet 5: Nous visitons une exposition -------------------------------------- * L'expo parce que j'ai envie de.... voir ! - Observer des affiches - Lire de façon approfondie des affiches * Débattre pour choisir une exposition - S'informer sur les expositions à visiter - Lire un feuillet présentant une exposition - Ecrire une argumentation - Passer de l'oral à l'écrit - Exposer oralement son argumentation * S'informer davantage sur le thème de l'expo - Lire un texte informatif: une lecture rapide une lecture approfondie * Préparer la visite - Formuler des questions à (se) poser pendant la visite - Demander l'autorisation: la lettre de demande le coup de téléphone * Organiser le déplacement - Lire un plan - Donner des instructions oralement * Rendre compte de la visite - Formuler un compte rendu oral - Lire un compte-rendu - Ecrire un compte rendu - Ecrire une synthèse des informations récoltées grâce à la visite * Faire la pub' de l'expo - Ecrire une affiche Projet 6: Nous réalisons un recueil de poèmes (poésie) --------------------------------------------- * Ecoute ! écoute ! -Ecouter des textes poétiques et les comprendre * Regarde, regarde ! - Lire des textes poétiques et analyser leur fonctionnement * Ecrire des poèmes..... de toutes sortes - Neuf approches différentes pour écrire des poèmes * Fables ou contrefables - Lire et analyser le fonctionnement des fables et contrefables pour pouvoir en écrire * Dire un poème - Ecouter des poèmes, observer la façon dont ils sont dits, s'entraîner à les dire * Composer un recueil - Observer la forme et le contenu des recueils de poèmes pour effectuer ses propres choix

Repérages 1. Manuel de l'élève / Christian Mans, Catherine Nuellens, Paul Quiriny, Marie-Claude Schmitz, Danièle Joris-Vandommele sous la coordination de Lodia Honorez-Kucharek et Jean Kattus [Livres, articles, périodiques] / REPERAGES ... . - Louvain la Neuve (Louvain la Neuve) : Van-In, 2004 . - 196 p. : Dessins, photos.
ISBN : 978-90-306-3411-9

Note de contenu :

Projet 1: Nous nous organisons pour vivre et travailler ensemble ---------------------------------------------------------------- * Faire connaissance - Lire et écrire des fiches et des schémas - Lire et écrire des portraits * Circuler dans l'école - Lire et écrire un plan * Vivre ensemble - Lire et écrire une charte - Décoder un blason et un logo - S'organiser dans le temps * Un autre atout pour réussir - Lire des consignes et des énoncés * Des idées plein la tête ! - Lire des textes argumentatifs - Lire et écrire un questionnaire d'enquête Projet 2: Nous créons et animons une bibliothèque de classe ----------------------------------------------------------- * Lire donne des ailes ! - Lire et s'exprimer oralement et par écrit à propos des livres * Entrer dans le monde du livre - Ecrire un questionnaire - Interviewer une personne * Créer une bibliothèque de classe - Lire et écrire une couverture de livre * Gérer la bibliothèque de classe - Lire et écrire un règlement d'ordre intérieur de la bibliothèque * Animer la bibliothèque de classe - Lire à voix haute des extraits de romans - Raconter un chapitre de roman, la suite d'un roman - Ecrire et dire de brefs billets littéraires Projet 3: Nous correspondons avec une autre classe -------------------------------------------------- * Communiquer aujourd'hui - Observer en analyser les situations de communication * Tout commence par une lettre formelle - Lire des lettres formelles et privées pour dégager les caractéristiques de ce genre de texte * A ton tour d'écrire ! - Ecrire des lettres * Utiliser les médias actuels - Ecouter et dire des messages - Lire et écrire des messages * A vos plumes ou à vos claviers ! Projet 4: Nous racontons des contes et des légendes à des enfants ----------------------------------------------------------------- * Contes et légendes d'ici et d'ailleurs - Ecouter et lire des contes et légendes pour se familiariser avec leur univer * Dans la forêt des contes - Lire des contes pour dégager les acractéristiques de ce genre de texte * Contes ou légendes, il faut choisir ! - Distinguer contes et légendes * A ton tour de jouer ! - Ecrire des contes et des légendes * Donner à entendre - Lire à voix haute des contes et des légendes [lecture à haute voix] * Une étincelle dans la voix - Raconter des contes et des légendes Projet 5: Nous visitons une exposition -------------------------------------- * L'expo parce que j'ai envie de.... voir ! - Observer des affiches - Lire de façon approfondie des affiches * Débattre pour choisir une exposition - S'informer sur les expositions à visiter - Lire un feuillet présentant une exposition - Ecrire une argumentation - Passer de l'oral à l'écrit - Exposer oralement son argumentation * S'informer davantage sur le thème de l'expo - Lire un texte informatif: une lecture rapide une lecture approfondie * Préparer la visite - Formuler des questions à (se) poser pendant la visite - Demander l'autorisation: la lettre de demande le coup de téléphone * Organiser le déplacement - Lire un plan - Donner des instructions oralement * Rendre compte de la visite - Formuler un compte rendu oral - Lire un compte-rendu - Ecrire un compte rendu - Ecrire une synthèse des informations récoltées grâce à la visite * Faire la pub' de l'expo - Ecrire une affiche Projet 6: Nous réalisons un recueil de poèmes (poésie) --------------------------------------------- * Ecoute ! écoute ! -Ecouter des textes poétiques et les comprendre * Regarde, regarde ! - Lire des textes poétiques et analyser leur fonctionnement * Ecrire des poèmes..... de toutes sortes - Neuf approches différentes pour écrire des poèmes * Fables ou contrefables - Lire et analyser le fonctionnement des fables et contrefables pour pouvoir en écrire * Dire un poème - Ecouter des poèmes, observer la façon dont ils sont dits, s'entraîner à les dire * Composer un recueil - Observer la forme et le contenu des recueils de poèmes pour effectuer ses propres choix Projet 1: Nous nous organisons pour vivre et travailler ensemble ---------------------------------------------------------------- * Faire connaissance - Lire et écrire des fiches et des schémas - Lire et écrire des portraits * Circuler dans l'école - Lire et écrire un plan * Vivre ensemble - Lire et écrire une charte - Décoder un blason et un logo - S'organiser dans le temps * Un autre atout pour réussir - Lire des consignes et des énoncés * Des idées plein la tête ! - Lire des textes argumentatifs - Lire et écrire un questionnaire d'enquête Projet 2: Nous créons et animons une bibliothèque de classe ----------------------------------------------------------- * Lire donne des ailes ! - Lire et s'exprimer oralement et par écrit à propos des livres * Entrer dans le monde du livre - Ecrire un questionnaire - Interviewer une personne * Créer une bibliothèque de classe - Lire et écrire une couverture de livre * Gérer la bibliothèque de classe - Lire et écrire un règlement d'ordre intérieur de la bibliothèque * Animer la bibliothèque de classe - Lire à voix haute des extraits de romans - Raconter un chapitre de roman, la suite d'un roman - Ecrire et dire de brefs billets littéraires Projet 3: Nous correspondons avec une autre classe -------------------------------------------------- * Communiquer aujourd'hui - Observer en analyser les situations de communication * Tout commence par une lettre formelle - Lire des lettres formelles et privées pour dégager les caractéristiques de ce genre de texte * A ton tour d'écrire ! - Ecrire des lettres * Utiliser les médias actuels - Ecouter et dire des messages - Lire et écrire des messages * A vos plumes ou à vos claviers ! Projet 4: Nous racontons des contes et des légendes à des enfants ----------------------------------------------------------------- * Contes et légendes d'ici et d'ailleurs - Ecouter et lire des contes et légendes pour se familiariser avec leur univer * Dans la forêt des contes - Lire des contes pour dégager les acractéristiques de ce genre de texte * Contes ou légendes, il faut choisir ! - Distinguer contes et légendes * A ton tour de jouer ! - Ecrire des contes et des légendes * Donner à entendre - Lire à voix haute des contes et des légendes [lecture à haute voix] * Une étincelle dans la voix - Raconter des contes et des légendes Projet 5: Nous visitons une exposition -------------------------------------- * L'expo parce que j'ai envie de.... voir ! - Observer des affiches - Lire de façon approfondie des affiches * Débattre pour choisir une exposition - S'informer sur les expositions à visiter - Lire un feuillet présentant une exposition - Ecrire une argumentation - Passer de l'oral à l'écrit - Exposer oralement son argumentation * S'informer davantage sur le thème de l'expo - Lire un texte informatif: une lecture rapide une lecture approfondie * Préparer la visite - Formuler des questions à (se) poser pendant la visite - Demander l'autorisation: la lettre de demande le coup de téléphone * Organiser le déplacement - Lire un plan - Donner des instructions oralement * Rendre compte de la visite - Formuler un compte rendu oral - Lire un compte-rendu - Ecrire un compte rendu - Ecrire une synthèse des informations récoltées grâce à la visite * Faire la pub' de l'expo - Ecrire une affiche Projet 6: Nous réalisons un recueil de poèmes (poésie) --------------------------------------------- * Ecoute ! écoute ! -Ecouter des textes poétiques et les comprendre * Regarde, regarde ! - Lire des textes poétiques et analyser leur fonctionnement * Ecrire des poèmes..... de toutes sortes - Neuf approches différentes pour écrire des poèmes * Fables ou contrefables - Lire et analyser le fonctionnement des fables et contrefables pour pouvoir en écrire * Dire un poème - Ecouter des poèmes, observer la façon dont ils sont dits, s'entraîner à les dire * Composer un recueil - Observer la forme et le contenu des recueils de poèmes pour effectuer ses propres choix Projet 1: Nous nous organisons pour vivre et travailler ensemble ---------------------------------------------------------------- * Faire connaissance - Lire et écrire des fiches et des schémas - Lire et écrire des portraits * Circuler dans l'école - Lire et écrire un plan * Vivre ensemble - Lire et écrire une charte - Décoder un blason et un logo - S'organiser dans le temps * Un autre atout pour réussir - Lire des consignes et des énoncés * Des idées plein la tête ! - Lire des textes argumentatifs - Lire et écrire un questionnaire d'enquête Projet 2: Nous créons et animons une bibliothèque de classe ----------------------------------------------------------- * Lire donne des ailes ! - Lire et s'exprimer oralement et par écrit à propos des livres * Entrer dans le monde du livre - Ecrire un questionnaire - Interviewer une personne * Créer une bibliothèque de classe - Lire et écrire une couverture de livre * Gérer la bibliothèque de classe - Lire et écrire un règlement d'ordre intérieur de la bibliothèque * Animer la bibliothèque de classe - Lire à voix haute des extraits de romans - Raconter un chapitre de roman, la suite d'un roman - Ecrire et dire de brefs billets littéraires Projet 3: Nous correspondons avec une autre classe -------------------------------------------------- * Communiquer aujourd'hui - Observer en analyser les situations de communication * Tout commence par une lettre formelle - Lire des lettres formelles et privées pour dégager les caractéristiques de ce genre de texte * A ton tour d'écrire ! - Ecrire des lettres * Utiliser les médias actuels - Ecouter et dire des messages - Lire et écrire des messages * A vos plumes ou à vos claviers ! Projet 4: Nous racontons des contes et des légendes à des enfants ----------------------------------------------------------------- * Contes et légendes d'ici et d'ailleurs - Ecouter et lire des contes et légendes pour se familiariser avec leur univer * Dans la forêt des contes - Lire des contes pour dégager les acractéristiques de ce genre de texte * Contes ou légendes, il faut choisir ! - Distinguer contes et légendes * A ton tour de jouer ! - Ecrire des contes et des légendes * Donner à entendre - Lire à voix haute des contes et des légendes [lecture à haute voix] * Une étincelle dans la voix - Raconter des contes et des légendes Projet 5: Nous visitons une exposition -------------------------------------- * L'expo parce que j'ai envie de.... voir ! - Observer des affiches - Lire de façon approfondie des affiches * Débattre pour choisir une exposition - S'informer sur les expositions à visiter - Lire un feuillet présentant une exposition - Ecrire une argumentation - Passer de l'oral à l'écrit - Exposer oralement son argumentation * S'informer davantage sur le thème de l'expo - Lire un texte informatif: une lecture rapide une lecture approfondie * Préparer la visite - Formuler des questions à (se) poser pendant la visite - Demander l'autorisation: la lettre de demande le coup de téléphone * Organiser le déplacement - Lire un plan - Donner des instructions oralement * Rendre compte de la visite - Formuler un compte rendu oral - Lire un compte-rendu - Ecrire un compte rendu - Ecrire une synthèse des informations récoltées grâce à la visite * Faire la pub' de l'expo - Ecrire une affiche Projet 6: Nous réalisons un recueil de poèmes (poésie) --------------------------------------------- * Ecoute ! écoute ! -Ecouter des textes poétiques et les comprendre * Regarde, regarde ! - Lire des textes poétiques et analyser leur fonctionnement * Ecrire des poèmes..... de toutes sortes - Neuf approches différentes pour écrire des poèmes * Fables ou contrefables - Lire et analyser le fonctionnement des fables et contrefables pour pouvoir en écrire * Dire un poème - Ecouter des poèmes, observer la façon dont ils sont dits, s'entraîner à les dire * Composer un recueil - Observer la forme et le contenu des recueils de poèmes pour effectuer ses propres choix