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Activités d'arts plastiques à l'école : tome 2 / Alain SAEY

Public ISBD Titre : Activités d'arts plastiques à l'école : tome 2 : cycles 2 et 3 Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Alain SAEY, Auteur Editeur : Paris : Éd. Retz Année de publication : 2022 Collection : Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000), ISSN 1620-0292 Importance : 192 pages Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4110-2 Prix : 25.90 Langues : Français (fre) Mots-clés : Art -- Étude et enseignement (primaire)  Art -- Histoire -- Étude et enseignement (primaire)  Art -- Technique -- Étude et enseignement (primaire)  Manuels d'enseignement primaire Résumé : Outil pédagogique proposant 80 fiches d'activités réparties par thèmes : la représentation du monde ; la représentation plastique et les dispositifs de présentation ; la matérialité de la production plastique et la sensibilité à l'oeuvre ; l'expression des émotions ; les fabrications et la relation entre l'objet et l'espace. Ces thèmes sont interdisciplinaires (graphisme, portrait, récit, géométrie, technologie...). Sont présentées différentes techniques d'arts plastiques (crayon, plume, pastel, gouache, aquarelle, volume, collage, bande dessinée, perspective, design, photographie...) (4e de couverture) Activités d'arts plastiques à l'école : tome 2 : cycles 2 et 3 [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Alain SAEY, Auteur . - Paris : Éd. Retz, 2022 . - 192 pages ; 22 cm. - (Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000), ISSN 1620-0292) . ISBN : 978-2-7256-4110-2 : 25.90 Langues : Français (fre) Mots-clés : Art -- Étude et enseignement (primaire)  Art -- Histoire -- Étude et enseignement (primaire)  Art -- Technique -- Étude et enseignement (primaire)  Manuels d'enseignement primaire Résumé : Outil pédagogique proposant 80 fiches d'activités réparties par thèmes : la représentation du monde ; la représentation plastique et les dispositifs de présentation ; la matérialité de la production plastique et la sensibilité à l'oeuvre ; l'expression des émotions ; les fabrications et la relation entre l'objet et l'espace. Ces thèmes sont interdisciplinaires (graphisme, portrait, récit, géométrie, technologie...). Sont présentées différentes techniques d'arts plastiques (crayon, plume, pastel, gouache, aquarelle, volume, collage, bande dessinée, perspective, design, photographie...) (4e de couverture)

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74 SAE	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Arts - Arts plastiques - Didactique	M140129	Disponible

Enseigner en petite section / Marie GOËTZ-GEORGES

Public ISBD Titre : Enseigner en petite section : PS Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Marie GOËTZ-GEORGES, Auteur Editeur : Paris : Éd. Retz Année de publication : 2018 Collection : Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000), ISSN 1620-0292 Importance : 1 vol. (175 p.) Présentation : illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs Format : 22 cm Accompagnement : 1 disque optique numérique (DVD-Rom) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3745-7 Prix : 23,70 EUR Note générale : Bibliographie p. 169 Langues : Français (fre) Mots-clés : Classes (éducation) -- Conduite -- Cycle des apprentissages premiers  Éducation de la première enfance  Cycle des apprentissages premiers -- France  Guides pratiques Résumé : Outil pédagogique pour l'enseignement en petite section d'école maternelle. Propositions d'activités, de projets (le rituel tam-tam, la mascotte, la roue du temps...), d'outils pour l'élève (cahier, classeurs...), de conseils pour organiser la classe (aménagement de l'espace, gestion des ateliers...). Le CD-rom contient des documents de référence, des tableaux récapitulatifs du référentiel de l'enseignant (programmations, livret d'évaluation des compétences et du "vivre ensemble"... et des grilles vierges à compléter (programmation annuelle, plans de travail....). (Source : 4e de couverture). Enseigner en petite section de maternelle est complexe : il s'agit d'amener de très jeunes enfants à devenir de futurs élèves tout en tenant compte de besoins affectifs, physiologiques, matériels et sociaux spécifiques. Cet ouvrage aidera les enseignants de PS à avoir une vision claire et structurée de leurs principales missions. Pour mieux organiser les apprentissages, les conduire et les évaluer, il propose : - des conseils d'organisation et d'animation au quotidien (aménager sa classe, gérer les ateliers...) ; - des propositions d'activités et de projets (le rituel du tam-tam, la mascotte, la roue du temps...) ; - différents outils dont les enfants peuvent être dotés (cahiers, classeurs, porte-vues...) ; - les outils référentiels permettant de mieux construire son enseignement (programmations, cahier-journal, évaluations...). Tous les supports des séquences à imprimer et/ou à vidéoprojeter. Le CD-Rom contient plus de 50 documents : - 6 documents de référence (connaitre l'enfant de 3 ans ; exemple d'emploi du temps...) ; - 15 tableaux du référentiel de l'enseignant (répartition périodique du travail en classe ; exemples de programmations ; livret d'évaluation des compétences transversales et du "Vivre ensemble"...) ; - 32 grilles vierges (progressions des compétences ; programmation annuelle ; plans de travail ; évaluations...). Enseigner en petite section : PS [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Marie GOËTZ-GEORGES, Auteur . - Paris : Éd. Retz, 2018 . - 1 vol. (175 p.) : illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; 22 cm + 1 disque optique numérique (DVD-Rom). - (Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000), ISSN 1620-0292) . ISBN : 978-2-7256-3745-7 : 23,70 EUR Bibliographie p. 169 Langues : Français (fre) Mots-clés : Classes (éducation) -- Conduite -- Cycle des apprentissages premiers  Éducation de la première enfance  Cycle des apprentissages premiers -- France  Guides pratiques Résumé : Outil pédagogique pour l'enseignement en petite section d'école maternelle. Propositions d'activités, de projets (le rituel tam-tam, la mascotte, la roue du temps...), d'outils pour l'élève (cahier, classeurs...), de conseils pour organiser la classe (aménagement de l'espace, gestion des ateliers...). Le CD-rom contient des documents de référence, des tableaux récapitulatifs du référentiel de l'enseignant (programmations, livret d'évaluation des compétences et du "vivre ensemble"... et des grilles vierges à compléter (programmation annuelle, plans de travail....). (Source : 4e de couverture). Enseigner en petite section de maternelle est complexe : il s'agit d'amener de très jeunes enfants à devenir de futurs élèves tout en tenant compte de besoins affectifs, physiologiques, matériels et sociaux spécifiques. Cet ouvrage aidera les enseignants de PS à avoir une vision claire et structurée de leurs principales missions. Pour mieux organiser les apprentissages, les conduire et les évaluer, il propose : - des conseils d'organisation et d'animation au quotidien (aménager sa classe, gérer les ateliers...) ; - des propositions d'activités et de projets (le rituel du tam-tam, la mascotte, la roue du temps...) ; - différents outils dont les enfants peuvent être dotés (cahiers, classeurs, porte-vues...) ; - les outils référentiels permettant de mieux construire son enseignement (programmations, cahier-journal, évaluations...). Tous les supports des séquences à imprimer et/ou à vidéoprojeter. Le CD-Rom contient plus de 50 documents : - 6 documents de référence (connaitre l'enfant de 3 ans ; exemple d'emploi du temps...) ; - 15 tableaux du référentiel de l'enseignant (répartition périodique du travail en classe ; exemples de programmations ; livret d'évaluation des compétences transversales et du "Vivre ensemble"...) ; - 32 grilles vierges (progressions des compétences ; programmation annuelle ; plans de travail ; évaluations...).

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37.016.1 GOE	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Pédagogie de l’enseignement maternel	M140735	Disponible

Je compte, tu compares de 5 à 7, MS-GS / Rémi Brissiaud

Public ISBD Titre : Je compte, tu compares de 5 à 7, MS-GS : fiches à comparer Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Rémi Brissiaud, Auteur ; Coline Citron (19..-....), Illustrateur Editeur : Paris : Éd. Retz Année de publication : 2015 Importance : 1 pochette (8 p.-32 f. de pl.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3381-7 Prix : 32,90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Nombres -- Étude et enseignement (préscolaire)  Mathématiques -- Étude et enseignement (préscolaire)  Livres à compter Résumé : 32 fiches pour enseigner les décompositions en comparant des collections. Permet d'analyser un comptage-dénombrement comme un ajout successif d'unités, d'utiliser la correspondance terme à terme pour comparer les nombres et interpréter cette comparaison en termes de dénombrement. Note de contenu : La pochette comprend un guide p?edagogique et 32 fiches cartonnées Je compte, tu compares de 5 à 7, MS-GS : fiches à comparer [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Rémi Brissiaud, Auteur ; Coline Citron (19..-....), Illustrateur . - Paris : Éd. Retz, 2015 . - 1 pochette (8 p.-32 f. de pl.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. ISBN : 978-2-7256-3381-7 : 32,90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Nombres -- Étude et enseignement (préscolaire)  Mathématiques -- Étude et enseignement (préscolaire)  Livres à compter Résumé : 32 fiches pour enseigner les décompositions en comparant des collections. Permet d'analyser un comptage-dénombrement comme un ajout successif d'unités, d'utiliser la correspondance terme à terme pour comparer les nombres et interpréter cette comparaison en termes de dénombrement. Note de contenu : La pochette comprend un guide p?edagogique et 32 fiches cartonnées

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5.2.2 BRI	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Manuels - Mathématiques - Maternelles	M139180	Sorti jusqu'au 10/02/2027

Du langage à la grammaire / Danièle Champagne

Public ISBD Titre : Du langage à la grammaire : une démarche pour explorer et analyser la langue, GS Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Danièle Champagne, Auteur ; Denise Chauvel, Auteur Editeur : Paris : Éd. Retz Année de publication : 2001 Collection : Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000), ISSN 1620-0292 Importance : 127 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2034-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : 372.6 Résumé : Parler, lire et écrire sont trois facettes du langage étroitement liées. Le jeune enfant prend peu à peu conscience que ce qu'il dit peut être écrit et lu grâce à un code commun et des règles de communication. Ces règles sont rassemblées dans un système: la grammaire. Cet ouvrage propose aux enseignants de grande section de maternelle de mettre en place une démarche qui permet aux enfants de comprendré les règles à suivre pour parler et écrire correctement leur langue: le rôle des lettres qui composent un mot, la qualité et l'identité du mot, la structure de la phrase, la compréhension du texte dit ou écrit. Les séquences successives sont introduites par l'exploitation orale d'albums de littérature enfantine ou de thèmes proches du vécu quotidien de la classe. Pour chaque séquence sont présentés: - une réflexion sur le choix de l'enseignant - la motivation particulière des enfants pour le support - le matériel utilisé - un déroulement et une organisation possible, le rôle de chacun, enfants et adulte, les difficultés rencontrées - 1 à 5 modèles de fiches d'évaluation commentées. Du langage à la grammaire : une démarche pour explorer et analyser la langue, GS [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Danièle Champagne, Auteur ; Denise Chauvel, Auteur . - Paris : Éd. Retz, 2001 . - 127 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000), ISSN 1620-0292) . ISBN : 978-2-7256-2034-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : 372.6 Résumé : Parler, lire et écrire sont trois facettes du langage étroitement liées. Le jeune enfant prend peu à peu conscience que ce qu'il dit peut être écrit et lu grâce à un code commun et des règles de communication. Ces règles sont rassemblées dans un système: la grammaire. Cet ouvrage propose aux enseignants de grande section de maternelle de mettre en place une démarche qui permet aux enfants de comprendré les règles à suivre pour parler et écrire correctement leur langue: le rôle des lettres qui composent un mot, la qualité et l'identité du mot, la structure de la phrase, la compréhension du texte dit ou écrit. Les séquences successives sont introduites par l'exploitation orale d'albums de littérature enfantine ou de thèmes proches du vécu quotidien de la classe. Pour chaque séquence sont présentés: - une réflexion sur le choix de l'enseignant - la motivation particulière des enfants pour le support - le matériel utilisé - un déroulement et une organisation possible, le rôle de chacun, enfants et adulte, les difficultés rencontrées - 1 à 5 modèles de fiches d'évaluation commentées.

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Cote	Support	Localisation	Section	Code-barres	Disponibilité
41-5 CHA	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Français - Didactique - Maternel	M138566	Disponible

Troubles et apprentissages / Bruno Egron

Public ISBD Titre : Troubles et apprentissages : des pistes pédagogiques pour une école inclusive Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Bruno Egron (19..-....), Auteur Editeur : Paris : Éd. Retz Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (125 p.) Présentation : graph., tableaux, couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4321-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants handicapés  Education  Intégration scolaire  Enfants en difficulté d'apprentissage Résumé : Un petit ouvrage indispensable pour tous les enseignants et formateurs qui se posent des questions sur les pistes pédagogiques à mettre en oeuvre au quotidien pour une école plus inclusive. Un ouvrage écrit pour les enseignants et non les professionnels de santé : il explicite les différents troubles des élèves sous l'angle de leurs incidences sur les apprentissages et propose des pistes pédagogiques précises, simples et adaptées pour mener tous les enfants vers la réussite. Y sont présentés les troubles des fonctions cognitives, des fonctions motrices, de la vision, de l'audition, le polyhandicap et les troubles des apprentissages. Troubles et apprentissages : des pistes pédagogiques pour une école inclusive [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Bruno Egron (19..-....), Auteur . - Paris : Éd. Retz, 2023 . - 1 vol. (125 p.) : graph., tableaux, couv. ill. en coul. ; 20 cm. ISBN : 978-2-7256-4321-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants handicapés  Education  Intégration scolaire  Enfants en difficulté d'apprentissage Résumé : Un petit ouvrage indispensable pour tous les enseignants et formateurs qui se posent des questions sur les pistes pédagogiques à mettre en oeuvre au quotidien pour une école plus inclusive. Un ouvrage écrit pour les enseignants et non les professionnels de santé : il explicite les différents troubles des élèves sous l'angle de leurs incidences sur les apprentissages et propose des pistes pédagogiques précises, simples et adaptées pour mener tous les enfants vers la réussite. Y sont présentés les troubles des fonctions cognitives, des fonctions motrices, de la vision, de l'audition, le polyhandicap et les troubles des apprentissages.

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Cote	Support	Localisation	Section	Code-barres	Disponibilité
370.2/EGR	Livres	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	ES11004	Disponible

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