Collection Le Travail du social
|
|
Documents disponibles dans la collection (11)
Faire une suggestion Affiner la rechercheLa collaboration entre travailleuses sociales et infirmières / Yves Couturier
Titre : La collaboration entre travailleuses sociales et infirmières : éléments d'une théorie de l'intervention interdisciplinaire Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Yves Couturier, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2005 Collection : Le Travail du social, ISSN 1286-7829 Importance : 1 vol. (287 p.) Présentation : graph. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-9557-5 Prix : 25 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Travailleur social Infirmière Equipe pluri-disciplinaire Interdisciplinarité Intervention Coopération Relations infirmière-patient Service social Pratique Sens Index. décimale : 360 Service social Résumé : Alors que les appels se font de plus en plus pressants pour engager la collaboration entre professionnels afin de résoudre des problèmes dont la complexité ne cesse de croître, l'interdisciplinarité fait l'objet de plusieurs critiques, qui expriment souvent autant de déceptions. Cet ouvrage ne cherche pas à dire pourquoi travailleuses sociales et infirmières devraient travailler davantage ensemble, mais bien comment elles le finit concrètement, au fil des jours. En fait, le livre permet au lecteur de suivre pas à pas un travail de théorisation de l'intervention interdisciplinaire à partir des conceptions pratiques, partagées en totalité ou en partie, de l'intervention. Le praticien, provenant tant du travail social que des sciences infirmières, trouvera dans ce livre une façon d'exposer les coups de mains au cœur de sa pratique professionnelle. Par exemple, la dimension relationnelle de sa pratique est ici largement exposée. Et le chercheur s'intéressant à l'analyse des pratiques professionnelles dans les métiers relationnels trouvera une théorisation de l'intervention interdisciplinaire novatrice permettant d'inscrire des pratiques professionnelles effectives dans un contexte social marqué à la fois par l'interventionnisme et par l'interdisciplinarité. S'inspirant de la sociologie du travail et des sciences du langage, l'auteur observe avec attention la pragmatique de l'intervention interdisciplinaire dans les métiers relationnels. La collaboration entre travailleuses sociales et infirmières : éléments d'une théorie de l'intervention interdisciplinaire [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Yves Couturier, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2005 . - 1 vol. (287 p.) : graph. ; 22 cm. - (Le Travail du social, ISSN 1286-7829) .
ISBN : 978-2-7475-9557-5 : 25 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Travailleur social Infirmière Equipe pluri-disciplinaire Interdisciplinarité Intervention Coopération Relations infirmière-patient Service social Pratique Sens Index. décimale : 360 Service social Résumé : Alors que les appels se font de plus en plus pressants pour engager la collaboration entre professionnels afin de résoudre des problèmes dont la complexité ne cesse de croître, l'interdisciplinarité fait l'objet de plusieurs critiques, qui expriment souvent autant de déceptions. Cet ouvrage ne cherche pas à dire pourquoi travailleuses sociales et infirmières devraient travailler davantage ensemble, mais bien comment elles le finit concrètement, au fil des jours. En fait, le livre permet au lecteur de suivre pas à pas un travail de théorisation de l'intervention interdisciplinaire à partir des conceptions pratiques, partagées en totalité ou en partie, de l'intervention. Le praticien, provenant tant du travail social que des sciences infirmières, trouvera dans ce livre une façon d'exposer les coups de mains au cœur de sa pratique professionnelle. Par exemple, la dimension relationnelle de sa pratique est ici largement exposée. Et le chercheur s'intéressant à l'analyse des pratiques professionnelles dans les métiers relationnels trouvera une théorisation de l'intervention interdisciplinaire novatrice permettant d'inscrire des pratiques professionnelles effectives dans un contexte social marqué à la fois par l'interventionnisme et par l'interdisciplinarité. S'inspirant de la sociologie du travail et des sciences du langage, l'auteur observe avec attention la pragmatique de l'intervention interdisciplinaire dans les métiers relationnels. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 364.45/COU Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès ES9948 Sorti jusqu'au 03/11/2026
Titre : Devenir travailleur social aujourd'hui : vocation ou repli ? ; l'exemple des éducateurs, animateurs et assistants sociaux d'origine étrangère Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Emmanuel Jovelin (1956-....), Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 1999 Collection : Le Travail du social, ISSN 1286-7829 Importance : 253 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-7698-2 Prix : 130 F Note générale : Bibliogr. p. 233-247 Langues : Français (fre) Mots-clés : Animateur Assistant social Travailleurs sociaux Profession Trajectoire Choix Orientation professionnelle France Etranger Travailleurs étrangers Index. décimale : 360 Service social Résumé : Comment peut-on analyser sociologiquement les raisons qui conduisent un certain nombre de personnes à s'orienter vers les professions sociales aujourd'hui ?
S'appuyant sur les trajectoires sociales de personnes d'origine étrangère mises en perspective avec celles de Français d'origine, l'auteur tente de saisir les facteurs qui ont poussé ces populations à choisir les professions sociales...
Si globalement les résultats confirment les thèses de travaux antérieurs, l'auteur constate tout de même dans son étude une extinction des "vocations premières" faisant place aux "vocations secondaires ou tardives" liées à des accidents biographiques. Ainsi, le travail social deviendrait aujourd'hui une "profession de repli" regroupant beaucoup d'accidentés biographiques, au-delà du choix par "désir d'aide" aux personnes en difficulté.Devenir travailleur social aujourd'hui : vocation ou repli ? ; l'exemple des éducateurs, animateurs et assistants sociaux d'origine étrangère [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Emmanuel Jovelin (1956-....), Auteur . - Paris : L'Harmattan, 1999 . - 253 p. ; 22 cm. - (Le Travail du social, ISSN 1286-7829) .
ISBN : 978-2-7384-7698-2 : 130 F
Bibliogr. p. 233-247
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Animateur Assistant social Travailleurs sociaux Profession Trajectoire Choix Orientation professionnelle France Etranger Travailleurs étrangers Index. décimale : 360 Service social Résumé : Comment peut-on analyser sociologiquement les raisons qui conduisent un certain nombre de personnes à s'orienter vers les professions sociales aujourd'hui ?
S'appuyant sur les trajectoires sociales de personnes d'origine étrangère mises en perspective avec celles de Français d'origine, l'auteur tente de saisir les facteurs qui ont poussé ces populations à choisir les professions sociales...
Si globalement les résultats confirment les thèses de travaux antérieurs, l'auteur constate tout de même dans son étude une extinction des "vocations premières" faisant place aux "vocations secondaires ou tardives" liées à des accidents biographiques. Ainsi, le travail social deviendrait aujourd'hui une "profession de repli" regroupant beaucoup d'accidentés biographiques, au-delà du choix par "désir d'aide" aux personnes en difficulté.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 360/JOV Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès ES1739 Disponible
Titre : Éducation populaire et puissance d'agir : les processus culturels de l'émancipation Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Christian Maurel (1948-....), Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2010 Collection : Le Travail du social, ISSN 1286-7829 Importance : 1 vol. (241 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-11726-6 Prix : 22 EUR Note générale : Bibliogr. p. 225-236 Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation populaire Développement humain Culture Diffusion de la culture Emancipation Empowerment Pouvoir d'agir Index. décimale : 308 Phénomènes de société Résumé : Où va le monde et que peuvent les hommes ? C'est à ces deux questions que l'éducation populaire tente, à sa manière, de répondre. En fait, ces deux questions se ramènent à une seule : comment faire pour que des hommes qui sont les produits de l'Histoire - selon les cas et moments, bénéficiaires ou victimes - puissent, individuellement et collectivement, faire l'Histoire et construire leur devenir commun ?
L'éducation populaire doit être pensée avant tout comme une praxis culturelle de transformation sociale et politique. On ne peut la réduire à la gestion d'activités au service d'une improbable paix sociale. Elle s'attache au contraire, contre tous les consensus artificiels confortant l'immobilisme, à réveiller les contradictions, à faire conflit, à construire les situations et les procédures visant à augmenter notre puissance individuelle et collective d'agir, et ainsi à nous ouvrir les chemins d'une émancipation entendue comme dégagement de la place qui nous a été assignée par les conditions sociales, les appartenances culturelles, le genre, ou encore les handicaps de toutes sortes.
L'auteur, à la fois praticien et chercheur, donne une dimension ample et nouvelle à une éducation populaire qui ne se laisse pas enfermer dans un champ de pratiques clos et institutionnellement limité. Ainsi se trouvent réinterrogés l'acte éducatif, les manières de faire société, la production et le partage des richesses, la démocratie et les politiques publiques, les pratiques artistiques et culturelles, la construction et la diffusion des savoirs, le travail du social et l'action collective. De plus, l'analyse d'expériences concrètes témoigne de cette pertinence et de cette obligation, pour l'éducation populaire, de construire, communiquer et socialiser les savoirs de ses propres pratiques, autant d'actes indispensables à la reconnaissance de son urgente nécessité dans un monde en bouleversement et en recherche de repères.Éducation populaire et puissance d'agir : les processus culturels de l'émancipation [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Christian Maurel (1948-....), Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2010 . - 1 vol. (241 p.) ; 22 cm. - (Le Travail du social, ISSN 1286-7829) .
ISBN : 978-2-296-11726-6 : 22 EUR
Bibliogr. p. 225-236
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Éducation populaire Développement humain Culture Diffusion de la culture Emancipation Empowerment Pouvoir d'agir Index. décimale : 308 Phénomènes de société Résumé : Où va le monde et que peuvent les hommes ? C'est à ces deux questions que l'éducation populaire tente, à sa manière, de répondre. En fait, ces deux questions se ramènent à une seule : comment faire pour que des hommes qui sont les produits de l'Histoire - selon les cas et moments, bénéficiaires ou victimes - puissent, individuellement et collectivement, faire l'Histoire et construire leur devenir commun ?
L'éducation populaire doit être pensée avant tout comme une praxis culturelle de transformation sociale et politique. On ne peut la réduire à la gestion d'activités au service d'une improbable paix sociale. Elle s'attache au contraire, contre tous les consensus artificiels confortant l'immobilisme, à réveiller les contradictions, à faire conflit, à construire les situations et les procédures visant à augmenter notre puissance individuelle et collective d'agir, et ainsi à nous ouvrir les chemins d'une émancipation entendue comme dégagement de la place qui nous a été assignée par les conditions sociales, les appartenances culturelles, le genre, ou encore les handicaps de toutes sortes.
L'auteur, à la fois praticien et chercheur, donne une dimension ample et nouvelle à une éducation populaire qui ne se laisse pas enfermer dans un champ de pratiques clos et institutionnellement limité. Ainsi se trouvent réinterrogés l'acte éducatif, les manières de faire société, la production et le partage des richesses, la démocratie et les politiques publiques, les pratiques artistiques et culturelles, la construction et la diffusion des savoirs, le travail du social et l'action collective. De plus, l'analyse d'expériences concrètes témoigne de cette pertinence et de cette obligation, pour l'éducation populaire, de construire, communiquer et socialiser les savoirs de ses propres pratiques, autant d'actes indispensables à la reconnaissance de son urgente nécessité dans un monde en bouleversement et en recherche de repères.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 364.3/MAU Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès ES1970 Disponible
Titre : Espaces de proximité et animation socioculturelle : pratiques des animateurs de quartier au croisement de multiples enjeux politiques et sociaux Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Mustafa Poyraz, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2003 Collection : Le Travail du social, ISSN 1286-7829 Importance : 253 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-4699-7 Prix : 20 EUR Note générale : Bibliogr. p. 241-250 Langues : Français (fre) Mots-clés : Médiateurs de quartier France Travail social Animation socio-culturelle:Animation de quartier Accueil Proximité Habitants Index. décimale : 364.8 Techniques d'animation Résumé : L'animation socioculturelle s'inscrit, dès sa naissance, au carrefour des champs éducatif, culturel et des loisirs. En suivant l'évolution des fragmentations urbaines, elle se structure progressivement autour de deux pôles distincts : l'organisation et la gestion des activités culturelles et la régulation des conflits dans les espaces de proximité.
En s'appuyant sur ce constat d'émergence d'une vision marquée par l'approche sociale et relationnelle, l'auteur analyse la pratique des animateurs de quartier et les paradoxes des politiques des pouvoirs locaux concernant la gestion des espaces de proximité.
Il met également l'accent, à partir d'observations sur le terrain et d'entretiens, sur la dégradation de la situation des animateurs et les conséquences de l'arrivée massive des jeunes de quartier et ceux issus de l'immigration sur le champ de l'animation. L'émergence de stratégies diverses et souvent antagoniques au sein des professionnels de l'animation constitue, selon l'auteur, une des caractéristiques de ce secteur marqué par l'instabilité.Espaces de proximité et animation socioculturelle : pratiques des animateurs de quartier au croisement de multiples enjeux politiques et sociaux [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Mustafa Poyraz, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2003 . - 253 p. ; 22 cm. - (Le Travail du social, ISSN 1286-7829) .
ISBN : 978-2-7475-4699-7 : 20 EUR
Bibliogr. p. 241-250
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Médiateurs de quartier France Travail social Animation socio-culturelle:Animation de quartier Accueil Proximité Habitants Index. décimale : 364.8 Techniques d'animation Résumé : L'animation socioculturelle s'inscrit, dès sa naissance, au carrefour des champs éducatif, culturel et des loisirs. En suivant l'évolution des fragmentations urbaines, elle se structure progressivement autour de deux pôles distincts : l'organisation et la gestion des activités culturelles et la régulation des conflits dans les espaces de proximité.
En s'appuyant sur ce constat d'émergence d'une vision marquée par l'approche sociale et relationnelle, l'auteur analyse la pratique des animateurs de quartier et les paradoxes des politiques des pouvoirs locaux concernant la gestion des espaces de proximité.
Il met également l'accent, à partir d'observations sur le terrain et d'entretiens, sur la dégradation de la situation des animateurs et les conséquences de l'arrivée massive des jeunes de quartier et ceux issus de l'immigration sur le champ de l'animation. L'émergence de stratégies diverses et souvent antagoniques au sein des professionnels de l'animation constitue, selon l'auteur, une des caractéristiques de ce secteur marqué par l'instabilité.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 364.8/POY Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès ES2934 Disponible 364.8/POY Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès ES2936 Disponible
Titre : Formation et professionnalisation des travailleurs sociaux, formateurs et cadres de santé Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Pierre Hébrard (1949-....), Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2004 Collection : Le Travail du social, ISSN 1286-7829 Importance : 222 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-6618-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Travailleurs sociaux Formation France Formateurs (éducation des adultes) Socialisation professionnelle Index. décimale : 361 Formation en travail social Résumé : Les secteurs du travail social, de la santé et de la formation professionnelle sont aujourd'hui confrontés à des tensions et des remises en causes parfois radicales. Dans ce contexte, comment se construisent et se transforment les professionnalités dans ces trois secteurs d'activité ? Autour de cette question centrale, les auteurs abordent une série de problèmes concernant la formation, la socialisation professionnelle et les transformations identitaires de ceux qui travaillent dans ces secteurs ou se préparent à y exercer. Quels sont les dispositifs et les processus qui permettent la production des identités et des compétences professionnelles ? Quels en sont les enjeux pour les groupes professionnels et pour les personnes concernées ? Sur quels modèles s'appuyer pour en rendre compte ? Les notions même de profession, de professionnalité, de compétence professionnelle ne sont-elles pas à interroger ? Cet ouvrage replace ces questions dans leur contexte socio-historique et débouche sur une analyse de la tendance contemporaine à l'éclatement de ce qui fondait les professionnalités.
Sous la pression de l'individualisation, de la désaffiliation, des déréglementations, de la domination des logiques gestionnaires et marchandes, va-t-on vers une déprofessionnalisation ? Ou bien s'agit-il d'une redéfinition des professionnalités et de l'émergence de nouveaux modes de socialisation professionnelle ?
Note de contenu : Sommaire :
MODELES DE LA PROFESSIONNALISATION : UNE APPROCHE SOCIO-HISTORIQUE
Les modèles de la socialisation professionnelle
Les nouveaux modèles de formation intégrée au travail
FORMATION ET PROFESSIONNALISATION DES TRAVAILLEURS SOCIAUX
Espace de formation et processus de professionnalisation
La profession comme mythe ou " je sais bien mais quand même "
FORMATION ET PROFESSIONNALISATION DES FORMATEURS
Les processus de professionnalisation des métiers de la formation
Le sujet et l'objet dans le travail des formateurs et le processus de formation
Formateurs et enseignants : quelles différences identitaires ?
Questionnement éthique et compétences professionnelles : Pourquoi l'écriture ?
LA PROFESSIONNALISATION DES CADRES DE LA SANTE ET DU TRAVAIL SOCIAL
La professionnalisation des cadres de santé
La formation des cadres du travail social
Formation et professionnalisation des travailleurs sociaux, formateurs et cadres de santé [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Pierre Hébrard (1949-....), Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2004 . - 222 p. ; 22 cm. - (Le Travail du social, ISSN 1286-7829) .
ISBN : 978-2-7475-6618-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Travailleurs sociaux Formation France Formateurs (éducation des adultes) Socialisation professionnelle Index. décimale : 361 Formation en travail social Résumé : Les secteurs du travail social, de la santé et de la formation professionnelle sont aujourd'hui confrontés à des tensions et des remises en causes parfois radicales. Dans ce contexte, comment se construisent et se transforment les professionnalités dans ces trois secteurs d'activité ? Autour de cette question centrale, les auteurs abordent une série de problèmes concernant la formation, la socialisation professionnelle et les transformations identitaires de ceux qui travaillent dans ces secteurs ou se préparent à y exercer. Quels sont les dispositifs et les processus qui permettent la production des identités et des compétences professionnelles ? Quels en sont les enjeux pour les groupes professionnels et pour les personnes concernées ? Sur quels modèles s'appuyer pour en rendre compte ? Les notions même de profession, de professionnalité, de compétence professionnelle ne sont-elles pas à interroger ? Cet ouvrage replace ces questions dans leur contexte socio-historique et débouche sur une analyse de la tendance contemporaine à l'éclatement de ce qui fondait les professionnalités.
Sous la pression de l'individualisation, de la désaffiliation, des déréglementations, de la domination des logiques gestionnaires et marchandes, va-t-on vers une déprofessionnalisation ? Ou bien s'agit-il d'une redéfinition des professionnalités et de l'émergence de nouveaux modes de socialisation professionnelle ?
Note de contenu : Sommaire :
MODELES DE LA PROFESSIONNALISATION : UNE APPROCHE SOCIO-HISTORIQUE
Les modèles de la socialisation professionnelle
Les nouveaux modèles de formation intégrée au travail
FORMATION ET PROFESSIONNALISATION DES TRAVAILLEURS SOCIAUX
Espace de formation et processus de professionnalisation
La profession comme mythe ou " je sais bien mais quand même "
FORMATION ET PROFESSIONNALISATION DES FORMATEURS
Les processus de professionnalisation des métiers de la formation
Le sujet et l'objet dans le travail des formateurs et le processus de formation
Formateurs et enseignants : quelles différences identitaires ?
Questionnement éthique et compétences professionnelles : Pourquoi l'écriture ?
LA PROFESSIONNALISATION DES CADRES DE LA SANTE ET DU TRAVAIL SOCIAL
La professionnalisation des cadres de santé
La formation des cadres du travail social
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 361/HEB Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès ES3903 Disponible
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
