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Collection Le Travail du social
- Editeur : l'Harmattan
- ISSN : 1286-7829
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Faire une suggestion Affiner la rechercheFormer des professionnels par la recherche / Hervé Drouard
Titre : Former des professionnels par la recherche : Initier à la démarche scientifique Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Hervé Drouard, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2007 Collection : Le Travail du social, ISSN 1286-7829 Importance : 224 p. Présentation : br ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-01514-2 Prix : 20 € Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement supérieur démarche scientifique Index. décimale : -370 Ancien Pédagogie - Education Former des professionnels par la recherche : Initier à la démarche scientifique [Livres, articles, périodiques] / Hervé Drouard, Auteur . - Paris : l'Harmattan, 2007 . - 224 p. : br. - (Le Travail du social, ISSN 1286-7829) .
ISBN : 978-2-296-01514-2 : 20 €
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enseignement supérieur démarche scientifique Index. décimale : -370 Ancien Pédagogie - Education Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37 DRO Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Pédagogie Disponible SR1001338
Titre : Devenir travailleur social aujourd'hui : vocation ou repli ? ; l'exemple des éducateurs, animateurs et assistants sociaux d'origine étrangère Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Emmanuel Jovelin (1956-....), Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 1999 Collection : Le Travail du social, ISSN 1286-7829 Importance : 253 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-7698-2 Prix : 130 F Note générale : Bibliogr. p. 233-247 Langues : Français (fre) Mots-clés : Animateur Assistant social Travailleurs sociaux Profession Trajectoire Choix Orientation professionnelle France Etranger Travailleurs étrangers Index. décimale : 360 Service social Résumé : Comment peut-on analyser sociologiquement les raisons qui conduisent un certain nombre de personnes à s'orienter vers les professions sociales aujourd'hui ?
S'appuyant sur les trajectoires sociales de personnes d'origine étrangère mises en perspective avec celles de Français d'origine, l'auteur tente de saisir les facteurs qui ont poussé ces populations à choisir les professions sociales...
Si globalement les résultats confirment les thèses de travaux antérieurs, l'auteur constate tout de même dans son étude une extinction des "vocations premières" faisant place aux "vocations secondaires ou tardives" liées à des accidents biographiques. Ainsi, le travail social deviendrait aujourd'hui une "profession de repli" regroupant beaucoup d'accidentés biographiques, au-delà du choix par "désir d'aide" aux personnes en difficulté.Devenir travailleur social aujourd'hui : vocation ou repli ? ; l'exemple des éducateurs, animateurs et assistants sociaux d'origine étrangère [Livres, articles, périodiques] / Emmanuel Jovelin (1956-....), Auteur . - Paris : l'Harmattan, 1999 . - 253 p. ; 22 cm. - (Le Travail du social, ISSN 1286-7829) .
ISBN : 978-2-7384-7698-2 : 130 F
Bibliogr. p. 233-247
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Mots-clés : Animateur Assistant social Travailleurs sociaux Profession Trajectoire Choix Orientation professionnelle France Etranger Travailleurs étrangers Index. décimale : 360 Service social Résumé : Comment peut-on analyser sociologiquement les raisons qui conduisent un certain nombre de personnes à s'orienter vers les professions sociales aujourd'hui ?
S'appuyant sur les trajectoires sociales de personnes d'origine étrangère mises en perspective avec celles de Français d'origine, l'auteur tente de saisir les facteurs qui ont poussé ces populations à choisir les professions sociales...
Si globalement les résultats confirment les thèses de travaux antérieurs, l'auteur constate tout de même dans son étude une extinction des "vocations premières" faisant place aux "vocations secondaires ou tardives" liées à des accidents biographiques. Ainsi, le travail social deviendrait aujourd'hui une "profession de repli" regroupant beaucoup d'accidentés biographiques, au-delà du choix par "désir d'aide" aux personnes en difficulté.Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 360/JOV Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES1739
Titre : L' identité incertaine des travailleurs sociaux Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Alain Vilbrod (1954-....), Editeur scientifique ; Atelier de recherche sociologique, Editeur scientifique Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2003 Collection : Le Travail du social, ISSN 1286-7829 Importance : 429 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-4358-3 Prix : 33 EUR Note générale : Textes issus d'un colloque organisé par l'Atelier de recherche sociologique, l'Université de Brest, novembre 2001
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Mots-clés : Histoire sociale Valeurs Identité professionnelle Formation Statut Travailleurs sociaux Actes de congrès France Service social Index. décimale : 360 Service social Résumé : L'identité professionnelle est un processus plus qu'un état, et celle des travailleurs sociaux est d'autant plus incertaine que l'on croise des statuts encore fragiles, une reconnaissance mal établie voire déjà des tendances à la déqualification...
Au fil du présent ouvrage, nombre de spécialistes s'attachent à définir les points d'ancrage de ce qui constitue l'identité professionnelle au sein des métiers du travail social.
Cette identité est au croisement de quatre éléments. D'abord les hommes et les femmes qui appartiennent à un métier du social s'inscrivent dans une filiation, dans une histoire, histoire dont ils s'emparent, qu'au besoin ils retravaillent, où ils puisent " de mémoire ", des ressources identitaires. Ensuite, les gens d'une profession donnée affirment, sinon exaltent des valeurs auxquelles ils sont attachés. Valeurs annoncées fondatrices, immanentes, habitées, sensées être portées par tous ceux qui sont de ce métier ; leur évocation, l'appel qui en est fait alimentent à plein des discours identitaires dont il est toujours intéressant d'explorer les arcanes. Intervient également l'adoubement d'une formation spécifique, alliance de savoirs enregistrés, de techniques apprises, d'emprises déjà sur des terrains professionnels grâce à des dispositifs donnant part belle à l'alternance et donc à de nombreux stages. Enfin l'identité professionnelle s'arc-boute sur une position que vient (ou que devrait venir) légitimer un statut clair, reconnu, délimitant les droits et les devoirs de ceux qui en sont seuls pourvus.L' identité incertaine des travailleurs sociaux [Livres, articles, périodiques] / Alain Vilbrod (1954-....), Editeur scientifique ; Atelier de recherche sociologique, Editeur scientifique . - Paris : l'Harmattan, 2003 . - 429 p. ; 22 cm. - (Le Travail du social, ISSN 1286-7829) .
ISBN : 978-2-7475-4358-3 : 33 EUR
Textes issus d'un colloque organisé par l'Atelier de recherche sociologique, l'Université de Brest, novembre 2001
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Histoire sociale Valeurs Identité professionnelle Formation Statut Travailleurs sociaux Actes de congrès France Service social Index. décimale : 360 Service social Résumé : L'identité professionnelle est un processus plus qu'un état, et celle des travailleurs sociaux est d'autant plus incertaine que l'on croise des statuts encore fragiles, une reconnaissance mal établie voire déjà des tendances à la déqualification...
Au fil du présent ouvrage, nombre de spécialistes s'attachent à définir les points d'ancrage de ce qui constitue l'identité professionnelle au sein des métiers du travail social.
Cette identité est au croisement de quatre éléments. D'abord les hommes et les femmes qui appartiennent à un métier du social s'inscrivent dans une filiation, dans une histoire, histoire dont ils s'emparent, qu'au besoin ils retravaillent, où ils puisent " de mémoire ", des ressources identitaires. Ensuite, les gens d'une profession donnée affirment, sinon exaltent des valeurs auxquelles ils sont attachés. Valeurs annoncées fondatrices, immanentes, habitées, sensées être portées par tous ceux qui sont de ce métier ; leur évocation, l'appel qui en est fait alimentent à plein des discours identitaires dont il est toujours intéressant d'explorer les arcanes. Intervient également l'adoubement d'une formation spécifique, alliance de savoirs enregistrés, de techniques apprises, d'emprises déjà sur des terrains professionnels grâce à des dispositifs donnant part belle à l'alternance et donc à de nombreux stages. Enfin l'identité professionnelle s'arc-boute sur une position que vient (ou que devrait venir) légitimer un statut clair, reconnu, délimitant les droits et les devoirs de ceux qui en sont seuls pourvus.Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 360/VIL Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES1742 360/VIL Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES1765 360/VIL Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES4452
Titre : La collaboration entre travailleuses sociales et infirmières : éléments d'une théorie de l'intervention interdisciplinaire Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Yves Couturier, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2005 Collection : Le Travail du social, ISSN 1286-7829 Importance : 1 vol. (287 p.) Présentation : graph. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-9557-5 Prix : 25 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Travailleur social Infirmière Equipe pluri-disciplinaire Interdisciplinarité Intervention Coopération Relations infirmière-patient Service social Pratique Sens Index. décimale : 360 Service social Résumé : Alors que les appels se font de plus en plus pressants pour engager la collaboration entre professionnels afin de résoudre des problèmes dont la complexité ne cesse de croître, l'interdisciplinarité fait l'objet de plusieurs critiques, qui expriment souvent autant de déceptions. Cet ouvrage ne cherche pas à dire pourquoi travailleuses sociales et infirmières devraient travailler davantage ensemble, mais bien comment elles le finit concrètement, au fil des jours. En fait, le livre permet au lecteur de suivre pas à pas un travail de théorisation de l'intervention interdisciplinaire à partir des conceptions pratiques, partagées en totalité ou en partie, de l'intervention. Le praticien, provenant tant du travail social que des sciences infirmières, trouvera dans ce livre une façon d'exposer les coups de mains au cœur de sa pratique professionnelle. Par exemple, la dimension relationnelle de sa pratique est ici largement exposée. Et le chercheur s'intéressant à l'analyse des pratiques professionnelles dans les métiers relationnels trouvera une théorisation de l'intervention interdisciplinaire novatrice permettant d'inscrire des pratiques professionnelles effectives dans un contexte social marqué à la fois par l'interventionnisme et par l'interdisciplinarité. S'inspirant de la sociologie du travail et des sciences du langage, l'auteur observe avec attention la pragmatique de l'intervention interdisciplinaire dans les métiers relationnels. La collaboration entre travailleuses sociales et infirmières : éléments d'une théorie de l'intervention interdisciplinaire [Livres, articles, périodiques] / Yves Couturier, Auteur . - Paris : l'Harmattan, 2005 . - 1 vol. (287 p.) : graph. ; 22 cm. - (Le Travail du social, ISSN 1286-7829) .
ISBN : 978-2-7475-9557-5 : 25 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Travailleur social Infirmière Equipe pluri-disciplinaire Interdisciplinarité Intervention Coopération Relations infirmière-patient Service social Pratique Sens Index. décimale : 360 Service social Résumé : Alors que les appels se font de plus en plus pressants pour engager la collaboration entre professionnels afin de résoudre des problèmes dont la complexité ne cesse de croître, l'interdisciplinarité fait l'objet de plusieurs critiques, qui expriment souvent autant de déceptions. Cet ouvrage ne cherche pas à dire pourquoi travailleuses sociales et infirmières devraient travailler davantage ensemble, mais bien comment elles le finit concrètement, au fil des jours. En fait, le livre permet au lecteur de suivre pas à pas un travail de théorisation de l'intervention interdisciplinaire à partir des conceptions pratiques, partagées en totalité ou en partie, de l'intervention. Le praticien, provenant tant du travail social que des sciences infirmières, trouvera dans ce livre une façon d'exposer les coups de mains au cœur de sa pratique professionnelle. Par exemple, la dimension relationnelle de sa pratique est ici largement exposée. Et le chercheur s'intéressant à l'analyse des pratiques professionnelles dans les métiers relationnels trouvera une théorisation de l'intervention interdisciplinaire novatrice permettant d'inscrire des pratiques professionnelles effectives dans un contexte social marqué à la fois par l'interventionnisme et par l'interdisciplinarité. S'inspirant de la sociologie du travail et des sciences du langage, l'auteur observe avec attention la pragmatique de l'intervention interdisciplinaire dans les métiers relationnels. Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 364.45/COU Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES9948
Titre : Éducation populaire et puissance d'agir : les processus culturels de l'émancipation Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Christian Maurel (1948-....), Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2010 Collection : Le Travail du social, ISSN 1286-7829 Importance : 1 vol. (241 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-11726-6 Prix : 22 EUR Note générale : Bibliogr. p. 225-236 Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation populaire Développement humain Culture Diffusion de la culture Emancipation Empowerment Pouvoir d'agir Index. décimale : 308 Phénomènes de société Résumé : Où va le monde et que peuvent les hommes ? C'est à ces deux questions que l'éducation populaire tente, à sa manière, de répondre. En fait, ces deux questions se ramènent à une seule : comment faire pour que des hommes qui sont les produits de l'Histoire - selon les cas et moments, bénéficiaires ou victimes - puissent, individuellement et collectivement, faire l'Histoire et construire leur devenir commun ?
L'éducation populaire doit être pensée avant tout comme une praxis culturelle de transformation sociale et politique. On ne peut la réduire à la gestion d'activités au service d'une improbable paix sociale. Elle s'attache au contraire, contre tous les consensus artificiels confortant l'immobilisme, à réveiller les contradictions, à faire conflit, à construire les situations et les procédures visant à augmenter notre puissance individuelle et collective d'agir, et ainsi à nous ouvrir les chemins d'une émancipation entendue comme dégagement de la place qui nous a été assignée par les conditions sociales, les appartenances culturelles, le genre, ou encore les handicaps de toutes sortes.
L'auteur, à la fois praticien et chercheur, donne une dimension ample et nouvelle à une éducation populaire qui ne se laisse pas enfermer dans un champ de pratiques clos et institutionnellement limité. Ainsi se trouvent réinterrogés l'acte éducatif, les manières de faire société, la production et le partage des richesses, la démocratie et les politiques publiques, les pratiques artistiques et culturelles, la construction et la diffusion des savoirs, le travail du social et l'action collective. De plus, l'analyse d'expériences concrètes témoigne de cette pertinence et de cette obligation, pour l'éducation populaire, de construire, communiquer et socialiser les savoirs de ses propres pratiques, autant d'actes indispensables à la reconnaissance de son urgente nécessité dans un monde en bouleversement et en recherche de repères.Éducation populaire et puissance d'agir : les processus culturels de l'émancipation [Livres, articles, périodiques] / Christian Maurel (1948-....), Auteur . - Paris : l'Harmattan, 2010 . - 1 vol. (241 p.) ; 22 cm. - (Le Travail du social, ISSN 1286-7829) .
ISBN : 978-2-296-11726-6 : 22 EUR
Bibliogr. p. 225-236
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Éducation populaire Développement humain Culture Diffusion de la culture Emancipation Empowerment Pouvoir d'agir Index. décimale : 308 Phénomènes de société Résumé : Où va le monde et que peuvent les hommes ? C'est à ces deux questions que l'éducation populaire tente, à sa manière, de répondre. En fait, ces deux questions se ramènent à une seule : comment faire pour que des hommes qui sont les produits de l'Histoire - selon les cas et moments, bénéficiaires ou victimes - puissent, individuellement et collectivement, faire l'Histoire et construire leur devenir commun ?
L'éducation populaire doit être pensée avant tout comme une praxis culturelle de transformation sociale et politique. On ne peut la réduire à la gestion d'activités au service d'une improbable paix sociale. Elle s'attache au contraire, contre tous les consensus artificiels confortant l'immobilisme, à réveiller les contradictions, à faire conflit, à construire les situations et les procédures visant à augmenter notre puissance individuelle et collective d'agir, et ainsi à nous ouvrir les chemins d'une émancipation entendue comme dégagement de la place qui nous a été assignée par les conditions sociales, les appartenances culturelles, le genre, ou encore les handicaps de toutes sortes.
L'auteur, à la fois praticien et chercheur, donne une dimension ample et nouvelle à une éducation populaire qui ne se laisse pas enfermer dans un champ de pratiques clos et institutionnellement limité. Ainsi se trouvent réinterrogés l'acte éducatif, les manières de faire société, la production et le partage des richesses, la démocratie et les politiques publiques, les pratiques artistiques et culturelles, la construction et la diffusion des savoirs, le travail du social et l'action collective. De plus, l'analyse d'expériences concrètes témoigne de cette pertinence et de cette obligation, pour l'éducation populaire, de construire, communiquer et socialiser les savoirs de ses propres pratiques, autant d'actes indispensables à la reconnaissance de son urgente nécessité dans un monde en bouleversement et en recherche de repères.Réservation
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