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Auteur L. Sprenger-Charolles
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Faire une suggestion Affiner la rechercheAcquisition de la littéracie par les jeunes élèves et évalutation des méthodes d'enseignement de la lecture / L. Sprenger-Charolles in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E (Anae), 176 (Février 2022)
[article]
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E (Anae) > 176 (Février 2022) . - p. 53-68
Titre : Acquisition de la littéracie par les jeunes élèves et évalutation des méthodes d'enseignement de la lecture Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : L. Sprenger-Charolles, Auteur ; Edouard Gentaz, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 53-68 Langues : Français (fre) [article] Acquisition de la littéracie par les jeunes élèves et évalutation des méthodes d'enseignement de la lecture [Livres, articles, périodiques] / L. Sprenger-Charolles, Auteur ; Edouard Gentaz, Auteur . - 2022 . - p. 53-68.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E (Anae) > 176 (Février 2022) . - p. 53-68Principales capacités phonologiques et visuelles impliquées dans l'apprentissage typique et atypique (dyslexie) de la lecture / L. Sprenger-Charolles in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E (Anae), 175 (décembre 2021)
[article]
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E (Anae) > 175 (décembre 2021) . - p. 701-714
Titre : Principales capacités phonologiques et visuelles impliquées dans l'apprentissage typique et atypique (dyslexie) de la lecture Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : L. Sprenger-Charolles, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 701-714 Langues : Français (fre) [article] Principales capacités phonologiques et visuelles impliquées dans l'apprentissage typique et atypique (dyslexie) de la lecture [Livres, articles, périodiques] / L. Sprenger-Charolles, Auteur . - 2021 . - p. 701-714.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E (Anae) > 175 (décembre 2021) . - p. 701-714