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N°41-42 - VIIIe JA (Paris) : Dialogue corporel
1-2(1979)

N°46 - IXe JA (Lyon) : La psychomotricité, un mode d’approche, une formation
2(1980)

N°53 - XIe JA (Paris) : La pratique psychomotrice aujourd’hui
1(1982)

N°54 - XIe JA (Paris) : La pratique psychomotrice aujourd’hui
2(1982)

Thérapie psychomotrice et recherches / Thomas, Yannick . N°48

Mention de date : 4(1980)
Paru le : 01/11/1980

Public
ISBD

[n° ou bulletin]
est un bulletin de Thérapie psychomotrice et recherches / Yannick Thomas

Titre :	N°48 - 4(1980)
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Année de publication :	1980
Langues :	Français (fre)
Index. décimale :	612.825.2 Centres psychomoteurs. Psychomotricité
Note de contenu :	LE CAMUS J., Itinéraire du concept de psychomotricité PIERRAT F., Trempoline et psychomotricité CHOUBARD R., De l'utilisation d'un trampoline en psychothérapie GADESAUDE F., Le trempoline DR GUILLAUME JC., Une peau à prendre SAVET H., La latéralisation et ses dysharmonies

Contient

détail

Article: Livres, articles, périodiques

Itinéraire du concept de psychomotricité / Jean Le Camus in Thérapie psychomotrice et recherches, N°48 (4(1980))

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Article: Livres, articles, périodiques

De l'utilisation d'un trempoline dans le cadre d'un intersecteur / François Pierrat in Thérapie psychomotrice et recherches, N°48 (4(1980))

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Article: Livres, articles, périodiques

De l'utilisation du trempoline en Psychothérapie / Reine Choubard in Thérapie psychomotrice et recherches, N°48 (4(1980))

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Article: Livres, articles, périodiques

Le trempoline / Francis Gadesaude in Thérapie psychomotrice et recherches, N°48 (4(1980))

[article]
in Thérapie psychomotrice et recherches > N°48 (4(1980)) . - p. 55-58

Titre :	Le trempoline
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Francis Gadesaude, Auteur
Année de publication :	1980
Article en page(s) :	p. 55-58
Langues :	Français (fre)
Résumé :	"Qu'est donc le trempoline ? Pour moi, pour les enfants qui l'utilisent en ma présence ? Que représente-t-il ? Lorsque je monte sur cet engin, j'éprouve à la fois une gêne et un plaisir. Gêne d'être vu, comme si, je me relève plus complètement, ou autrement, cela me fait penser à ces photos prises sur des artistes connus, en suspension au-dessus de cette toile. Leurs visages y révélaient des côtés d'eux-mêmes que je ne connaissais pas. Gêne et plaisir de mon corps qui réagit, qui existe différemment, je n'ai plus le même corps, il faut que je m'habitue à ces nouvelles sensations, que je le domine, et seulement, ensuite, je peux me montrer à nouveau avec un visage et un corps contrôlés. Gêne et plaisir du bruit de ressorts qui me rappelle le lit et les mystères de mes nuits. Et c'est vers ce drôle d'engin que vont des enfants en ma présence. Ils vont l'examiner, le sentir, le contrôler enfin, et, tel un cheval dompté, ils vont l'amener vers de nouveaux paysages, vers une nouvelle utilisation. Utilisation variée, indissociable, bien sûr, du reste de la prise en charge. C'est cette richesse que je vais m'efforcer de montrer par trois exemples."

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Article: Livres, articles, périodiques

Une peau à prendre / Jean-Claude Guillaume in Thérapie psychomotrice et recherches, N°48 (4(1980))

[article]
in Thérapie psychomotrice et recherches > N°48 (4(1980)) . - p. 59-62

Titre :	Une peau à prendre
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Jean-Claude Guillaume, Auteur
Année de publication :	1980
Article en page(s) :	p. 59-62
Langues :	Français (fre)
Résumé :	"Chez les enfants que nous sommes amenés à voir, il est très fréquent que des troubles massifs de la fonction symbolique entraînent une manipulation très imparfaite du langage, laissant l'espace psychothérapique envahi par un seul discours, celui du thérapeute qui cherche, dans ses propres mots, le sens d'un trouble que l'enfant est incapable de lui communiquer sur ce mode. Si le langage s'accroche au corps, support initial, et si cette opération ne s'est pas bien effectuée, c'est donc bien au niveau du corps lui-même qu'il faut chercher le sens. Le travail dans une équipe pluridisciplinaire où la psychomotricité a une large place, permet de laisser l'expression se développer par le geste sans qu'il ne soit plus question de faire "comme il faut" (optique rééducative), mais simplement de faire pour produire un geste qui prend un sens de communication dans l'espace de la relation. Cette intervention de la dimension corporelle du langage, du mime, de la posture, de l'émotion et de la tension, qui nous paraît strictement impérative pour espérer entreprendre la thérapie d'enfants gravement perturbés, n'ayant pas la maîtrise des processus symboliques."

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Article: Livres, articles, périodiques

La latéralisation et ses dysharmonies / Henri Savet in Thérapie psychomotrice et recherches, N°48 (4(1980))

[article]
in Thérapie psychomotrice et recherches > N°48 (4(1980)) . - p. 63-76

Titre :	La latéralisation et ses dysharmonies
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Henri Savet, Auteur
Année de publication :	1980
Article en page(s) :	p. 63-76
Langues :	Français (fre)
Résumé :	Quelques remarques sur la latéralisation corporelle et son incidence sur la psychomotricité. Tout d'abord, il faut admettre qu'il s'agit d'un problème relativement mineur qui a été artificiellement gonflé il y a quelques années. En réalité, le problème est assez simple. Il faut : 1. diagnostiquer la latéralisation, 2. en tirer les conséquences sur le plan de la rééducation. Le diagnostic peut se faire par un très grand nombre de signes dont aucun n'est absolu. C'est leur convergence qui est caractéristique. Il est intéressant d'en connaître un assez grand nombre à cause des formes intriquées. a) signes anatomiques. Un très important, mais non décrit. Le droitier a le cerveau gauche plus développé, de ce fait l'hémicrâne gauche plus développé et, par suite, l'hémiface gauche plus large, plus étalée. Au niveau de la tête, un autre signe, classique celui-là, est facile à observer. Chez le droitier, le tourbillon des cheveux tourne dans le sens des aiguilles d'une montre, en sens inverse chez le gaucher : le sujet mal latéralisé a souvent deux tourbillons en sens opposé. Le membre supérieur dominant est plus développé ; deux petits signes permettent un contrôle précis : le passage d'une bague d'une main à l'autre, la comparaison des lunules des ongles, plus hautes du côté dominant. b) signes fonctionnels : il y a évidemment l'usage préférentiel de la main dominante dans la vie courante, pour couper, attraper la balle, dessiner, etc. Une épreuve rapide permet d'évaluer en même temps l'oeil dominant : un droitier saisit un tube de carton de la main droite pour viser de l'oeil droit. Une épreuve (non classique) renseigne sur la latéralisation aux membres inférieurs, celle de l'équilibre statique : un droitier auquel on demande de se tenir les yeux fermés, en équilibre sur un pied, sans préciser lequel, lève le pied droit et cherche l'équilibre sur le gauche.

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Rangé sous l'étiquette	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Code-barres
612.825.2 TP80/48	Revues	Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe	Libre-Accès	Disponible	CO3694

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