Catalogue en ligne

[article]
in Cahiers pédagogiques > 529 (Mai 2016) . - p. 12-14

Titre :	La construction d'un enseignement pour tous : Pour tous, oui mais comment ?
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Xavier Sido, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 12-14
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	histoire égalité
Résumé :	Un regard posé sur l'histoire de l'enseignement des mathématiques du XXe siècle à nos jours. Ou comment on tente de construire une culture mathématique commune pour tous les élèves, dans une école toujours dominée par le modèle du secondaire.

[article]
in Cahiers pédagogiques > 529 (Mai 2016) . - p. 14-16

Titre :	Quelles maths pour la scolarité obligatoire ? : Pour tous, oui mais comment ?
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Rémy DUVERT, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 14-16
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Math utilité
Résumé :	"A quoi ça sert, les maths ?", nous demande parfois nos élèves. Cette question nous amène en fait à réfléchir sur ce qu'il est important d'enseigner à tous les futurs adultes.

[article]
in Cahiers pédagogiques > 529 (Mai 2016) . - p. 16-17

Titre :	Math pour tous, math pour spécialistes : Pour tous, oui mais comment ?
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	François Moussavou, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 16-17
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	tous math
Note de contenu :	Comment concilier la formation de base du futur citoyen et la spécialisation progressive des études préparant aux différents métiers et professions ? Le point de vue d'un enseignant de lycée professionnel, qui nous engage à ne pas oublier que beaucoup d'artisans, par exemple, ont besoin de mathématique spécifiques.

[article]
in Cahiers pédagogiques > 529 (Mai 2016) . - p. 18-19

Titre :	Que fait-on d'autre que des maths, quand on fait des maths ? : Pour tous, oui mais comment ?
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Sylvie Grau, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 18-19
Langues :	Français (fre)
Résumé :	Des représentations erronées qui persistent, une confiance en soi parfois insuffisante, etc. On peut contribuer à éviter cela chez les élèves, et chez les étudiants, en travaillant l'explication des procédures.

[article]
in Cahiers pédagogiques > 529 (Mai 2016) . - p. 21-22

Titre :	Ecrire pour réfléchir, réfléchir pour écrire : Pour tous, oui mais comment ?
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Guillaume Caron, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 21-22
Langues :	Français (fre)
Résumé :	Au-delà des modèles de rédaction quelque peu stéréotypés, les écrits mathématiques servent, entre autres choses, à réfléchir et à apprendre. La narration de recherche en résolution de problèmes, le calcul mental, les activités de catégorisation, etc. peuvent être autant d'occasions de faire écrire pour que les élèves progressent.

[article]
in Cahiers pédagogiques > 529 (Mai 2016) . - p. 23-25

Titre :	Des problèmes pour les élèves en difficulté... et les autres : autour des problèmes
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Stéphanie De Vanssay, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 23-25
Langues :	Français (fre)
Résumé :	Dès la maternelle, les problèmes ouverts habituent les élèves au bricolage et aux tâtonnements de la recherche. Ils permettent aussi d'accrocher ceux qui sont réfractaires aux mathématique.

[article]
in Cahiers pédagogiques > 529 (Mai 2016) . - p. 26-27

Titre :	Lab'Maths, un laboratoire de recherche à l'école : autour des problèmes
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Pierre-Loïc Denichou, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 26-27
Langues :	Français (fre)
Résumé :	Certain élèves éprouvent des difficultés pour se mettre en situation de recherche dès le début de la résolution des problèmes. Et quand ils disent je ne comprend pas, cela signifie souvent je ne sais pas commencer.

[article]
in Cahiers pédagogiques > 529 (Mai 2016) . - p. 28

Titre :	Manipuler, synthétiser, s'exercer : autour des problèmes
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Mary-Elise Dubel, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 28
Langues :	Français (fre)
Résumé :	Ce témoignage présente, à partir d'un exemple sur les fractions, les différentes phases d'un enseignement soucieux de prendre en compte l'hétérogénéité de la classe avec des élèves de CM1

[article]
in Cahiers pédagogiques > 529 (Mai 2016) . - p. 29-30

Titre :	Quel est le problème ? : autour des problèmes
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Christophe Blanc, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 29-30
Langues :	Français (fre)
Résumé :	Apprendre à résoudre un problème, c'est apprendre à comprendre ce qui pose problème. Voici un exemple de débat mathématique autour d'un problème construit par un élève en CM2.

[article]
in Cahiers pédagogiques > 529 (Mai 2016) . - p. 31-32

Titre :	Les problèmes Dudu : autour des problèmes
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Arnaud Durand, Auteur ; Julien Durand, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 31-32
Langues :	Français (fre)
Résumé :	S'inspirant des idées de l'enseignant américain Dan Mayer, des frères jumeaux, tous deux professeurs de mathématiques en collègue, ont mis au point une série de vidéos de problèmes ouverts destinée, entre autres, à accrocher aussi les élèves les plus faible.

[article]
in Cahiers pédagogiques > 529 (Mai 2016) . - p. 33-34

Titre :	Démarches de résolution : autour des problèmes
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Philippe Arzoumanian, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 33-34
Langues :	Français (fre)
Résumé :	Ce que nous apprend l'enquête Cedre en fin de collège sur les différentes démarches utilisées par les élèves pour résoudre un problème arithmétique

[article]
in Cahiers pédagogiques > 529 (Mai 2016) . - p. 35-36

Titre :	Les jeux de société une médiation vers l'abstraction : des maths autrement
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Cécile Aucagos, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 35-36
Langues :	Français (fre)
Résumé :	En manipulant des objets et par la pratique des jeux de société, l'enfant va acquérir progressivement la notion de nombre.

[article]
in Cahiers pédagogiques > 529 (Mai 2016) . - p. 36-38

Titre :	Des maths autrement : des maths autrement
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Sylvie Baud-Stef, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 36-38
Langues :	Français (fre)
Résumé :	La plupart du temps, en élémentaire, la relation élève-mathématiques n'est pas encore figée et lorsque certain prétendent ne pas aimer les maths, souvent cela ne correspond ni à un réelle aversion ni à un véritable rejet. En fait, ces enfants ne se retrouvent pas dans la façon dont cette discipline est abordée. Alors, il faut faire des maths autrement.

[article]
in Cahiers pédagogiques > 529 (Mai 2016) . - p. 39-41

Titre :	Ca bucheronne à l'école ! : des maths autrement
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Agnès Gateau, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 39-41
Langues :	Français (fre)
Résumé :	Comment éviter de se faire arnaquer quand on achète une parcelle de forêt, avec des arbres de tailles forcément différentes ? Il faut apprendre à évaluer des grandeurs. Un exemple d'activité liant deux classes au cycle 3

[article]
in Cahiers pédagogiques > 529 (Mai 2016) . - p. 41-43

Titre :	Les jeux en maths : des maths autrement
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Arnaud Gazagnes, Auteur ; Christine Oudin, Auteur ; Jean Fromentin, Auteur ; Françoise BERTRAND, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 41-43
Langues :	Français (fre)
Résumé :	Le jeu est un auxiliaire pédagogique précieux pour enrôler les élèves dans l'apprentissage et la pratique des mathématiques

[article]
in Cahiers pédagogiques > 529 (Mai 2016) . - p. 44-45

Titre :	Le travaille mutuel, en groupes : des maths autrement
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Laure Etevez, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 44-45
Langues :	Français (fre)
Résumé :	En 2012, une enseignante d'anglais, Marie Rivoire, publiait un ouvrage sur une méthode qui se caractérise par une utilisation très encadrée du travail de groupe, appelé par elle "travail en ilots bonifiés", et par une utilisation intensive de la notation.

[article]
in Cahiers pédagogiques > 529 (Mai 2016) . - p. 46-47

Titre :	Recherches libres en mathématique : des maths autrement
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Viviane Monnerville, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 46-47
Langues :	Français (fre)
Résumé :	Partir des création mathématiques des élèves et les problématiser, c'est la méthode utilisée par l'auteure dans ses classes Freinet d'un collègue REP +

[article]
in Cahiers pédagogiques > 529 (Mai 2016) . - p. 48-49

Titre :	Contes, philosophie et mathématiques : des maths autrement
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Sylvie Leclerc-Reynaud, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 48-49
Langues :	Français (fre)
Note de contenu :	Avec des élèves de 9 à 12 ans, l'auteure a mis en place des ateliers autour de contes, en mêlant philosophie et mathématiques. Une piste interdisciplinaire pour accrocher des questions mathématiques à un univers littéraire ?

[article]
in Cahiers pédagogiques > 529 (Mai 2016) . - p. 49-51

Titre :	Mathématiques et citoyenneté
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Claire Lommé, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 49-51
Langues :	Français (fre)
Résumé :	Comment faire en classe, concrètement, pour que les mathématiques participent au développement humain de l'individu et donc à la formation des citoyens que seront nos élèves ?

[article]
in Cahiers pédagogiques > 529 (Mai 2016) . - p. 51-52

Titre :	Coïncidences et scénarios conspirationnistes
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Denis Caroti, Auteur ; Guillemette Reviron, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 51-52
Langues :	Français (fre)
Résumé :	Comment développer concrètement l'esprit critique pour redresser les biais des raisonnements fallacieux, des argumentations erronées qui font croire si facilement au coïncidence étranges, aux vérités cachée, voire aux complots de toute nature

[article]
in Cahiers pédagogiques > 529 (Mai 2016) . - p. 53-54

Titre :	La vie des hommes comme sujet d'étude
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	groupe Collègue, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 53-54
Langues :	Français (fre)
Résumé :	L'étude des grandeurs offre de nombreuses occasions de s'appuyer sur des situations de la vie courante. Voici quelques échos de la démarche d'un groupe d'enseignants au sein d'un IREM

[article]
in Cahiers pédagogiques > 529 (Mai 2016) . - p. 55-56

Titre :	Langage et raisonnement : Math et citoyenneté
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Rémy DUVERT, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 55-56
Langues :	Français (fre)
Résumé :	La maitrise de la langue reste un enjeu majeur de la scolarité obligatoire. Les liens subtils entre le langage et le raisonnement mérite d'être étudiés, et les mathématiques, en harmonie avec les autres disciplines ont un rôle non négligeable à jouer. En voici quelques illustrations.

Rangé en	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Code-barres
07 CAH 529	Revues	Bibliothèque HELMo Huy	Périodiques	Disponible	HH1000997
CAH	Revues	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Revues adultes	Disponible	SR2003644

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Cahiers pédagogiques / Castincaud, Florence . 529

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