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L'escape game / Émilie Lebret 

Public ISBD Titre : L'escape game : une pratique pédagogique innovante Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Émilie Lebret, Auteur ; Christelle Quesne, Auteur Editeur : Futuroscope [France] : Canopé éditions Année de publication : 2019 Collection : Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861 Importance : 1 vol. (159 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04911-7 Prix : 17,90 eu Note générale : Bibliogr. p. 152-154, webliogr. p. 155. Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : escape game  jeu d'évasion  jeu éducatif  Apprentissage par le jeu  Jeux éducatifs Index. décimale : 371.337 Jeux éducatifs Résumé : Quel est l'intérêt pédagogique d'un escape game ? Comment en créer un avec et pour les élèves ? Comment s'approprier un escape game de manière simple en classe ? Le jeu d'évasion pédagogique développe l'imagination, la créativité, les relations sociales et permet également une acquisition pérenne des connaissances. À la manière de maîtres de jeu, les auteurs essaiment, au fil des pages, des apports scientifiques et théoriques, des démarches pédagogiques, des retours d'expériences et des exemples de mise en oeuvre d'escape games en classe ou en formation. Pour chaque escape game présenté, sont indiqués : - les objectifs pédagogiques - les compétences mises en oeuvre - le matériel nécessaire - le déroulement du jeu - les évaluations. Cet ouvrage s'adresse à tous les enseignants désireux d'appréhender cette nouvelle forme de travail collaboratif et de renouveler leur pratique pédagogique. L'escape game : une pratique pédagogique innovante [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Émilie Lebret, Auteur ; Christelle Quesne, Auteur . - Futuroscope [France] : Canopé éditions, 2019 . - 1 vol. (159 p.) : ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861) . ISBN : 978-2-240-04911-7 : 17,90 eu Bibliogr. p. 152-154, webliogr. p. 155. Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : escape game  jeu d'évasion  jeu éducatif  Apprentissage par le jeu  Jeux éducatifs Index. décimale : 371.337 Jeux éducatifs Résumé : Quel est l'intérêt pédagogique d'un escape game ? Comment en créer un avec et pour les élèves ? Comment s'approprier un escape game de manière simple en classe ? Le jeu d'évasion pédagogique développe l'imagination, la créativité, les relations sociales et permet également une acquisition pérenne des connaissances. À la manière de maîtres de jeu, les auteurs essaiment, au fil des pages, des apports scientifiques et théoriques, des démarches pédagogiques, des retours d'expériences et des exemples de mise en oeuvre d'escape games en classe ou en formation. Pour chaque escape game présenté, sont indiqués : - les objectifs pédagogiques - les compétences mises en oeuvre - le matériel nécessaire - le déroulement du jeu - les évaluations. Cet ouvrage s'adresse à tous les enseignants désireux d'appréhender cette nouvelle forme de travail collaboratif et de renouveler leur pratique pédagogique.

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Esprit critique / Denis Caroti ; Gérald Attali ; Abdennour Bidar ; Rodrigue Coutouly

Public ISBD Titre : Esprit critique : outils et méthodes pour le second degré ; toutes disciplines, lycée Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Denis Caroti, Directeur de publication ; Gérald Attali, Directeur de publication ; Abdennour Bidar, Directeur de publication ; Rodrigue Coutouly, Directeur de publication Editeur : Futuroscope [France] : Canopé éditions Année de publication : 2019 Collection : Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861 Importance : 244 p. Présentation : illustrations et rubriques en couleurs Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04579-9 Prix : 28,90 EUR Note générale : Bibliographie p. 237-239. Webographie p. 239. Notes bibliographiques. Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Esprit critique  Outils pédagogiques  Sens critique  Evaluation de l'information  Étude et enseignement secondaire  Argumentation personnelle Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : Comment développer l'esprit critique des élèves et l'exercer avec eux dans le cadre des programmes du second degré ? Cet ouvrage propose, à travers plus d'une vingtaine de séquences, des outils et des méthodes éprouvés, transférables à différents niveaux et contextes, autour de trois compétences principales : questionner et mettre à l'épreuve, analyser et vérifier, argumenter et débattre. Son ambition est de montrer que l'ensemble des attitudes et habitudes qui constituent l'esprit critique peut être cultivé quelles que soient les disciplines, parce qu'il les traverse toutes. Exposant les enjeux et préconisations liés à cette question, il prend également en compte la dimension collective de l'esprit critique au sein de l'établissement et de ses projets citoyens. Destiné aux enseignants, ainsi qu'aux équipes éducatives et de direction des collèges et lycées, il offre des réponses concrètes et des démarches variées pour faire apparaître les enjeux cognitifs, éthiques, culturels et civilisationnels de l'esprit critique, à l'échelle de la classe comme de l'établissement Esprit critique : outils et méthodes pour le second degré ; toutes disciplines, lycée [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Denis Caroti, Directeur de publication ; Gérald Attali, Directeur de publication ; Abdennour Bidar, Directeur de publication ; Rodrigue Coutouly, Directeur de publication . - Futuroscope [France] : Canopé éditions, 2019 . - 244 p. : illustrations et rubriques en couleurs ; 30 cm. - (Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861) . ISBN : 978-2-240-04579-9 : 28,90 EUR Bibliographie p. 237-239. Webographie p. 239. Notes bibliographiques. Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Esprit critique  Outils pédagogiques  Sens critique  Evaluation de l'information  Étude et enseignement secondaire  Argumentation personnelle Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : Comment développer l'esprit critique des élèves et l'exercer avec eux dans le cadre des programmes du second degré ? Cet ouvrage propose, à travers plus d'une vingtaine de séquences, des outils et des méthodes éprouvés, transférables à différents niveaux et contextes, autour de trois compétences principales : questionner et mettre à l'épreuve, analyser et vérifier, argumenter et débattre. Son ambition est de montrer que l'ensemble des attitudes et habitudes qui constituent l'esprit critique peut être cultivé quelles que soient les disciplines, parce qu'il les traverse toutes. Exposant les enjeux et préconisations liés à cette question, il prend également en compte la dimension collective de l'esprit critique au sein de l'établissement et de ses projets citoyens. Destiné aux enseignants, ainsi qu'aux équipes éducatives et de direction des collèges et lycées, il offre des réponses concrètes et des démarches variées pour faire apparaître les enjeux cognitifs, éthiques, culturels et civilisationnels de l'esprit critique, à l'échelle de la classe comme de l'établissement

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1.1 CAR	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Philosophie et citoyenneté - Didactique	M141264	Disponible
37 ESP	Livres	Bibliothèque HELMo Campus Guillemins	Etagère Nouveautés	CG6516	Disponible

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Faire de la grammaire au CP / Françoise Picot 

Public ISBD Titre : Faire de la grammaire au CP : étude de la langue, CP ; nouveaux programmes 2016 Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Françoise Picot (1948-....), Auteur Editeur : Futuroscope [France] : Canopé éditions Année de publication : 2016 Collection : Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861 Importance : 1 vol. (83 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04061-9 Prix : 18,90 EUR Note générale : CP = cours préparatoire Langues : Français (fre) Mots-clés : grammaire branche  enseignement primaire  activités  pratiques pédagogiques  Français (langue)  Grammaire  Étude et enseignement (primaire)  France Index. décimale : 372.610 440944 Résumé : Note de contenu : CP = 1è année primaire. Propose une initiation à la grammaire qui s'articule autour de 5 parties reprenant les éléments grammaticaux: les articles et le nom, la phrase, les pronoms, le verbe, les accords. Chaque module est composé de fiches à destination de l'enseignant (dans cet ouvrage), de fiches pour les élèves et de fiches-cartes à usage collectif (téléchargeables gratuitement sur reseau-canope.fr) Chaque fiche à destination des enseignants présente une séquence à réaliser au cours d'une ou deux semaines suivant les séquences et le rythme de travail des élèves. Chaque séquence est à décomposer en plusieurs séances courtes pouvant ou non correspondre aux différentes phases de la séquence. Une, deux, trois ou quatre fiches pour l'élève accompagnent la fiche d'activités Faire de la grammaire au CP : étude de la langue, CP ; nouveaux programmes 2016 [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Françoise Picot (1948-....), Auteur . - Futuroscope [France] : Canopé éditions, 2016 . - 1 vol. (83 p.) : ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861) . ISBN : 978-2-240-04061-9 : 18,90 EUR CP = cours préparatoire Langues : Français (fre) Mots-clés : grammaire branche  enseignement primaire  activités  pratiques pédagogiques  Français (langue)  Grammaire  Étude et enseignement (primaire)  France Index. décimale : 372.610 440944 Résumé : Note de contenu : CP = 1è année primaire. Propose une initiation à la grammaire qui s'articule autour de 5 parties reprenant les éléments grammaticaux: les articles et le nom, la phrase, les pronoms, le verbe, les accords. Chaque module est composé de fiches à destination de l'enseignant (dans cet ouvrage), de fiches pour les élèves et de fiches-cartes à usage collectif (téléchargeables gratuitement sur reseau-canope.fr) Chaque fiche à destination des enseignants présente une séquence à réaliser au cours d'une ou deux semaines suivant les séquences et le rythme de travail des élèves. Chaque séquence est à décomposer en plusieurs séances courtes pouvant ou non correspondre aux différentes phases de la séquence. Une, deux, trois ou quatre fiches pour l'élève accompagnent la fiche d'activités

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42-4 PIC	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Français - Didactique - Primaire	M13037	Disponible

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La géographie au quotidien / Jean Michel

Public ISBD Titre : La géographie au quotidien : étude des espaces ; CE2, CM1, CM2 Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Jean Michel (19..-....), Auteur Editeur : Futuroscope [France] : Canopé éditions Année de publication : 2015 Collection : Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861 Importance : 1 vol. (270 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : Cédérom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86621-681-8 Prix : 35 UER Langues : Français (fre) Mots-clés : Géographie -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 412 Résumé : Proposition de séquences pédagogiques autour des quatre niveaux d'espaces à étudier en CE2, CM1 et CM2 : région, France, Europe et monde. Il favorise l'approche interdisciplinaire en faisant des liens avec l'histoire, l'éducation civique et l'EDD (éducation au développement durable) Aider les enseignants à construire des repères fiables pour traiter le programme de géographie dans les quatre niveaux d'espaces à étudier au CE2, CM1 et CM2 (région, France, Europe, monde) et à faire acquérir à leurs élèves les compétences attendues du socle commun, voilà l'ambition de cette publication. L'auteur clarifie le choix d'objectifs de savoirs (notionnels et factuels) et de savoir-faire (localiser, mettre en relation, schématiser, associer à des modèles de base). Le livre met à la disposition des professeurs les connaissances requises, des ressources actualisées et le détail des séquences clé en main. Le cédérom joint les accompagne dans leur travail de préparation et de recherche et leur offre des supports aisément mobilisables (cartes, schémas, tableaux statistiques, photographies...), ainsi que des exemples de traces écrites. Un tableau récapitulatif des savoirs et des savoir-faire, décliné à chaque entrée de partie, donne un aperçu cohérent de la progressivité des apprentissages. La démarche pédagogique proposée, fondée sur la description et la représentation, vise à faciliter la compréhension des phénomènes géographiques étudiés. Les séquences partent d'une phase de questionnement préalable pour initier les élèves à la démarche d'investigation géographique. Le recours à Géoportail permet de particulariser les documents en fonction des réalités locales. Les liens avec l'histoire et l'éducation civique favorisent la programmation d'ensemble et l'approche interdisciplinaire. En outre, La géographie au quotidien : étude des espaces donne toute sa place à l'EDD (éducation au développement durable). Note de contenu : Le CD-ROM propose des supports (cartes, schémas, tableaux statistiques, photographies...) ainsi que des exemples de traces écrites La géographie au quotidien : étude des espaces ; CE2, CM1, CM2 [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Jean Michel (19..-....), Auteur . - Futuroscope [France] : Canopé éditions, 2015 . - 1 vol. (270 p.) : ill. en coul. ; 30 cm + Cédérom. - (Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861) . ISBN : 978-2-86621-681-8 : 35 UER Langues : Français (fre) Mots-clés : Géographie -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 412 Résumé : Proposition de séquences pédagogiques autour des quatre niveaux d'espaces à étudier en CE2, CM1 et CM2 : région, France, Europe et monde. Il favorise l'approche interdisciplinaire en faisant des liens avec l'histoire, l'éducation civique et l'EDD (éducation au développement durable) Aider les enseignants à construire des repères fiables pour traiter le programme de géographie dans les quatre niveaux d'espaces à étudier au CE2, CM1 et CM2 (région, France, Europe, monde) et à faire acquérir à leurs élèves les compétences attendues du socle commun, voilà l'ambition de cette publication. L'auteur clarifie le choix d'objectifs de savoirs (notionnels et factuels) et de savoir-faire (localiser, mettre en relation, schématiser, associer à des modèles de base). Le livre met à la disposition des professeurs les connaissances requises, des ressources actualisées et le détail des séquences clé en main. Le cédérom joint les accompagne dans leur travail de préparation et de recherche et leur offre des supports aisément mobilisables (cartes, schémas, tableaux statistiques, photographies...), ainsi que des exemples de traces écrites. Un tableau récapitulatif des savoirs et des savoir-faire, décliné à chaque entrée de partie, donne un aperçu cohérent de la progressivité des apprentissages. La démarche pédagogique proposée, fondée sur la description et la représentation, vise à faciliter la compréhension des phénomènes géographiques étudiés. Les séquences partent d'une phase de questionnement préalable pour initier les élèves à la démarche d'investigation géographique. Le recours à Géoportail permet de particulariser les documents en fonction des réalités locales. Les liens avec l'histoire et l'éducation civique favorisent la programmation d'ensemble et l'approche interdisciplinaire. En outre, La géographie au quotidien : étude des espaces donne toute sa place à l'EDD (éducation au développement durable). Note de contenu : Le CD-ROM propose des supports (cartes, schémas, tableaux statistiques, photographies...) ainsi que des exemples de traces écrites

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Cote	Support	Localisation	Section	Code-barres	Disponibilité
91.2 MIC	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Géographie	M141296	Disponible

La maternelle, une école de littérature / Christophe Lécullée

Public ISBD Titre : La maternelle, une école de littérature : des progressions pour surmonter les obstacles de compréhension ; mobiliser le langage dans toutes ses dimentions ; cycle 1 Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Christophe Lécullée (1966-....), Auteur Editeur : Futuroscope [France] : Canopé éditions Année de publication : 2017 Collection : Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861 Importance : 1 vol. (204 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04398-6 Prix : 22,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 197-198. Notes webliogr. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : LITTERATURE-BRANCHE  ENSEIGNEMENT-MATERNEL  LITTERATURE-JEUNESSE  CULTURE-LITTERAIRE  LECTURE-LITTERAIRE  ACTIVITES  DIDACTIQUE  PRATIQUES-PEDAGOGIQUES Index. décimale : 372.4 Résumé : Une approche inédite pour l'enseignement de la littérature, de la classe des moins de trois ans à la grande section de l'école maternelle : - partir des obstacles culturels, sociaux, affectifs, psychologiques, cognitifs rencontrés par les élèves ; - dresser l'inventaire des procédures et des démarches actuelles ; - organiser une progressivité annuelle par niveau de classe et sur l'ensemble du cycle 1. Les objectifs, programmations et progressions proposés apportent une vision globale et précise des actions à mener. Autre but, celui d'assurer une première culture littéraire commune à tous les élèves : les oeuvres présentées sont, dans leur très grande majorité, issues de la sélection d'ouvrages pour l'école maternelle du ministère de l'Éducation nationale. Un ensemble résolument pratique avec de nombreuses séquences détaillées pour chaque section. La maternelle, une école de littérature : des progressions pour surmonter les obstacles de compréhension ; mobiliser le langage dans toutes ses dimentions ; cycle 1 [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Christophe Lécullée (1966-....), Auteur . - Futuroscope [France] : Canopé éditions, 2017 . - 1 vol. (204 p.) : ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861) . ISBN : 978-2-240-04398-6 : 22,90 EUR Bibliogr. p. 197-198. Notes webliogr. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : LITTERATURE-BRANCHE  ENSEIGNEMENT-MATERNEL  LITTERATURE-JEUNESSE  CULTURE-LITTERAIRE  LECTURE-LITTERAIRE  ACTIVITES  DIDACTIQUE  PRATIQUES-PEDAGOGIQUES Index. décimale : 372.4 Résumé : Une approche inédite pour l'enseignement de la littérature, de la classe des moins de trois ans à la grande section de l'école maternelle : - partir des obstacles culturels, sociaux, affectifs, psychologiques, cognitifs rencontrés par les élèves ; - dresser l'inventaire des procédures et des démarches actuelles ; - organiser une progressivité annuelle par niveau de classe et sur l'ensemble du cycle 1. Les objectifs, programmations et progressions proposés apportent une vision globale et précise des actions à mener. Autre but, celui d'assurer une première culture littéraire commune à tous les élèves : les oeuvres présentées sont, dans leur très grande majorité, issues de la sélection d'ouvrages pour l'école maternelle du ministère de l'Éducation nationale. Un ensemble résolument pratique avec de nombreuses séquences détaillées pour chaque section.

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41-4 LEC	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Albums - Didactique	M12522	Disponible

Outils pour produire des écrits / Maryse Brumont

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En quête d'histoire, situations-problèmes pour le cycle 3 / Jean-Paul Zampin

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