A partir de cette page vous pouvez :
| Retourner au premier écran avec les dernières notices... |
Détail de l'auteur
Auteur André De Peretti
Documents disponibles écrits par cet auteur
Faire une suggestion Affiner la rechercheL'apprentissage de l'abstraction / Britt-Mari Barth
Titre : L'apprentissage de l'abstraction Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Britt-Mari Barth, Auteur ; André De Peretti, Préfacier, etc. Mention d'édition : troisième édition conforme à la deuxième édition revue et augmentée de 2004 Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2013 Importance : 255 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3243-8 Prix : 25,40 eu Mots-clés : psychologie de l'apprentissage éducation cognitive, abstraction concept Résumé : Etablit la synthèse des apports de la psychologie cognitive et culturelle, mais aussi de la neuropsychologie, de la linguistique et l'intelligence artificielle, dans le champ éducatif. La démarche proposée ici permet de rompre avec un enseignement magistral qui souvent n'implique pas intellectuellement l'élève et ne lui apporte pas toujours un apprentissage significatif. L'apprentissage de l'abstraction [Livres, articles, périodiques] / Britt-Mari Barth, Auteur ; André De Peretti, Préfacier, etc. . - troisième édition conforme à la deuxième édition revue et augmentée de 2004 . - Paris (Paris) : Retz, 2013 . - 255 p.
ISBN : 978-2-7256-3243-8 : 25,40 eu
Mots-clés : psychologie de l'apprentissage éducation cognitive, abstraction concept Résumé : Etablit la synthèse des apports de la psychologie cognitive et culturelle, mais aussi de la neuropsychologie, de la linguistique et l'intelligence artificielle, dans le champ éducatif. La démarche proposée ici permet de rompre avec un enseignement magistral qui souvent n'implique pas intellectuellement l'élève et ne lui apporte pas toujours un apprentissage significatif. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.013.1 BAR Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Pédagogie Disponible M136383
Titre : L'apprentissage de l'abstraction : méthode pour une meilleure réussite de l'école Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Britt-Mari Barth, Auteur ; André De Peretti, Préfacier, etc. Mention d'édition : Nouv. éd. revue et augm. Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2011 Collection : Forum - Education culture Importance : 255 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2124-1 Prix : 23,70 € Langues : Français (fre) Mots-clés : abstraction acquisition de connaissances conceptualisation métacognition stratégie d'apprentissage Apprentissage par l'abstraction Index. décimale : 37.2 Méthodes et outils pédagogiques Résumé : "Ce ne sont pas les matières qu'on leur enseigne que les élèves ne comprennent pas, mais les leçons qu'on leur donne." Cette réflexion de Piaget est particulièrement vraie dans le domaine de l'abstraction, pourtant à la base de la majorité des programmes scolaires et de notre vie professionnelle. En fait, les processus cognitifs fondamentaux se développent très tôt chez l'enfant, avant même la scolarité. Encore faut-il que l'école permette leur progression et leur épanouissement; or, trop souvent, l'absence d'une pédagogie appropriée aboutit à un blocage des potentialités intellectuelles de l'élève. Le cadre conceptuel de cet ouvrage est issu de la psychologie cognitive, notamment des travaux et des théories du grand psychologue Jérôme Bruner. Mais il s'appuie aussi sur d'autres disciplines: neuropsychologie, linguistique, intelligence artificielle. Après des recherches et des enquêtes pédagogiques auprès des élèves du primaire et du secondaire aux États-Unis et en France, l'auteur a expérimenté, en classe, son "apprentissage de l'abstraction": puis elle a formé des groupes d'enseignants. Son ouvrage ne se limite donc pas à un exposé théorique: de nombreuses pages sont consacrées à des cas réels et à des exemples concrets. La démarche proposée permet de rompre avec un enseignement magistral, qui souvent n'implique pas intellectuellement l'élève, et ne lui apporte pas toujours un apprentissage significatif. Elle incite aussi les pédagogues à mettre en oeuvre des situations d'apprentissage variées qui permettent à un plus grand nombre d'élèves de construire leur savoir eux-même tout en leur donnant une formation au raisonnement. Cet ouvrage s'adresse à des enseignants en poste, en formation initiale ou continue, aux formateurs d'enseignants, aux orthophonistes et autres éducateurs spécialisés. Il intéressera quiconque désire mieux comprendre les processus d'apprentissage - y compris les parents. L'apprentissage de l'abstraction : méthode pour une meilleure réussite de l'école [Livres, articles, périodiques] / Britt-Mari Barth, Auteur ; André De Peretti, Préfacier, etc. . - Nouv. éd. revue et augm. . - Paris (Paris) : Retz, 2011 . - 255 p.. - (Forum - Education culture) .
ISBN : 978-2-7256-2124-1 : 23,70 €
Langues : Français (fre)
Mots-clés : abstraction acquisition de connaissances conceptualisation métacognition stratégie d'apprentissage Apprentissage par l'abstraction Index. décimale : 37.2 Méthodes et outils pédagogiques Résumé : "Ce ne sont pas les matières qu'on leur enseigne que les élèves ne comprennent pas, mais les leçons qu'on leur donne." Cette réflexion de Piaget est particulièrement vraie dans le domaine de l'abstraction, pourtant à la base de la majorité des programmes scolaires et de notre vie professionnelle. En fait, les processus cognitifs fondamentaux se développent très tôt chez l'enfant, avant même la scolarité. Encore faut-il que l'école permette leur progression et leur épanouissement; or, trop souvent, l'absence d'une pédagogie appropriée aboutit à un blocage des potentialités intellectuelles de l'élève. Le cadre conceptuel de cet ouvrage est issu de la psychologie cognitive, notamment des travaux et des théories du grand psychologue Jérôme Bruner. Mais il s'appuie aussi sur d'autres disciplines: neuropsychologie, linguistique, intelligence artificielle. Après des recherches et des enquêtes pédagogiques auprès des élèves du primaire et du secondaire aux États-Unis et en France, l'auteur a expérimenté, en classe, son "apprentissage de l'abstraction": puis elle a formé des groupes d'enseignants. Son ouvrage ne se limite donc pas à un exposé théorique: de nombreuses pages sont consacrées à des cas réels et à des exemples concrets. La démarche proposée permet de rompre avec un enseignement magistral, qui souvent n'implique pas intellectuellement l'élève, et ne lui apporte pas toujours un apprentissage significatif. Elle incite aussi les pédagogues à mettre en oeuvre des situations d'apprentissage variées qui permettent à un plus grand nombre d'élèves de construire leur savoir eux-même tout en leur donnant une formation au raisonnement. Cet ouvrage s'adresse à des enseignants en poste, en formation initiale ou continue, aux formateurs d'enseignants, aux orthophonistes et autres éducateurs spécialisés. Il intéressera quiconque désire mieux comprendre les processus d'apprentissage - y compris les parents. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.2 BAR Livres Bibliothèque HELMo Huy Psycho-pédagogie Disponible HH1001111 37 BAR Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Pédagogie Disponible SR1001753 37 BAR Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Pédagogie Disponible SR1004591
Titre : Carl Rogers et l'action éducative Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean-Daniel Rohart, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Guy Avanzini, Préfacier, etc. ; André De Peretti, Postfacier, auteur du colophon, etc. Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : DL 2013 Collection : Pédagogie Formation Sous-collection : l'essentiel Importance : 224 p. Présentation : couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-593-2 Note générale : Bibliographie p. 216-223 Carl Rogers et l'action éducative [Livres, articles, périodiques] / Jean-Daniel Rohart, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Guy Avanzini, Préfacier, etc. ; André De Peretti, Postfacier, auteur du colophon, etc. . - 2e éd. . - Lyon : Chronique sociale, DL 2013 . - 224 p. : couverture illustrée. - (Pédagogie Formation. l'essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-593-2
Bibliographie p. 216-223Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres Cote Livres Bibliothèque HELMo CFEL Libre-Accès Exclu du PIB
DisponibleCFEL3366
Titre : Controverses en éducation. Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : André De Peretti Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1993 Collection : (Pédagogies-pour-demain . Références) Importance : 380 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-020598-9 Mots-clés : complexité. Telle sera la mission de la 5è interrogation. Le 6è thème de réflexion s'attardera sur la transmission des enseignements et des apprentissages. Comment sortir des options radicalisées ? Pour ou contre l'égalitarisme ou l'élitisme ? La sélection ? La prise en compte des élèves tels qu'ils sont ? ENSEIGNEMENT-GENERALITES Résumé : L'Ecole, l'enseignement ont toujours été au centre de questionnements résurgents. L'auteur se propose d'étudier ici quelques grandes questions toujours débattues et d'essayer de faire non LE, mais UN point. Son premier questionnement sera consacré aux "empoignades" à propos de l'Ecole. Toujours anciennes, en quelle mesure faut-il convenir de leur éternel retour ? Mais les temps et les moeurs ont changé. L'Ecole d'aujourd'hui est-elle semblable à celle d'hier ? Ainsi sera formulé le 2è questionnement. Quelle est la part du mythe dans l'allégation de la fatale "baisse-de-niveau" ? Sujet du 3è questionnement. Quel que soit le niveau atteint, peut-on dire que le système éducatif est menacé par le gigantisme ? La dimension des établissements et des classes, l'hétérogénéité des groupes ont-elles atteint des cotes d'alerte ? Ainsi sera le 4è questionnement. Dans la foulée, il faut s'interroger sur l'accueil des étudiants dans leurs différences et gérer cette Controverses en éducation. [Livres, articles, périodiques] / André De Peretti . - Paris : Hachette, 1993 . - 380 p.. - ((Pédagogies-pour-demain . Références)) .
ISBN : 978-2-01-020598-9
Mots-clés : complexité. Telle sera la mission de la 5è interrogation. Le 6è thème de réflexion s'attardera sur la transmission des enseignements et des apprentissages. Comment sortir des options radicalisées ? Pour ou contre l'égalitarisme ou l'élitisme ? La sélection ? La prise en compte des élèves tels qu'ils sont ? ENSEIGNEMENT-GENERALITES Résumé : L'Ecole, l'enseignement ont toujours été au centre de questionnements résurgents. L'auteur se propose d'étudier ici quelques grandes questions toujours débattues et d'essayer de faire non LE, mais UN point. Son premier questionnement sera consacré aux "empoignades" à propos de l'Ecole. Toujours anciennes, en quelle mesure faut-il convenir de leur éternel retour ? Mais les temps et les moeurs ont changé. L'Ecole d'aujourd'hui est-elle semblable à celle d'hier ? Ainsi sera formulé le 2è questionnement. Quelle est la part du mythe dans l'allégation de la fatale "baisse-de-niveau" ? Sujet du 3è questionnement. Quel que soit le niveau atteint, peut-on dire que le système éducatif est menacé par le gigantisme ? La dimension des établissements et des classes, l'hétérogénéité des groupes ont-elles atteint des cotes d'alerte ? Ainsi sera le 4è questionnement. Dans la foulée, il faut s'interroger sur l'accueil des étudiants dans leurs différences et gérer cette Exemplaires
Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres aucun exemplaire
Titre : L'écoute : attitudes et techniques : l'écoute dans les relations humaines Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean Artaud, Auteur ; André De Peretti, Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 1991 Collection : Formation Importance : 179 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-132-3 Note générale : Bibliographie Langues : Français (fre) Mots-clés : Relations humaines -- Formation Communication Écoute (psychologie) Apprentissage Communication interpersonnelle L'écoute : attitudes et techniques : l'écoute dans les relations humaines [Livres, articles, périodiques] / Jean Artaud, Auteur ; André De Peretti, Préfacier, etc. . - Lyon : Chronique sociale, 1991 . - 179 p.. - (Formation) .
ISBN : 978-2-85008-132-3
Bibliographie
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Relations humaines -- Formation Communication Écoute (psychologie) Apprentissage Communication interpersonnelle Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 316.77 ART Livres Bibliothèque HELMo Loncin inconnue Disponible LON118 316.2/ART Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES10605
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
