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Graines de casserole! / Claire Balthazart 

Public ISBD Titre : Graines de casserole! : La science qui se vit ; une démarche méthodologique pratiquée dans l’enseignement fondamental à propos de l’alimentation, la digestion et la conservation des aliments Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Claire Balthazart, Auteur ; Sabine Daro, Auteur ; Maud Nolmans, Auteur ; Corentin Poffé, Auteur Editeur : Liège : HypoThèse Année de publication : 2014 Importance : 58 pages Langues : Français (fre) Mots-clés : Alimentation  Digestion  Décomposition de la matière Résumé : « Graines de casserole » permet de poser des questions de sciences relatives aux thèmes de l’alimentation, de la digestion et de la décomposition de la matière. Ce projet permet de travailler des notions biologiques (comme la germination, la passage des nutriments dans le sang...), de rencontrer des gens de métiers (agriculteurs, gérants de supermarché, boulangers...) et de réaliser des visites comme, par exemple, une boulangerie ou un magasin d’alimentation Note de contenu : NTRODUCTION 4 L’ OBSERVATION 6 « CHACUN SON CHEMIN » 8 DU CHAMP À L’ ASSIETTE ET DE L’ ASSIETTE AU CHAMP 10 La visite au supermarché 11 La visite à la ferme 13 Du lait ou des laits ? 14 Fruit ou légume ? 16 Que faut-il à une graine pour germer ? 18 La visite du musée de la meunerie et de la boulangerie 22 Graine ou pas graine ? 19 La visite chez le boulanger 24 Obtenir de la farine en classe 26 « CHACUN SON CHEMIN » 28 LA DIGESTION 30 Où va et que devient ce que j’ai mangé ? 31 Témoignage : que devient la carotte que tu manges ? 33 Comment ce que je mange donne-t-il de l’énergie à mon corps ? 34 Équilibre alimentaire : établir une gradation 37 « CHACUN SON CHEMIN » 40 SE CONSERVER OU ÊTRE DÉCOMPOSÉ 42 Est-ce que tout pourrit ? 43 Imaginer un moyen d’empêcher le développement de la pourriture 44 C’est quoi la pourriture ? 45 POUR EN SAVOIR PLUS 46 PARTENAIRES ET RESSOURCES 52 AUTRES RESSOURCES PROPOSÉES PAR L’ ASBL 56 OUVRAGES DE RÉFÉRENCE ET SITES 58 Graines de casserole! : La science qui se vit ; une démarche méthodologique pratiquée dans l’enseignement fondamental à propos de l’alimentation, la digestion et la conservation des aliments [Livres, articles, périodiques] / Claire Balthazart, Auteur ; Sabine Daro, Auteur ; Maud Nolmans, Auteur ; Corentin Poffé, Auteur . - Liège (Liège) : HypoThèse, 2014 . - 58 pages. Langues : Français (fre) Mots-clés : Alimentation  Digestion  Décomposition de la matière Résumé : « Graines de casserole » permet de poser des questions de sciences relatives aux thèmes de l’alimentation, de la digestion et de la décomposition de la matière. Ce projet permet de travailler des notions biologiques (comme la germination, la passage des nutriments dans le sang...), de rencontrer des gens de métiers (agriculteurs, gérants de supermarché, boulangers...) et de réaliser des visites comme, par exemple, une boulangerie ou un magasin d’alimentation Note de contenu : NTRODUCTION 4 L’ OBSERVATION 6 « CHACUN SON CHEMIN » 8 DU CHAMP À L’ ASSIETTE ET DE L’ ASSIETTE AU CHAMP 10 La visite au supermarché 11 La visite à la ferme 13 Du lait ou des laits ? 14 Fruit ou légume ? 16 Que faut-il à une graine pour germer ? 18 La visite du musée de la meunerie et de la boulangerie 22 Graine ou pas graine ? 19 La visite chez le boulanger 24 Obtenir de la farine en classe 26 « CHACUN SON CHEMIN » 28 LA DIGESTION 30 Où va et que devient ce que j’ai mangé ? 31 Témoignage : que devient la carotte que tu manges ? 33 Comment ce que je mange donne-t-il de l’énergie à mon corps ? 34 Équilibre alimentaire : établir une gradation 37 « CHACUN SON CHEMIN » 40 SE CONSERVER OU ÊTRE DÉCOMPOSÉ 42 Est-ce que tout pourrit ? 43 Imaginer un moyen d’empêcher le développement de la pourriture 44 C’est quoi la pourriture ? 45 POUR EN SAVOIR PLUS 46 PARTENAIRES ET RESSOURCES 52 AUTRES RESSOURCES PROPOSÉES PAR L’ ASBL 56 OUVRAGES DE RÉFÉRENCE ET SITES 58

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L'humour en classe / Maud Nolmans

Public ISBD Titre : L'humour en classe : quels bénéfices de l'intégration de supports humoristiques dans l'apprentissage ? Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Maud Nolmans, Auteur Editeur : Theux : HELMo Saint Roch Année de publication : 2013 Importance : 1 vol. (59 - [24] p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Note générale : Travail de fin d'études (TFE) -- Bachelier -- Normale primaire -- HELMo Saint Roch, 2013 Langues : Français (fre) Mots-clés : Humour en éducation Index. décimale : -370 Ancien Pédagogie - Education L'humour en classe : quels bénéfices de l'intégration de supports humoristiques dans l'apprentissage ? [Livres, articles, périodiques] / Maud Nolmans, Auteur . - Theux : HELMo Saint Roch, 2013 . - 1 vol. (59 - [24] p.) : ill., couv. ill. en coul. Travail de fin d'études (TFE) -- Bachelier -- Normale primaire -- HELMo Saint Roch, 2013 Langues : Français (fre) Mots-clés : Humour en éducation Index. décimale : -370 Ancien Pédagogie - Education

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370 NOL	Mémoire / TFE	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	TFE	Disponible	SR5000176

Comprendre les maths pour bien les enseigner, Tome 1. Traitement de données, géométrie, grandeurs / Françoise Baret

Public ISBD Titre de série : Comprendre les maths pour bien les enseigner, Tome 1 Titre : Traitement de données, géométrie, grandeurs : 2,5/14 ans Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Françoise Baret, Auteur ; Christine Géron, Auteur ; Cécile Goossens, Auteur ; Françoise Lucas, Auteur ; Céline Mousset, Auteur ; Maud Nolmans, Auteur ; Chantal Van Pachterbeke, Auteur ; Patricia Wantiez, Auteur Editeur : Bruxelles : Van In Année de publication : 2020 Importance : 352 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9775-9 Note générale : Bibliographie p. 337-340. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques -- Etude et enseignement (primaire) Index. décimale : 51:37 Mathématiques - Enseignement Résumé : Cet ouvrage est destiné aux enseignants et futurs enseignants de l'école maternelle, primaire et du début du secondaire. Il explicite et illustre de façon rigoureuse et accessible LA MATIÈRE à enseigner : de QUOI s'agit-il ? POURQUOI est-ce important dans le parcours de l'élève ? - Les définitions s'adressent aux adultes, leur donnant une signification explicite, précise, juste de la matière. - Des illustrations variées contextualisent ces définitions pour évoquer des situations possibles dans les différents niveaux d'enseignement. - Des points d'attention ciblent une difficulté, un abus, une particularité, une erreur... dont il faut prendre conscience en tant qu'enseignant. - Des "pourquoi" ponctuent régulièrement le texte pour faire valoir l'articulation des motions à enseigner, les obstacles à faire dépasser, la production de sens et favoriser la compréhension par les élèves. - Des renvois sommaires à des activités de Math & Sens et d'autres ouvrages didactiques jalonnent ces différents éléments et ouvrent ainsi sur des "comment" multiples. Le présent tome se centre sur les thèmes du TRAITEMENT de DONNÉES, de LA GÉOMÉTRIE et des GRANDEURS. Un second tome développera les thèmes des nombres, des opérations et du calcul et poursuivra le traitement de données avec des éléments de combinatoires, de probabilité et de statistique. Comprendre les maths pour bien les enseigner, Tome 1. Traitement de données, géométrie, grandeurs : 2,5/14 ans [Livres, articles, périodiques] / Françoise Baret, Auteur ; Christine Géron, Auteur ; Cécile Goossens, Auteur ; Françoise Lucas, Auteur ; Céline Mousset, Auteur ; Maud Nolmans, Auteur ; Chantal Van Pachterbeke, Auteur ; Patricia Wantiez, Auteur . - Bruxelles (Bruxelles) : Van In, 2020 . - 352 p. : illustrations, couverture illustrée. ISBN : 978-2-8041-9775-9 Bibliographie p. 337-340. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques -- Etude et enseignement (primaire) Index. décimale : 51:37 Mathématiques - Enseignement Résumé : Cet ouvrage est destiné aux enseignants et futurs enseignants de l'école maternelle, primaire et du début du secondaire. Il explicite et illustre de façon rigoureuse et accessible LA MATIÈRE à enseigner : de QUOI s'agit-il ? POURQUOI est-ce important dans le parcours de l'élève ? - Les définitions s'adressent aux adultes, leur donnant une signification explicite, précise, juste de la matière. - Des illustrations variées contextualisent ces définitions pour évoquer des situations possibles dans les différents niveaux d'enseignement. - Des points d'attention ciblent une difficulté, un abus, une particularité, une erreur... dont il faut prendre conscience en tant qu'enseignant. - Des "pourquoi" ponctuent régulièrement le texte pour faire valoir l'articulation des motions à enseigner, les obstacles à faire dépasser, la production de sens et favoriser la compréhension par les élèves. - Des renvois sommaires à des activités de Math & Sens et d'autres ouvrages didactiques jalonnent ces différents éléments et ouvrent ainsi sur des "comment" multiples. Le présent tome se centre sur les thèmes du TRAITEMENT de DONNÉES, de LA GÉOMÉTRIE et des GRANDEURS. Un second tome développera les thèmes des nombres, des opérations et du calcul et poursuivra le traitement de données avec des éléments de combinatoires, de probabilité et de statistique.

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51 BAR	Livres	Bibliothèque HELMo Huy	Mathématiques	Disponible	HH1004605
51 BAR	Livres	Bibliothèque HELMo Huy	Mathématiques	Exclu du prêt	HH1004606
51 BAR	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Mathématiques	Disponible	SR1004539
51 BAR	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Mathématiques	Disponible	SR1005191
51 BAR	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Mathématiques	Disponible	SR1005192
51 BAR	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Mathématiques	Disponible	SR1005193
51 BAR	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Mathématiques	Disponible	SR1005998
51 BAR	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Mathématiques	Sorti jusqu'au 23/10/2024	SR1006524
COMPTOIR 51(075.3) COM	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Comptoir accueil	Exclu du prêt	M135036
5.1 BAR	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Mathématiques - Didactique	Disponible	M135007
5.1.1 BAR	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Mathématiques - Didactique en maternelle	Disponible	M135509
5.1.2 BAR	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Mathématiques - Didactique en primaire	Sorti jusqu'au 05/11/2024	M135511
5.1.4 BAR	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Mathématiques - Didactique en secondaire	Sorti jusqu'au 19/11/2024	M135510

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Comprendre les maths pour bien les enseigner, Tome 2. Traitement de données, arithmétique, algèbre / Françoise Baret 

Public ISBD Titre de série : Comprendre les maths pour bien les enseigner, Tome 2 Titre : Traitement de données, arithmétique, algèbre Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Françoise Baret, Auteur ; Christine Géron, Auteur ; Françoise Lucas, Auteur ; Maud Nolmans, Auteur ; Chantal Van Pachterbeke, Auteur ; Patricia Wantiez, Auteur Editeur : Bruxelles : Van In Année de publication : 2023 Importance : 350 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9776-6 Prix : 47.50 Note générale : Bibliographie p. 331-335. - Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques -- Etude et enseignement (primaire) Index. décimale : 51:37 Mathématiques - Enseignement Résumé : Cet ouvrage est destiné aux enseignants et futurs enseignants de l'école maternelle, primaire et du début du secondaire. Il explicite et illustre de façon rigoureuse et accessible LA MATIÈRE à enseigner : de QUOI s'agit-il ? POURQUOI est-ce important dans le parcours de l'élève ? - Les définitions s'adressent aux adultes, leur donnant une signification explicite, précise, juste de la matière. - Des illustrations variées contextualisent ces définitions pour évoquer des situations possibles dans les différents niveaux d'enseignement. - Des points d'attention ciblent une difficulté, un abus, une particularité, une erreur... dont il faut prendre conscience en tant qu'enseignant. - Des pourquoi ponctuent régulièrement le texte pour faire valoir l'articulation des notions à enseigner, les obstacles à faire dépasser, la production de sens et favoriser la compréhension par les élèves. - Des renvois sommaires à des activités de Math & Sens et d'autres ouvrages didactiques jalonnent ces différents éléments et ouvrant ainsi sur des "comment" multiples. Les présent tome complète le tome 1 avec les domaines de la RÉSOLUTION DE PROBLÈMES, du TRAITEMENT DE DONNÉES NUMÉRIQUES, le domaine des NOMBRES, des OPÉRATIONS et du CALCUL ainsi que le domaine de l'ALGÈBRE. Comprendre les maths pour bien les enseigner, Tome 2. Traitement de données, arithmétique, algèbre [Livres, articles, périodiques] / Françoise Baret, Auteur ; Christine Géron, Auteur ; Françoise Lucas, Auteur ; Maud Nolmans, Auteur ; Chantal Van Pachterbeke, Auteur ; Patricia Wantiez, Auteur . - Bruxelles (Bruxelles) : Van In, 2023 . - 350 p. : illustrations, couverture illustrée. ISBN : 978-2-8041-9776-6 : 47.50 Bibliographie p. 331-335. - Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques -- Etude et enseignement (primaire) Index. décimale : 51:37 Mathématiques - Enseignement Résumé : Cet ouvrage est destiné aux enseignants et futurs enseignants de l'école maternelle, primaire et du début du secondaire. Il explicite et illustre de façon rigoureuse et accessible LA MATIÈRE à enseigner : de QUOI s'agit-il ? POURQUOI est-ce important dans le parcours de l'élève ? - Les définitions s'adressent aux adultes, leur donnant une signification explicite, précise, juste de la matière. - Des illustrations variées contextualisent ces définitions pour évoquer des situations possibles dans les différents niveaux d'enseignement. - Des points d'attention ciblent une difficulté, un abus, une particularité, une erreur... dont il faut prendre conscience en tant qu'enseignant. - Des pourquoi ponctuent régulièrement le texte pour faire valoir l'articulation des notions à enseigner, les obstacles à faire dépasser, la production de sens et favoriser la compréhension par les élèves. - Des renvois sommaires à des activités de Math & Sens et d'autres ouvrages didactiques jalonnent ces différents éléments et ouvrant ainsi sur des "comment" multiples. Les présent tome complète le tome 1 avec les domaines de la RÉSOLUTION DE PROBLÈMES, du TRAITEMENT DE DONNÉES NUMÉRIQUES, le domaine des NOMBRES, des OPÉRATIONS et du CALCUL ainsi que le domaine de l'ALGÈBRE.

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51 BAR	Livres	Bibliothèque HELMo Huy	Mathématiques	Disponible	HH1005134
51 BAR	Livres	Bibliothèque HELMo Huy	Mathématiques	Exclu du prêt	HH1005135
51 BAR	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Mathématiques	Disponible	SR1005919
51 BAR	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Mathématiques	Disponible	SR1005920
5.1.1 BAR	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Comptoir accueil	Exclu du prêt	M139744
5.1 BAR	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Mathématiques - Didactique	Sorti jusqu'au 05/11/2024	M139740
5.1.1 BAR	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Mathématiques - Didactique en maternelle	Disponible	M139929
5.1.2 BAR	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Mathématiques - Didactique en primaire	Disponible	M139930
5.1.2 BAR	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Mathématiques - Didactique en primaire	Sorti jusqu'au 13/03/2025	M139739
5.1.4 BAR	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Mathématiques - Didactique en secondaire	Disponible	M139742
5.1.4 BAR	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Mathématiques - Didactique en secondaire	Disponible	M139931

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