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Apprentissage de la conduite automobile et psychomotricité / Chloé Antoine in Evolutions psychomotrices, N°105 (Septembre 2014)

Public ISBD [article]  in Evolutions psychomotrices > N°105 (Septembre 2014) . - p. 170-176 Titre : Apprentissage de la conduite automobile et psychomotricité Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Chloé Antoine, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 170-176 Langues : Français (fre) Mots-clés : Apprentissage moteur  Approche psychomotrice  Bilan psychomoteur  Conduite automobile  Habileté motrice Résumé : L'apprentissage de la conduite automobile , validé par l'obtention du permis de conduire est une activité complexe. La réflexion et l'expérimentation de ce mémoire portent sur les capacités psychomotrices nécessaires à l'apprentissage de la conduite automobile. Après avir présenté l'activité de conduite automobile, l'apprentissage des habiletés motrices et les fonctions psychomotrices sollicitées, la méthodologie de la recherche sera développée. Elle repose sur la passation d'un bilan psychomoteur à deux groupes d'apprenants ayant obtenu leur permis de conduire en 27h ou moins, ou en plus de 47h. Les résultats, par le calcul d'un score d'aptitude, ont mis en évidence des différences significatives de compétences psychomotrices entre les deux groupes. [article] Apprentissage de la conduite automobile et psychomotricité [Livres, articles, périodiques] / Chloé Antoine, Auteur . - 2014 . - p. 170-176. Langues : Français (fre) in Evolutions psychomotrices > N°105 (Septembre 2014) . - p. 170-176 Mots-clés : Apprentissage moteur  Approche psychomotrice  Bilan psychomoteur  Conduite automobile  Habileté motrice Résumé : L'apprentissage de la conduite automobile , validé par l'obtention du permis de conduire est une activité complexe. La réflexion et l'expérimentation de ce mémoire portent sur les capacités psychomotrices nécessaires à l'apprentissage de la conduite automobile. Après avir présenté l'activité de conduite automobile, l'apprentissage des habiletés motrices et les fonctions psychomotrices sollicitées, la méthodologie de la recherche sera développée. Elle repose sur la passation d'un bilan psychomoteur à deux groupes d'apprenants ayant obtenu leur permis de conduire en 27h ou moins, ou en plus de 47h. Les résultats, par le calcul d'un score d'aptitude, ont mis en évidence des différences significatives de compétences psychomotrices entre les deux groupes.