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L'attachement, / Hubert Montagner

Public ISBD Titre : L'attachement, : les débuts de la tendresse / Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Hubert Montagner Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : 1991 Collection : Points num. 18 Importance : 331 p. Présentation : ill ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-013580-1 Mots-clés : Attachement  Nourrissons -- Psychologie  Parents et enfants Résumé : Dès la période qui suit la naissance, le bébé sent, voit, écoute et réagit : il apprend. Et l'attachement qui le relie à sa mère, cette tendresse irremplaçable qui le réchauffera toute sa vie, ne contribue pas seulement à assurer son équilibre affectif ultérieur, mais conditionne également son développement intellectuel et social. Aimer, au premier âge de la vie, c'est donc connaître. Cette découverte fondamentale, qui a permis d'avancer vertigineusement la naissance de la communication et a renouvelé l'étude des processus cognitifs, est le résultat de vingt années d'expérimentation dans des cliniques d'accouchement, des crèches et des écoles maternelles. Passionnant de bout en bout, ce livre est une somme d'observations unique en son genre. L'attachement, : les débuts de la tendresse / [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Hubert Montagner . - Paris : Odile Jacob, 1991 . - 331 p. : ill. - (Points; 18) . ISBN : 978-2-02-013580-1 Mots-clés : Attachement  Nourrissons -- Psychologie  Parents et enfants Résumé : Dès la période qui suit la naissance, le bébé sent, voit, écoute et réagit : il apprend. Et l'attachement qui le relie à sa mère, cette tendresse irremplaçable qui le réchauffera toute sa vie, ne contribue pas seulement à assurer son équilibre affectif ultérieur, mais conditionne également son développement intellectuel et social. Aimer, au premier âge de la vie, c'est donc connaître. Cette découverte fondamentale, qui a permis d'avancer vertigineusement la naissance de la communication et a renouvelé l'étude des processus cognitifs, est le résultat de vingt années d'expérimentation dans des cliniques d'accouchement, des crèches et des écoles maternelles. Passionnant de bout en bout, ce livre est une somme d'observations unique en son genre.

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Coopérer pour prévenir la violence / Delphine Druart

Public ISBD Titre : Coopérer pour prévenir la violence : Jeux et activités d'apprentissage pour les enfants de 21/2 à 12 ans Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Delphine Druart, Auteur ; Michèle Waelput, Auteur ; Hubert Montagner, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2009 Collection : Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 Importance : 164 p. - 164 p. Présentation : br Accompagnement : Bibliographie ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0772-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : école maternelle  école primaire  jeu éducatif  outil pédagogique  solidarité  violence  Jeu éducatif  École maternelle  Enseignement primaire  EN Violence  ACTIVITES  ENSEIGNEMENT-MATERNEL  ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE  VIOLENCE-SCOLAIRE  PREVENTION  RELATIONS-ENSEIGNE-ENSEIGNE  INTERACTIONS-SOCIALESOUTIL-PEDAGOGIQUE  COOPERATION  RELATIONS-CONFLICTUELLES  GESTION  JEU-COOPERATIF  REGLES-DE-VIE Index. décimale : -370 Ancien Pédagogie - Education Résumé : Cet ouvrage propose des outils pédagogiques divers: - règles de vie, contrats sociaux, organisations d'activités apaisantes, séances de rire, de relaxation, de psychomotricité relationnelle globale et aussi, dans un esprit formatif, des grilles d'analyse et d'évaluation des comportements. - des fiches méthodologiques détaillées de jeux de société et d'activités d'apprentissage coopératif qui ont été expérimentées dans l'enseignement ordinaire et spécialisé Note de contenu : Chap 1: Est-il possible d'instaurer la solidarité dès l'école maternelle ? -------------------------------------------------------------------------- - Influence des pairs et leur style éducationnel - Influence des pairs - Emergence de l'amitié - Apparition de l' altruisme et de l' empathie - Influence de la réputation parmi les pairs - Emergence de l'agressivité et des rejetés - Apparition des dominants et des populaires - Développement de la cognition sociale - Concept de soi - Concept des autres. Nouvelles perspectives relatives à l' égocentrisme - Conclusion Chap 2: Obstacles à la coopération et pistes de solution -------------------------------------------------------- - Les enfants à problèmes - Des solutions pour canaliser, apaiser, contrôler la violence - Renforcer les comportements positifs - Contrôler sa colère - Sanctionner l'agression - Installer un coin défoulement - Apaiser tous les enfants - Promouvoir une pédagogie du rire - Eveiller la conscience enfantine / Amener des discussions collégiales. Réfléchir aux comportements inadaptés et adaptés Chap 3: Créer un climat sécurisant avant de coopérer ---------------------------------------------------- - Activités destinées à créer une ambiance sécurisante en classe Chap 4: Former les groupes -------------------------- - Comment former les groupes de jeu ou d'activités de coopération en classe maternelle ? - Des groupes de quelle taille ? - Faut-il installer une progression dans les activités coopératives ? Chap 5: Utiliser des jeux pour développer les valeurs de coopération --------------------------------------------------------------------- - Importance du jeu dès la maternelle - Situations pédagogiques suscitant la coopération chez l'enfant - Avec incitateur vocal - Avec incitateur matériel - Avec incitateurs vocal et matériel - Le rôle de l'enseignant - Rubriques utilisées pour présenter les jeux de coopération - Suggestions d'exploitation - Fiches de jeux de société coopératifs Chap 6: Proposer des activités d'apprentissage coopératif --------------------------------------------------------- - Introduction - Rubriques utilisées - Fiches d'activités dans différents domaines d'apprentissage - Education à la vie quotidienne - Education physique - Eveil scientifique - Eveil géographique - Mathématique - Langue française - Education artistique Chap 7: Analyser les comportements enfantins -------------------------------------------- Chap 8: Comment évaluer l'impact des activités de coopération ? --------------------------------------------------------------- - Rétroaction au niveau de l'enseignant - Rétroaction au niveau des enfants Chap 9: Quels sont les bénéfices pour l'enfant de participer aux activités coopératives ? ----------------------------------------------------------------------------------------- Chap 10: L' apprentissage coopératif face à l' apprentissage compétitif ----------------------------------------------------------------------- Coopérer pour prévenir la violence : Jeux et activités d'apprentissage pour les enfants de 21/2 à 12 ans [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Delphine Druart, Auteur ; Michèle Waelput, Auteur ; Hubert Montagner, Préfacier, etc. . - Bruxelles : De Boeck, 2009 . - 164 p. - 164 p. : br + Bibliographie. - (Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169) . ISBN : 978-2-8041-0772-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : école maternelle  école primaire  jeu éducatif  outil pédagogique  solidarité  violence  Jeu éducatif  École maternelle  Enseignement primaire  EN Violence  ACTIVITES  ENSEIGNEMENT-MATERNEL  ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE  VIOLENCE-SCOLAIRE  PREVENTION  RELATIONS-ENSEIGNE-ENSEIGNE  INTERACTIONS-SOCIALESOUTIL-PEDAGOGIQUE  COOPERATION  RELATIONS-CONFLICTUELLES  GESTION  JEU-COOPERATIF  REGLES-DE-VIE Index. décimale : -370 Ancien Pédagogie - Education Résumé : Cet ouvrage propose des outils pédagogiques divers: - règles de vie, contrats sociaux, organisations d'activités apaisantes, séances de rire, de relaxation, de psychomotricité relationnelle globale et aussi, dans un esprit formatif, des grilles d'analyse et d'évaluation des comportements. - des fiches méthodologiques détaillées de jeux de société et d'activités d'apprentissage coopératif qui ont été expérimentées dans l'enseignement ordinaire et spécialisé Note de contenu : Chap 1: Est-il possible d'instaurer la solidarité dès l'école maternelle ? -------------------------------------------------------------------------- - Influence des pairs et leur style éducationnel - Influence des pairs - Emergence de l'amitié - Apparition de l' altruisme et de l' empathie - Influence de la réputation parmi les pairs - Emergence de l'agressivité et des rejetés - Apparition des dominants et des populaires - Développement de la cognition sociale - Concept de soi - Concept des autres. Nouvelles perspectives relatives à l' égocentrisme - Conclusion Chap 2: Obstacles à la coopération et pistes de solution -------------------------------------------------------- - Les enfants à problèmes - Des solutions pour canaliser, apaiser, contrôler la violence - Renforcer les comportements positifs - Contrôler sa colère - Sanctionner l'agression - Installer un coin défoulement - Apaiser tous les enfants - Promouvoir une pédagogie du rire - Eveiller la conscience enfantine / Amener des discussions collégiales. Réfléchir aux comportements inadaptés et adaptés Chap 3: Créer un climat sécurisant avant de coopérer ---------------------------------------------------- - Activités destinées à créer une ambiance sécurisante en classe Chap 4: Former les groupes -------------------------- - Comment former les groupes de jeu ou d'activités de coopération en classe maternelle ? - Des groupes de quelle taille ? - Faut-il installer une progression dans les activités coopératives ? Chap 5: Utiliser des jeux pour développer les valeurs de coopération --------------------------------------------------------------------- - Importance du jeu dès la maternelle - Situations pédagogiques suscitant la coopération chez l'enfant - Avec incitateur vocal - Avec incitateur matériel - Avec incitateurs vocal et matériel - Le rôle de l'enseignant - Rubriques utilisées pour présenter les jeux de coopération - Suggestions d'exploitation - Fiches de jeux de société coopératifs Chap 6: Proposer des activités d'apprentissage coopératif --------------------------------------------------------- - Introduction - Rubriques utilisées - Fiches d'activités dans différents domaines d'apprentissage - Education à la vie quotidienne - Education physique - Eveil scientifique - Eveil géographique - Mathématique - Langue française - Education artistique Chap 7: Analyser les comportements enfantins -------------------------------------------- Chap 8: Comment évaluer l'impact des activités de coopération ? --------------------------------------------------------------- - Rétroaction au niveau de l'enseignant - Rétroaction au niveau des enfants Chap 9: Quels sont les bénéfices pour l'enfant de participer aux activités coopératives ? ----------------------------------------------------------------------------------------- Chap 10: L' apprentissage coopératif face à l' apprentissage compétitif -----------------------------------------------------------------------

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37 DRU	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Sciences sociales	SR1000513	Disponible

L'enfant acteur de son développement / Hubert Montagner

Public ISBD Titre : L'enfant acteur de son développement Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Hubert Montagner, Auteur Editeur : [Paris] : Stock-Laurence Pernoud Année de publication : DL 1994 Importance : 273 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-234-02552-3 Note générale : Bibliographie p. [245]-[265] L'enfant acteur de son développement [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Hubert Montagner, Auteur . - [Paris] : Stock-Laurence Pernoud, DL 1994 . - 273 p. : illustrations, couverture illustrée. ISBN : 978-2-234-02552-3 Bibliographie p. [245]-[265]

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159.922.7 MON	Livres	Bibliothèque HELMo CFEL	Libre-Accès	CFEL3341	Disponible

L'enfant et la communication / Hubert Montagner

Public ISBD Titre : L'enfant et la communication : Comment des gestes, des attitudes, des vocalisations deviennent des messages Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Hubert Montagner, Auteur Mention d'édition : 4e éd. Editeur : Stock Année de publication : 1984 Autre Editeur : Laurence Pernoud Importance : 401 p. Présentation : br ISBN/ISSN/EAN : 978-2-234-01830-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : développement du langage  psychologie de l'enfant Index. décimale : -159c Ancien Psychologie de l'enfant L'enfant et la communication : Comment des gestes, des attitudes, des vocalisations deviennent des messages [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Hubert Montagner, Auteur  . -  4e éd. . - Stock : Laurence Pernoud, 1984 . - 401 p. : br. ISBN : 978-2-234-01830-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : développement du langage  psychologie de l'enfant Index. décimale : -159c Ancien Psychologie de l'enfant

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159.9 MON	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Psychologie	SR1002491	Disponible

L'enfant et la communication / Hubert Montagner

Public ISBD Titre : L'enfant et la communication : comment des gestes, des attitudes, des vocalisations deviennent des messages Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Hubert Montagner, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : Pernoud-Stock Année de publication : impr. 1980 Importance : 402 p. Présentation : illustrations ISBN/ISSN/EAN : 978-2-234-00289-0 Note générale : Bibliographie p. [377]-[396] L'enfant et la communication : comment des gestes, des attitudes, des vocalisations deviennent des messages [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Hubert Montagner, Auteur  . -  2e éd. . - Paris : Pernoud-Stock, impr. 1980 . - 402 p. : illustrations. ISBN : 978-2-234-00289-0 Bibliographie p. [377]-[396]

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Cote	Livres	Bibliothèque HELMo CFEL	Libre-Accès	CFEL3354	Disponible

Entretien avec Hubert Montagner. Autour de son livre "L'enfant acteur de son développement", paru chez Stock (coll. L. Pernoud) en Mai 1993 / Maxime Bouton in Pratiques corporelles, N°103-104 (Juin-Septembre 1994)

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Des histoire bien singulières / Hubert Montagner in Cahiers pédagogiques, 490 (juin 2011)

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Une nouvelle semaine scolaire... quels enjeux pour les élèves ? - partie 1 / Hubert Montagner in E.P.S 1., 138 (Mai-juin-juillet 2008)

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Les rythmes de l'enfant et de l'adolescent / Hubert Montagner

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En sortant de l'école, nous avons rencontré... Les apports des classes de découverte. / Hubert Montagner in Pratiques corporelles, N°79 (Juin 1988)

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