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Voici une classe flexible orientée sur les besoins des élèves / Pascale Catinus 

Public ISBD Titre : Voici une classe flexible orientée sur les besoins des élèves Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Pascale Catinus, Auteur ; Vanessa Mertens, Auteur Editeur : Floreffe (Belgique) : Editions Atzéo Année de publication : 2026 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-55-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Classe flexible  Gestion de classe Résumé : OBSERVER – RYTHMER – ORGANISER Observer les élèves de la classe… S’observer pour mieux comprendre ses pratiques… Rythmer son enseignement et les apprentissages Organiser le temps, l’espace, les échanges… Pascale CATINUS & Vanessa MERTENS nous emmènent vers une observation pointue des enfants et un regard professionnel vis-à-vis des postures/assises traditionnellement mises en évidence dans les publications autour de « LA » classe flexible. Tout est axé autour des deux préoccupations qui structurent notre métier d’enseignant : étoffer notre réservoir d’outils d’enseignement (to teach) pour booster l’apprentissage des jeunes qui sont confiés à l’École (to learn). Les autrices, même si elles sont séduites depuis quelques années par l’organisation des classes flexibles, ont une vision systémique de la gestion de classe ET, en aucun cas, elles ne sont tombées dans le piège d’associer ce « modèle » à la différenciation ou au concept d’autonomie. Voici une classe flexible orientée sur les besoins des élèves [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Pascale Catinus, Auteur ; Vanessa Mertens, Auteur . - Floreffe (Belgique) : Editions Atzéo, 2026. ISBN : 978-2-930794-55-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Classe flexible  Gestion de classe Résumé : OBSERVER – RYTHMER – ORGANISER Observer les élèves de la classe… S’observer pour mieux comprendre ses pratiques… Rythmer son enseignement et les apprentissages Organiser le temps, l’espace, les échanges… Pascale CATINUS & Vanessa MERTENS nous emmènent vers une observation pointue des enfants et un regard professionnel vis-à-vis des postures/assises traditionnellement mises en évidence dans les publications autour de « LA » classe flexible. Tout est axé autour des deux préoccupations qui structurent notre métier d’enseignant : étoffer notre réservoir d’outils d’enseignement (to teach) pour booster l’apprentissage des jeunes qui sont confiés à l’École (to learn). Les autrices, même si elles sont séduites depuis quelques années par l’organisation des classes flexibles, ont une vision systémique de la gestion de classe ET, en aucun cas, elles ne sont tombées dans le piège d’associer ce « modèle » à la différenciation ou au concept d’autonomie.

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Cote	Support	Localisation	Section	Code-barres	Disponibilité
37.016.2 CAT	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Méthode et principes d'enseignement - Primaire - Méthodologie	M142839	Disponible

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