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Comment savoir si l'intérêt de l’enfant est suffisamment pris en compte dans un contexte de placement ? / Ellie Poncelet

Public ISBD Titre : Comment savoir si l'intérêt de l’enfant est suffisamment pris en compte dans un contexte de placement ? Type de document : TFE Auteurs : Ellie Poncelet, Auteur Editeur : Liège : HELMo Esas Année de publication : 2026 Note générale : Travail de fin d'études (TFE) -- Bachelier -- Assistant social -- HELMo ESAS , 2025-2026 . Langues : Français (fre) Résumé : Ce mémoire témoigne de mon expérience de stage réalisée au sein du service d’accompagnement en accueil familial « Accueil et Solidarité », un service de l’aide à la jeunesse accompagnant des enfants placés ainsi que leur famille d’origine et leur famille d’accueil. Au cours de ce stage, j’ai pu découvrir les différentes réalités du placement familial, mais aussi la complexité des situations rencontrées dans ce contexte. Les observations réalisées sur le terrain m’ont amenée à m’interroger plus particulièrement sur la manière dont l’intérêt de l’enfant est pris en compte dans les décisions et dans l’accompagnement mis en place autour de lui. C’est à partir de ces réflexions qu’a émergé la question de départ qui guide ce travail : « Comment savoir si l’intérêt de l’enfant est suffisamment pris en compte dans un contexte de placement ? » À travers ce travail divisé en quatre parties, je tente d’apporter un éclairage sur cette réflexion en m’appuyant sur des situations rencontrées durant mon stage ainsi que sur différents apports théoriques autour du placement familial, des besoins de l’enfant et des tensions pouvant émerger autour de son accompagnement. Nom de la société/Institution/Lieu de stage : service d’accompagnement en accueil familial « Accueil et Solidarité » Huy Année académique : 2025-2026 Secteurs : aide à la jeunesse Etudes : Assistant(e) social(e) Comment savoir si l'intérêt de l’enfant est suffisamment pris en compte dans un contexte de placement ? [TFE] / Ellie Poncelet, Auteur . - Liège : HELMo Esas, 2026. Travail de fin d'études (TFE) -- Bachelier -- Assistant social -- HELMo ESAS , 2025-2026 . Langues : Français (fre) Résumé : Ce mémoire témoigne de mon expérience de stage réalisée au sein du service d’accompagnement en accueil familial « Accueil et Solidarité », un service de l’aide à la jeunesse accompagnant des enfants placés ainsi que leur famille d’origine et leur famille d’accueil. Au cours de ce stage, j’ai pu découvrir les différentes réalités du placement familial, mais aussi la complexité des situations rencontrées dans ce contexte. Les observations réalisées sur le terrain m’ont amenée à m’interroger plus particulièrement sur la manière dont l’intérêt de l’enfant est pris en compte dans les décisions et dans l’accompagnement mis en place autour de lui. C’est à partir de ces réflexions qu’a émergé la question de départ qui guide ce travail : « Comment savoir si l’intérêt de l’enfant est suffisamment pris en compte dans un contexte de placement ? » À travers ce travail divisé en quatre parties, je tente d’apporter un éclairage sur cette réflexion en m’appuyant sur des situations rencontrées durant mon stage ainsi que sur différents apports théoriques autour du placement familial, des besoins de l’enfant et des tensions pouvant émerger autour de son accompagnement. Nom de la société/Institution/Lieu de stage : service d’accompagnement en accueil familial « Accueil et Solidarité » Huy Année académique : 2025-2026 Secteurs : aide à la jeunesse Etudes : Assistant(e) social(e)

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