| Titre : |
Comment accompagner les parents monoparentaux en contexte de migration dans leur rôle éducatif tout en tenant compte de leurs vulnérabilités ? |
| Type de document : |
TFE |
| Auteurs : |
Raïcha Moussa Djibo, Auteur |
| Editeur : |
Liège : HELMo Esas |
| Année de publication : |
2026 |
| Note générale : |
Travail de fin d'études (TFE) -- Bachelier -- Assistant social -- HELMo ESAS , 2025-2026 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Résumé : |
Ce travail de fin d’études cherche à répondre à la question suivante :
« Comment accompagner les parents monoparentaux en contexte de migration dans
leur rôle éducatif tout en tenant compte de leurs vulnérabilités ? »
Il se base sur mon stage à Caritas International à Liège, dans le service Transit
Vulnérables. Cette structure propose des logements individuels et aide des familles
exilées et très précaires à devenir autonomes.
Dans une première partie, j'explique la situation des parents isolés qui migrent et le
fonctionnement du service. Ensuite, je parle des grandes difficultés de ce public, comme
l'isolement social et l'impact du Syndrome de Stress Post-Traumatique (le trauma) sur
la vie de tous les jours et sur le rôle de parent.
Enfin, en partant d'une situation concrète vécue sur le terrain, j'analyse ma pratique de
future assistante sociale. Je montre qu'un bon accompagnement doit s'appuyer sur deux
concepts : l'éthique du Care (le prendre soin) et le Développement du Pouvoir d'Agir
(DPA) de la personne, tout en respectant son rythme à travers une relation de confiance. |
| Nom de la société/Institution/Lieu de stage : |
Caritas International - service Transit Vulnérables- Liège |
| Année académique : |
2025-2026 |
| Secteurs : |
migration |
| Etudes : |
Assistant(e) social(e) |
Comment accompagner les parents monoparentaux en contexte de migration dans leur rôle éducatif tout en tenant compte de leurs vulnérabilités ? [TFE] / Raïcha Moussa Djibo, Auteur . - Liège : HELMo Esas, 2026. Travail de fin d'études (TFE) -- Bachelier -- Assistant social -- HELMo ESAS , 2025-2026 Langues : Français ( fre)
| Résumé : |
Ce travail de fin d’études cherche à répondre à la question suivante :
« Comment accompagner les parents monoparentaux en contexte de migration dans
leur rôle éducatif tout en tenant compte de leurs vulnérabilités ? »
Il se base sur mon stage à Caritas International à Liège, dans le service Transit
Vulnérables. Cette structure propose des logements individuels et aide des familles
exilées et très précaires à devenir autonomes.
Dans une première partie, j'explique la situation des parents isolés qui migrent et le
fonctionnement du service. Ensuite, je parle des grandes difficultés de ce public, comme
l'isolement social et l'impact du Syndrome de Stress Post-Traumatique (le trauma) sur
la vie de tous les jours et sur le rôle de parent.
Enfin, en partant d'une situation concrète vécue sur le terrain, j'analyse ma pratique de
future assistante sociale. Je montre qu'un bon accompagnement doit s'appuyer sur deux
concepts : l'éthique du Care (le prendre soin) et le Développement du Pouvoir d'Agir
(DPA) de la personne, tout en respectant son rythme à travers une relation de confiance. |
| Nom de la société/Institution/Lieu de stage : |
Caritas International - service Transit Vulnérables- Liège |
| Année académique : |
2025-2026 |
| Secteurs : |
migration |
| Etudes : |
Assistant(e) social(e) |
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