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Compétence et conceptualisation / Gérard Vergnaud in Recherche en soins infirmiers, 70 (Septembre 2002)

Public ISBD [article]  inRecherche en soins infirmiers > 70 (Septembre 2002) . - p. 4-12 Titre : Compétence et conceptualisation Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Gérard Vergnaud, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p. 4-12 Langues : Français (fre) Mots-clés : compétence  connaissance  schème  concept en acte  théorème en acte Résumé : Le développement des compétences au cours de la formation initiale, de l'expérience, et de la formation continue est un problème de société, pas seulement un problème de didactique. Il est très positif que soit reconnue, aujourd'hui plus qu'hier, l'importance de la forme opératoire de la connaissance, celle qui prend la forme de textes, d'énoncés, de traités et de manuels, mais cela rend davantage justice aux connaissances acquises au cours de l'expérience. [article] Compétence et conceptualisation [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Gérard Vergnaud, Auteur . - 2002 . - p. 4-12. Langues : Français (fre) in Recherche en soins infirmiers > 70 (Septembre 2002) . - p. 4-12 Mots-clés : compétence  connaissance  schème  concept en acte  théorème en acte Résumé : Le développement des compétences au cours de la formation initiale, de l'expérience, et de la formation continue est un problème de société, pas seulement un problème de didactique. Il est très positif que soit reconnue, aujourd'hui plus qu'hier, l'importance de la forme opératoire de la connaissance, celle qui prend la forme de textes, d'énoncés, de traités et de manuels, mais cela rend davantage justice aux connaissances acquises au cours de l'expérience.

L'enfant , la mathématique et la réalité / Gérard Vergnaud

Public ISBD Titre : L'enfant , la mathématique et la réalité Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Gérard Vergnaud, Auteur Editeur : Paris : Peter Lang Année de publication : 1981 Collection : Exploration, ISSN 0721-3700 Importance : 1 vol. (218 p. - V p.) ISBN/ISSN/EAN : 3-261-04845-x Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques  Apprentissage des concepts  Enfants Index. décimale : 51 Mathématiques L'enfant , la mathématique et la réalité [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Gérard Vergnaud, Auteur . - Paris : Peter Lang, 1981 . - 1 vol. (218 p. - V p.). - (Exploration, ISSN 0721-3700) . ISSN : 3-261-04845-x Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques  Apprentissage des concepts  Enfants Index. décimale : 51 Mathématiques

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51 VER	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Mathématiques	SR1003722	Disponible

Lev Vygotski / Gérard Vergnaud

Public ISBD Titre : Lev Vygotski : pédagogue et penseur de notre temps Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Gérard Vergnaud, Auteur Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : 2000 Collection : Portraits d'éducateurs Importance : 95 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170614-0 Note générale : Bibliographie p. 93-95 Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie  Vygotski  concepts scientifiques et concepts quotidiens  développement et apprentissage  instruments psychologiques et symboles  développement des concepts Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : Parce qu'enseigner suppose une bonne connaissance des méthodes d'enseignement, mais aussi une solide culture pédagogique, la collection "Portrait d'éducateurs" présente les éducateurs marquants qui, au fil de temps, par leur pensée, leurs textes et leur action contribuent toujours à faire évoluer le dispositif scolaire français et nos conceptions de l'acte pédagogique quotidien. "Toute discipline a un rapport particulier et concret avec le cours du développement de l'enfant. Ce rapport change lorsque l'enfant réalise un passage d'une étape d développement à une autre. Ces conclusions nous amènent à une révision du problème de la discipline formelle et donc de l'importance et de la signification de chaque matière particulière d'enseignement pour le développement intellectuel de l'enfant. Nous nous trouvons donc face à un problème qui est loin d'être résolu par une formule simple, unique, mais qui constitue le point de départ pour des recherches nombreuses concrètes et variées." Vygotski Note de contenu : - Avant-propos - La vie de Vygotski - Concepts scientifiques et concepts quotidiens - Développement et apprentissage. La zone de proche développement - Instruments psychologiques et symboles - Les émotions - Langage égocentrique, langage intérieur et pensée - Le développement des concepts - Quel bilan ? Quels héritages ? Lev Vygotski : pédagogue et penseur de notre temps [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Gérard Vergnaud, Auteur . - Paris : Hachette éducation, 2000 . - 95 p. ; 20 cm. - (Portraits d'éducateurs) . ISBN : 978-2-01-170614-0 Bibliographie p. 93-95 Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie  Vygotski  concepts scientifiques et concepts quotidiens  développement et apprentissage  instruments psychologiques et symboles  développement des concepts Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : Parce qu'enseigner suppose une bonne connaissance des méthodes d'enseignement, mais aussi une solide culture pédagogique, la collection "Portrait d'éducateurs" présente les éducateurs marquants qui, au fil de temps, par leur pensée, leurs textes et leur action contribuent toujours à faire évoluer le dispositif scolaire français et nos conceptions de l'acte pédagogique quotidien. "Toute discipline a un rapport particulier et concret avec le cours du développement de l'enfant. Ce rapport change lorsque l'enfant réalise un passage d'une étape d développement à une autre. Ces conclusions nous amènent à une révision du problème de la discipline formelle et donc de l'importance et de la signification de chaque matière particulière d'enseignement pour le développement intellectuel de l'enfant. Nous nous trouvons donc face à un problème qui est loin d'être résolu par une formule simple, unique, mais qui constitue le point de départ pour des recherches nombreuses concrètes et variées." Vygotski Note de contenu : - Avant-propos - La vie de Vygotski - Concepts scientifiques et concepts quotidiens - Développement et apprentissage. La zone de proche développement - Instruments psychologiques et symboles - Les émotions - Langage égocentrique, langage intérieur et pensée - Le développement des concepts - Quel bilan ? Quels héritages ?

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37(03) VER	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Pédagogie / Dictionnaires / Ouvrages de référence	M142836	Disponible
37 VER	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Pédagogie	SR1004127	Disponible

Un psychologue didactitien Gérard Vergnaud / Gérard Vergnaud in EP&S, 288 (Mars-avril 2001)

Public ISBD [article]  inEP&S > 288 (Mars-avril 2001) . - p. 9-13 Titre : Un psychologue didactitien Gérard Vergnaud : EP.S interroge Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Gérard Vergnaud, Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : p. 9-13 Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychologie  Didactique Note de contenu : Bibliographie [article] Un psychologue didactitien Gérard Vergnaud : EP.S interroge [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Gérard Vergnaud, Auteur . - 2001 . - p. 9-13. Langues : Français (fre) in EP&S > 288 (Mars-avril 2001) . - p. 9-13 Mots-clés : Psychologie  Didactique Note de contenu : Bibliographie

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