| Titre : |
Le langage du temps |
| Type de document : |
texte imprimé (livres, articles, périodiques) |
| Auteurs : |
Pierre Paul Gagné, Auteur ; Danielle Noreau, Auteur |
| Editeur : |
Montréal : Chenelière Éducation |
| Année de publication : |
2005 |
| Collection : |
Apprentissage |
| Importance : |
1 Vol. (145 p.) |
| Présentation : |
couv. ill. en coul. |
| Format : |
28 cm |
| Accompagnement : |
1 cd Rom |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7651-0429-2 |
| Prix : |
44,00 eu |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Temps, durée enseignement primaire perception du temps perception temporelle chronologie activités pédagogiques concordance des temps |
| Résumé : |
Cet ouvrage qui s'adresse spécialement aux enseignants du primaire, présente de nombreuses idées et un large répertoire d'activités pour aborder le concept du temps en visant à développer les habiletés cognitives et psycholinguistiques associées à la compréhension de ce concept ainsi que des suggestions d'intervention pour aider les jeunes apprenants à gérer leurs projets et à respecter les échéances. Les intervenants trouveront également des outils pédagogiques diversifiés permettant une meilleure distinction des concepts de durée, de chronologie, de séquence et d'ordre. |
Le langage du temps [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Pierre Paul Gagné, Auteur ; Danielle Noreau, Auteur . - Montréal : Chenelière Éducation, 2005 . - 1 Vol. (145 p.) : couv. ill. en coul. ; 28 cm + 1 cd Rom. - ( Apprentissage) . ISBN : 978-2-7651-0429-2 : 44,00 eu Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Temps, durée enseignement primaire perception du temps perception temporelle chronologie activités pédagogiques concordance des temps |
| Résumé : |
Cet ouvrage qui s'adresse spécialement aux enseignants du primaire, présente de nombreuses idées et un large répertoire d'activités pour aborder le concept du temps en visant à développer les habiletés cognitives et psycholinguistiques associées à la compréhension de ce concept ainsi que des suggestions d'intervention pour aider les jeunes apprenants à gérer leurs projets et à respecter les échéances. Les intervenants trouveront également des outils pédagogiques diversifiés permettant une meilleure distinction des concepts de durée, de chronologie, de séquence et d'ordre. |
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Le langage du temps / Danielle Noreau
