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Auteur Pascale Didry
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Faire une suggestion Affiner la rechercheLe club de lecture professionnel, un espace de partage de savoirs / Pascale Didry in La revue de l'infirmière, N°230 (Avril 2017)
in La revue de l'infirmière > N°230 (Avril 2017) . - p. 33-34
Titre : Le club de lecture professionnel, un espace de partage de savoirs Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Pascale Didry Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 33-34 Langues : Français (fre) Mots-clés : Club de lecture Publications Article scientifique Pédagogie Résumé : Le club de lecture, familier des bibliothèques ou des associations, offre un espace de partage original lorsque, détourné de ses objets habituels, il s’intéresse à des thèmes professionnels au sein d’équipes de soins ou de formateurs. L’écrit se partage alors non plus comme un loisir, mais comme un temps de formation convivial en groupe professionnel. Retour d’expérience avec un institut de formation en soins infirmiers de Nancy. [article] Le club de lecture professionnel, un espace de partage de savoirs [Livres, articles, périodiques] / Pascale Didry . - 2017 . - p. 33-34.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > N°230 (Avril 2017) . - p. 33-34
Mots-clés : Club de lecture Publications Article scientifique Pédagogie Résumé : Le club de lecture, familier des bibliothèques ou des associations, offre un espace de partage original lorsque, détourné de ses objets habituels, il s’intéresse à des thèmes professionnels au sein d’équipes de soins ou de formateurs. L’écrit se partage alors non plus comme un loisir, mais comme un temps de formation convivial en groupe professionnel. Retour d’expérience avec un institut de formation en soins infirmiers de Nancy. 
in La revue de l'infirmière > N°256 (Décembre 2019) . - p. 33-34
Titre : Compétences émotionnelles et mieux-être au travail Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Isabelle Dumas ; Pascale Didry Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 33-34 Langues : Français (fre) Mots-clés : Bien-être Bien-être au travail Compétence émotionnelle Personnel soignant Qualité de vie Stress psychologique Vécu du soignant Résumé : Les compétences émotionnelles désignent la capacité à identifier, comprendre, exprimer, utiliser ses émotions et celles d’autrui. Pour les soignants, qui connaissent des conditions d’exercice de plus en plus stressantes et qui accompagnent des personnes traversant des moments de vie douloureux, les compétences émotionnelles sont un outil précieux. Elles facilitent la prise de recul sur le vécu professionnel et personnel et favorisent ainsi une meilleure qualité de vie au travail. Elles concernent les étudiants en santé en formation initiale. En ligne : https://www-em-premium-com.ezproxy.vinci.be/article/1340488 [article] Compétences émotionnelles et mieux-être au travail [Livres, articles, périodiques] / Isabelle Dumas ; Pascale Didry . - 2019 . - p. 33-34.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > N°256 (Décembre 2019) . - p. 33-34
Mots-clés : Bien-être Bien-être au travail Compétence émotionnelle Personnel soignant Qualité de vie Stress psychologique Vécu du soignant Résumé : Les compétences émotionnelles désignent la capacité à identifier, comprendre, exprimer, utiliser ses émotions et celles d’autrui. Pour les soignants, qui connaissent des conditions d’exercice de plus en plus stressantes et qui accompagnent des personnes traversant des moments de vie douloureux, les compétences émotionnelles sont un outil précieux. Elles facilitent la prise de recul sur le vécu professionnel et personnel et favorisent ainsi une meilleure qualité de vie au travail. Elles concernent les étudiants en santé en formation initiale. En ligne : https://www-em-premium-com.ezproxy.vinci.be/article/1340488
in La revue de l'infirmière > 272 (Juin-Juillet 2021) . - p. 20-21
Titre : Développement durable et prise en charge journalière du patient Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Pascale Didry, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 20-21 Note générale : Doi : 10.1016/j.revinf.2021.04.005 Langues : Français (fre) Mots-clés : Aide-soignante Déchet Développement durable Ecologie Gaspillage Hôpitaux Infirmières et infirmiers Soins infirmiers Résumé : Comment participer activement au développement durable quand on est infirmier, aide-soignant, agent de service hospitalier ? Les soignants sont-ils de simples exécutants, utilisateurs de matériel et consommateurs de produits ou, au contraire, des acteurs majeurs dans l’évolution vers des pratiques de soins plus écoresponsables ? Une réflexion partagée et un engagement de tous les personnels hospitaliers pourraient favoriser une participation active dans les établissements de santé. [article] Développement durable et prise en charge journalière du patient [Livres, articles, périodiques] / Pascale Didry, Auteur . - 2021 . - p. 20-21.
Doi : 10.1016/j.revinf.2021.04.005
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 272 (Juin-Juillet 2021) . - p. 20-21
Mots-clés : Aide-soignante Déchet Développement durable Ecologie Gaspillage Hôpitaux Infirmières et infirmiers Soins infirmiers Résumé : Comment participer activement au développement durable quand on est infirmier, aide-soignant, agent de service hospitalier ? Les soignants sont-ils de simples exécutants, utilisateurs de matériel et consommateurs de produits ou, au contraire, des acteurs majeurs dans l’évolution vers des pratiques de soins plus écoresponsables ? Une réflexion partagée et un engagement de tous les personnels hospitaliers pourraient favoriser une participation active dans les établissements de santé.
in La revue de l'infirmière > N°231 (Mai 2017) . - p. 28-29
Titre : Les fiches d’événements indésirables, un outil d’amélioration de la qualité Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Pascale Didry ; Aymeric Lapp Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 28-29 Langues : Français (fre) Mots-clés : Événement indésirable Déclaration obligatoire Gestion du risque Qualité des soins de santé Sécurité Résumé : La déclaration écrite des événements indésirables permet d’améliorer la qualité et la sécurité des soins. Adressé aux professionnels de la cellule qualité, cet écrit est un support d’analyse des causes. Il doit être descriptif et objectif. [article] Les fiches d’événements indésirables, un outil d’amélioration de la qualité [Livres, articles, périodiques] / Pascale Didry ; Aymeric Lapp . - 2017 . - p. 28-29.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > N°231 (Mai 2017) . - p. 28-29
Mots-clés : Événement indésirable Déclaration obligatoire Gestion du risque Qualité des soins de santé Sécurité Résumé : La déclaration écrite des événements indésirables permet d’améliorer la qualité et la sécurité des soins. Adressé aux professionnels de la cellule qualité, cet écrit est un support d’analyse des causes. Il doit être descriptif et objectif.
in Recherche en soins infirmiers > 134 (Septembre 2018) . - p. 52-59
Titre : Initiation à la culture de recherche auprès des étudiants en soins infirmiers en formation initiale : état des lieux dans les ifsi lorrains Type de document : PDF, Documents électroniques, sites internet Auteurs : Conchita Szyba ; Pascale Didry ; Anne Kaltenbach ; Stéphanie Phulpin ; Pierre Schuster ; Marie-Laure Zieleniewicz Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 52-59 Langues : Français (fre) Mots-clés : Formateur Écoles d'infirmières Enseignement infirmier Infirmières et infirmiers Recherche Recherche biomédicale Soins infirmiers Résumé : Depuis 2009, le référentiel de formation des infirmiers positionne la recherche grâce à trois unités d’enseignement d’initiation à la recherche. Ainsi la recherche ouvre le début d’une nouvelle ère pour les infirmiers en France. Le développement et la pérennisation de la recherche va permettre l’émergence marquée d’une discipline en sciences infirmières. Des formateurs lorrains ont mené un état des lieux pour identifier les moyens mis en place dans leurs instituts de formation en soins infirmiers (IFSI) favorisant l’émergence d’une culture de recherche dès le début de la formation, par l’incitation à la lecture et à l’écriture. Une méthodologie mixte a été utilisée et l’enquête a été réalisée par un questionnaire auprès de 180 formateurs de 17 IFSI. Les résultats montrent une grande disparité des moyens des établissements, mais aussi des moyens pour inciter les étudiants à lire ou écrire des articles professionnels ou scientifiques. L’hétérogénéité des résultats semble due à l’éloignement géographique des IFSI des centres universitaires. Les travaux d’écriture des étudiants sont essentiellement les écrits professionnels prescrits du référentiel. Des axes pédagogiques ancrant la discipline au sein des IFSI et des axes méthodologiques concernant la lecture, l’écriture, et sa diffusion sont donc à encourager. [article] Initiation à la culture de recherche auprès des étudiants en soins infirmiers en formation initiale : état des lieux dans les ifsi lorrains [PDF, Documents électroniques, sites internet] / Conchita Szyba ; Pascale Didry ; Anne Kaltenbach ; Stéphanie Phulpin ; Pierre Schuster ; Marie-Laure Zieleniewicz . - 2018 . - p. 52-59.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > 134 (Septembre 2018) . - p. 52-59
Mots-clés : Formateur Écoles d'infirmières Enseignement infirmier Infirmières et infirmiers Recherche Recherche biomédicale Soins infirmiers Résumé : Depuis 2009, le référentiel de formation des infirmiers positionne la recherche grâce à trois unités d’enseignement d’initiation à la recherche. Ainsi la recherche ouvre le début d’une nouvelle ère pour les infirmiers en France. Le développement et la pérennisation de la recherche va permettre l’émergence marquée d’une discipline en sciences infirmières. Des formateurs lorrains ont mené un état des lieux pour identifier les moyens mis en place dans leurs instituts de formation en soins infirmiers (IFSI) favorisant l’émergence d’une culture de recherche dès le début de la formation, par l’incitation à la lecture et à l’écriture. Une méthodologie mixte a été utilisée et l’enquête a été réalisée par un questionnaire auprès de 180 formateurs de 17 IFSI. Les résultats montrent une grande disparité des moyens des établissements, mais aussi des moyens pour inciter les étudiants à lire ou écrire des articles professionnels ou scientifiques. L’hétérogénéité des résultats semble due à l’éloignement géographique des IFSI des centres universitaires. Les travaux d’écriture des étudiants sont essentiellement les écrits professionnels prescrits du référentiel. Des axes pédagogiques ancrant la discipline au sein des IFSI et des axes méthodologiques concernant la lecture, l’écriture, et sa diffusion sont donc à encourager.
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