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Auteur Roland Charnay
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Faire une suggestion Affiner la rechercheCap Maths CP / Roland Charnay
Titre : Cap Maths CP : fichier d'entraînement Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Roland Charnay, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marie-Paule Dussuc, Auteur ; Dany Madier, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2005 Collection : Cap Maths Importance : 144 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-75009-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : 51.1 Mathématiques - 1ère ann&e Cap Maths CP : fichier d'entraînement [Livres, articles, périodiques] / Roland Charnay, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marie-Paule Dussuc, Auteur ; Dany Madier, Auteur . - Paris : Hatier, 2005 . - 144 p. : illustrations, couverture illustrée ; 30 cm. - (Cap Maths) .
ISBN : 978-2-218-75009-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 51.1 Mathématiques - 1ère ann&e Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 51.1 CAP Livres Bibliothèque HELMo Huy Mathématiques Disponible HH1003117 Cap Maths CP / Roland Charnay
Titre : Cap Maths CP : guide de l'enseignant Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Roland Charnay, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marie-Paule Dussuc, Auteur ; Dany Madier, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2005 Collection : Cap Maths Importance : 319 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-75010-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : 51.1 Mathématiques - 1ère ann&e Cap Maths CP : guide de l'enseignant [Livres, articles, périodiques] / Roland Charnay, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marie-Paule Dussuc, Auteur ; Dany Madier, Auteur . - Paris : Hatier, 2005 . - 319 p. : illustrations, couverture illustrée ; 30 cm. - (Cap Maths) .
ISBN : 978-2-218-75010-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 51.1 Mathématiques - 1ère ann&e Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 51.1 (075) CAP Livres Bibliothèque HELMo Huy Mathématiques Disponible HH1003116 Cap Maths CP / Roland Charnay
Titre : Cap Maths CP : matériel photocopiable Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Roland Charnay, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marie-Paule Dussuc, Auteur ; Dany Madier, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2005 Collection : Cap Maths Importance : [n.p.] Présentation : illustrations Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-75011-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : 51.1 Mathématiques - 1ère ann&e Cap Maths CP : matériel photocopiable [Livres, articles, périodiques] / Roland Charnay, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marie-Paule Dussuc, Auteur ; Dany Madier, Auteur . - Paris : Hatier, 2005 . - [n.p.] : illustrations ; 30 cm. - (Cap Maths) .
ISBN : 978-2-218-75011-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 51.1 Mathématiques - 1ère ann&e Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 51.1 CAP Farde Bibliothèque HELMo Huy Mathématiques Disponible HH1003118
Titre : Comment enseigner les nombres entiers et la numération décimale ? : de la PS au CM2 Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Roland Charnay, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2013 Importance : 143 p. Présentation : illustrations (dessins) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-95728-4 Prix : 24,10 eu Langues : Français (fre) Mots-clés : mathématiques enseignement primaire nombre nombres numération didactique enseignement maternel Résumé :
⦁ Quelles sont les étapes et les difficultés des très jeunes enfants dans l'appropriation des notions de quantité et de nombre ?
Comment l'enseignement peut-il contribuer à cette appropriation ?
⦁ Comment l'approche de ces questions a-t-elle évolué au cours des trente dernières années ? Que retenir des recherches dans ce domaine ?
⦁ Quelles difficultés les élèves rencontrent-ils dans leur apprentissage de notre système de numération décimale et dans le passage du système
verbal au système chiffré, tout au long de l'école primaire ?
⦁ Quels outils et quelles démarches didactiques sont le plus susceptibles de conduire les élèves vers une bonne maîtrise de ces systèmes de
désignation des nombres ? Quel matériel utiliser ?
L'apprentissage des nombres naturels et du système de numération décimale est un objectif essentiel pour L'école primaire. Cet ouvrage part des
préoccupations des enseignants et s'appuie sur des travaux de recherche et sur l'expérience de son auteur pour apporter des réponses concrètes et proposer des pistes de travail et des situations d'enseignement utilisables dans les classes.
• La première partie présente les notions sous-jacentes aux concepts de nombres et de numération et propose des exercices permettant d'évaluer
la maîtrise de ces notions par les élèves. Les difficultés qu'ils peuvent rencontrer y sont pointées et analysées.
• La deuxième partie propose des séquences d'enseignement et développe une progression pour l'ensemble de l'école primaire, de la petite section
d'école maternelle jusqu'au CM2. Ces situations expérimentées en classe prennent en compte la nécessaire progressivité des apprentissages.
Comment enseigner les nombres entiers et la numération décimale ? : de la PS au CM2 [Livres, articles, périodiques] / Roland Charnay, Auteur . - Paris : Hatier, 2013 . - 143 p. : illustrations (dessins).
ISBN : 978-2-218-95728-4 : 24,10 eu
Langues : Français (fre)
Mots-clés : mathématiques enseignement primaire nombre nombres numération didactique enseignement maternel Résumé :
⦁ Quelles sont les étapes et les difficultés des très jeunes enfants dans l'appropriation des notions de quantité et de nombre ?
Comment l'enseignement peut-il contribuer à cette appropriation ?
⦁ Comment l'approche de ces questions a-t-elle évolué au cours des trente dernières années ? Que retenir des recherches dans ce domaine ?
⦁ Quelles difficultés les élèves rencontrent-ils dans leur apprentissage de notre système de numération décimale et dans le passage du système
verbal au système chiffré, tout au long de l'école primaire ?
⦁ Quels outils et quelles démarches didactiques sont le plus susceptibles de conduire les élèves vers une bonne maîtrise de ces systèmes de
désignation des nombres ? Quel matériel utiliser ?
L'apprentissage des nombres naturels et du système de numération décimale est un objectif essentiel pour L'école primaire. Cet ouvrage part des
préoccupations des enseignants et s'appuie sur des travaux de recherche et sur l'expérience de son auteur pour apporter des réponses concrètes et proposer des pistes de travail et des situations d'enseignement utilisables dans les classes.
• La première partie présente les notions sous-jacentes aux concepts de nombres et de numération et propose des exercices permettant d'évaluer
la maîtrise de ces notions par les élèves. Les difficultés qu'ils peuvent rencontrer y sont pointées et analysées.
• La deuxième partie propose des séquences d'enseignement et développe une progression pour l'ensemble de l'école primaire, de la petite section
d'école maternelle jusqu'au CM2. Ces situations expérimentées en classe prennent en compte la nécessaire progressivité des apprentissages.
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 5.1.2 CHA Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Mathématiques - Didactique en primaire Sorti jusqu'au 15/05/2024 M13201 Documents numériques
Table des matièresAdobe Acrobat PDF Le Dico-maths / Roland Charnay
Titre : Le Dico-maths : répertoire des mathématiques CE1 Cycle 2 Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Roland Charnay, Auteur ; Marie-Paule Dussuc, Auteur ; Dany Madier, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2006 Importance : 9 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-92122-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques - - Dictionnaires Lexique mathématique Index. décimale : 51 Mathématiques Le Dico-maths : répertoire des mathématiques CE1 Cycle 2 [Livres, articles, périodiques] / Roland Charnay, Auteur ; Marie-Paule Dussuc, Auteur ; Dany Madier, Auteur . - Paris : Hatier, 2006 . - 9 p. : illustrations, couverture illustrée ; 27 cm.
ISBN : 978-2-218-92122-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mathématiques - - Dictionnaires Lexique mathématique Index. décimale : 51 Mathématiques Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 51(038) DIC Livres Bibliothèque HELMo Huy Mathématiques Disponible HH1002923 Le Dico-maths / Roland Charnay
PermalinkMath-Hebdo CE 2. / Roland Charnay
PermalinkMath-Hebdo CE 2. Livre-du-maître / Roland Charnay
PermalinkMath-Hebdo CM 1. / Roland Charnay
PermalinkPourquoi des mathématiques à l'école ? / Roland Charnay
PermalinkRéussir en maths à l'école, c'est possible ! / Roland Charnay
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