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502/504 : Sciences de l'environnement
502 L'environnement et sa protection
502 (05) Développement durable (périodique)
502:37 Enseignement dans la nature
502.1 L'environnement et la société. Conservation et protection en général
502.1 (05) L'environnement et la société. Conservation et protection en général (Périodique)
502.12 Conscience environnementale. Questions et points de vue "verts"
502.131.1 Développement durable
502.131.1:37 Education à l'environnement et au développement durable
502.14 Mesures sociales, administratives et législatives pour la conservation de l'environnement (Sciences environnementales. Conservation des ressources naturelles. Menaces environnementales et protection de l'environnement)
502.17 Protection de l'environnement en général
502.173 Protection de l'environnement. Limitation du gaspillage des ressources
502.2 Nature. Environnement comme un tout
502 (05) Développement durable (périodique)
502:37 Enseignement dans la nature
502.1 L'environnement et la société. Conservation et protection en général
502.1 (05) L'environnement et la société. Conservation et protection en général (Périodique)
502.12 Conscience environnementale. Questions et points de vue "verts"
502.131.1 Développement durable
502.131.1:37 Education à l'environnement et au développement durable
502.14 Mesures sociales, administratives et législatives pour la conservation de l'environnement (Sciences environnementales. Conservation des ressources naturelles. Menaces environnementales et protection de l'environnement)
502.17 Protection de l'environnement en général
502.173 Protection de l'environnement. Limitation du gaspillage des ressources
502.2 Nature. Environnement comme un tout
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 502/504
Faire une suggestion Affiner la rechercheDécouvrir et comprendre la forêt / WWF
Titre : Découvrir et comprendre la forêt : dossier pédagogique Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : WWF, Auteur Editeur : WWE Année de publication : 1994 Importance : 1 vol. Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 30 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Sciences de l'environnement Index. décimale : 502/504 Sciences de l'environnement Note de contenu : 1ère partie: Approcher la forêt par nos cinq sens
- La forêt sous la loupe
- Voir des objets curieux
- La forêt multicolore
- Les bruits de la forêt
- La forêt parfumée
- Palper la forêt
- La forêt sur la langue
- Quelques idées de préparations culinaires
- Le petit milieu personnel
2ème partie: Se laisser inspirer par l'envoûtement de la forêt
- La forêt des légendes
- Les masques de la forêt
- La forêt modèle
- A partir d'écorces d'arbres
- Le feuillage d'automne
3ème partie: Observer l'écosystème forestier
- Introduction à l'observation par des jeux en forêt
- Observation des arbres
- Observation de la faune
- Observer les traces des animaux
- Écouter les chants d'oiseaux en forêt
- Observation des araignées
- Observation des fourmis
- Observation d'un milieu de vie: le ruisseau forestier
- Observation d'un milieu de vie: les buissons
- Observation d'un milieu de vie: la souche d'arbre
- Observation d'un milieu de vie: le sol forestier
- Construire un sentier temporaire de découverte
- Faire une maquette d'une zone de forêt
4ème partie: La forêt est un écosystème qui fonctionne
- La chute des feuilles
- Du feuillage à l'humus
- Les arbres: humidificateurs naturels
- La régénération de la forêt
- Les fruits et les graines
- Les chaînes et réseaux alimentaires
- Excursion avec un forestier: à l'écoute de la forêt
- La forêt souffre de la pollution atmosphérique
5ème partie: La forêt peut offrir divers services
- La gestion de la forêt
- La forêt productrice de bois
- L'itinéraire du bois
- La forêt dans les noms propres
- Les dégâts causés par les cervidés
- La forêt filtre la poussière
- La forêt, lieu de promenades
- Les effets des loisirs sur la forêt
- Le dimanche soir en forêt
Annexes:
- Adresses utiles
- Administrations régionales responsable des forêts
- Bibliographie
- Code du promeneur en forêtDécouvrir et comprendre la forêt : dossier pédagogique [Livres, articles, périodiques] / WWF, Auteur . - [S.l.] : WWE, 1994 . - 1 vol. : illustrations, couverture illustrée ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Sciences de l'environnement Index. décimale : 502/504 Sciences de l'environnement Note de contenu : 1ère partie: Approcher la forêt par nos cinq sens
- La forêt sous la loupe
- Voir des objets curieux
- La forêt multicolore
- Les bruits de la forêt
- La forêt parfumée
- Palper la forêt
- La forêt sur la langue
- Quelques idées de préparations culinaires
- Le petit milieu personnel
2ème partie: Se laisser inspirer par l'envoûtement de la forêt
- La forêt des légendes
- Les masques de la forêt
- La forêt modèle
- A partir d'écorces d'arbres
- Le feuillage d'automne
3ème partie: Observer l'écosystème forestier
- Introduction à l'observation par des jeux en forêt
- Observation des arbres
- Observation de la faune
- Observer les traces des animaux
- Écouter les chants d'oiseaux en forêt
- Observation des araignées
- Observation des fourmis
- Observation d'un milieu de vie: le ruisseau forestier
- Observation d'un milieu de vie: les buissons
- Observation d'un milieu de vie: la souche d'arbre
- Observation d'un milieu de vie: le sol forestier
- Construire un sentier temporaire de découverte
- Faire une maquette d'une zone de forêt
4ème partie: La forêt est un écosystème qui fonctionne
- La chute des feuilles
- Du feuillage à l'humus
- Les arbres: humidificateurs naturels
- La régénération de la forêt
- Les fruits et les graines
- Les chaînes et réseaux alimentaires
- Excursion avec un forestier: à l'écoute de la forêt
- La forêt souffre de la pollution atmosphérique
5ème partie: La forêt peut offrir divers services
- La gestion de la forêt
- La forêt productrice de bois
- L'itinéraire du bois
- La forêt dans les noms propres
- Les dégâts causés par les cervidés
- La forêt filtre la poussière
- La forêt, lieu de promenades
- Les effets des loisirs sur la forêt
- Le dimanche soir en forêt
Annexes:
- Adresses utiles
- Administrations régionales responsable des forêts
- Bibliographie
- Code du promeneur en forêtRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 58 DEC Farde Bibliothèque HELMo Huy Sciences - Eveil scientifique - maternel et primaire - Documentaires jeunesse Disponible HH1000702 58 DEC Farde Bibliothèque HELMo Huy Sciences - Eveil scientifique - maternel et primaire - Documentaires jeunesse Disponible HH1000701 630 WWF Farde Bibliothèque HELMo Saint-Roch Sciences - Eveil scientifique - maternel et primaire - Documentaires jeunesse Disponible SR1005529 Des dessous de l'emballage à l'éthique de l'étiquette / Intradel
Titre : Des dessous de l'emballage à l'éthique de l'étiquette Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Intradel, Auteur Editeur : Intradel Année de publication : 2015 Importance : [n.p.] Présentation : Illustrations Format : 30 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Environnement emballages étiquettes Index. décimale : 502/504 Sciences de l'environnement Des dessous de l'emballage à l'éthique de l'étiquette [Livres, articles, périodiques] / Intradel, Auteur . - Belgique, Belgique : Intradel, 2015 . - [n.p.] : Illustrations ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Environnement emballages étiquettes Index. décimale : 502/504 Sciences de l'environnement Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 502/504 INT 6 Dossiers Bibliothèque HELMo Huy Sciences de l'environnement Disponible HH1001858 Développement durable / Anne Versailles
Titre : Développement durable : Construire un monde équilibré Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Anne Versailles, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2001 Importance : 1 vol. (40 p.) - 40 p. Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. - Photos , dessins Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3570-6 Note générale : Le développement durable, c'est à la fois l'équilibre environnemental, la bonne gestion économique et la justice sociale. Ce développement, qu'on appellerait plus volontiers soutenable, devrait permettre à un maximum de gens, du Nord comme du Sud, de vivre dans la dignité, de génération en génération. Grands et petits, nous sommes tous concernés. Langues : Français (fre) Mots-clés : activités humaines, ressources naturelles, moyens, environnement, développement durable Environment Medio ambiente Environnement DEVELOPPEMENT-DURABLE Index. décimale : 502/504 Sciences de l'environnement Résumé : Le développement durable, c'est à la fois l'équilibre environnemental, la bonne gestion économique et la justice sociale. Ce développement devrait permettre à un maximum de gens, au Sud comme au Nord, de vivre dans la dignité, de génération en génération.Ce dossier détaille, de manière simple et claire, tous les aspects du développement durable; de notre manière de consommer à celle de nous déplacer ou encore de nous soigner en passant par les incontournables que sont, bien sûr, les rapports avec les ressources limitées de la planète et les relations à nouer entre le peuples Note de contenu : -produire et fabriquer
-acheter et consommer
-se nourrir
-se soigner
-habiter
-se déplacer
-travailler
-biodiversité
-l'énergie
-l'eau
-des moyensDéveloppement durable : Construire un monde équilibré [Livres, articles, périodiques] / Anne Versailles, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2001 . - 1 vol. (40 p.) - 40 p. : ill. en coul., couv. ill. en coul. - Photos , dessins ; 30 cm.
ISBN : 978-2-8041-3570-6
Le développement durable, c'est à la fois l'équilibre environnemental, la bonne gestion économique et la justice sociale. Ce développement, qu'on appellerait plus volontiers soutenable, devrait permettre à un maximum de gens, du Nord comme du Sud, de vivre dans la dignité, de génération en génération. Grands et petits, nous sommes tous concernés.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : activités humaines, ressources naturelles, moyens, environnement, développement durable Environment Medio ambiente Environnement DEVELOPPEMENT-DURABLE Index. décimale : 502/504 Sciences de l'environnement Résumé : Le développement durable, c'est à la fois l'équilibre environnemental, la bonne gestion économique et la justice sociale. Ce développement devrait permettre à un maximum de gens, au Sud comme au Nord, de vivre dans la dignité, de génération en génération.Ce dossier détaille, de manière simple et claire, tous les aspects du développement durable; de notre manière de consommer à celle de nous déplacer ou encore de nous soigner en passant par les incontournables que sont, bien sûr, les rapports avec les ressources limitées de la planète et les relations à nouer entre le peuples Note de contenu : -produire et fabriquer
-acheter et consommer
-se nourrir
-se soigner
-habiter
-se déplacer
-travailler
-biodiversité
-l'énergie
-l'eau
-des moyensRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 502/504 VER Livres Bibliothèque HELMo Huy Libre-Accès Disponible HH1001889 502/504 VER Livres Bibliothèque HELMo Huy Libre-Accès Disponible HH1001893 502.13 VER Brochures Bibliothèque HELMo Saint-Roch Libre-Accès Disponible SR1005463 Le développement durable / Cécile de Ram
Titre : Le développement durable : cycle 3 Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Cécile de Ram, Auteur ; Xavier Knowles, Auteur Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : 2006 Importance : 63 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-117381-2 Mots-clés : Développement durable Pollution Environnement Énergies renouvelables Espèces en danger Économie Énergies non renouvelables Eau Changements climatiques Index. décimale : 502/504 Sciences de l'environnement Note de contenu : Sommaire
La pollution de l'eau:
- L'eau est-elle propre ou polluée?
- Pourquoi l'eau est-elle polluée?
- Comment lutter contre la pollution de l'eau?
La pollution de l'air:
- L'air est-il propre ou pollué?
- Pourquoi l'air est-il pollué?
- Comment lutter contre la pollution de l'air?
Les risques naturels:
- Qu'est-ce qu'un risque naturel?
- Pourquoi les risques naturels augmentent-ils?
- Que peut faire l'homme face aux risques naturels?
A la manière de... un publicitaire
Les sources d'énergie non renouvelables:
- Les sources d'énergie non renouvelables sont-elles inépuisables?
- Comment les utilisons-nous?
- Comment lutter contre la pollution des sources d'énergie non renouvelables?
Les sources d'énergie renouvelables:
- Pourquoi utiliser des sources d'énergie renouvelables?
- Quels sont les avantages des énergies renouvelables?
- Quel avenir pour les sources d'énergie renouvelables?
Les économies d'énergie:
- A la maison, qu'est-ce qui consomme de l'énergie?
- Notre consommation d'énergie peut-elle diminuer?
- Comment faire simplement des économies d'énergie?
Trier à la manière de... un éco-citoyen
Les changements climatiques:
- A quoi vois-tu que le climat change?
- Quelles sont les conséquences sur la planète?
- Que peut-on faire pour freiner le changement climatique?
Les besoins en eau:
- L'eau est-elle bien répartie sur la terre?
- Qui consomme de l'eau?
- Comment rendre l'eau potable accessible à tous?
Des espèces en danger:
- Des espèces vivantes sont-elles menacées?
- L'activité de l'homme est-elle responsable de la disparition d'espèces vivantes?
- L'homme peut-il empêcher la disparition d'espèces vivantes?
Petit dictionnaire du développement durableLe développement durable : cycle 3 [Livres, articles, périodiques] / Cécile de Ram, Auteur ; Xavier Knowles, Auteur . - Paris : Hachette éducation, 2006 . - 63 p. : illustrations, couverture illustrée ; 29 cm.
ISBN : 978-2-01-117381-2
Mots-clés : Développement durable Pollution Environnement Énergies renouvelables Espèces en danger Économie Énergies non renouvelables Eau Changements climatiques Index. décimale : 502/504 Sciences de l'environnement Note de contenu : Sommaire
La pollution de l'eau:
- L'eau est-elle propre ou polluée?
- Pourquoi l'eau est-elle polluée?
- Comment lutter contre la pollution de l'eau?
La pollution de l'air:
- L'air est-il propre ou pollué?
- Pourquoi l'air est-il pollué?
- Comment lutter contre la pollution de l'air?
Les risques naturels:
- Qu'est-ce qu'un risque naturel?
- Pourquoi les risques naturels augmentent-ils?
- Que peut faire l'homme face aux risques naturels?
A la manière de... un publicitaire
Les sources d'énergie non renouvelables:
- Les sources d'énergie non renouvelables sont-elles inépuisables?
- Comment les utilisons-nous?
- Comment lutter contre la pollution des sources d'énergie non renouvelables?
Les sources d'énergie renouvelables:
- Pourquoi utiliser des sources d'énergie renouvelables?
- Quels sont les avantages des énergies renouvelables?
- Quel avenir pour les sources d'énergie renouvelables?
Les économies d'énergie:
- A la maison, qu'est-ce qui consomme de l'énergie?
- Notre consommation d'énergie peut-elle diminuer?
- Comment faire simplement des économies d'énergie?
Trier à la manière de... un éco-citoyen
Les changements climatiques:
- A quoi vois-tu que le climat change?
- Quelles sont les conséquences sur la planète?
- Que peut-on faire pour freiner le changement climatique?
Les besoins en eau:
- L'eau est-elle bien répartie sur la terre?
- Qui consomme de l'eau?
- Comment rendre l'eau potable accessible à tous?
Des espèces en danger:
- Des espèces vivantes sont-elles menacées?
- L'activité de l'homme est-elle responsable de la disparition d'espèces vivantes?
- L'homme peut-il empêcher la disparition d'espèces vivantes?
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 502/504 RAM Livres Bibliothèque HELMo Huy Sciences de l'environnement Disponible HH1001897
Titre : Devenir écocitoyen : neuf projets pour le cycle 3 Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Béatrice Venard, Auteur Editeur : Futuroscope [France] : Canopé Année de publication : 2017 Collection : Agir Importance : 179 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04251-4 Prix : 22.90 EUR Note générale : Bibliographie p. 177. Sitographie p. 178 Langues : Français (fre) Mots-clés : Environnement -- Étude et enseignement (primaire) Éducation au développement durable -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 502/504 Sciences de l'environnement Résumé : Comment aborder l'éducation au développement durable sans enseigner des choix simplistes et sans se limiter à des contenus purement disciplinaires? Peut-on croiser les disciplines, traiter de questions "socialement vives", inviter les élèves à débattre et à s'engager dans la vie de leur établissement? En s'appuyant sur les connaissances et compétences des textes officiels, l'auteure invite à constamment les articuler avec le vécu quotidien des élèves, afin de leur donner du sens. Cet outil propose dans un premier temps de mettre en évidence l'importance de l'EDD dans la formation des futurs citoyens, puis dans un second temps met à la disposition des enseignants neuf projets, sur des thématiques variées, contextualisés et développés étape par étape, pour une mise en oeuvre facilitée en classe. Note de contenu : Sommaire:
Partie 1: EDD et citoyenneté
- Les fondements de l'éducation au développement durable (EDD)
- Des connaissances nécessaires: les programmes de cycle 3
- Des compétences à développer
- L'EDD pour former le futur écocitoyen
- Une recherche de cohérence: les E3D
- Une éducation ouverte sur le monde, l'importance du partenariat
- Éléments de programmation
Partie 2: Exemples de projets
- Projet 1: Quel fruit pour le gouter?
- Projet 2: Rivière naturelle, rivière des hommes...
- Projet 3: Si on parlait du matériel scolaire?
- Projet 4: Comment accueillir la nature dans l'établissement?
- Projet 5: La publicité nous laisse-t-elle le choix?
- Projet 6: Un bâtiment scolaire plus sobre en énergie
- Projet 7: Comment me déplacer pour venir à l'école ou au collège ou pour les sorties?
- Projet 8: Faut-il avoir peur du loup?
- Projet 9: Protégeons le ver de terreDevenir écocitoyen : neuf projets pour le cycle 3 [Livres, articles, périodiques] / Béatrice Venard, Auteur . - Futuroscope (France) : Canopé, 2017 . - 179 p. : illustrations, couverture illustrée ; 30 cm. - (Agir) .
ISBN : 978-2-240-04251-4 : 22.90 EUR
Bibliographie p. 177. Sitographie p. 178
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Environnement -- Étude et enseignement (primaire) Éducation au développement durable -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 502/504 Sciences de l'environnement Résumé : Comment aborder l'éducation au développement durable sans enseigner des choix simplistes et sans se limiter à des contenus purement disciplinaires? Peut-on croiser les disciplines, traiter de questions "socialement vives", inviter les élèves à débattre et à s'engager dans la vie de leur établissement? En s'appuyant sur les connaissances et compétences des textes officiels, l'auteure invite à constamment les articuler avec le vécu quotidien des élèves, afin de leur donner du sens. Cet outil propose dans un premier temps de mettre en évidence l'importance de l'EDD dans la formation des futurs citoyens, puis dans un second temps met à la disposition des enseignants neuf projets, sur des thématiques variées, contextualisés et développés étape par étape, pour une mise en oeuvre facilitée en classe. Note de contenu : Sommaire:
Partie 1: EDD et citoyenneté
- Les fondements de l'éducation au développement durable (EDD)
- Des connaissances nécessaires: les programmes de cycle 3
- Des compétences à développer
- L'EDD pour former le futur écocitoyen
- Une recherche de cohérence: les E3D
- Une éducation ouverte sur le monde, l'importance du partenariat
- Éléments de programmation
Partie 2: Exemples de projets
- Projet 1: Quel fruit pour le gouter?
- Projet 2: Rivière naturelle, rivière des hommes...
- Projet 3: Si on parlait du matériel scolaire?
- Projet 4: Comment accueillir la nature dans l'établissement?
- Projet 5: La publicité nous laisse-t-elle le choix?
- Projet 6: Un bâtiment scolaire plus sobre en énergie
- Projet 7: Comment me déplacer pour venir à l'école ou au collège ou pour les sorties?
- Projet 8: Faut-il avoir peur du loup?
- Projet 9: Protégeons le ver de terreRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 502/504 VEN Livres Bibliothèque HELMo Huy Sciences de l'environnement Disponible HH1003430 Documents numériques
Sommaire complet pdfAdobe Acrobat PDF Dossier environnement
Permalink[Dossier pédagogique: les déchets] / Intradel
PermalinkDossier pédagogique PEFC Belgium / PEFC (Belgique)
PermalinkDossier pédagogique primaire: l'air / Christine Heinesch
PermalinkDossier pédagogique secondaire, l'air heureux / Anne Dewez
PermalinkEco-citoyen ou égo-citoyen? / Intradel
PermalinkEco-gestes, éco-attitudes, éco-pensées pour une éco-école / Intradel
PermalinkA l'école bruissonnière
PermalinkA l'école des déchets / WWF
PermalinkLes écotaxes / Centre d'Etudes et de Formation en Ecologie (Namur)
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