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Détail de l'indexation
37.4 : Profils "particuliers"
37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques 37.014.3 Réforme de l'enseignement 37.04 Enseignement en relation avec l'élève, l'étudiant. Orientation 37.046 Etapes, niveau d'études 37.06 Problèmes sociaux dans l'enseignement. Rapports humains. 37.06-058.14 Problèmes sociaux dans l'enseignement pour les classes populaires 37.091.26 Evaluation des progrès des élèves. Tests 37.091.26:796 Evaluation en éducation physique 37.091.27 Systèmes d'évaluation. Examens 37.091.3 Méthodes et procédures d'enseignement. Méthodes pédagogiques. Formes d'enseignement 37.091.321 Travail de l'enseignant, du conférencier 37.091.322.1 Devoirs à domicile. Travail à la maison 37.091.5 Discipline scolaire. Règlement 37.1 Pédagogie - Didactique (démarches didactiques) 37.2 Méthodes et outils pédagogiques 37.3 Réussite scolaire 37.31 Pédagogie différenciée 37.41 Enseignement spécialisé 37.5 Gestion de classe 37.6 Interculturalité 37.7 Echec scolaire. Difficultés. Troubles d'apprentissage 37.8 Apprentissages. Motivation. Intelligences multiples. Pratiques de la classe 37.9 Psycho-péda. Gestion de classe 37.A Enseignement spécialisé 37.B Pédagogie - Troubles de l'apprentissage 37.C Pédagogie - Pédagogie différenciée, projet, individualisation 37.E Pédagogie - Évaluation 37.G Pédagogie - Echec - Réussite, remédiation 37.H Pédagogie - Interculturel 37.I Pédagogie - Interdisciplinarité 37.J Pédagogie - Motivation 37.K Pédagogie - Sophrologie, PNL, gestion mentaleOuvrages de la bibliothèque en indexation 37.4
Faire une suggestion Affiner la rechercheGérer les élèves à besoins spécifiques: un nouveau défi pour l'école / Geneviève Vandecasteele
Titre : Gérer les élèves à besoins spécifiques: un nouveau défi pour l'école : Tome 1: Des difficultés d'apprentissage aux "dys" Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Geneviève Vandecasteele, Auteur Editeur : Mont-Saint-Guibert (Belgique) : Editions Van Inn Année de publication : 2017 Collection : Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 Importance : 292 p. Présentation : couverture illustrée Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9647-9 Note générale : Bibliographie p. 281 Langues : Français (fre) Mots-clés : Besoins éducatifs particuliers Enfants en difficulté d'apprentissage Enseignement individualisé Éducation spéciale Programmes d'aide aux élèves en difficulté Index. décimale : 37.4 Profils "particuliers"
Résumé : Enseignants débutants ou chevronnés, orthopédagogues, psychologues, éducateurs... Vous qui côtoyez quotidiennement des élèves en difficulté d'apprentissage... Que faire? Comment les aider?
Vous trouverez dans cet ouvrage une démarche orthopédagogique, avec des informations sur les difficultés observables dans différents contextes, des actions concrètes et des exemples pour accompagner, soutenir ces élèves à besoins spécifiques (et leur famille).
Comment?
- En dialoguant avec les élèves et leurs parents
- En échangeant avec des collègues
- En trouvant des ressources pour construire un accompagnement ciblé sur les difficultés
- En travaillant des objectifs individuels au sein des activités collectives.
Les pistes proposées sont à expérimenter dans l'enseignement fondamental et dans le premier degré du secondaire, dans des écoles ordinaires et spécialisées. Les parents d'un enfant en difficulté trouveront également ici des clés de compréhension pour le soutenir durant sa scolarité, quels que soient ses besoins spécifiques.Note de contenu : Table des matières:
Chapitre 1: Un accompagnement individualisé: quoi? Pour qui? Comment?
Chapitre 2: Une approche orthopédagogique
Chapitre 3: Des partenaires
Chapitre 4: Des contextes, des PIA en enseignement ordinaire
Chapitre 5: Quelques clés de lectureGérer les élèves à besoins spécifiques: un nouveau défi pour l'école : Tome 1: Des difficultés d'apprentissage aux "dys" [Livres, articles, périodiques] / Geneviève Vandecasteele, Auteur . - Mont-Saint-Guibert (Belgique) : Editions Van Inn, 2017 . - 292 p. : couverture illustrée ; 25 cm. - (Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169) .
ISBN : 978-2-8041-9647-9
Bibliographie p. 281
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Besoins éducatifs particuliers Enfants en difficulté d'apprentissage Enseignement individualisé Éducation spéciale Programmes d'aide aux élèves en difficulté Index. décimale : 37.4 Profils "particuliers"
Résumé : Enseignants débutants ou chevronnés, orthopédagogues, psychologues, éducateurs... Vous qui côtoyez quotidiennement des élèves en difficulté d'apprentissage... Que faire? Comment les aider?
Vous trouverez dans cet ouvrage une démarche orthopédagogique, avec des informations sur les difficultés observables dans différents contextes, des actions concrètes et des exemples pour accompagner, soutenir ces élèves à besoins spécifiques (et leur famille).
Comment?
- En dialoguant avec les élèves et leurs parents
- En échangeant avec des collègues
- En trouvant des ressources pour construire un accompagnement ciblé sur les difficultés
- En travaillant des objectifs individuels au sein des activités collectives.
Les pistes proposées sont à expérimenter dans l'enseignement fondamental et dans le premier degré du secondaire, dans des écoles ordinaires et spécialisées. Les parents d'un enfant en difficulté trouveront également ici des clés de compréhension pour le soutenir durant sa scolarité, quels que soient ses besoins spécifiques.Note de contenu : Table des matières:
Chapitre 1: Un accompagnement individualisé: quoi? Pour qui? Comment?
Chapitre 2: Une approche orthopédagogique
Chapitre 3: Des partenaires
Chapitre 4: Des contextes, des PIA en enseignement ordinaire
Chapitre 5: Quelques clés de lectureRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.4 VAN Livres Bibliothèque HELMo Huy Psycho-pédagogie Disponible HH1004526
Titre : Gérer les élèves à besoins spécifiques: un nouveau défi pour l'école : Tome 2: Vers la construction d'un Plan Individuel d'Apprentissage Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Geneviève Vandecasteele, Auteur Editeur : Mont-Saint-Guibert (Belgique) : Editions Van Inn Année de publication : 2017 Collection : Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 Importance : 280 p. Présentation : couverture illustrée Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9646-2 Note générale : Bibliographie p. 267 Langues : Français (fre) Mots-clés : Besoins éducatifs particuliers Enfants en difficulté d'apprentissage Enseignement individualisé Éducation spéciale Programmes d'aide aux élèves en difficulté Index. décimale : 37.4 Profils "particuliers"
Résumé : Enseignants débutants ou chevronnés, orthopédagogues, psychologues, éducateurs... Vous qui côtoyez quotidiennement des élèves en difficulté d'apprentissage... Que faire? Comment les aider?
Vous trouverez dans cet ouvrage une démarche orthopédagogique, avec des informations sur les difficultés observables dans différents contextes, des actions concrètes et des exemples pour accompagner, soutenir ces élèves à besoins spécifiques (et leur famille).
Comment?
- En dialoguant avec les élèves et leurs parents
- En échangeant avec des collègues
- En trouvant des ressources pour construire un accompagnement ciblé sur les difficultés
- En travaillant des objectifs individuels au sein des activités collectives
Les pistes proposées sont à expérimenter dans l'enseignement fondamental et dans le premier degré du secondaire, des dans écoles ordinaires et spécialisées. Les parents d'un enfant en difficulté trouveront également ici des clés de compréhension pour le soutenir durant sa scolarité, quels que soient ses besoins spécifiques.Note de contenu : Table des matières:
Chapitre 1: Les compétences transversales au quotidien: les compétences relationnelles
Chapitre 2: Les compétences transversales cognitives
Chapitre 3: Le Plan Individuel d'Apprentissage, des démarches dans la démarche
Chapitre 4: Des contextes, de PIA dans l'enseignement spécialisé
Chapitre 5: Quelques clés de lectureGérer les élèves à besoins spécifiques: un nouveau défi pour l'école : Tome 2: Vers la construction d'un Plan Individuel d'Apprentissage [Livres, articles, périodiques] / Geneviève Vandecasteele, Auteur . - Mont-Saint-Guibert (Belgique) : Editions Van Inn, 2017 . - 280 p. : couverture illustrée ; 25 cm. - (Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169) .
ISBN : 978-2-8041-9646-2
Bibliographie p. 267
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Besoins éducatifs particuliers Enfants en difficulté d'apprentissage Enseignement individualisé Éducation spéciale Programmes d'aide aux élèves en difficulté Index. décimale : 37.4 Profils "particuliers"
Résumé : Enseignants débutants ou chevronnés, orthopédagogues, psychologues, éducateurs... Vous qui côtoyez quotidiennement des élèves en difficulté d'apprentissage... Que faire? Comment les aider?
Vous trouverez dans cet ouvrage une démarche orthopédagogique, avec des informations sur les difficultés observables dans différents contextes, des actions concrètes et des exemples pour accompagner, soutenir ces élèves à besoins spécifiques (et leur famille).
Comment?
- En dialoguant avec les élèves et leurs parents
- En échangeant avec des collègues
- En trouvant des ressources pour construire un accompagnement ciblé sur les difficultés
- En travaillant des objectifs individuels au sein des activités collectives
Les pistes proposées sont à expérimenter dans l'enseignement fondamental et dans le premier degré du secondaire, des dans écoles ordinaires et spécialisées. Les parents d'un enfant en difficulté trouveront également ici des clés de compréhension pour le soutenir durant sa scolarité, quels que soient ses besoins spécifiques.Note de contenu : Table des matières:
Chapitre 1: Les compétences transversales au quotidien: les compétences relationnelles
Chapitre 2: Les compétences transversales cognitives
Chapitre 3: Le Plan Individuel d'Apprentissage, des démarches dans la démarche
Chapitre 4: Des contextes, de PIA dans l'enseignement spécialisé
Chapitre 5: Quelques clés de lectureRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.4 VAN Livres Bibliothèque HELMo Huy Psycho-pédagogie Disponible HH1004527
Titre : Guide du parcours scolaire de l'enfant différent : les outils indispensables pour accompagner un enfant TDAH/Dys/HPI/TSA Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Fabienne Henry, Auteur ; Perrine Chassigneux, Illustrateur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2022 Importance : 234 p. Présentation : couverture illustrée Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-083875-2 Prix : 21 EUROS Note générale : Glossaire p. 219. Index p. 227. Table des matières Langues : Français (fre) Mots-clés : Aménagements Bilans QI Décrochage scolaire Déscolarisation Difficultés Dyspraxie Dyscalculie Dysgraphie Dyslexie Dysorthographie Dysphasie Enseignants spécialisés Ergothérapeutes Evaluations Handicap Hyperactivité TDAH Orientation PAI Précocité Redoublement Trouble des apprentissages TSLA Trouble du spectre autistique TSA Troubles secondaires Index. décimale : 37.4 Profils "particuliers"
Résumé : "Mon enfant est-il différent?" (dys, précoce, autiste TDAH): cette question, et toutes celles qui suivent naturellement, les professionnels de l'enfance et de l'éducation les entendent de plus en plus souvent dans la bouche des parents inquiets? Or, ils sont fréquemment aussi désemparés qu'eux pour y répondre. C'est pour combler leur besoin d'explication et d'information que ce guide a été écrit. L'ouvrage explique de manière compréhensible comment identifier le problème ou le handicap que rencontre en enfant. C'est également un véritable guide professionnel et parental pour s'orienter dans le labyrinthe scolaire, administratif et médical, souvent incompréhensible. En plus de fournir de nombreux repères simples, il offre plain d'astuces pour s'en sortir plus facilement. Note de contenu : Table des matières:
Chapitre 1: Repérage d'un enfant "différent". "Mon enfant est-il vraiment différent"?
- Comprendre la nature des différences d'un enfant
- Connaître les différents troubles existants
- A qui s'adresser, que faire?
- Récapitulatif
- Conclusion
Chapitre 2: Le fonctionnement d'un établissement scolaire et les différents interlocuteurs. "Qui peut m'aider?"
- L'école primaire: la maternelle et l'élémentaire
- Le secondaire: le collège et le lycée
- Résumé des différents plans d'accompagnement
- En dehors de l'école
- Conclusion
Chapitre 3: Les dispositifs et orientations en fonction de l'âge de l'enfant. "Quels sont mes choix possibles?"
- Le redoublement / maintien
- Reconnaissance de la situation de handicap
- Les différents choix en maternelle
- Elémentaire
- Collège
- Lycée
- Conclusion
Chapitre 4: Les différents dossiers existants. "Comment monter mon dossier?"
- Monter un dossier auprès de la MDPH
- Monter un dossier demande d'aménagement d'examen
- Monter un dossier PAP
- Monter un dossier demande de transport
- Monter un dossier demande d'établissement spécialisé
- Monter un dossier CNED
- Monter un dossier bonus médical
- Monter un dossier commission d'appel
- Conclusion
Chapitre 5: Les délais et les finances. "Combien de temps ça prend et combien ça coûte?"
- Qui paie quoi?
- Orthophoniste
- Ergothérapeute
- Orthoptiste
- Psychomotricien
- Psychologue-neuropsychologue
- MDPH
- Allocation journalière de présence parentale
- Aide financière
- Conclusion
Chapitre 6: Les recours possibles. "Je ne suis pas d'accord: que faire?"
- Le PAP
- Le PPS
- Quel recours pour un refus de demande d'aménagement d'examen?
- Pas de place en établissements spécialisés, que faire?
- Maintien
- Inspection académique
- Le Défenseur des droits
- Les associations
- Conclusion
Chapitre 7: Témoignages
- Maman d'un petit enfant TDAH
- Maman d'un enfant TDAH/précoce
- TDAH adulte
- Précocité
- Présidente de l'association Autisme 3D
- Parents d'enfants autistes
- Père d'enfant autiste
- Père d'enfant en difficulté scolaire
- Podcast handicap: Les Blablas d'AndyCaptain
- Enseignante premier degré
- Enseignante second degré
- Enseignante spécialisée
- Accompagnant d'élève en situation de handicap
- Enseignante référente pour les élèves en situation de handicap
- Infirmière scolaire
- Psychologue scolaire
- Orthophoniste
- Elève dyspraxique
- Enfant dyslexique
- Paroles en l'air sur l'école inclusiveGuide du parcours scolaire de l'enfant différent : les outils indispensables pour accompagner un enfant TDAH/Dys/HPI/TSA [Livres, articles, périodiques] / Fabienne Henry, Auteur ; Perrine Chassigneux, Illustrateur . - Malakoff : Dunod, 2022 . - 234 p. : couverture illustrée ; 24 cm.
ISBN : 978-2-10-083875-2 : 21 EUROS
Glossaire p. 219. Index p. 227. Table des matières
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Aménagements Bilans QI Décrochage scolaire Déscolarisation Difficultés Dyspraxie Dyscalculie Dysgraphie Dyslexie Dysorthographie Dysphasie Enseignants spécialisés Ergothérapeutes Evaluations Handicap Hyperactivité TDAH Orientation PAI Précocité Redoublement Trouble des apprentissages TSLA Trouble du spectre autistique TSA Troubles secondaires Index. décimale : 37.4 Profils "particuliers"
Résumé : "Mon enfant est-il différent?" (dys, précoce, autiste TDAH): cette question, et toutes celles qui suivent naturellement, les professionnels de l'enfance et de l'éducation les entendent de plus en plus souvent dans la bouche des parents inquiets? Or, ils sont fréquemment aussi désemparés qu'eux pour y répondre. C'est pour combler leur besoin d'explication et d'information que ce guide a été écrit. L'ouvrage explique de manière compréhensible comment identifier le problème ou le handicap que rencontre en enfant. C'est également un véritable guide professionnel et parental pour s'orienter dans le labyrinthe scolaire, administratif et médical, souvent incompréhensible. En plus de fournir de nombreux repères simples, il offre plain d'astuces pour s'en sortir plus facilement. Note de contenu : Table des matières:
Chapitre 1: Repérage d'un enfant "différent". "Mon enfant est-il vraiment différent"?
- Comprendre la nature des différences d'un enfant
- Connaître les différents troubles existants
- A qui s'adresser, que faire?
- Récapitulatif
- Conclusion
Chapitre 2: Le fonctionnement d'un établissement scolaire et les différents interlocuteurs. "Qui peut m'aider?"
- L'école primaire: la maternelle et l'élémentaire
- Le secondaire: le collège et le lycée
- Résumé des différents plans d'accompagnement
- En dehors de l'école
- Conclusion
Chapitre 3: Les dispositifs et orientations en fonction de l'âge de l'enfant. "Quels sont mes choix possibles?"
- Le redoublement / maintien
- Reconnaissance de la situation de handicap
- Les différents choix en maternelle
- Elémentaire
- Collège
- Lycée
- Conclusion
Chapitre 4: Les différents dossiers existants. "Comment monter mon dossier?"
- Monter un dossier auprès de la MDPH
- Monter un dossier demande d'aménagement d'examen
- Monter un dossier PAP
- Monter un dossier demande de transport
- Monter un dossier demande d'établissement spécialisé
- Monter un dossier CNED
- Monter un dossier bonus médical
- Monter un dossier commission d'appel
- Conclusion
Chapitre 5: Les délais et les finances. "Combien de temps ça prend et combien ça coûte?"
- Qui paie quoi?
- Orthophoniste
- Ergothérapeute
- Orthoptiste
- Psychomotricien
- Psychologue-neuropsychologue
- MDPH
- Allocation journalière de présence parentale
- Aide financière
- Conclusion
Chapitre 6: Les recours possibles. "Je ne suis pas d'accord: que faire?"
- Le PAP
- Le PPS
- Quel recours pour un refus de demande d'aménagement d'examen?
- Pas de place en établissements spécialisés, que faire?
- Maintien
- Inspection académique
- Le Défenseur des droits
- Les associations
- Conclusion
Chapitre 7: Témoignages
- Maman d'un petit enfant TDAH
- Maman d'un enfant TDAH/précoce
- TDAH adulte
- Précocité
- Présidente de l'association Autisme 3D
- Parents d'enfants autistes
- Père d'enfant autiste
- Père d'enfant en difficulté scolaire
- Podcast handicap: Les Blablas d'AndyCaptain
- Enseignante premier degré
- Enseignante second degré
- Enseignante spécialisée
- Accompagnant d'élève en situation de handicap
- Enseignante référente pour les élèves en situation de handicap
- Infirmière scolaire
- Psychologue scolaire
- Orthophoniste
- Elève dyspraxique
- Enfant dyslexique
- Paroles en l'air sur l'école inclusiveRéservation
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Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.4 HEN Livres Bibliothèque HELMo Huy Psycho-pédagogie Disponible HH1005119
Titre : Je suis doué et ce n'est pas facile : un guide de survie Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Judy Galbraith, Auteur Editeur : Ville Mont-Royal [Québec] : La boîte à livres Année de publication : 2011 Collection : Zéro Zizanie Importance : 115 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923817-14-9 Prix : 15 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants surdoués - - Ouvrages pour la jeunesse Enfants surdoués - - Éducation Index. décimale : 37.4 Profils "particuliers"
Résumé : "Je suis doué et ce n'est pas facile" est un livre qui aide le jeune à comprendre qu'il n'est pas seul, qu'il n'est pas bizarre et qu'être doué ne devrait pas être un fardeau. Nous sommes à une époque où la tendance à l'éducation inclusive laisse souvent les doués en arrière-plan. Il est donc plus important que jamais pour ces jeunes d'avoir un guide essentiel afin qu'ils ne soient pas laissés à eux-mêmes. Ce livre est basé sur une enquête faite auprès d'enfants surdoués dans lequel on y retrouve les conseils et astuces suivants:
- Comment se faire des amis et améliorer la communication avec ses enseignants et les membres de sa famille
- Conseils sur les questions de l'intimidation, le perfectionnisme, la dépression, l'anxiété et la consommation de drogues
- Des échanges sur la technologie actuelle: blogs, réseaux sociaux, messagerie électronique, jeux vidéos et podcasts
- Informations relatives à la recherche actuelle sur les programmes concernant le talent, l'intelligence, le développement du cerveau, le QI et la créativité
- Des moyens pour stimuler l'activité cérébrale à l'école et à l'extérieur
- Des anecdotes et des citations d'experts sur le sujet
- Des jeux questionnaires et des citations de jeunes doués.Note de contenu : Table des matières:
Voici je suis doué et ce n'est pas facile, un guide de survie pour les 14 ans et moins
Chapitre 1: Ce qu'être doué veut dire:
- A propos des doués
- Doués ou talentueux?
- Les intelligences multiples
- Le Questionnaire des As: Quels sont tes points forts?
- Brisons les mythes
Chapitre 2: La vie d'un jeune doué, ça ressemble à quoi?
- 8 aspects qui exaspèrent les jeunes doués
- 8 avantages liés au fait d'être doué
- Quand as-tu compris?
- Beaucoup trop d'étiquettes
Chapitre 3: Et le cerveau dans tout ça?
- Fais connaissance avec ton cerveau de doué
- L'inné et l'acquis
- Est-ce que je serai toujours doué?
- Et si je ne veux pas être doué, est-ce que je peux changer?
Chapitre 4: Les programmes de douance: ce qui fonctionne, ce qui ne fonctionne pas et ce que tu peux y faire
- Qu'est-ce qu'un programme de douance?
- Qui peut suivre un programme de douance?
- Le Questionnaire des As: 20 questions pour identifier un doué
- Qui pourrait être laissé de côté?
- Que penses-tu de ton programme?
- Et s'il n'y a pas de programme de douance?
Chapitre 5: Quand l'école t'ennuie profondément:
- 8 excellentes façons de rendre l'école plus passionnante
- Trouve d'autres jeunes doués et agis!
- Que vas-tu faire si tu rencontres un obstacle?
Chapitre 6: Le perfectionnisme et d'autres problèmes:
- L'obsession de la perfection (et comment en guérir)
- Le Questionnaire des As: Es-tu perfectionniste?
- L'estime de soi, pourquoi est-ce si important?
- Les disparités (grandes ou pas) entre garçons et filles
- Que faire si tu es angoissé ou que tu as un cafard terrible?
Chapitre 7: L'intelligence interpersonnelle (sociale):
- Qu'est-ce que les amis et où les trouve-t-on?
- Les fiascos en amitié et comment les rattraper
- Les moqueries et comment y faire face?
- Et si la moquerie devient de l'intimidation?
Chapitre 8: La famille - frustrations et plaisirs:
- Des attentes élevées
- Quand tu es tellement occupé que tu tombes de fatigue
- Frères et sœurs: catastrophe ou chance?
Chapitre 9: La grande puissance du cerveau:
- Le Questionnaire des As: Bon ou mauvais pour le cerveau?
- Des sites Web instructifs et amusant
- Livres intelligents
- Des jeux vidéos qui feront travailler tes neurones
Chapitre 10: La chance d'être doué:
- Connais tes droits
- Fais valoir tes droits
- Le mot de la finJe suis doué et ce n'est pas facile : un guide de survie [Livres, articles, périodiques] / Judy Galbraith, Auteur . - Ville Mont-Royal (Québec) : La boîte à livres, 2011 . - 115 p. : illustrations, couverture illustrée ; 23 cm. - (Zéro Zizanie) .
ISBN : 978-2-923817-14-9 : 15 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enfants surdoués - - Ouvrages pour la jeunesse Enfants surdoués - - Éducation Index. décimale : 37.4 Profils "particuliers"
Résumé : "Je suis doué et ce n'est pas facile" est un livre qui aide le jeune à comprendre qu'il n'est pas seul, qu'il n'est pas bizarre et qu'être doué ne devrait pas être un fardeau. Nous sommes à une époque où la tendance à l'éducation inclusive laisse souvent les doués en arrière-plan. Il est donc plus important que jamais pour ces jeunes d'avoir un guide essentiel afin qu'ils ne soient pas laissés à eux-mêmes. Ce livre est basé sur une enquête faite auprès d'enfants surdoués dans lequel on y retrouve les conseils et astuces suivants:
- Comment se faire des amis et améliorer la communication avec ses enseignants et les membres de sa famille
- Conseils sur les questions de l'intimidation, le perfectionnisme, la dépression, l'anxiété et la consommation de drogues
- Des échanges sur la technologie actuelle: blogs, réseaux sociaux, messagerie électronique, jeux vidéos et podcasts
- Informations relatives à la recherche actuelle sur les programmes concernant le talent, l'intelligence, le développement du cerveau, le QI et la créativité
- Des moyens pour stimuler l'activité cérébrale à l'école et à l'extérieur
- Des anecdotes et des citations d'experts sur le sujet
- Des jeux questionnaires et des citations de jeunes doués.Note de contenu : Table des matières:
Voici je suis doué et ce n'est pas facile, un guide de survie pour les 14 ans et moins
Chapitre 1: Ce qu'être doué veut dire:
- A propos des doués
- Doués ou talentueux?
- Les intelligences multiples
- Le Questionnaire des As: Quels sont tes points forts?
- Brisons les mythes
Chapitre 2: La vie d'un jeune doué, ça ressemble à quoi?
- 8 aspects qui exaspèrent les jeunes doués
- 8 avantages liés au fait d'être doué
- Quand as-tu compris?
- Beaucoup trop d'étiquettes
Chapitre 3: Et le cerveau dans tout ça?
- Fais connaissance avec ton cerveau de doué
- L'inné et l'acquis
- Est-ce que je serai toujours doué?
- Et si je ne veux pas être doué, est-ce que je peux changer?
Chapitre 4: Les programmes de douance: ce qui fonctionne, ce qui ne fonctionne pas et ce que tu peux y faire
- Qu'est-ce qu'un programme de douance?
- Qui peut suivre un programme de douance?
- Le Questionnaire des As: 20 questions pour identifier un doué
- Qui pourrait être laissé de côté?
- Que penses-tu de ton programme?
- Et s'il n'y a pas de programme de douance?
Chapitre 5: Quand l'école t'ennuie profondément:
- 8 excellentes façons de rendre l'école plus passionnante
- Trouve d'autres jeunes doués et agis!
- Que vas-tu faire si tu rencontres un obstacle?
Chapitre 6: Le perfectionnisme et d'autres problèmes:
- L'obsession de la perfection (et comment en guérir)
- Le Questionnaire des As: Es-tu perfectionniste?
- L'estime de soi, pourquoi est-ce si important?
- Les disparités (grandes ou pas) entre garçons et filles
- Que faire si tu es angoissé ou que tu as un cafard terrible?
Chapitre 7: L'intelligence interpersonnelle (sociale):
- Qu'est-ce que les amis et où les trouve-t-on?
- Les fiascos en amitié et comment les rattraper
- Les moqueries et comment y faire face?
- Et si la moquerie devient de l'intimidation?
Chapitre 8: La famille - frustrations et plaisirs:
- Des attentes élevées
- Quand tu es tellement occupé que tu tombes de fatigue
- Frères et sœurs: catastrophe ou chance?
Chapitre 9: La grande puissance du cerveau:
- Le Questionnaire des As: Bon ou mauvais pour le cerveau?
- Des sites Web instructifs et amusant
- Livres intelligents
- Des jeux vidéos qui feront travailler tes neurones
Chapitre 10: La chance d'être doué:
- Connais tes droits
- Fais valoir tes droits
- Le mot de la finRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.4 GAL Livres Bibliothèque HELMo Huy Psycho-pédagogie Disponible HH1002086
Accompagne TDA/H mode d'emploi / Pascale De Coster
Titre : Juliette la princesse distraite Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Pascale De Coster, Auteur ; Sophie Tossens, Illustrateur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2015 Collection : À la rescousse Importance : 33 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-354-0 Prix : 10 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : TDA/H récit album enfant album jeunesse différence Index. décimale : 37.4 Profils "particuliers"
Résumé : Juliette, huit ans, est une petite fille intelligente, créative et atteinte de TDA/H. Son histoire raconte, avec tendresse et simplicité, les difficultés que rencontrent les enfants atteints de ce trouble. Ce récit a pour objectif de permettre aux enfants de mieux comprendre ce trouble et d'être conscientisés sur la notion de respect et de mieux accepter "la différence".
Accompagne TDA/H mode d'emploi / Pascale De Coster
Juliette la princesse distraite [Livres, articles, périodiques] / Pascale De Coster, Auteur ; Sophie Tossens, Illustrateur . - Namur : Erasme, 2015 . - 33 p. : illustrations, couverture illustrée ; 25 cm. - (À la rescousse) .
ISBN : 978-2-87438-354-0 : 10 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : TDA/H récit album enfant album jeunesse différence Index. décimale : 37.4 Profils "particuliers"
Résumé : Juliette, huit ans, est une petite fille intelligente, créative et atteinte de TDA/H. Son histoire raconte, avec tendresse et simplicité, les difficultés que rencontrent les enfants atteints de ce trouble. Ce récit a pour objectif de permettre aux enfants de mieux comprendre ce trouble et d'être conscientisés sur la notion de respect et de mieux accepter "la différence". Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.4 DEC Livres Bibliothèque HELMo Huy Albums – Primaire Disponible HH1000515 42-1 DEC Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Albums – Primaire – 5/8 ans Disponible M135006
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