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Titre : Mémoire et transmission Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Héloïse De Visscher, Auteur Editeur : Seraing [Belgique] : CDGAI Année de publication : 2011 Collection : Culture en mouvement Importance : 44 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-390-24060-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Transmission Culture Mémoire Sociale Résumé : «Transmettre ? Des savoirs, des croyances, des coutumes, des traditions… autant de patrimoines qui permettent de lutter contre l’oubli, de donner des racines et des ailes.
Aujourd’hui, la multiplication des fractures sociales - familiales, générationnelles,culturelles, numériques ou encore économiques - bousculent la verticalité des mécanismes de la transmission des héritages ramenant ainsi à l’avant de la scène la contradiction dialectique singulière du conservatisme et du changement. Que se transmet-on d’une génération à l’autre ? Quels problèmes cela pose-t-il ? Comment passer du statut d’apprenant, de récepteur à celui d’auteur et d’acteur social en réinventant de la culture et des savoirs ? Comment se libérer des aliénations, du conformisme, des habitudes ? Comment, en tant qu’animateur, en tant qu’acteur social agissons-nous pour contribuer ensemble à ce regard critique ? «Notre héritage n'est précédé d'aucun testament» écrivait René Char en 1946. Il est pourtant de notre responsabilité de garder la force de ce patrimoine dont les liens et lieux communs fondent autant notre filiation que notre affiliation à un projet d'humanité.
Ce livret éclaire la ligne de pensée de cinq auteurs à travers une thématique essentielle : les liens entre héritage, transmission, tradition et émancipation.
Les quelques textes présentés ont été choisis en résonance aux deux
expériences singulières présentées en annexe. Chaque texte est présenté
sous forme d’une fiche de lecture, résumant le texte original et la pensée de l’auteur.»Note de contenu : Sommaire
Introduction
Fiche 1 : Culture : une crise des transmissions
Fiche 2 : Se connaitre soi-même
Fiche 3 : Les choix politiques en héritage
Fiche 4 : Déracinement et rupture avec la tradition
Fiche 5 : La mémoire sociale / collective
Bibliographie
Bibliographie complémentaire
Annexe 1 : «Bobine-Bibliothèque»
Annexe 2 : «Albalianza»Mémoire et transmission [Livres, articles, périodiques] / Héloïse De Visscher, Auteur . - Seraing (Belgique) : CDGAI, 2011 . - 44 p.. - (Culture en mouvement) .
ISBN : 978-2-390-24060-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Transmission Culture Mémoire Sociale Résumé : «Transmettre ? Des savoirs, des croyances, des coutumes, des traditions… autant de patrimoines qui permettent de lutter contre l’oubli, de donner des racines et des ailes.
Aujourd’hui, la multiplication des fractures sociales - familiales, générationnelles,culturelles, numériques ou encore économiques - bousculent la verticalité des mécanismes de la transmission des héritages ramenant ainsi à l’avant de la scène la contradiction dialectique singulière du conservatisme et du changement. Que se transmet-on d’une génération à l’autre ? Quels problèmes cela pose-t-il ? Comment passer du statut d’apprenant, de récepteur à celui d’auteur et d’acteur social en réinventant de la culture et des savoirs ? Comment se libérer des aliénations, du conformisme, des habitudes ? Comment, en tant qu’animateur, en tant qu’acteur social agissons-nous pour contribuer ensemble à ce regard critique ? «Notre héritage n'est précédé d'aucun testament» écrivait René Char en 1946. Il est pourtant de notre responsabilité de garder la force de ce patrimoine dont les liens et lieux communs fondent autant notre filiation que notre affiliation à un projet d'humanité.
Ce livret éclaire la ligne de pensée de cinq auteurs à travers une thématique essentielle : les liens entre héritage, transmission, tradition et émancipation.
Les quelques textes présentés ont été choisis en résonance aux deux
expériences singulières présentées en annexe. Chaque texte est présenté
sous forme d’une fiche de lecture, résumant le texte original et la pensée de l’auteur.»Note de contenu : Sommaire
Introduction
Fiche 1 : Culture : une crise des transmissions
Fiche 2 : Se connaitre soi-même
Fiche 3 : Les choix politiques en héritage
Fiche 4 : Déracinement et rupture avec la tradition
Fiche 5 : La mémoire sociale / collective
Bibliographie
Bibliographie complémentaire
Annexe 1 : «Bobine-Bibliothèque»
Annexe 2 : «Albalianza»Réservation
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Titre : Identité et récits Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jérôme Pieters, Auteur Editeur : Seraing [Belgique] : CDGAI Année de publication : 2011 Collection : Culture en mouvement Importance : 34 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-390-24058-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Identité Récits Récits de vie Formation adulte Résumé : «Actuellement, on constate, au sein du travail social, socioculturel et dans les pratiques d’éducation permanente, une utilisation massive des récits de vie. Faire le récit de soi, de ses désirs, de son histoire et de ses sentiments intimes est aujourd’hui devenu la contrepartie couramment exigée des personnes qui sollicitent de l’aide. C’est précisément cette «injonction de parole» que nous
interrogerons. Quels en sont les bénéfices, mais aussi les coûts directs ou indirects pour les participants ?
Quels sont les mécanismes psychosociaux mis en oeuvre dans la construction de l’identité personnelle ? Cette question nous amènera à la dimension narrative de l’identité que l’on retrouve dans l’ensemble des récits de vie.
L’identité ne se construit-elle pas aussi dans le récit que l’on raconte sur soi-même ?
Enfin, pour conclure ce questionnement, nous interrogerons l’utilisation des récits de vie et leur ancrage de plus en plus marqué dans une société que plusieurs auteurs qualifient de biographique.»Note de contenu : Sommaire
Introduction
Fiche 1 : La construction de l’identité personnelle
Fiche 2 : Les récits de vie et la formation d’adultes
Bibliographie
Annexe 1 : «Bobine-Bibliothèque»
Annexe 2 : Présentation de trois publications réalisées dans le cadre du partenariat «Bobine-Bibliothèque»Identité et récits [Livres, articles, périodiques] / Jérôme Pieters, Auteur . - Seraing (Belgique) : CDGAI, 2011 . - 34 p.. - (Culture en mouvement) .
ISBN : 978-2-390-24058-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Identité Récits Récits de vie Formation adulte Résumé : «Actuellement, on constate, au sein du travail social, socioculturel et dans les pratiques d’éducation permanente, une utilisation massive des récits de vie. Faire le récit de soi, de ses désirs, de son histoire et de ses sentiments intimes est aujourd’hui devenu la contrepartie couramment exigée des personnes qui sollicitent de l’aide. C’est précisément cette «injonction de parole» que nous
interrogerons. Quels en sont les bénéfices, mais aussi les coûts directs ou indirects pour les participants ?
Quels sont les mécanismes psychosociaux mis en oeuvre dans la construction de l’identité personnelle ? Cette question nous amènera à la dimension narrative de l’identité que l’on retrouve dans l’ensemble des récits de vie.
L’identité ne se construit-elle pas aussi dans le récit que l’on raconte sur soi-même ?
Enfin, pour conclure ce questionnement, nous interrogerons l’utilisation des récits de vie et leur ancrage de plus en plus marqué dans une société que plusieurs auteurs qualifient de biographique.»Note de contenu : Sommaire
Introduction
Fiche 1 : La construction de l’identité personnelle
Fiche 2 : Les récits de vie et la formation d’adultes
Bibliographie
Annexe 1 : «Bobine-Bibliothèque»
Annexe 2 : Présentation de trois publications réalisées dans le cadre du partenariat «Bobine-Bibliothèque»Réservation
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Titre : Les partenariats en question Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Pierre Arnoldy, Auteur Editeur : Seraing [Belgique] : CDGAI Année de publication : 2011 Collection : Culture en mouvement Importance : 53 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-390-24062-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Partenariats Travail en réseau Ethique Monde associatif Résumé : «La notion de partenariat et les usages qui lui sont associés relèvent initialement du monde de l’économie et des entreprises. Né empiriquement entre idéologie et désir d’efficacité, il n’est pas étonnant que le terme soit suspecté d’une certaine ambiguïté nous obligeant à légitimer l’emploi d’une notion souvent substituée à celles de coordination, coopération, collaboration, mise en projet ou réseau…
Couvrant aujourd’hui les champs de l’éducation, du socioculturel et de la santé, comment expliquer dès lors l’étrange fortune d’un modèle d’analyse et d’action qui fait largement florès dans le monde associatif en relayant une demande sociale forte incitant les institutions et les acteurs à travailler de concert ? Quel rôle les pouvoirs publics ont-ils joué dans la diffusion de ce qui peut apparaître aujourd’hui comme un nouveau paradigme ? Le partenariat n’est sans doute pas une panacée : quels sont, dès lors, les avantages et les limites d’un processus qui, tout en offrant des garanties démocratiques indéniables, se révèle parfois difficile à mettre en oeuvre et avare de résultats ?...
Autant de questions et de préoccupations auxquelles ce dossier entend
apporter un écho nécessairement singulier étant donné le caractère
protéiforme d’une pratique en constante évolution…»Note de contenu : Sommaire
Introduction
Fiche 1 : La notion de partenariat
Fiche 2 : Ethique du travail en réseau
Fiche 3 : Partenariats en pratique
Fiche 4 : Une expérience emblématique des enjeux du partenariat au sein du monde associatif
Bibliographie
Bobine-Bibliothèque
AlbalianzaLes partenariats en question [Livres, articles, périodiques] / Pierre Arnoldy, Auteur . - Seraing (Belgique) : CDGAI, 2011 . - 53 p.. - (Culture en mouvement) .
ISBN : 978-2-390-24062-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Partenariats Travail en réseau Ethique Monde associatif Résumé : «La notion de partenariat et les usages qui lui sont associés relèvent initialement du monde de l’économie et des entreprises. Né empiriquement entre idéologie et désir d’efficacité, il n’est pas étonnant que le terme soit suspecté d’une certaine ambiguïté nous obligeant à légitimer l’emploi d’une notion souvent substituée à celles de coordination, coopération, collaboration, mise en projet ou réseau…
Couvrant aujourd’hui les champs de l’éducation, du socioculturel et de la santé, comment expliquer dès lors l’étrange fortune d’un modèle d’analyse et d’action qui fait largement florès dans le monde associatif en relayant une demande sociale forte incitant les institutions et les acteurs à travailler de concert ? Quel rôle les pouvoirs publics ont-ils joué dans la diffusion de ce qui peut apparaître aujourd’hui comme un nouveau paradigme ? Le partenariat n’est sans doute pas une panacée : quels sont, dès lors, les avantages et les limites d’un processus qui, tout en offrant des garanties démocratiques indéniables, se révèle parfois difficile à mettre en oeuvre et avare de résultats ?...
Autant de questions et de préoccupations auxquelles ce dossier entend
apporter un écho nécessairement singulier étant donné le caractère
protéiforme d’une pratique en constante évolution…»Note de contenu : Sommaire
Introduction
Fiche 1 : La notion de partenariat
Fiche 2 : Ethique du travail en réseau
Fiche 3 : Partenariats en pratique
Fiche 4 : Une expérience emblématique des enjeux du partenariat au sein du monde associatif
Bibliographie
Bobine-Bibliothèque
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Titre : Ateliers d'écriture : animation de groupe et émancipation Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Pierre Arnoldy, Auteur Editeur : Seraing [Belgique] : CDGAI Année de publication : 2011 Collection : Culture en mouvement Importance : 59 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-390-24059-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Ateliers écriture Animation Démarche émancipatrice Emancipation Travail de groupe Résumé : «Les ateliers d’écriture proposent des pratiques assez diverses qui se rapportent aussi bien au champ de l’alphabétisation qu’à celui de la littérature. C’est notamment en s’affranchissant d’une certaine pratique normative de la langue qu’ils se structurent actuellement comme des outils de démocratie au service d’une démarche émancipatrice et critique s’interrogeant notamment sur le rôle de l’écrit dans la reproduction des inégalités sociales.
Afin d’approfondir cette intuition de départ, deux projets collectifs ont été explorés selon une démarche apparentée à la recherche-action. Le premier est un atelier d’écriture ayant abouti à la publication, en 2010, d’un livre collectif écrit par des femmes immigrées en alphabétisation. Le second est une alliance (au premier abord improbable) entre des jazzmen et des rappeurs qui ont créé ensemble un spectacle puisant dans les racines communes du rap et du jazz.
En confrontant différentes pratiques d’écriture collective, en puisant notamment aux sources des arts urbains, ce dossier pédagogique se propose d’ouvrir quelques réflexions pour engager les ateliers d’écriture en particulier, et d’expression en général, dans une perspective d’éducation permanente. En mettant des témoignages d’acteurs socio-culturels en perspective avec une réflexion politique, philosophique et méthodologique centrée sur le groupe et l’animation, c’est, de manière incontournable, la question de la posture de l’animateur/artiste qui est abordée.»Note de contenu : Sommaire
Avant-propos
Introduction
Fiche 1 : L’atelier d’écriture : un moyen ou une fin ?
Fiche 2 : La question de l’animation
Fiche 3 : Le groupe… Mais encore ?
Fiche 4 : La place de l’analyse réflexive
Fiche 5 : Au-delà du récit de soi
La mise en place d’une action collective 48
Bibliographie
Annexe 1 : Bobine-Bibliothèque
Annexe 2 : Albalianza
Ateliers d'écriture : animation de groupe et émancipation [Livres, articles, périodiques] / Pierre Arnoldy, Auteur . - Seraing (Belgique) : CDGAI, 2011 . - 59 p.. - (Culture en mouvement) .
ISBN : 978-2-390-24059-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Ateliers écriture Animation Démarche émancipatrice Emancipation Travail de groupe Résumé : «Les ateliers d’écriture proposent des pratiques assez diverses qui se rapportent aussi bien au champ de l’alphabétisation qu’à celui de la littérature. C’est notamment en s’affranchissant d’une certaine pratique normative de la langue qu’ils se structurent actuellement comme des outils de démocratie au service d’une démarche émancipatrice et critique s’interrogeant notamment sur le rôle de l’écrit dans la reproduction des inégalités sociales.
Afin d’approfondir cette intuition de départ, deux projets collectifs ont été explorés selon une démarche apparentée à la recherche-action. Le premier est un atelier d’écriture ayant abouti à la publication, en 2010, d’un livre collectif écrit par des femmes immigrées en alphabétisation. Le second est une alliance (au premier abord improbable) entre des jazzmen et des rappeurs qui ont créé ensemble un spectacle puisant dans les racines communes du rap et du jazz.
En confrontant différentes pratiques d’écriture collective, en puisant notamment aux sources des arts urbains, ce dossier pédagogique se propose d’ouvrir quelques réflexions pour engager les ateliers d’écriture en particulier, et d’expression en général, dans une perspective d’éducation permanente. En mettant des témoignages d’acteurs socio-culturels en perspective avec une réflexion politique, philosophique et méthodologique centrée sur le groupe et l’animation, c’est, de manière incontournable, la question de la posture de l’animateur/artiste qui est abordée.»Note de contenu : Sommaire
Avant-propos
Introduction
Fiche 1 : L’atelier d’écriture : un moyen ou une fin ?
Fiche 2 : La question de l’animation
Fiche 3 : Le groupe… Mais encore ?
Fiche 4 : La place de l’analyse réflexive
Fiche 5 : Au-delà du récit de soi
La mise en place d’une action collective 48
Bibliographie
Annexe 1 : Bobine-Bibliothèque
Annexe 2 : Albalianza
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Titre : La créativité : ouverture sur le monde Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Héloïse De Visscher, Auteur Editeur : Seraing [Belgique] : CDGAI Année de publication : 2011 Collection : Culture en mouvement Importance : 37 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-390-24064-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Culture Créativité Liège Projets culturels Projet Musical Projet d'écriture Femmes immigrées Résumé : «Qu'est-ce que la créativité ? Qu'est-ce qui nous pousse à créer ? Quels sont les déclencheurs de la créativité ? A quoi sert-elle ?
La créativité existe dans des domaines multiples qui révèlent de nouveaux horizons, de nouvelles façons de lire, de sentir, de penser et de dire le monde. Inscrire l’acte créateur dans une perspective d’émancipation collective revient à se mettre en dialogue avec la société, à l’exprimer en la portant aux limites - positives comme négatives - de ce qu’elle ne connaît pas. Créer, c’est à la fois
agir et faire réagir sur son environnement. Créer, c’est installer une distance et un recul, c’est donner à «voir», à «re-voir» et «représenter».
Nous souhaitons aborder la créativité sous plusieurs facettes : parler des obstacles auxquels les individus font face lorsqu'ils veulent créer ou qui les empêchent de créer, afin de pointer du doigt les éléments qui bloquent l'être(et la société) dans son développement ; nous présentons également des outils existants pour libérer ce potentiel créatif.
Ce livret éclaire la réflexion de cinq auteurs à propos de la créativité intellectuelle, principalement abordée dans sa dimension collective.
Les quelques textes présentés ont été choisis en écho aux interviews
des porteurs de deux démarches culturelles de la banlieue liégeoise : un projet d’écriture par des femmes immigrées et un projet de diffusion et création musicale par un collectif “alternatif”. Ces deux expériences singulières sont abordées en annexe.
Chaque réflexion est présentée sous forme d’une fiche de lecture, résumant le texte original et la pensée de l’auteur.Note de contenu : Sommaire
Introduction
Fiche 1 : Nous sommes tous des créateurs
Fiche 2 : La pratique de la créativité
Fiche 3 : Le mode d'emploi de la créativité
Fiche 4 : Les manières de développer notre créativité
Fiche 5 : Les groupes de créativité
Bibliographie
Bibliographie complémentaire
Annexe 1 : Bobine-Bibliothèque
Annexe 2 : AlbalianzaLa créativité : ouverture sur le monde [Livres, articles, périodiques] / Héloïse De Visscher, Auteur . - Seraing (Belgique) : CDGAI, 2011 . - 37 p.. - (Culture en mouvement) .
ISBN : 978-2-390-24064-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Culture Créativité Liège Projets culturels Projet Musical Projet d'écriture Femmes immigrées Résumé : «Qu'est-ce que la créativité ? Qu'est-ce qui nous pousse à créer ? Quels sont les déclencheurs de la créativité ? A quoi sert-elle ?
La créativité existe dans des domaines multiples qui révèlent de nouveaux horizons, de nouvelles façons de lire, de sentir, de penser et de dire le monde. Inscrire l’acte créateur dans une perspective d’émancipation collective revient à se mettre en dialogue avec la société, à l’exprimer en la portant aux limites - positives comme négatives - de ce qu’elle ne connaît pas. Créer, c’est à la fois
agir et faire réagir sur son environnement. Créer, c’est installer une distance et un recul, c’est donner à «voir», à «re-voir» et «représenter».
Nous souhaitons aborder la créativité sous plusieurs facettes : parler des obstacles auxquels les individus font face lorsqu'ils veulent créer ou qui les empêchent de créer, afin de pointer du doigt les éléments qui bloquent l'être(et la société) dans son développement ; nous présentons également des outils existants pour libérer ce potentiel créatif.
Ce livret éclaire la réflexion de cinq auteurs à propos de la créativité intellectuelle, principalement abordée dans sa dimension collective.
Les quelques textes présentés ont été choisis en écho aux interviews
des porteurs de deux démarches culturelles de la banlieue liégeoise : un projet d’écriture par des femmes immigrées et un projet de diffusion et création musicale par un collectif “alternatif”. Ces deux expériences singulières sont abordées en annexe.
Chaque réflexion est présentée sous forme d’une fiche de lecture, résumant le texte original et la pensée de l’auteur.Note de contenu : Sommaire
Introduction
Fiche 1 : Nous sommes tous des créateurs
Fiche 2 : La pratique de la créativité
Fiche 3 : Le mode d'emploi de la créativité
Fiche 4 : Les manières de développer notre créativité
Fiche 5 : Les groupes de créativité
Bibliographie
Bibliographie complémentaire
Annexe 1 : Bobine-Bibliothèque
Annexe 2 : AlbalianzaRéservation
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Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 700/DEV Brochures Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Accueil Bibliothèque Disponible ES5245 Documents numériques
Texte intégralAdobe Acrobat PDF PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkL'émancipation. Regards croisés de trois philosophes : Aristote, Rousseau, Rancière / Gaëlle Jeanmart
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