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Du sol à l'habitat / François Gochel
Titre : Du sol à l'habitat : les couleurs de notre terre ! Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : François Gochel, Auteur ; Delphine Hanus, Auteur ; Françoise Mernier, Auteur ; Patrick Morize, Illustrateur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2016 Collection : Eveil & moi Importance : 1 vol. (32 p.) Présentation : ill., couv. ill.en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-445-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : PAYSAGE-S EROSION GEOLOGIE HABITAT-S HABITAT-TYPOLOGIE PLAQUES-TECTONIQUES TECTONIQUE-DES-PLAQUES GEODYNAMIQUE TEMPS-GEOLOGIQUE Note de contenu : La Terre dans tous les sens
Des paysages de toutes les couleurs
Des maisons aux nombreux visages
Planète Terre, qui es-tu ?
Une croûte en mouvement
La Terre tremble !
L'érosion façonne la Terre
Entre sol et sous-sol
Les roches ignées
Les roches sédimentaires
Les fossiles et les paysages
Les roches métamorphiques
Les régions géographiques, une longue histoire.....
Des maisons bien pensées
Du sol à l'habitat : les couleurs de notre terre ! [Livres, articles, périodiques] / François Gochel, Auteur ; Delphine Hanus, Auteur ; Françoise Mernier, Auteur ; Patrick Morize, Illustrateur . - Namur : Erasme, 2016 . - 1 vol. (32 p.) : ill., couv. ill.en coul. ; 30 cm. - (Eveil & moi) .
ISBN : 978-2-87438-445-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : PAYSAGE-S EROSION GEOLOGIE HABITAT-S HABITAT-TYPOLOGIE PLAQUES-TECTONIQUES TECTONIQUE-DES-PLAQUES GEODYNAMIQUE TEMPS-GEOLOGIQUE Note de contenu : La Terre dans tous les sens
Des paysages de toutes les couleurs
Des maisons aux nombreux visages
Planète Terre, qui es-tu ?
Une croûte en mouvement
La Terre tremble !
L'érosion façonne la Terre
Entre sol et sous-sol
Les roches ignées
Les roches sédimentaires
Les fossiles et les paysages
Les roches métamorphiques
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 57.2 GOC Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Eveil scientifique - maternel et primaire Disponible M137164 Le temps qu'il fera / François Gochel
Titre : Le temps qu'il fera Titre original : J'adapte mes comportements Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : François Gochel, Auteur ; Françoise Mernier, Auteur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2015 Collection : Eveil & moi Prix : 7,50 Langues : Français (fre) Mots-clés : METEOROLOGIE CLIMATOLOGIE PLUIE VENT NEIGE GRELE SOLEIL RECHAUFFEMENT-CLIMATIQUE
CATASTROPHE-NATURELLENote de contenu : La météo du jour ? Observe la nature !
Besoins de précisions ? Consulte une station météo !
Pour les prévisions, consulte les experts !
Le soleil, notre radiateur
L'atmosphère, une couverture pour la Terre
Le vent, une course vers l'équilibre
Pluie, neige, grêle... Le ciel nous tombe sur la tête
Les nuages, des suspects à surveiller
Où partir en vacances ?
Des conditions météo extrêmes
Le climat ou les climats ?
Lutter contre le réchauffement climatique
Le temps qu'il fera = J'adapte mes comportements [Livres, articles, périodiques] / François Gochel, Auteur ; Françoise Mernier, Auteur . - Namur : Erasme, 2015. - (Eveil & moi) .
7,50
Langues : Français (fre)
Mots-clés : METEOROLOGIE CLIMATOLOGIE PLUIE VENT NEIGE GRELE SOLEIL RECHAUFFEMENT-CLIMATIQUE
CATASTROPHE-NATURELLENote de contenu : La météo du jour ? Observe la nature !
Besoins de précisions ? Consulte une station météo !
Pour les prévisions, consulte les experts !
Le soleil, notre radiateur
L'atmosphère, une couverture pour la Terre
Le vent, une course vers l'équilibre
Pluie, neige, grêle... Le ciel nous tombe sur la tête
Les nuages, des suspects à surveiller
Où partir en vacances ?
Des conditions météo extrêmes
Le climat ou les climats ?
Lutter contre le réchauffement climatique
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 57.2 GOC Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Eveil scientifique - maternel et primaire Disponible M12495 La Terre: 50 expériences pour découvrir notre planète / André PROST
Titre : La Terre: 50 expériences pour découvrir notre planète Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : André PROST Editeur : Paris : Belin Année de publication : 1999 Collection : (Pour la science) Importance : 127 p. Présentation : Photos, dessins Accompagnement : Index des noms de lieux et des noms communs.- Glossaire ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-2401-8 Mots-clés : GEODYNAMIQUE GEOLOGIE GEOPHYSIQUE HYDROLOGIE VENT EROSION DUNE-S VAGUE-S GEOMAGNETISME ACTIVITES EAU ICEBERG GEL FAILLE-INVERSE PLI-FAILLE PLI-ANTICLINALCRISTALLISATION CYCLE-DE-L'EAU TECTONIQUE-DES-PLAQUES PUITS-ARTESIEN CONE-DE-DEJECTION FAILLE-PANAMEENNE Résumé : Comment naissent les dunes ? Comment une rivière creuse-t-elle une vallée ? Comment se forment les grottes ?....Dans ce livre, l'auteur propose une cinquantaine d'expériences faciles et amusantes pour comprendre comment les éléments (vent, pluie, neige...) façonnent notre Terre.Les expériences permettent d'accélérer le temps et d'observer ce qui prend, dans la nature, des milliers, voire des millions d'années pour se réaliser.... Note de contenu : LE VENT
*******
1.1. Les dunes longitudinales
1.2. Les dunes transversales
1.3. Les fentes de dessiccation
1.4. Les vagues et la houle
L'EAU EN SURFACE
****************
2.1. Les gouttes de pluie
2.2. Les cheminées de fée
2.3. Les marques de ruissellement
2.4. Le rôle protecteur de la végétation
2.5. Les marques d'affouillement
2.6. Le creusement d'une vallée
2.7. L'érosion régressive
2.8. La capture d'une rivière
2.9. Le cône de déjection
2.10. Les méandres
2.11. Le delta
2.12. Les sables mouvants
2.13. Le glissement de terrain
2.14. La faille panaméenne
2.15. La mesure du débit
2.16. Le granoclassement
2.17. Le tamisage
LE GEL
*******
3.1. La gélifraction
3.2. La tectonique du gel
3.3. Les pierres dressées
3.4. Les icebergs
L'EAU DANS LE SOL
*****************
4.1. La porosité
4.2. La perméabilité
4.3. Une couche imperméable
4.4. La source
4.5. Le forage
4.6. Le puits artésien
4.7. Le piégeage du pétrole
QUELQUES PHÉNOMÈNES CHIMIQUES
******************************
5.1. La cristallisation
5.2. La fabrication d'hydrocarbures
5.3. L'attaque acide des roches calcaires
5.4. La décomposition du calcaire par la chaleur
5.5. La décomposition du gypse par la chaleur
LA DÉFORMATION DES ROCHES
*************************
6.1 Un pli anticlinal
6.2. Un pli-faille
6.3. Une faille inverse
6.4. Une faille normale
6.5. Le pendage d'une couche
DES PHÉNOMÈNES THERMIQUES
*************************
7.1. Les courants de convection
7.2. Le bouillonnement gazeux
LE MAGNÉTISME TERRESTRE
***********************
8.1. Comment trouver le Nord
8.2. Une boussole de géologue
GLOSSAIRE
TABLEAU DES ÈRES GÉOLOGIQUES [ère géologique]
POUR REVENIR à LA FICHE JAUNE, TAPEZ SUR LA TOUCHE F6La Terre: 50 expériences pour découvrir notre planète [Livres, articles, périodiques] / André PROST . - Paris : Belin, 1999 . - 127 p. : Photos, dessins + Index des noms de lieux et des noms communs.- Glossaire. - ((Pour la science)) .
ISBN : 978-2-7011-2401-8
Mots-clés : GEODYNAMIQUE GEOLOGIE GEOPHYSIQUE HYDROLOGIE VENT EROSION DUNE-S VAGUE-S GEOMAGNETISME ACTIVITES EAU ICEBERG GEL FAILLE-INVERSE PLI-FAILLE PLI-ANTICLINALCRISTALLISATION CYCLE-DE-L'EAU TECTONIQUE-DES-PLAQUES PUITS-ARTESIEN CONE-DE-DEJECTION FAILLE-PANAMEENNE Résumé : Comment naissent les dunes ? Comment une rivière creuse-t-elle une vallée ? Comment se forment les grottes ?....Dans ce livre, l'auteur propose une cinquantaine d'expériences faciles et amusantes pour comprendre comment les éléments (vent, pluie, neige...) façonnent notre Terre.Les expériences permettent d'accélérer le temps et d'observer ce qui prend, dans la nature, des milliers, voire des millions d'années pour se réaliser.... Note de contenu : LE VENT
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1.1. Les dunes longitudinales
1.2. Les dunes transversales
1.3. Les fentes de dessiccation
1.4. Les vagues et la houle
L'EAU EN SURFACE
****************
2.1. Les gouttes de pluie
2.2. Les cheminées de fée
2.3. Les marques de ruissellement
2.4. Le rôle protecteur de la végétation
2.5. Les marques d'affouillement
2.6. Le creusement d'une vallée
2.7. L'érosion régressive
2.8. La capture d'une rivière
2.9. Le cône de déjection
2.10. Les méandres
2.11. Le delta
2.12. Les sables mouvants
2.13. Le glissement de terrain
2.14. La faille panaméenne
2.15. La mesure du débit
2.16. Le granoclassement
2.17. Le tamisage
LE GEL
*******
3.1. La gélifraction
3.2. La tectonique du gel
3.3. Les pierres dressées
3.4. Les icebergs
L'EAU DANS LE SOL
*****************
4.1. La porosité
4.2. La perméabilité
4.3. Une couche imperméable
4.4. La source
4.5. Le forage
4.6. Le puits artésien
4.7. Le piégeage du pétrole
QUELQUES PHÉNOMÈNES CHIMIQUES
******************************
5.1. La cristallisation
5.2. La fabrication d'hydrocarbures
5.3. L'attaque acide des roches calcaires
5.4. La décomposition du calcaire par la chaleur
5.5. La décomposition du gypse par la chaleur
LA DÉFORMATION DES ROCHES
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6.1 Un pli anticlinal
6.2. Un pli-faille
6.3. Une faille inverse
6.4. Une faille normale
6.5. Le pendage d'une couche
DES PHÉNOMÈNES THERMIQUES
*************************
7.1. Les courants de convection
7.2. Le bouillonnement gazeux
LE MAGNÉTISME TERRESTRE
***********************
8.1. Comment trouver le Nord
8.2. Une boussole de géologue
GLOSSAIRE
TABLEAU DES ÈRES GÉOLOGIQUES [ère géologique]
POUR REVENIR à LA FICHE JAUNE, TAPEZ SUR LA TOUCHE F6Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 57.2 PRO Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Eveil scientifique - maternel et primaire Disponible M137119 La Terre, source d'énergies / François Gochel
Titre : La Terre, source d'énergies : chacun de mes gestes compte ! Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : François Gochel, Auteur ; Delphine Hanus, Auteur ; Françoise Mernier, Auteur ; Patrick Morize, Illustrateur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2016 Collection : Eveil & moi Importance : 1 vol. (32 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill.en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-444-8 Prix : 7,50 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENERGIE-DEFINITION (de l'.) ENERGIE-FOSSILE ENERGIE-RENOUVELABLE SOLEIL VENT MER BIOMASSE Résumé : Un panorama des sources d'énergie de la planète et des énergies vertes de demain, abordé à l'aide de concepts scientifiques et technologiques Note de contenu : Energie, où te caches-tu ?
Energie, d'où viens-tu ?
Les combustibles fossiles: fragiles réserves d'énergie
L'homme, grand énergivore
Les centrales thermiques
Pourquoi faut-il consommer moins d'énergie ?
Peut-on se passer des énergies fossiles ?
L'eau: source d'énergie
La mer: source d'énergie
L'énergie du soleil: une double opportunité
Le vent: une source d'énergie renouvelable
Energie et biomasse
L'énergie de la Terre
Et pour l'avenir ?
La Terre, source d'énergies : chacun de mes gestes compte ! [Livres, articles, périodiques] / François Gochel, Auteur ; Delphine Hanus, Auteur ; Françoise Mernier, Auteur ; Patrick Morize, Illustrateur . - Namur : Erasme, 2016 . - 1 vol. (32 p.) : ill. en coul., couv. ill.en coul. ; 30 cm. - (Eveil & moi) .
ISBN : 978-2-87438-444-8 : 7,50
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ENERGIE-DEFINITION (de l'.) ENERGIE-FOSSILE ENERGIE-RENOUVELABLE SOLEIL VENT MER BIOMASSE Résumé : Un panorama des sources d'énergie de la planète et des énergies vertes de demain, abordé à l'aide de concepts scientifiques et technologiques Note de contenu : Energie, où te caches-tu ?
Energie, d'où viens-tu ?
Les combustibles fossiles: fragiles réserves d'énergie
L'homme, grand énergivore
Les centrales thermiques
Pourquoi faut-il consommer moins d'énergie ?
Peut-on se passer des énergies fossiles ?
L'eau: source d'énergie
La mer: source d'énergie
L'énergie du soleil: une double opportunité
Le vent: une source d'énergie renouvelable
Energie et biomasse
L'énergie de la Terre
Et pour l'avenir ?
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 57.2 GOC Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Eveil scientifique - maternel et primaire Disponible M137166 Les traces pour apprendre / Evelyne Villard
Titre : Les traces pour apprendre : explorer le monde : cycle 1 Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Evelyne Villard, Auteur Editeur : Futuroscope [France] : Canopé Année de publication : 2016 Collection : Agir Importance : 127 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04096-1 Note générale : Bibliographie p. 125-127 Langues : Français (fre) Mots-clés : Activités d'éveil Traces cahier de traces Index. décimale : 5:91:94 Eveil Résumé : La question des traces, récoltées ou produites, se pose de manière prépondérante pour la mise en oeuvre du domaine "Explorer le monde". Les traces pour apprendre aide les enseignants de maternelle à réfléchir aux enjeux : quelles fonctions assigner aux traces ? Quels choix matériels elles conditionnent ? Comment les mettre en oeuvre ?
L'auteure s'appuie sur de nombreux exemples de situations pédagogiques illustrées de photographies, pour guide les enseignants dans leur analyse, leurs choix et leurs pratiques : comment varier les traces et les langages, choisir les supports, individuels et collectifs, les désignations, l'organisation, décider des temps de réalisation, des moments d'exploitation et d'évaluation, par exemple l'entretien-feuilletage ?Comment en faire aussi un outil de partage et de lien non seulement au sein de la classe et de l'école mais encore avec les familles ?
La démarche d'investigation vise à développer chez les jeunes enfants une première compréhension de leur environnement proche, en s'appuyant sur leur vécu. En suscitant curiosité et questionnement, les traces sont un outil privilégié pour donner du sens aux activités, pour faire entrer les élèves dans une première structuration des connaissances et de la pensée, et dans une compréhension progressive mais décisive de l'organisation des matières à l'école. En cela, elles peuvent contribuer à réduire les effets des inégalités socioculturelles sur la réussite scolaire des enfants.
"Qu'elle soit un échantillon de végétal récolté dans la nature, une collection de sabliers, une photographie, un dessin produit par l'enfant, un schéma extrait d'un ouvrage d'experts [...], la trace renvoie à une situation vécue en classe. Certaines traces sont éphémères. D'autres sont pérennisées, stockées, classées, rassemblées et conservées sous diverses formes: une exposition de sabliers, un herbier des échantillons rapportés de la haies, un album collectif de la ferme, un petit cahier sur la germination du haricot, un classeur individuel pour chacun... Un ensemble organisé regroupe plusieurs traces à propos d'un même objet d'étude, un même champ ou l'ensemble du domaine" [extrait de l'introduction]Note de contenu : Introduction
Enjeux
- Explorer le monde
- Comprendre les fonctions et les traces
- Apprendre à référencer
- Communiquer
Traces et langages
- Fiche pratique 1 : Le réel comme trace
- Fiche pratique 2 : La photographie
- Fiche pratique 3 : Dessins et schémas
- Fiche pratique 4 : Les symboles
- Fiche pratique 5 : Tris et classements
- Fiche pratique 6 : Les rangements
- Fiche pratique 7 : Les nombres
- Fiche pratique 8 : S'exprimer, échanger
- Fiche pratique 9 : Acquérir du vocabulaire
- Fiche pratique 10 : Ecouter et comprendre un documentaire
- Fiche pratique 11 : Rédiger un compte rendu
Supports et dénominations
- Fiche pratique 12 : Les supports collectifs
- Fiche pratique 13 : Les supports individuels
- Fiche pratique 14 : Les dénominations
- Fiche pratique 15 : Apprendre à identifier supports et dénominations
Organisation
- Fiche pratique 16 : Mettre en page un document collectif
- Fiche pratique 17 : Mettre en page une fiche individuelle
- Fiche pratique 18 : Produire un classeur ou un cahier
- Fiche pratique 19 : Initier les élèves à une production autonome
- Fiche pratique 20 : Postproduction
Exploitation
- Fiche pratique 21 : Des moments privilégiés d'utilisation
- Fiche pratique 22 : Intégrer l'évaluation
- Fiche pratique 23 : Pratiquer l'entretien-feuilletage
- Fiche pratique 24 : Echanger au sein de l'école
- Fiche pratique 25 : Transmettre aux parentsLes traces pour apprendre : explorer le monde : cycle 1 [Livres, articles, périodiques] / Evelyne Villard, Auteur . - Futuroscope (France) : Canopé, 2016 . - 127 p.. - (Agir) .
ISBN : 978-2-240-04096-1
Bibliographie p. 125-127
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Activités d'éveil Traces cahier de traces Index. décimale : 5:91:94 Eveil Résumé : La question des traces, récoltées ou produites, se pose de manière prépondérante pour la mise en oeuvre du domaine "Explorer le monde". Les traces pour apprendre aide les enseignants de maternelle à réfléchir aux enjeux : quelles fonctions assigner aux traces ? Quels choix matériels elles conditionnent ? Comment les mettre en oeuvre ?
L'auteure s'appuie sur de nombreux exemples de situations pédagogiques illustrées de photographies, pour guide les enseignants dans leur analyse, leurs choix et leurs pratiques : comment varier les traces et les langages, choisir les supports, individuels et collectifs, les désignations, l'organisation, décider des temps de réalisation, des moments d'exploitation et d'évaluation, par exemple l'entretien-feuilletage ?Comment en faire aussi un outil de partage et de lien non seulement au sein de la classe et de l'école mais encore avec les familles ?
La démarche d'investigation vise à développer chez les jeunes enfants une première compréhension de leur environnement proche, en s'appuyant sur leur vécu. En suscitant curiosité et questionnement, les traces sont un outil privilégié pour donner du sens aux activités, pour faire entrer les élèves dans une première structuration des connaissances et de la pensée, et dans une compréhension progressive mais décisive de l'organisation des matières à l'école. En cela, elles peuvent contribuer à réduire les effets des inégalités socioculturelles sur la réussite scolaire des enfants.
"Qu'elle soit un échantillon de végétal récolté dans la nature, une collection de sabliers, une photographie, un dessin produit par l'enfant, un schéma extrait d'un ouvrage d'experts [...], la trace renvoie à une situation vécue en classe. Certaines traces sont éphémères. D'autres sont pérennisées, stockées, classées, rassemblées et conservées sous diverses formes: une exposition de sabliers, un herbier des échantillons rapportés de la haies, un album collectif de la ferme, un petit cahier sur la germination du haricot, un classeur individuel pour chacun... Un ensemble organisé regroupe plusieurs traces à propos d'un même objet d'étude, un même champ ou l'ensemble du domaine" [extrait de l'introduction]Note de contenu : Introduction
Enjeux
- Explorer le monde
- Comprendre les fonctions et les traces
- Apprendre à référencer
- Communiquer
Traces et langages
- Fiche pratique 1 : Le réel comme trace
- Fiche pratique 2 : La photographie
- Fiche pratique 3 : Dessins et schémas
- Fiche pratique 4 : Les symboles
- Fiche pratique 5 : Tris et classements
- Fiche pratique 6 : Les rangements
- Fiche pratique 7 : Les nombres
- Fiche pratique 8 : S'exprimer, échanger
- Fiche pratique 9 : Acquérir du vocabulaire
- Fiche pratique 10 : Ecouter et comprendre un documentaire
- Fiche pratique 11 : Rédiger un compte rendu
Supports et dénominations
- Fiche pratique 12 : Les supports collectifs
- Fiche pratique 13 : Les supports individuels
- Fiche pratique 14 : Les dénominations
- Fiche pratique 15 : Apprendre à identifier supports et dénominations
Organisation
- Fiche pratique 16 : Mettre en page un document collectif
- Fiche pratique 17 : Mettre en page une fiche individuelle
- Fiche pratique 18 : Produire un classeur ou un cahier
- Fiche pratique 19 : Initier les élèves à une production autonome
- Fiche pratique 20 : Postproduction
Exploitation
- Fiche pratique 21 : Des moments privilégiés d'utilisation
- Fiche pratique 22 : Intégrer l'évaluation
- Fiche pratique 23 : Pratiquer l'entretien-feuilletage
- Fiche pratique 24 : Echanger au sein de l'école
- Fiche pratique 25 : Transmettre aux parentsRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 5 VIL Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Libre-Accès Réservé SR1003955 57.2 VIL Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Eveil scientifique - maternel et primaire Disponible M136280